База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 вариант №1 Вычислите: 93-13-(-6) 37-19-(-4) -22+24:4 19-16.3 -14-4-36 №2 Задуманное число на 84 больше, чем треть самого задуманного числа. Найдите задуманное число. №3 Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике? №4 Найдите значение выражения |-x-39+x- 85 при х = -9. №5 Решите уравнение: 2x – 3(x-3) = 12 8 21 17 №6 5 9 17 No6 +25.128+2:31
- В 2003 году в Иркутске был создан хореографический ансамбль «Урарту». А при поддержке какого национально-культурного объединения он создавался и функционирует? а) Армянского б) Татарского в) Киргизского г) Якутского
- Задание 5. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите все союзы, охарактеризуйте их по значению, структуре и употреблению. Дни пер..ходят в очень жаркие но р..сы ещ.. прохладные. Ск..тину стали выг..нять ран.. и в полдень пр..гонять спасая от слепней. Пастуш?я свирель имеет способность прон..кать в каждый дом чтобы достигнуть каждой спящей души. Сегодня мелодия прон..кла в меня и я допустил для себя возможность удовлетворят?ся соверше..о простой жизнью. Они не только предл..гали другим готовые правила и формулы но и п..казывали причин..о-следствен..ые связи, позволявш..е прийти к определён..ому выводу.
- Вырази его ..метрах и миллиметрах.
- Найди значения частного а: в при а = 88, b = 22; a = 88, b = 2; a = 88, b = 1.
- Реши уравнения. + 3 = 27 x-3=27 x3 = 27 x: 3 = 27
- 5. Тип 5 № 114 Поставьте знак ударения в следующих словах: алфавитный, кварталы, поняла, документы
- 4. Тип 4 № 6917 Существуют уд..вительные лист..я-охотники. Например, у росянки. Она р., стёт обычно на б..лотах. Листочки её покрыты крас- ными вол..сками а на них капельки липк., сока. В солнечных лучах они бл..стят, как р..са. Подойди к росянк.. и присм..трись. Вот сел на листоч..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няют..ся к жертв.. сосед- ние вол..ски и капают на неё свой сок. Таким соком росянка перевар..ва..т свою добычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ъ/б)ела, (з/с)дует..ся ветром. После этого вол..ски выпр..мят..ся и лист-ловушка снова готов к охот... Даже капельками молока кусочками сыра или колбасы росянка с удовольствием полакомит..ся. Вот такие чудо-листья! (По М. Аспиз) Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Под- берите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6782 Текст Природа средн..й п..л..сы (Р,р)оссии вроде пр..ста. Первая встреча с ней увл..ка..т и уд..вля..т. (4) Нет (з/с)десь бе(з/с)брежн..го моря и снег..вых гор. Нам откро..тся ржаные п..ля б..рёзовые (3) рощи реч., ки под стар..ми ивами. Эта к..ртина (не) броса..т..ся ч..лове- ку в гл..за ярк..ми красками. Но ты вгляд. ва..ш..ся в неё и тогда она станов..т..ся милой и бли(з/с)кой. Она, как тихая песня, трога..т душу. Р..дная природа! Вслуша..ш..ся в неё и поймёшь её язык. Услыш..шь его в ш..поте леса в песенк.. зимн..й в..юги в б..лтовне в..сенних руч..ёв. И тогда прор..стёт в твоём сер..це любо(в/ф)ь к ней и посел..т..ся там на всю (1) ж..знь. Как в сердце человека возникает любовь к природе? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6870 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 4932 На и(з/с)ход.. августа р..са стала х..лодной. Со..нце встало (1) поз..но за р.кой и вместе с ним пр..снулась (Г,г)аля. Она удобно ра(з/с)пол..жилась на кроват. и л..жала, пока со..нце (не)по..вилось в окне. На ст., кле бл..стели искорки. К..залось, что это дедушка жмур..т..ся надува..т щ..ки и дуг на угол..ки ра(з/с) ж.гает (2) жар. И л..тят искорки. Галя набросила на плечи од. яло и вышла на крыльц.. (4) Р..са поб...лила крыш.. д...мов и тр..ву. Как быстро солнышко вып..ет се- годня р..су? Ост.вляя сле(д/т) в с..дой тр..ве, обж..гая ноги о р..су, девочка поб..жала к реч..к.. прыгнула и с гловой нырнула в т..ж. лую(3) воду Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 8. Тип 8 № 2381 i Рассмотрите изображения
- 7. Тип 3 № 3502i Найдите на карте город Гранаду и подпишите его. Опишите его местоположение и объясните его роль в завершении Реконкисты.
- 6. Тип 2 № 3501 i Рассмотрите карту и выполните задания.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, изменил своё отношение к окружающим. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Ичырёхугольник ABCD вписан в окружность. Дямые АB и CD пересекаются в точке К, ВК = 8. Г-24. BC=18. Найдите AD,
- 29. Вычисли. 28 +69 47 - 29 - 90 17 68 +27 54 +78
- 28. Запиши ответы. • Сколько всего десятков в числе 3507 35 • Сколько единиц составляют 7 сот.? ०० • Сколько сотен в числе 900? 9 Уменьши 680 в 10 раз. 68
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель.
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним к этому слову.
- 3. Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Мес. мы выслеживали рыжего кота-ворюгу. Однажды мальчишки ра(сс/с)сказали, что на ра(сс/с)вете кот проне(сс/с)я через опороды и протащил в зубах свя(з/с)ку с окунями. Мы бросились в погре(б/п) и обнаружили пропажу. Это было уже (не) воровство а грабеж(?) средь бела дня. Мы поклялись поймать кота и наказать его за бандитские проделки. Кот попался этим же вечером. Он украл (со) стола кусок колбасы и поле(з/с) (с)ним на берёзу. Мы начали трясти берёзу. Колбаса упала а кот смотрел на нас сверху диками глазами и грозно выл. Но спасения (не) было и кот решился на о(т/д)чаянный поступок. С жутким во..м³ он сорвался с берёзы упал на землю и мигом умчался (под)дом. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине ХІІ в. с северо-запада в ХІІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- * Вопрос 3. О ком идёт речь? Монархи не спешили спонсировать его кругосветную экспедицию, в результате которой он открыл Новый Свет, так и не обогнув планеты. 1. Америго Веспучи; 2. Христофор Колумб; 3. Васка да Гама; 4. Бартоломеу Диаш;
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания; раскройте скобки. Очень ч_сто ране_ное ж_вотное заслыш_в ш_рох бр_сает_ся на выстрел охотника. (Л.Толстой) 2. Я (с,з)делал дли_ную прогулку по обрывам над морем и лег в к_мыш_вое кресло на б_лконе. (И.Бунин) 3. В памяти сохр_нился только ш_лест ш_н на ровном шоссе р_вномерный гул двигателя и больше ничего. (Е.Яковлева) 1. В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) морж..вый, борщ..вый, алыч..вый 2) сторож..вой, вещ..вой, хвощ..вый 3) замш..вый, дрожж..вой, грош..вый 4) парч..вый, сургуч..вый, ключ..вой
- Вопрос 1 Традиционное жилище тофаларов это... а) Изба б) Иглу в) Чум г) Землянка
- В зоопарк привезли капусту, свёклу и морковь. Свёклы привезли 560 кг, что составляет 1/6 массы капусты, а масса моркови равна 1/5 массы капусты. Найди массу овощей, привезённых в зоопарк.
- Зоопарки двух городов решили обменяться животными. Два поезда, которые перевозят зверей, вышли одновременно навстречу друг другу и встретились через 18 часов. Найди скорость каждого поезда, если расстояние между городами 1620 км, а разность скоростей этих поездов 10 км/ч.
- Лабораторная работа №__ «Определение всхожести семян культурных растений и посев их в грунт». Цель: определить всхожесть семян. Оборудование: чашка Петри, салфетка, вода, семена редиса (или других семян). Ход работы: 1. Возьми пакетик с семенами. Разложи семена на смоченной в воде салфетке в чашке Петри. 2. Накрой чашки Петри, чтобы влага не испарялась, и помести в теплое место. 3. Посчитай, сколько семян прорастет за первые 7 дней. 4. Определи всхожесть семян (в%). Вывод: Начало опыта. Окончание опыта. Фото или рисунок опыта. Ответ. В результате выполнения лабораторной работы ученики должны заложить опыт, пронаблюдать его. Провести расчеты по всхожести семян и сделать вывод, хорошая или плохая всхожесть семян и предположить почему. Можно указать условия в которых проводился опыт.
- 1. Высота цилиндра равна 12√3 см, а диагональ осевого сечения образует с плоскостью основания угол 60°. Найдите объём цилиндра. 2. Образующая конуса равна 15 см, а его высота – 9 см. Найдите объём конуса. 3. Площади поверхностей двух шаров относятся как 9 : 25. Найдите отношение их объёмов. 4. В нижнем основании цилиндра проведена хорда, которая находится на расстоянии а от центра верхнего основания и стягивает дугу, градусная мера которой равна α, 0° < α < 180°. Отрезок, соединяющий центр верхнего основания с точкой окружности нижнего основания, образует с плоскостью нижнего основания угол ф. Найдите объём цилиндра. 5. Основанием пирамиды является прямоугольный гипотенузой треугольник с 30 см и катетом 18 см. Двугранные углы пирамиды при рёбрах основания равны 30°. Найдите объём конуса, вписанного в данную пирамиду.
- Задание 1.4. Перевод из десятичной системы счисления Переведи числа из десятичной системы счисления. 1) 2510 = 2) 5410 = 3) 8510 =
- his goal and built a school for the village of Korphe. ✓✓ Complete the crossword. Which word can you see in the picture?
- 157. Прочитайте выразительно. – Солнце, солнце, Ты откуда? – Я из зорьки Золотой! 1 Дождик, дождик, Ты откуда? – Я из тучки Грозовой! О Высотская
- 4. What German food did she try?
- 3. Which museum did she like best?
- 2. What did Olga learn about at the Berlin Wall Memorial?
- 1. What is the Brandenburg Gate?
- 18. Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Запишите решение и ответ.
- 17. Водитель автомобиля за первую треть времени проехал половину всего расстояния, а за вторую треть — четверть оставшегося пути. Затем он остановился. После остановки ему осталось проехать 30 км. Какое общее расстояние он должен был преодолеть?
- 16. Библиотеке надо переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая — за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе?
- 15. Рассмотрите рисунок на клетчатой бумаге. Найдите площадь заштрихованной области. Число я принять равным 3,14, сторона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- 14. Вычислите: \frac{3}{10} - (2 - \frac{11}{35}) : \frac{9}{49} + 2\frac{1}{2} Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей. Маленькая — 50 рублей. У Сергея была одна купюра в 500 рублей. Он купил две большие упаковки мармелада и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько рублей сдачи получил Сергей? Запиши решение и ответ.
- 12. Сколько осей симметрии у фигуры на рисунке?
- 11. В посёлке городского типа всего 19 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 8, но меньше 16 метров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 19 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 9 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 20 метров. 4) Высота любого жилого дома в посёлке или больше, или равна 7 метрам.
- 10. Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Вариант 2 1. Запиши числа в порядке уменьшения. 7 сот.; 8 дес. 9 ед.; 56 дес.; 3 сот. 4 дес. 5 ед. 2. Вычисли. 724
- Написать 7 интересных фактов о любом (более известном) элементе таблицы Менделеева в формате тренда «Он 10/10, но...»
- Упражнение 337 Передайте следующие предложения в косвенной речи. 1. "Tom, go to bed," said his mother. 2. "I have never seen your toys," said Nellie to Pete. 3. "Give me your French book, Nick," said the teacher. 4. Ann said to Lena, "Look at my nice kitten." 5. "We shall go to the zoo tomorrow," said our grandmother. 6. Mother said to Pete, "Don't forget to wash your hands." 7. Nick said to his mother, "I am doing my
- Упражнение 336 Передайте следующие предложения в косвенной речи. 1. Father said to Jane, "Show me your exercise book." 2. "What game are you playing here, boys?" said Kate's aunt. 3. "Don't make noise," Tom's mother said to him. 4. Helen said to Pete, "Did you play chess with your father yesterday?" 5. Kate said to her grandmother, "Help me (to) cook the soup, please." 6. Mike said to the teacher, "My sister knows two foreign languages." 7. Tom said to his sister, "I saw your friend at the library yesterday." 8. "What have you prepared for today, children?" said the teacher. 9. The teacher said to the pupils, "Don't open your books." 10. Mother said to me, "You will go to the cinema tomorrow."
- Упражнение 335 Передайте следующие предложения в косвенной речи. 1. "Lock the door when you leave the house," my elder sister said to me. 2. "Have you received a telegram from your wife?" she asked Robert. 3. Mabel said, "Nothing will change my decision and I shall leave for Cape Town tonight." 4. "Please don't smoke in the room," said the old woman to her nephew. 5. "I am shivering with cold," said the girl. 6. "I want to sit in the armchair," said the boy. 7. The secretary said to me, "The delegation arrived
- Упражнение 334 Передайте следующие предложения в косвенной речи. 1. "Do you like my pies, Ann?" asked her grand-mother. 2. "Stop shouting and do your home-work," Tom's mother said to him. 3. "What did you do at school yesterday, John?" said his father. 4. "Will you play the piano today, Helen?" asked her aunt. 5. My uncle said, "We shall visit you next week." 6. "Don't cross the street when the lights are red," said the man to Nick. 7. "I borrowed a very good book from our library yesterday," said Mike to his fa-ther. 8. "Come to my house tomorrow, Jane," said Lena. 9. "Where are your books, Betsy?" said her mother.
- 159. a) 4,8 ⋅ (-2,5) - 7,2 ⋅ (-0,5); б) (-3,9) : (-1,3) - (-8) : (-0,4); в) (-6,1) ⋅ 0,8 - 4,2 : (-7);
- Решите кроссворд.
- Задача 1: Три проводника с сопротивлениями 3 Ом, 5 Ом и 8 Ом соединены последовательно. Определите общее сопротивление цепи. Задача 2: Три проводника с сопротивлениями 3 Ом, 5 Ом и 8 Ом соединены параллельно. Определите общее сопротивление цепи.
- Русь расправляет крылья 1. С помощью текста учебника на стр. 43 подготовь ответ на вопрос: «Почему центром возрождения Руси стали её северо-восточные земли?» 2. Почему на Руси особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи? 3. Как называется монастырь, который основал Сергий Радонежский? 4. Отметь верные утверждения. □ Северо-восточные земли Руси были наиболее удалены от Орды. □ Киев, Смоленск, Рязань, Чернигов – города Северо-Восточной Руси. □ Троицкий монастырь основал Сергий Радонежский. □ Иван Калита – великий киевский князь. □ Иван Калита самостоятельно собирал дань для Орды. □ Калита – кошель для денег. □ Шапка Мономаха – великокняжеский головной убор.
- Постоянные магниты, их взаимодействие
- Hi David, Our holiday ¹was fantastic. We ² __________ in a small town in Spain and the sea ³ __________ very near. Our hotel ⁴ __________ very big - only ten rooms - so there ⁵ __________ crowds of people at meal times and the beach ⁶ __________ nice and quiet. The weather ⁷ __________ lovely and very hot! | ⁸ __________ in the water a lot of the time. But some of the staff ⁹ __________ very friendly and they ¹⁰ __________ always too busy to answer our questions. How about you? How ¹¹ __________ your exams? ¹² __________ you pleased with the results? And ¹³ __________ there lots of people at your birthday party? I'm sorry | ¹⁴ __________ there! See you soon, Lara
- 5 Максимальная глубина Чёрного моря 2,21 км, а Азовского моря 13,5 м. сколько глубина Чёрного моря больше глубины Азовского моря?
- 4 Найдите х, если: a) 35,72 + x = 48,84; б) 62,3 - (x - 5,68) = 15,42.
- 3 Разложите по разрядным слагаемым число, в котором: а) 1 целая 2 десятых; 6) 1 целая 2 тысячных; в) 59 целых 123 тысячных; г) 9 целых 84 десятитысячных.
- 2 Вычислите удобным способом: a) 0.4 +0.06 + 0,6 + 0,04; 63.9+1,3 - 0,3 + 2,1; s) 0.35 + 0,04 + 1,51 - 0,51; 7)2,07 + 5,45 + 4,55 + 3,03.
- Проверочная работа № 2 Видите разность и проверьте результат сложением: a) 5,83-3,79 647,09-17.S в) 36 - 26,18; r) 4,201 - 1,006.
- § 42. ВСПОМНИТЕ БЕРЕМЕННОСТЬ И РОДЫ 1. Что такое развитие? 2. Какие этапы развития различают у млекопитающих животных?
- 7 Реши уравнение: 17 a) (x + 836) + 7 36) +736- 1 36 = 25306
- В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Определи падеж существительных в предложениях. • Я горжусь своим классом. • Мы говорим о природе. • Мы подарили цветы бабушке. • Я читаю журнал. • На полке стоит книга. • У мамы нет зонта.
- Поставь выделенное существительное в подходящую форму. Укажи падеж. У девочка новая сумка. (Годительный падежт В сад растут яблони. (Гаменительный падеж) Мы думаем о путешествие. Придложный пagerel Я люблю гулять с собака. (Творительный nagerect
- 7. Тип 6 № 10992 Отметьте на числовой прямой точку В \(\left(\frac{1}{12}\right)\).
- 6. Тип 5 № 2532 Решите уравнение: 65(4х-1) = 3.
- 5. Тип 4 № 8051 На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в от- вете их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара.
- 4. Тип 3 № 2152 Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11276 Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Тип 2.1 № 11266 Республика Адыгея состоит из семи районов. На диаграмме представлена площадь этих регионов. Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- 1. Тип 1 № 2599 Найдите значение выражения 1, \frac{1}{7} + \frac{4}{11} \cdot \frac{60}{77}. Ответ:
- 6.3. Если бы Степан хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда, погружённого в воду, от количества этой воды, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как влияет температура воды на скорость таяния льда, погружённого в эту воду. Ответ:
- 6.1. Сравни условия таяния льда в разных кастрюлях в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Количество кусочков льда: Количество воды в кастрюлях: Температура воды в кастрюлях: одинаковое / различное одинаковое / различное одинаковая / различная
- 4 A: I think there is too much pollution. B: a You're right. bl.like it.
- 3 A: This is a great website, isn't it? B: a Yes, I agree. b I like the idea.
- 2 A: Do you like surfing the Net? B: a I agree. b I love it.
- 1 A: I think there will only be online schools in the future. B: a That's not true. b I agree with you.
- Заполни пробелы в синтаксическом разборе предложения. Выбери верные варианты из списков. Он нач..л соб..рать её в меш..к(?) и ун..сил в лачугу. Он - Выбери ответ, выражено Выбери ответ Нач..л соб..рать, ун..сил Выбери ответ, выражены Выбери ответ Eë Выбери ответ, выражено Выбери ответ В меш..к, в лачугу - Выбери ответ, выражены Выбери ответ И- Выбери ответ (Выбери ответ Выбери ответ, Выбери ответ Выбери ответ Выбери ответ
- Заполни пробелы в морфологическом разборе Выбери верные варианты из списков. Шамет решил отсе..ть из ювелирной пыли золото (?) ..делать из него (не) большой слиток (?) и вык..вать из этого слитка мален..кую золотую розу для счастья Сюзанны. 1) Решил - Выбери ответ , обозначает Выбери ответ, Шамет (что Выбери ответ?) рец 2) начальная форма - Выбери ответ; постоянные признаки: Выбери ответ вид, Выбери ответ Выбери ответ спр.; непостоянные признаки: Выбери ответ вр., Выбери ответ ч., Выбери ответ р.; 3) в предложении является Выбери ответ
- Тест по технологии хранения зерна и семян Разделы: Болезни зерна при хранении, защита от болезней, вредители хлебных запасов, процессы в зерновой массе. Часть 1. Выберите один правильный ответ 1. Как называется процесс самосогревания зерна, вызванный развитием микроорганизмов и Дыханием? А) Термогенез Б) Автолиз В) Сквашивание Г) Карамелизация 2. Какое заболевание зерна вызывается плесневыми грибами рода Fusarium и опасно для животных и человека из-за содержания микотоксинов? А) Спорынья Б) Фузариоз В) Головня Г) Ржавчина 3. Какой вид зараженности вредителями характеризуется наличием живых насекомых и клещей в зерне при температуре ниже +5°С (в состоянии покоя)? А) Явная форма (в тепле активны) Б) Скрытая форма В) Латентная форма Г) Имагинальная форма 4. Что из перечисленного является наиболее эффективным способом борьбы с амбарным долгоносиком внутри зерновой массы? А) Охлаждение зерна до -10°C Б) Повышение влажности до 18% В) Фумигация (газация) фосфином Г) Добавление песка 5. Дыхание зерна при хранении усиливается при: А) Понижении температуры и влажности Б) Повышении температуры и влажности В) Добавлении инертных газов Г) Увеличении насыпи выше 2 метров 6. Клещ, которого называют «мучным» или «хлебным», относится к группе вредителей: А) Амбарные долгоносики Б) Огневки и моли В) Хрущаки Г) Акароидные клещи 7. Мероприятие, направленное на уничтожение вредителей зерна с помощью низких температур: А) Холодная стерилизация (аэрация зимой) Б) Термическая сушка В) Вакуумирование Г) Протравливание 8. Процесс «созревания» зерна после уборки, при котором улучшаются посевные и технологические свойства, называется: А) Старение Б) Послеуборочное дозревание В) Гидролиз Г) Прорастание 9. Признак «закал» зерна (стекловидность, сморщенность) возникает в результате: А) Мороза на корню Б) Самосогревания при высокой влажности
- 11. Как на ВПР. Задание 10. Грамматические ошибки в предложениях
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 2 Код 11) Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 3
- Задача 3. Лёгкая Выгодно или невыгодно? ИНА Задать вопрос учителю Распределите черты экономико-географического положения региона Восточной Сибири по степени их влияния на экономику региона. Нажмите на слова, которые подходят под условие Выход к Карскому морю и морю Лаптевых Отдалённость от центральных районов России Пограничное положение с Китаем и Монголией 25% территории расположено за полярным кругом Большая часть территории в условиях резко континентального климата Транзитное положение между Западной Сибирью и Дальним Востоком Я положительная черта отрицательная черта Ш Попытка 1 из 1 За решение задачи 25 ХР Я не знаю Ответить
- Задание 1.3. Перевод в десятичную систему счисления Переведи числа в десятичную систему счисления. 3045 = 110112 = A916 =
- 3. От чего зависит успех труда людей: 4. Приведи примеры профессий людей, которые oco- бенно востребованы в последнее время. Посмотри, какие примеры привели другие ребята. До- полни свой список. 5. Узнай и запиши профессии твоих родных и знако- мых. Выбери одну из этих профессий и по рассказу взрослых напиши о ней краткое сообщение.
- th e January 15 + the coldes he year My Sister Sbea +h qht worse H 3 the hottest 4. better 5 Unger the +all
- Раскрой скобки. Поставь прилагательные в нужной степени сравнения. Fill in the gaps. I am (small)... in my family. My sister Jane is (old)... than me. She is (tall)... than my mum. Jane is the (good)... student in her form. But I think that I'm (clever)... too. Sometimes I have (good)... marks than Jane has. And I am (beautiful)... than my sister!
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 10. Тип 9 № 12390 i Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 9. Тип 8 № 9614 i Из пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 8. Тип 7 № 12768 i Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было подня- то 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.