База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения \(\frac{6}{5} \cdot (\frac{9}{10} - \frac{1}{5})\)
- Найдите значение выражения \(1,17 : 1,3 - 0,2\)
- Найдите значение выражения \((1\frac{1}{7} - \frac{1}{2}) \cdot 28\)
- Найдите значение выражения \(1\frac{22}{15} + \frac{4}{5} : \frac{3}{2}\). Ответ запишите в виде несократимой дроби.
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{4} : (\frac{7}{8} - \frac{3}{4})\)
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}\)
- Как вы понимаете: смысл/воз/ис/считания любить науку?
- Выбери предложение с прямой речью.
- Укажите точки, принадлежащие графику функции y = 8/x.
- 10 1) кислоты?
- 9 1) жащего 40% меди?
- 8 1) Решить уравнение: 1.
- 7 1) Решить уравнение: 1. 2) Решить уравнение: 1.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям. 1) Выполняет механическую функцию. 2) Обеспечивает транспорт питательных веществ к другим тканям организма. 3) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в межклеточном веществе, состоящем из концентрически расположенных пластинок. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в жидком межклеточном веществе. 5) Эта ткань образует компактное вещество костей. 6) Клетки этой ткани способны возбуждаться и сокращаться.
- Как называют специалиста-биолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты? 1) миколог 2) бактериолог 3) вирусолог 4) зоолог
- Найдите радиус окружности, решив задачу по готовому чертежу.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны началась блокада города, памяти которой посвящён данный монумент? Почему необходимо хранить память о Великой Отечественной войне?
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 32°.
- E. The author of the book ...
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because...
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения (36a²-1/9b²):(6a-1/3b) при а=5/6 и b=-1/12.
- Отметьте на координатной прямой число 3√14.
- Выберите все соединения, в составе которых атомы строго трёх химических элементов
- Из отреза ткани длиной 9 м сшили костюм. На жилет израсходовали шестую часть длины отреза, на пиджак — 5,2 м ткани, из оставшейся ткани сшили брюки. Сколько метров ткани израсходовано на брюки?
- SOFT INK PEN 6938944302697
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- В чём главное отличие клеток бактерий от клеток животных, грибов и растений?
- Вставьте пропущенные буквы.
- Задумано двузначное число, к которому справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16% всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Ты хочешь выпить сок с трубочкой. Какая трубочка нанесёт меньше вреда природе? Выберите один вариант ответа
- 3. Известны координаты двух вершин М(4;-3) и (-5;-3) квадрата MNKT. Начертите этот квадрат и определите координаты вершин К и Т.
- 3. Найдите многозначное слово (прилагательное) во 2-м предложении абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой вышел на опушку леса, когда предметы вокруг уже с трудом можно было различить. 2) Мерцание звёзд создаёт ощущение мелькания и шевеления. 3) Ночь наступает постепенно, сопровождаемая приходом темноты и тишины. 4) В тексте присутствуют описания природы и атмосферы ночного времени. 5) Поле вокруг героя чернеет и предметы в нём различаются с трудом.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Между тем ночь пр..бл..жалась и р..сла. Вместе с вечерними парами (ото)всюду подн..малась и даже с выш..ны л..лась темн..та. Мне попалась какая(то) дорожка, заросшая густой пута(н, нн)ой травой. Я отправ..лся по ней, вн..мательно погляд..вая (в)перед. Все кругом быстро ч..рнело и ут..хало. (Не)большая ночная птица, (не)слышно и низко мчавш..яся на мягких крыл(ъ, ь)ях, почти наткнул..сь на меня и пугливо нырнула в сторону. Я выш..л на опушку кустов и п..брел по полю, с трудом разл..чая отдале(н, нн)ые предметы. Поле (не)ясно белело вокруг. За ним, с каждым мгновением надв..гаясь, громадными клубами в(з, с)дымался угрюмый мрак. Глухо отд..вались мои шаги в застывающем³ воздухе. Побледневш..е небо стало опять синеть, но то уже была син..ва ночи. На нем замелькали, зашев..лились звездочки.
- Сумма 14-го и 5-го членов арифметической прогрессии равна 25. Найдите сумму 18-ти членов этой прогрессии.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 15. Прочитайте текст.
- 14. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD= AC и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 32°.
- На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число z так, чтобы при этом выполнялись три условия: z - a < 0, z - b < 0, az/b > 0.
- Одно число больше другого на 9, а их произведение равно -18. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (x + 3)(x - 4) - 18 = 0.
- Найдите значение выражения (1 3/5 + 2 2/15) * 9/56.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Once upon a time there was a small town Stoneford with a big, old castle in the middle of it. Everyone in the town was very friendly and enjoyed spending time together. One day black cat appeared in the castle. As soon as people saw it, they were afraid. The cat had a long, black tail and yellow eyes. No one knew where the cat came from. A brave young girl named Pat lived in Stoneford with her parents and her pet dog. She decided to find out everything about the cat. She found the cat. After some time, Pat was able to get close to the cat and the cat enjoyed it. It didn't run away. Even the dog and the cat looked in a friendly way at each other. Pat soon realized that the cat wasn't as scary as everyone thought. It was just a scared and lonely animal that needed a home. Pat decided to bring the cat home and take care of it. Pat and the cat became friends. The cat stayed in Pat's house. It brought joy and happiness to everyone in the town. The people were no longer afraid of the cat. A. From the first paragraph we can learn that ... 1) Stoneford was a big town. 2) the people in Stoneford were unfriendly. 3) there was a castle in Stoneford. B. When the cat appeared ... 1) the people were very happy. 2) the people didn't like it. 3) the people decided to send it back.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Match the words
- Выделите основные черты развития Польши в XIV-XV вв.
- Против чего выступал Ян Гус? Почему его проповеди пользовались?
- Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца.
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Используя Интернет и дополнительную литературу, подготовьте рассказ о других известных людях Самарского края второй половины ХІХ - начала ХХ в. и представьте его классу.
- Какие памятные места, связанные с этими людьми, вы посетили или хотели бы посетить?
- Заполните таблицу «Выдающиеся личности Самарского края второй половины XIX — начала ХХ в.
- Read about connections. Use a/an/ - / the to complete the text.
- 14. Между сторонами угла АОВ, равного 110°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 30° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В ближайшие дни в Костроме в условиях повышенного атмосферного давления сохранится ясное безоблачное небо. 2) Воздух, поднимаясь по наветренным склонам гор, охлаждается, увеличивается его относительная влажность, что способствует выпадению атмосферных осадков. 3) Сезон тропических циклонов в акватории Атлантического океана в Северном полушарии обычно длится с начала июня до конца ноября. 4) Чаще всего туманы наблюдаются утром, когда воздух в приземном слое максимально остывает и его относительная влажность достигает 100%.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Найдите значение выражения -2|-1| при у = -4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5 %?
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- Собери работающую ссылку: 1. backup_plan 2. .pdf 3. reserve_server 4. https 5..org 6./ 7.://
- 9.2. Какая существует зависимость между массой и размером крыльев птиц?
- Какие виды птиц имеют наибольшую длину клюва? Назовите двух представителе
- 9.1. Какой вид птиц имеет наименьший размер черепа?
- Измени слово так, чтобы они обозначали несколько предметов. Запиши Выдели ударение. Образец: Сова совы Стена, коса, плечо, плита трава, яйцо смола ска гора зима
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное исло. Ответ
- Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Барнауле средняя дневная температура была выше 3 °С.
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Из какого материала выполнена скульптура?
- 5 Найди два числа, произведение которых равно их частному.
- 4 Найди устно корни уравнений: a · 4 = 24 n - 38 = 7 54 : x = 6 c + 14 = 40 k:9=9 61 - t = 47 50. b = 300 120 + d = 480 m: 6 = 18 500 - y = 25
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные – красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении.
- участниками которого были личности на рисунке 1? Запиши в поле ответа две цифры без пробелов и знаков препинания.
- (8ab)/(a+8b)*((a)/(8b)-(8b)/(a)) при a=8sqrt(3)+7, b=sqrt(3)-3
- (8b-8)(8b+8)-8b(8b+8) при b=2,6
- (1.3*10^(-3))*(2*10^(-2))
- (a^2)^(-8)/a^(-18) при a=7
- (a^5)^4/a^16 при a=2
- 10(x-9)=7
- 9/(x-2)=9/2
- 5x-y=7, 3x+2y=-1
- x^2+4=5x
- 4(x+1)=9
- 0,9/(1+1/8)
- 80+0,9*(-10)^3
- Каким видом спорта будут заниматься дети в 12:30?
- При таком расписании получится ли у ребят позаниматься по 1 ч каждым из указанных видов спорта?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4/7).
- Найдите корень уравнения 5(х-2,6)-7x.
- 15. |x - 4| + |x + 11| - 47 при х = -4 16. |x + 6| + |x - 17| - 43 при х = -8 17. |x - 9| + |x - 17| - 81 при х = 6 18. |x + 4| + |x + 18| - 37 при х = -10 19. |x - 13| - |x| + 15 при х = -7 20. |x - 27| - |x| + 4 при х = -9 21. |x + 3| + |x - 10| при х = -8 22. |x| + |-x - 14| - 32 при х = -5 23. |x| - |x - 27| + 73 при х = -5 24. 11 * |x + 2| - |x - 2| при х = -6 25. 7 * |x + 1| - |x - 4| при х = -3
- Найдите значение выражения 3х- |12 - 8х| при х = 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.