База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Put names of the animals under the correct heading. • bear • cow • beetle • bee • sheep • budgie • guinea pig • peacock • giraffe • crocodile pets farm animals insects zoo animals
- Complete the names of the animals. 1 g____e 2 e_p__t 3 m_n__y 4 p_r_t 5 b_r
- Выберите признаки, характерные исключительно для птиц.
- Укажите номера верных утверждений: 1) Сумма углов остроугольного треугольника равна 180°. 2) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 3) Если две стороны одного треугольника пропорциональны двум сторонам другого треугольника и углы, образованные этими сторонами, равны, то треугольники подобны.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 162°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Треугольник MTR вписан в окружность с центром в точке Р. Точки Р и R лежат в одной полуплоскости относительно прямой МТ. Найдите градусную меру угла MRT, если угол МРТ равен 136°.
- Торговая сеть анализирует изменение своей прибыли за 10 лет. Определи, какой вид диаграммы лучше всего подходит для отображения этого.
- Complete the puzzle. 1 Star Wars is a classic ..... fiction film. 2 A..... is a film about love. 3 Children love ..... films like Finding Nemo. 4 I get scared when I watch a ..... on TV. 5 ..... films are very exciting.
- Вариант 4 1. ДАВС – прямоугольный, АВ – гипотенуза. АС =15, BC = 8. a)cos A; 6) sin A; в) tg B; г) площадь треугольника АВС. 2. ABCD – квадрат, диагональ АС = 8. Найдите площадь квадрата ABCD. 3. Диагонали ромба равны 12 см и 16 см. Найдите площадь и периметр ромба. 4. Найдите площадь равностороннего треугольника со стороной, равной 6. 5. ABCD – трапеция с основанием AD, ∠A = ∠D = 30°, меньшее основание высота трапеции равна 2√3. Найдите: а) АВ; б) AD; в) площадь трапеции.
- -29+(-11-28) = -29
- -63-(19+23) =
- -16+(-26+ 5) = -16
- 7.-(5-24)=7
- 4. На рисунке изображено животное, вымершее около 260 млн. лет назад. Опираясь на геохронологическую таблицу (следующий слайд), установи эру и период в которые произошло вымирание этого животного. Предположи, предковой формой каких современных животных,
- ЗАДАНИЕ В Выберите один из нескольких вариантов Choose the right option. I expect him ________ the exam.
- 1 Укажите номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1. Ночью скрытое мглой озеро глухо зашумело. 2. Хлопая крыльями тяжело поднялся с ягодника глухарь. 3. Караван барж гружённых лесом прошёл под мостом. 4. Вернувшись из далекого путешествия обязательно будешь хвастаться рассказывать диковинные вещи.
- Задание 4. Сделайте вывод
- Задание 3. Ответьте на контрольные вопросы: 1. Перечислите абиотические факторы среды. 2. Опишите физиологические реакции организма на изменение температуры окружающей среды. 3. Как происходит адаптация организма к природным и социальным факторам?
- Задание 3. Отобразите на графике результаты исследования, на котором будет показана разная степень выраженности реакции вегетативных систем организма на воздействие холода.
- Задание 2. Выполните работу Вначале у испытуемого, который спокойно сидит на стуле, измеряют через каждую минуту систолическое и диастолическое давление и пульс до тех пор, пока показания не станут стабильными. Частоту пульса у запястья подсчитывают за 10 с., полученный результат умножают на 6. Затем руку испытуемого погружают до кисти на 1 мин. в холодную воду 0°С. Через 30- 60 с. после этого измеряют систолическое и диастолическое давление. Кроме того, на ощупь или при помощи специального прибора подсчитывают частоту пульса. После того, как руку вынут из воды, делают измерения через каждую минуту до тех пор, пока все измеряемые величины не вернутся к исходному уровню. Отмечают изменения цвета лица и рук испытуемого. У молодых людей систолическое давление может повышаться на 20-30 мм рт. ст. Люди, привыкшие к холодному климату, показывают менее значительную реакцию и испытывают менее сильную боль. Субъективные ощущения. Запишите со слов испытуемого, какие ощущения он испытывал и насколько сильной была боль. Проведите исследования у 3—4 студентов, родившихся в разных климатических условиях, а также у проживающих в разных по укладу и материальному достатку семьях. Обработка результатов и выводы. Постройте график по всем полученным результатам. Сделайте вывод о влиянии климатогеографических и социальных факторов наадаптивные возможности организма. Пример. У студента, родившегося и выросшего до поступления в институт в условиях низких среднегодовых температур, при погружении руки в холодную воду наблюдали повышение частоты пульса на 10 %, повышение систолического давления — на 10 мм рт. ст., а у студента, родившегося и выросшего в условиях жаркого климата — соответственно на 34 % и 25 мм рт. ст. При этом у последнего испытуемого, в отличие от предыдущего, непосредственно после погружения руки отмечали задержку дыхания и побледнение кожи, что обусловлено резким сужением поверхностно расположенных кровеносных сосудов.
- 7. Какая полоса укреплений из перечисленных имеет отношение к советско-финляндской войне? а «линия Сталина» б «линия Мажино» в «линия Маннергейма» г «линия Зигфрида»
- 6. Установите соответствие между событиями и датами. События А) начало военного мятежа в Испании Б) подписание советско-германского договора «О дружбе и границе» В) установление дипломатических отношений СССР и США Г) советско-японское военное столкновение в районе озера Хасан Даты 1. 1933 г 2. 1935 г 3. 1936 г. 4. 1938 г. 5. 1939 г.
- 5. Ниже приведены марки видов военной техники. Все они, за исключением двух, относятся к самолётам. а Ил-2 б ЛаГГ-3 в Як-1 г МиГ-3 д КВ-1 e T-34
- 4. Какие три события из перечисленных произошли в 1939 г.? а принятие СССР в Лигу Наций б подписание советско-германского договора о ненападении в советско-японское столкновение у озера Хасан г нападение Германии на Польшу д подписание советско-японского договора о нейтралитете e начало советско-финляндской войны
- 3. С именем Ж.Я. Котина связано а предоставление разведывательных материалов советскому руководству б создание и производство военных самолётов в появление новейших конструкций танков г проведение военной реформы в СССР
- 2. Отметьте одно из следствий советско-финляндской войны. а была создана система коллективной безопасности в Европе б балтийские государства вошли в состав СССР в СССР и Германия подписали договор о ненападении г граница севернее Ленинграда была отодвинута на 120-150 км
- 1. Какое событие принято считать началом Второй мировой войны? а нападение Германии на Польшу б оккупация германскими войсками Франции в захват Германией Австрии г отторжение от Чехословакии Судетской области в пользу Германии
- Расходы (познавательная задача) Людмила Ивановна записала в свой блокнот разные статьи семейного бюджета. В левой колонке были записаны расходы, а в правой — доходы. Что из нижеперечисленного Людмила Ивановна могла записать в левую колонку (расходы)?
- Задание 6. Составьте приведённое квадратное уравнение, корни которого равны -5 и 2.
- Задание 5. Площадь прямоугольного участка земли равна 120 м². Длина участка на 2 м больше его ширины. Найдите длину и ширину участка.
- Задание 4. Упростите выражение \frac{x²-9}{x2-6x+9}. Найдите его числовое значение при х=-2. Можно ли найти значение при х=3?
- Задание 3. Упростите выражение, а затем решите полученное квадратное уравнение: (x+5)(2x-1)=(x-3)²+20
- Задание 2. Установите соответствие между уравнениями и их корнями. Уравнение 1) x²-9=0 2) x²+6x=0 3) x²-6x+9=0 Корни уравнения A) x=0; x=-6 Б) х=-3; х=3 В) х=3 (один корень)
- Задание 1. Решите уравнения: a) 7x2-28=0 6) x²-5x=0 в) х²-8x+12=0
- 11. Тип 6 № 3043 i Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 8. К какой группе относится молодежь?
- 7. Что такое расовая группа? Какие существуют расы?
- 6. Что такое этническая группа?
- 5. Что такое поселенческая группа. Кто к ней относится?
- 4. Что такое профессиональная группа?
- 3. Что положено в основу демографической группы?
- 2. Какие социальные группы вы знаете?
- 1. Заполнить таблицу: Какие есть классы в Кто к ним относится? Люди Сколько процентов населения России? каких профессий? составляет каждый класс?
- 24. Запишите точное значение числа Ф. Φ -
- 23. На основе прочитанного текста дайте определение золотому сечению. Запол-ните пропуски словами «большей» или «меньшей». Золотое сечение - это деление величины (например, длины отрезка) на две части, при котором отношение части к равно отношению всей величины к её части.
- 22. Дополните предложение. Золотое отношение обычно обозначают буквой Ф в честь
- 21. Какого термина НЕТ в тексте? Обведите номер выбранного ответа. 1) золотая пропорция 2) золотое отношение 3) золотое разбиение 4) золотое деление
- Измерьте длины сторон получившегося прямоугольника с помощью линей-ки и вычислите отношение большей стороны к меньшей. У вас должно полу-читься примерно 1,6. А теперь найдите точное отношение сторон построенного прямоугольника. Для этого нужно обозначить сторону исходного квадрата какой-нибудь буквой, например а; выразить через а длину отрезка АВ — это гипотенуза прямоуголь- ного треугольника со сторонами а и ; найти длины сторон построенного пря- моугольника (одна из них равна а; другая - сумме и длины отрезка АВ); наконец, найти отношение большей стороны прямоугольника к меньшей; √5+1 должно получиться 2
- 4. Продолжить основание квадрата до пересечения с дугой и провести бо-ковую сторону искомого прямоугольника под прямым углом. 1) 2) A 3) 4) B Построение золотого прямоугольника
- Географическое положение и природные условия моего регwwa Мартенев. Перечестивнее верьыток во Конституция РФ и замонните таблицу. Подчеркнете икования регионе, которых вы бывали. Обведете одия регион, куда был вза котели отправиться, кратко обиж нвской Федерации наелается субъекты Россий Комсентуган 27.03 Протестий, Донецкая Народною Республика. Теспублика Республика Тыва, Удмуртская Республика, Республика Какие й край, Красиводарский край. Красимирский край. Персп Приморский край, уроки утропольский край, Хабаровский клобласть, Белетрецкие область, Боришкия об остромская область, Курганск, Мурманская область, Нонитородская область более Кадровская область, Курганская область, Курская область, Линниманидикие лень Лате область, Новосибирская облас Морковавлен Оречибурская область, Орловская область, Применимокая об Покожевою область, Ростовская область блокски бист Самарская область, Саратовская обошель, Севанинския абость. Свердловская область Смоленская область Тамбовская область, Тверская область, Томеская обошель Пумение область, Томенская область, Ульяновская область, Херсонская область, Челябинская область, Ярославския вочка Онкт-Петербург, Севастополь города федерального знамени Верейские меланомная область Немецкий автономный округ, Канты-Мансийский автономный округ - Югра, Вучковский м Recensul.mстономный округ Субъекты PO Области RADACTIS 84 Субъекти РФ Не мислен 4 Города федерального значения Задание 2. Работа с контурной картой. 4. Ововичьте границы субъекта РФ, в котором мы живём. 2. Найдите в подпишите названия субъектов РФ наших спсидей. В Валместе на контурную карту административный центр нашето регионка (па Сайте вывод в теографическом положения нашего региона. Укажите полисы и минусы танил
- Ошибка! У Вас нету доступа:d keusieq жаждет драки и уже ищет то принять вызов! (/pvp) Математиков срочно.. Событие Чат-игра началась! Пример: (cos(60°) * 25 + In(5577)⁰ + 2033 Событие проходит раз в 1 час Финал битвы был беспощаден: keusied добивает Kirill_631 и забирает победу! Толпа замерла: keusieq открывает пок ждет нового врага! (/pup) DARKNESS Popaegra > 150 DARKNESS Popaegra > 2300
- Тип 5 № 171 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)переди всех шёл командир. 2) (На)встречу хозяину выскочил верный пёс. 3) (В)течени.. Волги есть что-то родное и величественное. 4) Приобрели (в) последстви.. и шлифовальную машинку.
- Тип 5 № 227 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)счет меня не беспокойся. 2) (В)следстви.. болезни возникли осложнения. 3) (В)заключени.. по делу было много неясного. 4) (Не)смотря по сторонам, он бежал что есть мочи.
- Тип 5 № 6018 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- Тип 5 № 2 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (По)верх платка была надета шляпа. 2) Давайте договоримся (на) счёт работы! 3) (В)отличи.. их друг от друга заключается загадка природы. 4) (В)отношени.. к учёбе кроется успех успеваемости.
- Тип 5 № 1 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Серёжа активно вмешался (в)течени.. нашего разговора. 2) (В)продолжени.. прогулки по вечернему городу мы любовались набережными. 3) Коля, разве ты не можешь пойти (на) встречу с одноклассниками? 4) (Не)смотря на холод, ребята захотели поучаствовать в субботнике.
- Выразите значение работы в указанных единицах. 60 Нм = 9000 Дж = 5,24-10° Дж = 9,3 ГДж = 4 мкДж =
- Young girls didn't cover their heads in ancient Sparta. Young girls' heads
- In Denmark, people throw dishes at neighbours' front doors for good luck. In Denmark, dishes
- People connected Ancient Egyptian culture with the river Nile. Ancient Egyptian culture
- Japanese women wore kimonos. Kimonos
- How do you celebrate the birth of a baby in your country?
- Вопрос: Более широким понятием является понятие ...
- 10.5(2x-3)-4≤6x+1
- 9. 6x-5>7x+2
- 8. 2(x-1)≤4
- 7. -3x+5<2
- 6. 4x+3≥19
- 5.>-1 3
- 4. x-4≥2
- 3. -2x<6
- 2. 3x≤9
- 1. x+5>8
- ДЕЛЕНИЕ ЧИСЕЛ, ОКАНЧИВАЮЩИХСЯ НУЛЯМИ Найди частное. 56080 49070 45050 4500900 3600600 2400400 425050 245070 219030 1486020 3044040 4536080
- 7. Найдите значение выражения x²+10x+25 4x+20 x²-9 : 2x+6 при x=-7
- 6. Отметьте на координатной прямой число √46.
- 5. На одном из рисунков изображена парабола. Укажите номер этого рисунка.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a>0, x-b<0, bx > 0.
- 3. Одно из натуральных чисел на 6 меньше второго, а произведение этих чисел равно 391. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастония.
- 2. Решите уравнение. 3(x-1)(x-5)=2x²-10x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения. 15 12
- Вариант № 536777 1. Во время урока физкультуры Егор залез по канату на высоту 3,5 м над уровнем пола. На сколько изменилась в результате этого подъёма потенциальная энергия мальчика, если масса Егора равна 60 кг? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в Джоулях. 2. На рисунке представлен график зависимости пути 2, пройденного лыжником, от времени 1. Сколько времени лыжник двигался с максимальной скоростью? Ответ запишите в минутах. L, км 15 14 13 543 12 11 1098765432 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 шуумин 3. У грузового автомобиля тормозной путь при экстренном торможении не должен превы- шать 50 м. На заснеженной дороге это требование выполняется, если скорость грузовика перед началом торможения не превышает 63 км/ч. В таблице приведены значения коэффициента трения шин при их скольжении по различным поверхностям. При какой поверхности дороги тормозной путь грузовика, движущегося с той же скоростью, при экстренном торможении не превысит указанные 50 м? Ответ поясните. 1/4 Поверхность Сухой асфальт Влажный асфальт Сухая грунтовая или гравийная дорога Заснеженная дорога Влажная грунтовая или гравийная дорога 0,35 2/4 РЕШУ ВПР — физика-7 Коэффициент трения 0,6 0,4 0,45 0,52
- 10. У всех драконов отменный аппетит. Три зеленых дракона съедают 3 кг корма за 3 дня. Пять зеленых драконов съедакт 5 кг корма за 5 дней. Семь золотых драконов съедают 7 кг корма за 7 дней. Какие из драконов самые прожорливые и почему?
- 9. В финале рассказа Брэдбери, желая передать эмоции малиниста, увидевшего на пути поезда средневекового рыцаря, использует фразеологизм, значение которого можно определить следующим образом: «клятвенно заверяю клинись самым дорос Назовите этот фразеологизм. Какие две пометки из предложенных ниже вы бы использовали, если бы составляли словарную статью об этом фразеологизме Варианты пометок: офиц (официальное), прост. (просторечное), ирон (ироническое), жепрес (экспрессивное), спец. (специальное), устар. (устаревшее).
- 8. В рассказе «Дракон» Бродбери создаёт особое пространстве, где словно стилкиваются разные эпохи, их время будто сливается в одна, в результате чего нарушаются границы реальности: средневековые рыцари соседствуют с движущимися рельсам паровозами. Учитывая это, определите, к какой разновидности рассказа мон отнести рассказ «Дракон», выпишите прилагательное, которым определяется разновидность этого рассказа ( рассказ»). Какие из приведённых ниже произведений можно отнести к тому же жанру (виду)? Выпишите цифры, соответствующие верным ответам. 1) Кир Булычёв «Сто лет тому вперёди 2) Н. Носов «Фантазёры» 3) Р. Брэдбери «Что-то страшное грядёт («Надвигаетея беда 4) А. Конан Дойл «Пляшущие человечки»; 5) Ж. Вери «Вокруг света за 80 дней»; 6) Е. Велтистов «Приключения Электроника»
- Т. «Драков приносится неведомо откуда, мы не знаем, где его жилище» Дракон собирательное название, объединяющее ряд мифических существ фигурирующих в мифах и фольклоре многих народов. Если бы они реально существовали, то к какому классу позвоночных животных они бы относились Назовите представителя эмого класса, которого называют «дракономе» он воспитет в длину почти 3 м. является плотоядным животным).
- 6. Возраст Дракона, записывается числом с различными шифрами. Об ном числе известно следующее: - если первую и последнюю цифру зачеркнуть, то получится двузничное числе которое при сумме цифр, равной 13. является наибольшимс -первая цифра больше последней в 4 раза Сколько лет Дракону
- О чём идёт речь? Заполните пропуск в таблице.
- В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что сибирского бурундука относят к группе млекопитающих? Запишите номера выбранных предложений.
- 8. Даны числа: -0,8; -1; 0,8; -1,2 и 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Вариант №4 Решите системы уравнений методом алгебраического сложения 1) (6x+8y24 (-2x-8y=40 2){ 10x+2y=22 2x + 5y = 3 3)-3x+10y =-57
- Вариант №3 Решите системы уравнений методом алгебраического сложения 4x+5y-2 1)-4x+2y-16 2) 4x+6y-13 (4x-3y=-46 3) (8x+7y=-14
- Вариант №2 Решите системы уравнений методом алгебраического сложения 1) -6x+3y--6 2)-3x+5y-5 1-5x+2y-21 17x + By-51
- Вариант №1 Решите системы уравнений методом алгебраического сложения 1)-2x+3y-11 (3x+7y-12 2) (3x-5y-6 (3x+5y-29 3) (12x-2y-28
- Часть 3. Проведи опыт дома Понадобится: * веточка с листьями (можно срезать с комнатного растения); * прозрачная стеклянная банка с крышкой; * вода * спички или зажигалка (будьте осторожны!). Как проводить: 1. Налейте немного воды на дно банки.
- Часть 2. Собери цепочку Нужно показать, как вы понимаете связи между процессами в жизни растений. Составьте 3 логические цепочки, из 4-5 понятий каждая. После каждой цепочки добавьте 1-2 предложения, которые объяснят, как эти понятия связаны между собой. Пример, как это может выглядеть: Цепочка: Семя Вода → Прорастание Корешок Питание. Объяснение: Вода запускает прорастание семени. Первым появляется корешок он начинает всасывать воду и минеральные вещества из почвы. Так растение получает питание для дальнейшего роста.
- Часть 1. Ответьте коротко (1-2 предложения). 1. Назовите 3-4 основные части растительной клетки. Выберите одну и коротко (в одном предложении) напишите, зачем она нужна. 2. Чем покровная ткань растения отличается от основной? Ответьте парой предложений. 3. Что такое фотосинтез? 4. Перечислите 3 условия, без которых семя точно не прорастёт. 5. Зачем растениям вообще нужно размножаться? Приведите один пример вегетативного размножения (можно взять любое растение: картофель, клубнику и т. д.). 1
- 5*. Найдите число, которое на столько же больше 2, на сколько 3 меньше 8.
- 4. Решите уравнение 17 - x = 34
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.