База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы четырёхзначное число 344* было чётным и делилось на 3?
- 5 Тип 8 i В прозрачный контейнер, имеющий форму параллелепипеда, начали уклады- вать кубики. Какое наибольшее число ку- биков поместится в контейнер?
- Векторные изображения строятся из ...
- Replace the underlined words with a possessive pronoun.
- Complete the sentences. Use possessive pronouns.
- 1. Tun 1.1 № 3136 Вариант № 591543 2. Тип 1.3 № 3138 ключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображенного в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за ис Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение, 3. Тип 2.2 № 2993 В чём заключается значение описанного в залации процесса для человека? 4. Тип 1.2 № 3022 Б. A. Б. 13 B. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные. Занесите ответы в поля для ввода. Б. пастения в. животное B. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Отметьте точки М и К так, чтобы МК = 9 см. Проведите две окружности: радиусом 4 см с центром М и радиусом 3 см с центром К. Пересекаются ли окружности?
- Отметьте точки F и А, находящиеся на расстоянии 9 см друг от друга. Проведите две окружности: радиусом 4 см с центром F и радиусом 7 см с центром А. Пересекаются ли эти окружности?
- Отметьте точки C и D на расстоянии 4 см друг от друга. Используя циркуль, постройте ещё три точки M, N и K, находящиеся от точки C на расстоянии 4 см.
- Проведите окружность с центром О и радиусом 3 см. Отметьте точки: а) М и N, лежащие на окружности; б) P и Q, лежащие в круге; в) K и L, лежащие вне круга. Какие из отмеченных точек лежат вне окружности? Какие из отмеченных точек лежат в круге?
- 28 В чём достоинства и недостатки солнечных часов? Что общего у них с современными часами?
- 5.27 Вычислите: 1) 229 372: 286 · 506; 2) 282 370: 302 : 85; 3) 195 840: (32 · 18); 4) 538 · (301 608 : 426).
- 5.26 2) В библиотеке с книжной полки взяли 16 книг, а поставили на неё 29. На полке стало 60 книг. Сколько книг было на полке первоначально?
- 5.26 1) В пруду плавали утки. К ним прилетели 13 уток, а 16 уток улетели, и в пруду оказалось 19 уток. Сколько уток плавало в пруду?
- 5.25 Масса банки с мёдом равна 1 кг 500 г. При этом мёд тяжелее пустой банки в 4 раза. Чему равна масса мёда?
- Из чего он был построен?
- О каком замке идёт речь?
- Как правильно написать фамилию адресата, если документ адресуется должностному лицу?
- Чем отличается общий бланк от бланка письма?
- Сколько реквизитов предусматривает ГОСТ Р 6.30-2003?
- За первый час велосипедист Василий проехал четвёртую часть всего пути; за второй — половину всего пути. Затем он сделал остановку. После остановки Василию осталось проехать ещё 35 км. Сколько километров составляет весь путь Василия? В поле ответа запиши только число.
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 72?
- 4. Представьте числа \(\frac{4}{11}\) и \(5\frac{4}{9}\) в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) −1,4x = −4,27; б) y : 3,1 = −6,2.
- 2. Найдите значение выражения: a) −34 + 18 + (−20) + (−16) + 42; б) − 4 7 · 5 3 8 · 7 4 ; в) − 6 13 · 3,8 − 3,8 · 7 13
- 1. Выполните действие: a) 14 · (−6); б) −69 : (−23); в) −0,7 · 3,2; г) −3 5 9 : (−2 2 3)
- морфологический анализ с слова ВЕТОЧКИ
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить абажур, показанный на рисунке?
- Разность каких характеристик элемента и его атомного ядра численно совпадает с количеством нейтронов в ядре атома этого элемента?
- 2. Слизистая оболочка воздухоносных путей покрыта, имеет и выполняет функции:
- 12. Напишите название конференции лидеров СССР, США и Великобритании, состоявшейся в феврале 1945 года (когда уже было ясно, что Германия проиграет), а также главное решение, принятое на ней.
- 6) \(\frac{1}{2-3\sqrt{2}}\)
- Какое слово является глаголом I спряжения?
- The image shows a table with columns for "Сооружение" (Structure), "Название" (Name), "Век" (Century), "Город" (City), and "Архитектор (если есть)" (Architect (if any)). There is an image of a building in the first column. The title above the table is "Каменное зодчество на Руси (если данных нет, ставь прочерк)" which translates to "Stone architecture in Rus' (if there is no data, put a dash)".
- Озаглавь рассказ и запиши его. Подчеркни главные члены в сложном предложении. Начерти его
- Найдите частное: 0,075 : 0,025 = ?
- (7;4); (8;2); (8;1); (4;-1); (4;-2); (7;-2); глаз (6;2).
- (6;4); (7;5);
- (-15;-2); (-12;-1); (-10;-1); (-10;1); (-6;3); (2;3); (3;4); (5;4); (6;5
- (-11;-4); (-11;-5); (-6;-7); (-4;-9); (-4;-11); (-12;-11); (-15;-6);
- (7;-2); (7;-3); (5;-3); (5;-4); (1;-4); (1;-5); (-7;-5); (-8;-3);(-10;-3)
- 4 Кошка
- (6;5); (9;2); (9;0); (9;-4); (6;-4); (5;-1); (4;-1); (1;-4); глаз (-1;3)
- (1;2); (5;4)
- Рисунки на координатной плоскости (2) боск (Режим ограниченной функциональности)
- Как называется слой атмосферы, который простирается на высоте от 18 до 50 километров над поверхностью Земли?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Атлантического океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги?
- 18. Вычислите: (8/11 - 20/55) * 66/20.
- 2. Начертите угол MON, градусная мера которого равна: 1) 62°; 2) 136°. Отметьте на луче ОМ точку А и проведите через неё прямые, перпендикулярные прямым ОМ и ON.
- 1. Перенесите рисунок 46 в тетрадь. Проведите через каждую из точек А и В прямую, перпендикулярную прямой с.
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 4x² + 28xy + 49y².
- 10. Кондитер испёк 40 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной крошкой (рогалик, политый глазурью, может быть посыпан сахарной крошкой). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях.
- 9. Дан набор из пяти чисел: 21, 85, 73, 47, 19. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- 8. Найдите корень уравнения 5 – 2x = 2x + 3.
- Что такое устаревшие слова?
- Литер. чтение Вспомнить определения: загадки, потешки, небылица, скороговорки, прибаутка, поговорка, пословица, сказки (виды сказок), рассказ, былина, повесть; фольклор.
- 3. Частное числа 114 и разности т и п. Ответ:
- 2. Произведение разности чисел а и в и числа с. Ответ:
- 1. Сумма произведений чисел 6 и х и чисел 8 и у. Ответ:
- She ______ Moscow this weekend.
- В треугольник вписана окружность. Вычисли неизвестные углы, если \angle NMO = 29° и \angle LNO = 32°.
- Карара уьйр йолу дешнийн цхьаьнакхетарш схьайазде. Карарчу уьйран 2
- Ф. ЦІ. Адаев Можимад Шеран Талламан болх (нохчийн мотт) 8 класс 1-ра вариант ТІедилларан 1KI 1K2 1K3 2(1) 2(2) 3 4 5 6 7(1) 7(2) | 8 | 9 | 10 |Баллийн лоьмар Баллаш Балхана оценка 1. Схьайазйе текстан билгалйаьккхина кийсак (предложенийн лоьмарш йоцуш), йаздаза дитина элпаш а дохкуш. (1) Іуь... ранна ишколе воьдуш вара Мухтар. (2) МаржангІера... кетІа нислушшехь, цхьа аьзнаш хезира цу(н, нн)а. (3) Саца а сецна, ладуь... ГІира Мухтара. (4) Иза бакъонца тийшира цхьана хӀуманах кхераде(л,лл)а доьлхучу берийн аьзнаш шена хезаш хиларх. (5) Кхин хьем ца беш, неї схьа(е, йе)лла гӀоьртира Мухтар, амма иза догӀа тоьхна хи(л,лл) ера. (6) ТӀаккха, ведда коре а вахана, корах чухьаьжира кӀант. (7) Чохь буькъа кӀур бара, кхин къасталуш хӀума дацара. (8) Цу(н, нн)а хиира, чохь цӀе а (я, йаь) лла, хӀуманаш йогийла а, чохь кегий бераш дуйла а. (9) Схьахетарехь, гӀуллакх мало йан йиш йолуш дацара. (10) Коран ши дакъа схьа а диллина, вахана цӀа чу икккхира Мухтар. (11) Маьнги тӀехь Іуьллу жима бер, мара а доьллина, корах ара а даьккхина, охьадиллира Мухтара. (12) ТӀаккха маьнги кӀелхьара йоӀ арайаьккхира цо. (13) Иштта араваьккхира цхьана сонехь бертал а воьжна Іуьллу жима кӀант а. (14) Йуха, ведда ураме а ваьлла, мохь бе(т,тт)а велира Мухтар. (15) Лулахой а, урамехь нисбелла нах а схьахьаьлхира. Гуьйранна шишколе воодуш вара ара Мухтар Маржандера кета испушешекь ухва авзнам хезира цурина Саца а седна ладныйгра Идућстора за балючана хам дублоках кхефаделла дволкучу бергийн бер аьзи bete den anzua wodia хезаму хираты Кохude tyat My иза догда товхна хиллера Шаланка веда сходилась добриmipareilly map are коре 2 вахана корах чухиксира краиm бубева крур бара кхен къаставици херма Tosko чохь iceruier ех маль ис цара узунна хигра Фулманай блогшилось дуйлаа. Схот хетарекь. Цуллакх получи дощара.
- Йуха а дӀайеша лакхахь йалийна текст. Догучу цӀа чуьра маса бер арадаьккхира Мухтара?. Жоп.
- 13-15-чуй предложенеш йукъахь хӀокху схемина йогӀу предложени схьалаха. Оцу предложенин лоьмар схьайазйе. [-, ~~~~ = ]. Жоп.
- 1-ра предложени синтаксически къастайе.
- 7-9-чуй предложенешкара йукъадалочу дашца йолу предложени схьакарайе, схьайазде йукъадало дош. Жоп.
- 13-чу предложенера жима бохучу дашна антоним йалайе Жоп.
- 13-15-чуй предложенешкара цхьанатайпана меженаш йолу предложени схьалаха. Схьайазйе цуьнан лоьмар. Жоп.
- Цхьалхечу предложенин тайпа билгалдаккха (13-гӀа предложени). Жоп дӀайазде. Жоп.
- 2- чу предложенин грамматически лард схьайазйе Жоп.
- 1)корах чухьаьжира 2)жима бер 3) маьнги техь 4) ведда вахана Жоп.
- Установи верный ответ. «Вилочка» у птиц — это сросшиеся:
- 7. Прочитайте § 74—76, 78. Составьте сложный план ответа о частице как части речи и расскажите о ней, приводя свои примеры.
- 6. Когда пишется отрицательная частица не, а когда ни?
- 5. Какие частицы пишутся через дефис?
- 4. Когда ни является отрицательной частицей?
- 3. Приведите примеры смысловых частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- 2. Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- 1. Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- Мин
- а длина - на 2 см больше.
- 50:20 =
- 65:8=
- Вставьте пропущенные буквы: ожно, а с другой — на 60 кг лько мешков потребовалось?
- The text 'К западу от Гринвича' and 'К востоку от Гринвича' are present. What do these phrases mean and what geographical reference do they relate to?
- The text 'СФЕРА — ТВЕРДАЯ' is visible. What does this translate to in English, and what is its relevance to the map?
- Several symbols are present on the map, such as triangles and circles. What do these symbols typically represent in a geological context?
- The map shows lines of latitude and longitude. What are the latitudes of the marked lines that are labeled with numbers other than 0, 180, and 120?
- The image displays a world map with various geographical lines and markings. Identify the projection used for this map.
- Разность каких характеристик элемента и его атомного ядра численно совпадает с количеством нейтронов в ядре атома этого элемента?
- Вариант 1 Заполни
- Установите правильное соответствие между названиями соборов и их предназначением.
- Укажите номер предложения с пунктуационной ошибкой. 1) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах. 2) Мы увидели Кремль и старый Арбат, и дворы Замоскворечья. 3) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив. 4) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.
- 4. Определи вид пирамиды по развёртке, запиши. Раскрась основание пирамид.
- 3. Установи соответствия.
- 2. Заполни таблицу, укажи количество.
- 1. Обведи пирамиды.
- Чему будет равно значение логического выражения, если: 1) A = 0, B = 0; 2) A = 1, B = 0; 3) A = 1, B = 1?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.