База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите произведение: a) 0,4 ⋅ 2; б) 0,9 ⋅ 3; в) 2,3 ⋅ 2; г) 4,2 ⋅ 3; д) 0,32 ⋅ 4; e) 2,8 ⋅ 5; ж) 9,4 ⋅ 10; з) 0,08 ⋅ 7; и) 0,14 ⋅ 5; к) 1,23 ⋅ 0.
- г) 4 + 0,34 4,5 + 0,45 0,54 + 1,7 0,79 + 6 2,38 + 0,62
- в) 5,7 – 0,3 2,6 - 0,07 4,24 - 1,4 5 - 0,7 1 – 0,28
- б) 1,9 + 4,6 3,4 + 1,9 0,72 + 0,28 0,47 + 0,38 0,64 + 0,36
- Вычислите. a) 3,8 - 2,9 4,4 - 1,6 0,84 - 0,44 0,32 - 0,16 0,83 - 0,37
- e) (5,4 + 2,7 : 9) ⋅ 4; ж) 304,2 : 13 – 0,4 ⋅ 18; з) (15,8 ⋅ 18 - 81,6) : 13.
- a) 71,4 : (12,43 - 5,43) б) (72,5 – 18,62) : 30 + 8,16; в) 39,76 + 14,21 : (2,4 + 4,6); г) 31,7 + 22,8 : (4,673 + 5,327);
- Тип 6 № 33 i Какой из приведенных исторических фактов можно использо- вать для аргументации следующей точки зрения: «При Федоре Иоан- новиче происходит дальнейшее закрепощение крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. Принятие Судебника 2. введение урочных лет 3. поход Ермака Тимофеевича Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргу- ментировать данную точку зрения.
- Составь программу действий и вычисли: a) (6 543 508 + 34 592) : 9 + 700 900 * 70 : 100; б) 81 650 204 - (54 867 + 295 * 60) : 9 + 2 989 685.
- Служитель зоопарка должен дать зайцу два различных овоща. Запишите все такие пары, если имеются морковь, свекла и капуста.
- Сколькими способами три друга могут разделить между собой 2 банана, 2 груши и 2 персика так, чтобы каждый получил подва каких-нибудь плода?
- 5. Как на ВПР. Задание 5. Графики функций Сопоставь формулы, которые задают эти функции, и графики функций. A B C 1 1.y=2x 3 2.y=x 1 3. y =2x Напротив каждой буквы укажи соответствующий номер. A B C Ответить!
- Определите правильную последовательность действий по формированию уставного капитала в начале деятельности организации:
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках.
- Сравните политику Октавиана Августа и Траяна. Заполните таблицу.
- Почему виды существуют в виде отдельных популяций?
- < К списку задач Бюро находок Помоги раздать потерянные вещи туристам. Для этого нажимай на людей и выбирай вещи по описанию. thirst, carry * 2
- 7. Определи, какие изобразительно-выразительные средства и стилистические средства представлены в следующих примерах. Свой ответ запиши. 1 «сердце мое радостно подпрыгнуло» 2 «провалиться сквозь землю» «Бабушка ходила взад-вперёд, поила корову, выгоняла ее к пастуху, делала разные свои пробегая мимо дверей кла-
- 6. «В кладовку завернул дедушка, вытянул из-под меня кожаные вожжи». Найди и отметь рисунок, на котором изображены вожжи для лошади.
- помоги блогеру Денису составить вопросы для интервью со звездой. этого нажимай сначала на первую часть вопроса, потом на вторую.
- Ярослав получил прозвание Мудрый лишь в ХІХ веке. Выясните, почему так не могли называть его современники.
- У Ярослава было три прозвания: Мудрый, Правосуд, Хоромец (строитель храмов). Докажите правомерность каждого из прозва- ний.
- Next Sunday, there is... 1) a private lesson. 2) a group lesson. 3) an open day. 4) a free concert.
- On weekdays, the school is open until... 1) 8 o'clock in the evening. 2) 9 o'clock in the evening. 3) 5 o'clock in the afternoon. 4) 10 o'clock in the evening.
- You can perform at concerts... 1) every year. 2) every week. 3) every month. 4) every weekend.
- You CAN'T learn to play... 1) the piano. 2) the flute. 3) the violin. 4) the guitar.
- Choose the true sentence. 1) The school is far from the city centre. 2) The school is opposite the Central Library. 3) The school is next to the city centre. 4) The school is next to the Central Library.
- Укажи полюса магнита. Силовые линии обозначены стрелками.
- 12. Площадь четырёхугольника ка можно вычислить по формуле S=\frac{d_1d_2sina}{2}, где длины диагоналей четырёхугольника, а угол между диагоналями. Поль формулой ней длину диагонали д₂, если д₁ = 4, sina=\frac{5}{7}, a S = 10. 2026/04/07 11:28 Ответ:
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите с между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c<0 Б) а<0, с>0 B) a>0, c> ГРАФИКИ 1) 2) 44 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБ B Ответ:
- 10. Фабрика выпускает сумки. В среднем на 46 качественных сумок приходи имеющих скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что выбранная в ма окажется с дефектами. Ответ:
- 9. Найдите корень уравнения 5 (3-x)=-2.
- 8. Найдите значение выражения 4^{-2} \cdot 4^{-7} \over 4^{-11}.
- Найди размах значений без учёта выброса.
- Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- К какому заболеванию может привести длительное нахождение в позе, изображенной на рисунке? Каковы могут быть последствия этого заболевания?
- 17. Тип 16 № 13654 / В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 150?
- 16. Тип 15 № 13190 / Маше и Ане на уроке труда поручили разрезать кусок ткани шириной 1 м 70 см на широ- кие и узкие полоски шириной 12 см и 7 см соответственно. При этом широких полосок им по- ручено сделать шесть штук. Сколько узких полосок должно получиться у Маши и Ани?
- 15. Тип 14 № 12885 / Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число л примите равным 3,14.
- 14. Тип 13 № 691 i Вычислите: 10 - 3/10 : (4 - 1 9/10) + 4/7. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13116 / Железнодорожный состав перевозит 1230 т щебня. В составе 5 новых вагонов, в каждом из которых 70 т щебня, остальные вагоны старые, в них по 55 т щебня. Сколько в составе ста- рых вагонов? Запиши решение и ответ.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В коридоре было сыро и прохладно. 2) На чердаке было много диковинных предметов. 3) Кирпичные трубы были похожи на шеи жирафов. 4) Наверху, в гнезде, прятались ласточки. 5) Дети поднимались наверх, чтобы подышать горячим дымом, когда хозясва затопят печку. Ответ.
- 27 Составьте рассказ по рисунку.
- 26 Ответьте на вопросы и запишите ответы в тетрадях. 1. Текст соо Шарлай тухай юун гэжэ хэлэгдэнэб? 3. Юундэ Шарлай аягүй ушарта орооб?
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- ВПР. История. 8 класс. Образец Код Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) учреждение Верховного Тайного совета 2) отмена внутренних таможенных пошлин в России 3) начало войны за испанское наследство Ответ: Рассмотрите изображения. ИМЛЕРАТИ САМОЛ ПРИНЯЛЪ ПРЕСЕ И
- 60. Внутри соленоида длиной 100 см, содержащего 2000 витков, необходимо получить магнитное поле на-пряженностью 4000 А/м. Определите силу тока, кото-рый надо пропустить через соленоид.
- 59. Через соленоид длиной 30 см, содержащий 1500 витков, течет ток силой 1,0 А. Определите напряжен-ность и индукцию магнитного поля внутри соленоида.
- 58. Чему должен быть равен радиус витка, чтобы при токе 10 А напряженность магнитного поля в центре витка была равна 79,6 А/м?
- 57. Определите напряженность магнитного поля и маг-нитную индукцию в центре витка проволоки, по которому течет ток силой 10 А, если диаметр витка равен 20 см.
- 56. По длинному прямому проводу течет ток силой 60 А. Определите напряженность и индукцию магнит-ного поля в точке, удаленной от проводника на 5,0 см.
- 55. Длинный стальной цилиндр расположен вдоль силовых линий магнитного поля напряженностью 500 А/м. Какова относительная магнитная проницаемость стали, если магнитная индукция внутри цилиндра равна 500 мТл?
- 54. Напряженность магнитного поля в вакууме равна 100 А/м. Чему равна магнитная индукция этого поля?
- 53. Проводник, по которому течет ток силой 4 А, пересекает магнитный поток, равный 1,5 В6. Какую работу совершают при этом силы магнитного поля?
- 52. Прямолинейный проводник длиной 10 см, расположенный перпендикулярно силовым линиям однород-ного магнитного поля индукцией 1,0 Тл, движется в воз-духе под действием сил этого поля. Определите работу магнитных сил по перемещению проводника на расстоя-ние 5,0 см, если сила тока в проводнике равна 15 А.
- 51. Определите магнитный поток, пронизывающий прямоугольную площадку со сторонами 25 х 60 см², если магнитная индукция во всех точках площадки равна 1,5 Тл, а вектор магнитной индукции образует с норма-лью к этой площадке угол: 0°; 45°; 90°.
- 50. Магнитный поток у полюса прямого стального магнита равен 0,0004 В6, магнитная индукция намагниченной стали 0,2 Тл. Определите площадь поперечного сечения магнита.
- 49. Электромагнит с сердечником создает поле, индукция которого равна 1,2 Тл. Площадь поперечного сечения сердечника 0,12 м². Чему равен магнитный поток, создаваемый этим электромагнитом?
- 48. На рамку площадью 0,2 м², по которой течет ток силой 2 А, действует максимальный вращающий момент 0,32 Н.м. Чему равна индукция магнитного поля, в котором находится рамка?
- 47. Определите вращающий момент, действующий на рамку в однородном магнитном поле напряженностью 80·10³ А/м, если площадь рамки равна 10 см² и по ней течет ток силой 20 А. Плоскость рамки параллельна направлению силовых линий поля.
- 46. На проводник длиной 10 см, находящийся в однородном магнитном поле индукцией 0,65 Тл, действует сила 1,5 Н. По проводнику течет ток силой 30 А. Определите, под каким углом к направлению вектора индук-ции поля расположен проводник.
- Формирование добавочного капитала отражается бухгалтерской проводкой ...
- 25. Тип 4 № 8003 Диагностика 18 машин в таксопарке показала, что в 3 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 9 машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра — независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их но- мера. 1) Найдётся 4 машины, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 2) Найдётся 4 машины, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 3) Не найдётся 4 машины, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине не нужно менять тормозные колодки, то и фильтр не нужно менять.
- 24. Тип 4 № 7987 Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их но- мера. 1) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 2) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр.
- 23. Тип 4 № 7971 На столе стоят 17 кружек с чаем. В шести из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В четыре кружки официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 6 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 8 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Не найдётся 11 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 4) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном.
- 22. Тип 4 № 7955 На столе стоят 18 кружек с чаем. В семи из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В пять кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 5 кружек с чаем без сахара и без лимона. 2) Найдётся 7 кружек с чаем с лимоном, но без сахара. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Не найдётся 12 кружек с чаем без сахара, но с лимоном.
- КАРТОЧКА ПО ТЕМЕ «НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ» (Уровень 2) Верхоланцева 1. Распределите словосочетания в две колонки. (не)знакомый человек; (не)рад встрече; (не)готов к уроку; (не)удачный эксперимент; (не) счастливый, а горестный вид; далеко (не)глупый ответ. НЕ слитно НЕ раздельно 2. Замените словосочетания синонимами без НЕ, запишите их: неинтересная книга → невысокий забор → недобрый взгляд → неширокая дорога • • нерадостное известие неглубокий ручей - недорогое украшение • неаккуратная запись неискренние слова • негромкая песня 3. Составьте предложения с одним и тем же прилагательным, чтобы в одном случае это слово было написано слитно, а в другом раздельно.
- All the rest have thirty-one, Except for Fe br Ir yalone Which has twenty-eight days clear And twenty-nine days each leap year! 3 Now read again and answer. 1 Which months have thirty days? 2 Which months have thirty-one days? 32 Module 4
- Верны ли утверждения? А) При обнаружении клада лицом, производившим раскопки или поиск ценностей без согласия на это собственника хмельного участка или иного имущества, где клад был сокрыт, клад подлежит передаче собственнику земельного участка или иного имущества, где был обнаружен клад В) В случае обнаружения клада, содержащего вещи, которые относятся к культурным пенностям и собственних которых не может быть установлен либо в силу закона утратил на них право, они подлежат передаче в государственную собственность. Подберите правильный ответ.
- S = 20 см 2 Te = 300 k M = 5M 4 h = 10 all Po = 105 Jia T=const ,h₁ー?
- 8. Тип 7 № 14124 Даны числа: 12/11, 9/11, 2/11, -2/11 и -20/11. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. ТОЧКИ A) A Б) В B) C В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 3. Практическая работа «Классификация субъектов Российской Федерации одного из географических районов России по уровню социально-экономического развития на основе статистических данных». Задание 1. Пользуясь политико-административной картой РФ, определи субъекты, входящие в Европейский Северо-Запад. Составь краткую визитную карточку этого района. Задание 2. Используя статистические данные, предоставленные Федеральной службой ГС (Росстата) «Регионы России. Социально-экономические показатели» 2021 год (Статистический сборник), пункт 1. 4, составь сравнительную характеристику субъектов Российской Федерации, расположенных в географическом районе Европейского Северо-Запада России по уровню социально-экономического развития, на основе статистических данных, запиши вывод, по каким показателям описываемые субъекты имеют преимущества и почему?
- Расположите объекты бухгалтерского учета в порядке убывания их ликвидности:
- 3. Найдите значение выражения: c(2a - 2c) + a(3c - a) - 2(a² - c²) при а = -0,1; c = 0,7
- 4. Как на ВПР. Задание 4. Расположение чисел на координатной прямой 3 Спросить Алису А 16 18 Список заданий 01:24:04 1 Б. Условие задания: На прямой есть начало координат и единичный отрезок. На ней нанесены числа а, в, с. Какому целому числу, большему 4,5 и меньшему 4,5, будет соответствовать число 2, если выполняются три условия: ৫+z<0 cz <0,6+z< 07 Ответ: Ответить! a 0 1 bc < Предыдущее задание A Список заданий > Следующее задание Copyright © 2026 000 Якласс Контакты Рекомендательные технологии Пользовательское соглашения Политика обомбилка леканалым • Поиск ECHIPS Y
- Вариант 1. Вычислите: 1) 5,6. 7; 2) 0,243. 20; 3) 3,2. 10; 4) 60,352. 100; 5) 9,2 10 000; 6) (8,2+6,14)· 14; . 7) (60-3,08) · 22; 8) (6,3+0,81-2,032)· 150.
- Выберите один вариант ответа: П.И. – начальник отдела продаж, которым он руководит 3 года. За этот период ему удалось прекратить текучку кадров, сформировать и отладить работу коллектива, сделав из него эффективную команду. Сотрудники и начальство высоко оценивают результаты его работы. В течении всего времени руководства отделом у П.И. возникает одна проблема: он не может отстоять свою точку зрения перед руководством. Общение с начальством носит односторонний характер: главный говорит, а он внимательно слушает. Из-за этого в команде несколько раз возникали конфликты, поскольку выносимые на обсуждения коллектива вопросы планирования и повышения эффективности работы после утверждения на уровне отдела не имели поддержи от руководства. Какое из личностных лидерских качеств отсутствует у П.И., согласно концепции А. Русзала?
- 4. Пользователь работал с каталогом С:\ФСБ/Досье Общие. Затем он открыл в этом каталоге каталог Мужчины. После он вышел, поднялся на один уровень вверх, и затем еще на уровень вверх. После он
- 3. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- 2. Сколько нулей в двоичной записи десятичного числа 612?
- 1. Статья, набранная на компьютере, содержит 12 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 48 символов. В одном из представлений Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём статьи в Кбайтах.
- Выберите климатограмму, соответствующую климатическим особенностям указанной Вами природной зоны. Укажите в ответе её номер.
- Кубок главы города 2025-2026 по географии 5 класс * Вопрос 14. Абсолютная высота потухшего вулкана Аконкагуа – 6960 м. Вычислите относительную высоту данного вулкана относительно высочайшей вершины второго по площади материка земного шара
- 6. Запишите местоимения, раскрывая скобки. Беседовал кое (с) кем, встретишь кого (нибудь), тренировался какое (то) врем догадывался кое (о) чем.
- 5. Укажите «четвёртое лишнее». Объясните свое решение. Говорить о нем, нарисовать тебе, тетрадь его, уважаем вас.
- 4 Найдите местоимения, определите их разряд. 1. Который час? 2 Он заметил человека, который быстро шел в сторону леса. Ответ:
- 3 Спишите, определите падеж местоимений, укажите начальную форму, разряд. Над тобой — с кем-нибудь не с кем какие-нибудь собой — не у кого
- 2 Найдите соответствия. 1.Себя 2. Меня 3. Некто 4. Te 5. Мой Ответ:
- Самостоятельная работа по теме «Местоимение» 2 вариант 1 Укажите неверное (ые) утверждение(я). Запишите номер(а) ответа(ов). а) Местоимение 3 лица он изменяется по родам: она, оно. б) В неопределённых местоимениях приставка не всегда находится под ударением.. в) Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки и их количество, но не называет их. г) В предложении притяжательные местоимения обычно бывают обстоятельствами. Ответ:
- к) 5(х-2) - 4=6x+7
- e) -x + 9 = 16
- 6) -3x = 21
- и) -8х + 3 = -x + 24
- д) -4х + 1 = 13
- a) 6x = 18
- 14. Разделите 21 финик, не разламывая их, между тремя сестрами так, чтобы младшей сестре досталась половина того, что доста- лось средней сестре, а средней половина фиников старшей сестры. Решение:
- 3 г) -3 : x = -36 23 Решение:
- 3 6) 16 -x-21 4 Решение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.