База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12) My granny's birthday is tomorrow. I want to give her some roses. I'm going to the ________ and I want to buy a nice bouquet for her.
- 11) Tomorrow we are going to play football, but I don't have trainers. I need to go to the ________ and buy a new pair of them.
- 10) I'm going to the ________ "Ann's". There's a new collection of dresses.
- 9) I need two notebooks. Do you want to go to the ________ with me?
- 8) I so love this smell. Where did you buy these donuts? - I went to the ________ and bought them there.
- 7) My dad's going to this ________. He wants to buy a bracelet for our mum.
- 6) I feel terrible. Do you have some aspirin? - No, I can go to the ________.
- 5) Where did you buy this newspaper? - At the nearest ________.
- 4) I need some vegetables for salad. Could you go to the ________ please?
- 3) I need to go to the ________ after school. My younger sister has birthday tomorrow and I want to buy for her a doll.
- 2) Hi, Jill. How about going to the ________ this afternoon? - That sounds great. I will order salad and a cheesecake.
- 1) Fred, where are you going? I'm going to the ________. I want some tasty burgers.
- Thy shop, chilmi st's, bakfr's, café, grelng dr's, bo Okshop, clanes shp shi shop. ilwlr's, m/s/cshop, florist's, news agent's, Ust food rest I rent
- 6 Запишите отрицательные предложения. Задайте общие вопросы и запишите краткие ответы. Образец: Не works at the factory. He doesn't work at the factory. Does he work at the facto- ry? Yes, he does. / No, he doesn't.
- < К списку задач Бюро находок Помоги раздать потерянные вещи туристам. Для этого нажимай на людей и выбирай вещи по описанию. ? ? box, cool * ? 2
- Найдите значение выражения при х=-7.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) уровень поднимается (предложение 1) 2) эти явления носят (предложение 2) 3) берег полог (предложение 3) 4) приливы относятся (предложение 4) 5) создали (предложение 5) Ответ:
- 19. 1000-400·2 80:2+600 30:6·20
- 18. 6 см 8 мм 7 см 2 мм 8 дм 2 см 6 дм 8 см 9 м 5 дм 9 м 5 см 400 см 4 дм
- 56:8·7 63:9·5 70:10
- 80:(4+76) 1 96-64:4 80 (96-64):4 8
- 42-2-42 4 4·15+15 75 6·13-13 65
- 17. 84:12 54:18 78:26
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) значение следующих терминов. Хожение Шатровый стиль Житие - Фреска «Плетение словес»
- Read the facts and match them to some of these words.
- Задание 2*. • Определи, каково расстояние на местности между точками, обозначенными на карте. между АИБ между А и В между Ди Е между Жи з между Бив между Гид между Е иж между Биз • Найди на карте железную дорогу, полевые и лесные дороги, смешанные леса, посёлок Сидоро- во, пашню и огороды.
- СОБЕРИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ зима роща снег снежная берёзовая зимний деревянное лес окно белый дерево высокое Напиши словосочетания через запятую. Подчеркни прилагательные волнистой линией.
- Прочитай. Подбери к данным именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. храбрый – весенние – трусливый – шёлково – кудрявая – жёлтый – • Подчеркни имена прилагательные, противоположные по значению.
- Прочитай. О каждом выделенном слове скажи, на какой вопрос оно отвечает и с каким словом связано по смыслу. 1. Прошла первая весенняя гроза. 2. Беленький цветочек земляники выглядывал из травы. 3. Седой туман поднимается над рекой. 4. В реке появилась зубастая щука. 5. Недалеко от нас есть глубокое озеро. 6. У дедушки жил учёный скворец. • Спиши предложения.
- 1. Какие ингредиенты для приготовления полезных бутербродов вы запомнили? 2. Какие бутерброды считаются менее полезными, почему? 3. Приготовление каких бутербродов необходимо осуществлять перед подачей к столу? 4. Почему вредно употреблять газированные напитки? 5. Сделайте вывод о целесообразности употребления натуральных соков и напит-
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. В октябре пожелтевшую траву устилают золотые листья. 2. Прогуляйтесь по лесным тропинкам в сентябрьский денёк! 3. Здесь мальчики прибавьте шаг и не отставайте от группы. 4. Сестрёнка нашла на осенней поляне последние ромашки.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. По словам Настасьи она не привыкла носить украшения 2. Степан говорил что не хочет видеть малахитовую шкатулку 3. Убери подальше это богатство сказал Степан 4. Что ты так мучаешься с этими украшениями Настасья
- ет делать что сделано 88. Прочитайте стихи Н. Разговорова. Самосвал Снеговик Светофор Пастушок Шахматист Паучок Рыболов Рыжий кот Ученик Фокстерьер уроки учит. в углу мяучит. на солнце тает. на кошку лает. горит без дыма. поймал налима. залез на сноп. наморщил лоб. привёз песок. дудит в рожок. Это что за ералаш? • Почему вы улыбнулись? Может такое в жизни? Соедините линия предложений так, чтобы они соо вали тому, что бывает в жизни. • Какое предложение может б ловком к этому стихотворению? заголовок. • Подчеркните в предложения
- Леша собирал грибы. Набрав целую корзину, он принялся их пересчитывать, но постоянно сбивался. В итоге, Леша прекратил подсчет, поняв, что грибов не меньше, чем 640, и не больше, чем 655. Позже Леша понял, что собранными им грибы поровну рас- кладываются на 6 горстей. Какое наибольшее число грибов мог собрать Леша?
- Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- Переформулируйте следующие теоремы в условную форму, запишите, что являет- ся в них фигурой F, а что – свойством Р. 1) Каждая точка, равно- удалённая от концов отрезка, лежит на сере- динном перпендикуляре к нему. 2) Каждая точка середин- ного перпендикуляра к отрезку равноудалена от концов этого отрезка.
- Переформулируйте следующие теоремы в условную форму, запишите, что являет- ся в них фигурой F, а что – свойством Р. 1) Каждая точка биссек- трисы неразвёрнутого угла равноудалена от его сторон. 2) Каждая точка, лежа- щая внутри неразвёрнуто- го угла и равноудалённая от его сторон, лежит на биссектрисе этого угла.
- 15. Какое из следующих утверждений является истинным высказываннем? 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 14. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 2) Все углы прямоугольника равны. 3) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 13. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. 2) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 12. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Сумма углов любого треугольника равна 360 градусам. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром описанной около треугольника окружности. 3) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 11. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Существует квадрат, который не является прямоугольником. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 10. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если три угла одного треугольника равны трём углам другого треугольника, то такие треугольник подобны. 2) Диагонали ромба равны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 9. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 3) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 8. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника. 2) Все углы ромба равны. 3) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме се оснований. 3) В любой четырёхугольник можно вписать окружность. вет запишите номер истинного высказывания.
- 6. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром вписанной в треугольник окружности. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 5Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 4. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 2) Если точка лежит на биссектрисе угла, то она равноудалена от сторон этого угла. 3) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 3. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 2. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Все углы ромба равны. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 1. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 2) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. 3) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- Заполните пропуски в таблице «Строение клетки», выбрав слова из приведённого ниже списка. Запишите на место каждого пропуска номер выбранного слова.
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова Значения слов А) обогащала 1) дёргал, шевелил, лишал покоя Б) горевал 2) делала более развитым, увеличивала опыт, запас знаний В) тормошил 3) испытывал глубокую печаль 4) делала богатым, состоятельным, увеличивала доходы Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Ответ:
- 10 Что ел ёжик, когда жил у мальчика? 1) насекомых и червей 2) хлеб, молоко, суп 3) курицу, варёную рыбу, говядину 4) улиток, лягушек и жуков 5) клубнику, малину и яблоки Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Гляжу — лежит мой Пушок и не двигается. 1 В доме у нас жил ёжик, он был ручной. Когда наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал его дома. Он бегал по дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал. Из-под тёмных листьев показалась знакомая мордочка. Я поставил санки в сарай и побежал с ними играть.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. По сценарию Г.А. Скребицкого сняли художественный фильм «Остров белых птиц». Б. Рассказ «Пушок» это история про ёжика, который жил в доме и был совсем ручной. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 171. 7.961⋅84 17.356⋅23 16 440:60-40+880
- 170. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящ фруктов, в другую — 2 таких же ящика. В пер столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем вторую. Сколько килограммов фруктов привезл каждую столовую? Сделай рисунок и реши задач
- B равнобедренном угольнике ММК точка Д середина основания МК, DA и DB перпендикуляры к боковым сторонам. Дока- жите, что ZADN = ∠BDN. Вариант Б2
- В прямоугольном треуголь- нике АВС с гипотенузой АВ внешний угол при вершине В равен 150°, AC + AB = = 12 см. Найдите длину ги- потенузы треугольника.
- В треугольнике АВС угол Св 2 раза меньше угла В, а угол В на 45° больше угла А. а) Найдите углы треуголь- ника. б) Сравните стороны АВ и ВС.
- B равнобедренном тре- угольнике ММК точка D середина основания МК, DA и DB перпендикуляры к боковым сторонам. Дока- жите, что DA = DB. Вариант Б1
- В прямоугольном треуголь- нике АВС с гипотенузой АС внешний угол при вершине А равен 120°, АВ = 5 см. Найдите длину гипотенузы треугольника.
- В треугольнике АВС угол А в 4 раза меньше угла В, а угол С на 90° меньше угла В. а) Найдите углы треуголь- ника. б) Сравните стороны АВ и ВС.
- Сатира Басня Термины Эпос Юмор 6 Сказ Лирика Характеристика 1 2 3 4 5 6 7 Один из трёх родов литературы; повествование о событиях. Краткий нравоучительный рассказ, в котором есть иносказание Беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, явления или человека. Круг жизненных явлений, изображённых в художественном произведении. Один из трёх родов литературы; предметом изображения является духовная жизнь человека, мир его идей и чувств. Изображение героев в смешном виде; доброжелательный смех. Особая форма авторской речи в духе языка и характера того лица, от имени которого ведётся повествование.
- а равна 84 см. ы шестиуголь-
- 3. Уравновесь ча 558 г + Γ 479 г -
- 495 + 13
- 2 Расшифруй сло шения. 597 - 324
- 1 Расположи вели 160 г; 1 кг; 106 г; 1 к
- 1. Поставь знаки «>», «<» ИЛИ 80 м 5 м 7 дм 3 м 4 дм 1 км – 300 м 570 см 43 дм
- ы выражения были верными. 1000 555 485
- 9. В трапеции MNKP с основаниями МР и NK угол М равен 79°. Найди угол N . Ответ дай в градусах.
- 116 д § 6. ДЕСЯТИЧН 6.162 Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых. 6.163 Найдите целые приближённые значения с недостатком и с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 15,482; 2,058. 6.164 Запишите число, которое: а) больше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; б) меньше миллиарда: в 1000 раз; на 1000; в) меньше числа 561800000: в 100 раз; в 1000 раз; в 100 000 раз; г) больше числа 832: в 10 000 раз; в 100 000 раз. 6.165 Найдите произведение: a) 90 000 40000; в) 250 000.700.80; б) 1500 900 000; . г) 15 000 40000.60. 6.166 Найдите скорость моторной лодки против течения реки, если собств
- 4. Радиус окружности с центром в точке О ра- вен 29, длина хорды АВ равна 42. Найдите рас- стояние от хорды АВ до параллельной ей каса- тельной k.
- 3. Длина хорды окружности равна 80, а рас- стояние от центра окружности до этой хор-ды равно 9. Найдите диаметр окружности.
- 2. Точка О центр окружности, на которой ле- жат точки К, 1 и М таким образом, что OKLM ромб. Найдите угол OKL. Ответ дайте в граду сах.
- 1) Окружность. Касательная к окружности 1. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 5. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- 207. Прочитайте. Распределите глаголы в три группы: в первую группу глаголы | спряжения, во вторую – глаголы 11 спряжения, в третью – глаголы-исключения 11 спряжения. (Мы) вёрт..м, подар..м, свяж..м, угощам, ус- лыш.м, груз..м, вытерп..м, посмотр..м, сол.м, рас- кол..м, кле..м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. • Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по группам, вставляя пропущенные буквы. ны? 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропуще- солнышко ....
- Mrs Morton works 10. Jack's uncle flies a plane. Expitain annt sings and plays music. Half a crossword: "Jobs" in grOUD 1. There are six words in your crom the words from your crossword for group 2.
- Текст с изображения
- Выберите предложение, в котором необходимо поставить запятую.
- Task 3. Translate the sentences into English and write them down. 1. Мне не нужно делать уроки сейчас; я могу сделать их завтра утром. 2. Я должен позвонить маме сегодня, я волнуюсь. 3. Ты должен соблюдать тишину в библиотеке. 4. Я должен надевать шлем, когда еду на велосипеде. 5. Тебе нельзя открывать эту дверь.
- Task 2. Fill in the gaps and put the adjectives in the correct form. 1. This cake is ________ (good) in the world! 2. Today is not ________ (cold) yesterday. 3. Sharks are ________ (dangerous) than dolphins. 4. Who is ________ (tall) student in your class? 5. My room is ________ (bad) than your room; it's very messy.
- Task 1. Read the text and choose if the sentences are True or False. 1. You are allowed to talk loudly if you are discussing a school project. 2. Students must turn off their mobile phones in the library. 3. You can keep the library books for as long as you want. 4. It is forbidden to play games on the library computers. 5. You can eat your lunch in the library if you are careful.
- Образуйте от невозвратных глаголов возвратные приставочно-суффиксальным способом по образцу. Образец: гулять - нагуляться. мчать, двигать, думать, говорить, обидеть, играть, готовить, лечь, резать, красить, считать, видеть, хотеть, слышать
- Из точки Р, лежащей вне окружности, провели две секущие. Одна секущая пересекает окружность в точках А и В, другая в точках С и Д. Найдите РА, если АВ = 10, DC = PD = 12, PB < PA.
- Задание 5. Соотнеси названия бактерий и болезни, которые они вызывают: Палочка Коха Стрептококк Хеликобактер Вибрион Туберкулёз Гастрит Пневмония Холера
- Задание 4. Подумай и напиши, какую роль бактерии играют в природных сообществах и в жизни человека:
- Задание 3. Подпиши на рисунке части бактериальной клетки: 1 5 6 7 2 8 3 9 4
- Задание 2. Найди в филворде типы бактерий. Подпиши их названия к изображениям справа: д 0 Ы B И 6 p И 0 H л д 6 л B 4 Ю a И T 6 M C Я И Я 0 д 0 ц 4 B 0 л Ы 6 И Ю B C Π И p 0 X e T a C T a Φ И л 0 K 0 K K д C Π И p И л л a И 6 0 Ю л 0 Ы л B a 4 Ю 6 Я K 4 C T p e Π T 0 K 0 K K 0 Ο д И Π л 0 K Ο K K л д
- Фамилия, имя, Класс Дата Тема: Бактерии доядерные организмы. Задание 1. Разгадай ребус, вспомни и напиши, к какой группе организмов относят бактерии и почему. 1,2 Π - это РИ Ы
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор;
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 3. Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 содержится 5 (пять) грамматических основ. 2) Предложение 2 сложное с подчинительной и бессоюзной связью между частями. 3) Предложение 3 односоставное неопределённо-личное. 4) Предложение 4 простое двусоставное. 5) Главная часть сложноподчинённого предложения 5 содержит составное глагольное сказуемое.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) попытка объяснить (предложение 1) 2) думается (предложение 2) 3) рождаются названия (предложение 3) 4) это получило (предложение 4) 5) кто интересуется (предложение 5)
- 12. Какое значение для развития мореплавания имели изобретения финикийцев? 1) Они изобрели парус 2) Они первыми стали строить боевые корабли с тараном и совершать дальние плавания, основывая колонии 3) Они изобрели компас 4) Они первыми обогнули Африку
- 11. Кого в Древней Индии называли раджой? 1) Жреца 2) Свободного общинника 3) Раба 4) Правителя, военного вождя
- 10. К каким последствиям для Рима привели победоносные Пунические войны? 1) Рим потерял выход к Средиземному морю 2) Рим установил господство над Западным Средиземноморьем и разрушил Карфаген 3) Рим попал в зависимость от Карфагена 4) В Риме была отменена республика
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.