База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is the "Spotlight on the UK" section about?
- What does the text say about Cornwall?
- What is the main topic of the text?
- Одна сторона прямоугольника равна 0,025 см, а вторая сторона в 4 раза больше первой. Чему равна площадь этого прямоугольника?
- 13. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, На стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и Ү, АХ = ВХ и Найдите длину отрезка АY, если АХ = 20.
- 13. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, На стороне ВС взяли точки Х и У так, что точка Х лежит между точками В и Ү, АХ = ВХ и Найдите длину отрезка АY, если АХ = 20.
- 2) Какое количество дней в Томске не было осадков в период с 8 по 24 января 2005 года?
- 1) Определите по рисунку наибольшее суточное количество осадков, выпадавшее в Томске в период с 13 по 20 января.
- 3. Какая физическая величина обозначается буквой L и имеет размерность Дж/кг?
- 2. Каким способом больше всего тепло от костра передается телу человека?
- 1. Внутренняя энергия тел зависит от:
- мм2 равно 0,3 В. Удельное сопротивление железа 0,1 Ом · мм2/м. Вычислите силу тока в стальном проводнике.
- Заданне 2. Спішы сказы, устаўляючы прапушчаныя літары. У ле..е (с, сс) ягады яшчэ не паспелі. А на ўзле..і (с, сс) чырванелі ў суніцы. У кожнай расліны ёсць кора..ь (н, нн). Карэ..е (н, нн) раслін нельга псаваць.
- Заданне 1. Запішы, устаўляючы прапушчаныя літары ў або у. Растлумач правапіс. Хвіліны вольнае не мае, бо спяшаецца за..жды. І ..чэпіста трымае ён р..камі правады.
- б) 9z = -350 + 4z;
- Решите уравнение. a) -36x + 660 = -3x;
- Write your answer to Paul's email, addressing all three questions. Your answer should be 60-70 words long. Follow the rules for formatting your answer. Do not include the address or date. Don't forget to thank your friend for the email and say you are waiting for his reply.
- Choose the appropriate words according to the meaning. Write the answers in the table. Our 1) _______ is very big. 2) _______ is a living room, a bedroom, a kitchen and a bathroom. Our living room 3) _______ blue and there is a big sofa in it. There are 4) _______ mirrors too. The chairs are 5) _______ to the sofa. The 6) _______ is a lamp behind the sofa. The 7) _______ armchair is ________. 1) a) bedroom b) house c) bathroom 2) a) The b) Three c) There 3) a) is b) his c) are 4) a) too b) two c) tree 5) a) behind b) under c) next 6) a) those b) the c) an 7) a) that b) this c) yellow
- В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 12 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Name Age Country Number of badges in the collection Favourite music genre Favourite subject Future profession Hobby
- Какое окончание следует писать на месте пропуска? с рыж__ котом
- Задание выполняется на листе в клетку черной или синей ручкой, файл с полным решением прикрепите к заданию. Внимательно прочитайте условие задачи. Запишите решение по действиям, полученные ответы запишите с наименованиями. К каждому действию запишите пояснения. Запишите ответ. В ответе запишите число с наименованиями. После того как 6/13 заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 63 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 5. They ________ leave without travel insurance.
- 4. ________ we apply for a visa before traveling to that country?
- 3. He does not ________ speak the local language because everyone speaks English there.
- 2. ________ you book your flight tickets in advance?
- 1. We ________ check the weather forecast before packing our bags.
- Туристу-лыжнику было лень идти до проруби, поэтому вместо того, чтобы зачерпнуть V=3 л воды из проруби, он насыпал в алюминиевый котелок m = 3 кг сухого снега. Плотность воды ρ = 1000 кг/м³, удельная теплота плавления льда λ = 330 кДж/кг. Потерями теплоты можно пренебречь. Снег состоит из мелких кристалликов льда. 1) Определите массу воды, которую туристу нужно было зачерпнуть из проруби. 2) Какое количество теплоты нужно было затратить, чтобы превратить снег в котелке в воду? 3) На сколько дольше туристу пришлось ждать закипания воды, если и вода, и снег имеют начальную температуру 0 °С, а мощность туристической газовой горелки Р = 0,5 кВт? Напишите полное решение этой задачи. Решение:
- Имя, фамилия: 1. Как называется плакат, изображённый на фото? Что он олицетворял?
- 2. За единицу потенциальной энергии принимают 1 _____ (Впиши слово, используя кириллицу.)
- 1. Дополни формулу: η = ____ / ____ ⋅ 100%
- На кухне готовят обед для 18 человек, используя 9 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля потребуется, чтобы приготовить такой же обед для 12 человек?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 33375: 375
- Work 1 3360 : 672
- TEMA 15. Division by a two-digit and three-digit number. Written division by a three-digit number. Calculate. 868 : 217
- 2. Определи признак, по которому можно объединить эти понятия (выбери один ответ.)
- 1. Найди среди данных (Перемести нужные платформы)
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 2) Выступ первой строки 3) Отступ слева 4) Отступ справа 5) Выравнивание по левому краю 6) Выравнивание по правому краю 7) Выравнивание по центру 8) Выравнивание по ширине Ответ:
- 14. Почему здоровое питание предотвращает переедание?
- 4. 4. Запиши указанные в списке глаголы в два столбика по спряжениям. Чернеть, болеть, любить, сушить, терпеть, колоть, бороться, строить, гаснуть, тянуть, смотреть, ехать
- 3. В каком слове пишется буква Е? 1) белье полощ...тся 2) терп...шь боль 3) никого не обид...т 4) вы все предвид...те
- 2. В каком варианте не пишется Ь? 1) не могу взят...2) будет старат...ся 3) не хочу злит...ся 4) прут гнет...ся
- 1. Перепишите. Выделите окончания и определите спряжение глаголов. Лыка не вяж_т, далеко не уед_шь, калачом не заман_шь, как только земля терп_т, руки не доход_т, не разгон_шься, ухо реж_т, на бедного Макара все шишки вал_тся, своя ноша не тян_т, правда глаза кол_т, души не ча_т, на языке верт_тся, ковром стел_тся, комара не обид_т, пальчики оближ_те, комар носу не подточ_т, дареному коню в зубы не смотр_т.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- for a loan
- 15. anything that acts as a security or a guarantee
- 14. ability to pay liabilities when they become due
- 13. a company considered to be without risk
- 12. a group of companies, operating in different fields, that have joined together
- 11. the ending or relaxing of legal restrictions
- 10. taking care of all a client's investments
- 9. buying and selling stocks or shares for clients
- 8. when a company combines with another one
- 7. when a company buys or acquires another one
- 6. to guarantee to buy all the new shares that a company issues, if they cannot be sold to the public
- 5. the date when a loan becomes repayable
- 4. available cash, and how easily other assets can be turned into cash
- 3. how much money a loan pays, expressed as a percentage
- 2. the money used in countries other than one's own
- 1. to place money in a bank; or money placed in a bank
- 1021 Перепиши примеры в тетрадь, заполнив пропуски так, чтобы получились верные записи:
- 72. Заполните схему «Передача информации».
- 71. Заполните таблицу. Носитель информации Книга на полке Альбом с фотографиями Запись маркером на классной доске Электронный дневник CD с мультимедийной энциклопедией SIM-карта Вода, текущая из крана Напиток в стакане Как его сделать источником Вид воспринимаемой информации
- 70. Впишите в клеточки слова-ответы. а) Сторона, передающая информацию. б) Сторона, принимающая информацию. в) Система обмена сообщениями (письмами) с помощью компьютерных сетей.
- В элеваторе хранилось 63 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 31 тыс. т. Во второй — восьмую часть оставшегося зерна. Какая часть первоначального количества зерна осталась в элеваторе?
- ДЗ 157. Площадь поверхности куба и прямоугольного параллелепипеда Из блоков длиной 13,7 см, шириной 9,9 см и высотой 9,9 см сложили фигуру, изображённую на рисунке. Найдите площадь поверхности этой фигуры.
- Климатообразующие факторы Какое из перечисленных утверждений о климатообразующих факторах является верным?
- 9 Углы треугольника относятся как 1:3:5. Найдите меньший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 8 Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит пять лампочек или больше, равна 0,79. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- 7 Найдите значение выражения 3(2a³) / (a³a⁵) при а = √10.
- 6 Отметьте на координатной прямой число 3√14.
- б) $f(x) = \frac{1}{\sqrt{42-3x}}$
- a) $f(x) = \frac{1}{\sqrt{7x-9}}$
- Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника с катетами 9·10⁸ м и 1,2·10⁹ м. Результат запишите в стандартном виде.
- Решите графически уравнение: 4/x = x + 3. Если уравнение имеет один корень, оставьте второе поле ответа пустым. Если уравнение не имеет корней, оставьте оба поля ответа пустыми.
- 8. Lena mag Musik nicht so.
- 7. Andrea hat einen Freund.
- 6. Lenas Mutter arbeitet.
- 5. Lena hat eine Schwester.
- 4. Lenas Vater hat kein Hobby.
- 3. Ihr Bruder ist 16.
- 2. Lena spielt Tennis.
- 1. Lena ist 13 Jahre alt.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? В ответе укажи номера этих утверждений.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (7+у)²-2у(у+7).
- Впишите только глаголы повелительного наклонения.
- 3. Катеты прямоугольного треугольника равны 6 и 8 см., гипотенуза 10 см. Вычислите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 2. Отношение площадей подобных треугольников (формулировка и доказательство).
- 1. Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60°.
- Что люб..тся, чем дыш..тся,
- 721. Диктант. Прочитайте стихотворный текст. Как вы поняли его главную мысль? Найдите в тексте утверждения, которыми автор обосновывает её. Обозначьте спряжение глаголов. Какой из выделенных глаголов переходный, а какой — непереходный?
- 4. Стынут лунные дорожки, дым клубит(?)ся над трубой. Дети жмут(?)ся тесным кругом за столом у огонька. (Е. Трутнева)
- Выберите верные высказывания, связанные с периодом царствования Федора Алексеевича.
- 610. В чём сходство и различия понятия работы, используемого в повседневной жизни, и аналогичного понятия, используемого в физике?
- Какое окончание следует писать на месте пропуска? по узк__ тропинке
- 9. Напиши, какая сегодня погода и во что ты одет.
- 4. I'm wearing a jacket and I've got an umbrella.
- 3. I'm wearing jeans, socks and a coat.
- Идём дальше. Посмотри на рисунок и ответь на вопрос. Как можно назвать грани, которым принадлежит ребро BF, если начать с вершины В?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.