База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Установите соответствие между терминами периода Холодной войны и их сутью: Термин: А) «Разрядка» Б) «Конфронтация» В) «Паритет» Суть: 1) Обострение отношений между странами, приводящее к росту международной напряжённости 2) Процесс улучшения (нормализации) отношений между странами социалистического и капиталистического лагерей 3) Достижение военно-стратегического равенства между борющимися сторонами Ответ: АБВ
- 5. Вершиной проявления политики разрядки и борьбы за мир явилось подписание 11 августа 1975 года главами 33-х европейских государств, США и Канады Заключительного Акта СБСЕ. Где состоялось подписание? А) в Хельсинки Б) в Москве В) в Вашингтоне Г) в Женеве Ответ:
- 4. К последствиям вновь начавшейся в конце 1970-х конфронтации в отношениях СССР - США можно отнести: *выберите несколько вариантов ответов А) Прекращение конструктивных контактов с западными странами Б) Возобновление переговоров по разоружению В) Экономические санкции Запада против СССР Г) Новый виток гонки вооружений между странами Д) Ликвидация советских военных баз в Европе Ответ:
- 3. В рамках какого исторического события произошёл момент, фотография которого представлена ниже? А) Визит Вилли Брандта в СССР Б) Стыковка советского космического корабля «Союз-19» и американского «Аполлон» В) Карибский кризис Г) Олимпиада-80 Ответ:
- 2. Проводимая Советским Союзом политика по усилению экономической и военной интеграции социалистических стран в рамках СЭВ и ОВД соответственно получила название А) «план Маршалла» Б) «доктрина Трумэна» В) «доктрина Брежнева» Г) операция «Вайс» Ответ:
- 1. Установите соответствие между событиями в отношениях СССР с мировыми странами: Отношения: А) СССР - ФРГ Б) СССР - Япония В) СССР - Франция Г) СССР - Китай Д) СССР - США Ответ: АБВГД
- Какой пример относится к глобальному природному комплексу?
- Какова кинетическая энергия частицы метеорита, если её масса составляет 4 г и в атмосферу Земли она влетает со скоростью 67 км/с?
- 7. Do you prefer fast food or homemade food?
- 6. What would you like to change in your daily routine?
- 5. What sports do you like playing?
- 4. Do you do your morning exercises or not? Why?
- 3. What would you recommend to a teenager who wants to be healthy and fit?
- 2. Where do you usually have lunch on weekdays?
- 1. What do you usually have for breakfast/lunch/dinner?
- Дана функция y=--11/9 x+19. Найдите значение х, при котором значение функции равно -14.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x < 0, b - x > 0 и c - x > 0.
- Для приготовления смеси из сухофруктов смешивают курагу и изюм в отношении 22: 3 соответственно. Сколько процентов этой смеси составляет изюм?
- Решите уравнение х² + 72 = 17x.
- Найдите значение выражения (3,6 – 0,1) 0,4.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «дорожный заплечный крестьянский мешок или сумка».
- Write the plural form of the given noun. Cherry -
- 3. Спишите текст, в тексте подчеркните грамматические основы. ВЫПИШИТЕ номера простых предложений.
- 2. СПИШИТЕ ТЕКСТ, ПОДЧЕРКНИТЕГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ. Выпишите грамматические основы.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Все ра..брелись по лесу кто (то) пош..л за яг..дами других привлекла рыбалка трет..и решили зажеч.. к..стёр. (2) Лес зазв..нел смех..м и криками пени..м и ауканьем. (3) На зап. де было ещё светло но кругом становилось все т..мнее. (4) Средь полной тиш..ны в глуб..не неба тучи собирающиеся в клубы на юге р..сли медле(н/нн)о и увере(н/нн)о. (5) Лес (в)..дали где (то) в сев..рной ст..роне глухо и мрач..но з..шумел. (6) По в..ршинам деревьев по х..лмам и д..линам бурным п..рывом пронё (с/сс)я ветер срывавш..й лис..тья с веток. (7) Токарев (не)..смотря на ур..ган т..жело с усилием ш..л (в)..переди стараясь (не) сбит..ся с направления. (8) (С).. начала он усердно гл.. дел по ст..ронам потом п..рестал и пош..л л..ниво. (9) Крики и ауканья казалось становились всё отд..лё (нн/н)ее. (10) Лес мрач..ный и пот..мневш..й выл и шумел под нал.. тевш..м вихр..м. (11) Ж..лтые красные б.. гряные листья и суч..ки пад..ли на землю п..крывая её разноцветным к..вром. (12) (В).. дали глухо гр..хотал гром. ПОДЧЕРКНУТЬ И ВЫДЕЛИТЬ ВСЕ ТЕ КОНСТРУКЦИИ, КОТОРЫЕ ТРЕБУЮТ ПОСТАНОВКИ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ!!!
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- 79,1 * 0,1 =
- 2.2. В чём заключается значение перечисленных процессов для организма собаки?
- 2.1. В организме домашней собаки углекислый газ. Найдите в приведенном тексте и выпишите го ключевые слова.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Посмотри на рисунок и ответь на ещё один вопрос. Как можно назвать грани с общей вершиной С, если начать с этой вершины?
- 17. Как Вы считаете, верно ли утверждение, что обезжиренные продукты полезнее обычных?
- От чего, в общем случае, зависит работа сил электрического поля?
- В каждом из двух баков находилось по 480 л воды. Когда из баков одновременно начали сливать воду, из одного вытекало в минуту 28 л, а из другого — 20 л. Через сколько минут после начала слива в одном баке осталось воды в пять раз больше, чем в другом?
- Найдите пятизначное число, кратное 18, любые две соседние цифры которого отличаются на 2. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- В некотором графе 6 вершин и 14 ребер. Четыре вершины имеют степень 5, пятая вершина степень 6. Какова степень шестой вершины?
- А. Ирония. Б. Гипербола. В. Аллегория. Г. Сравнение. 1. Преувеличение явлений, качеств предмета или человека. 2. Троп, выражающий насмешку, лукавое иносказание. 3. Изображение абстрактного понятия через конкретный образ. 4. Уподобление одного предмета или явления другому по какому-либо общему для них признаку. Запиши номера определений в том порядке, в каком расположены соответствующие им термины. Пример: 1234
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4. При плавлении твёрдого тела его температура...
- 7. Если вокруг электрического заряда существует и электрическое и магнитное поле, то этот заряд:
- 6. Сила тока вычисляется по формуле:
- 5. Если заряженные тела взаимно притягиваются, значит они заряжены
- Выберите один из нескольких вариантов Какое окончание следует писать на месте пропуска? за вкусн_ булочку
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 7.1. Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок. Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- The image includes sentences with stressed syllables indicated. Please rewrite these sentences, paying attention to the stress.
- The image contains a table with phonetic transcriptions and words. Please transcribe the words into the table according to their pronunciation.
- Андрей вошёл в (НЕ) ОСВЕЩЁННЫЙ холл гостиницы.
- Герой оказывается орудием (НЕ)ПОНЯТОЙ им силы и погибает.
- В детстве Чехов был (НЕ)ИСТОЩИМ на выдумки.
- Ветер колеблет стебелёк с ещё (НЕ)ВЫСОХШЕЙ росой.
- Птиц гонит на юг (НЕ) НАСТУПАЮЩИЙ холод, а отсутствие корма.
- Люди, (НЕ)БЫВАВШИЕ на экваторе, не могут представить себе зимний тропический дождь.
- Ответ на запрос до сих пор (НЕ)ПОЛУЧЕН.
- 2. Проведите наблюдения за облаками и осадками в течение 5 дней (с понедельника по пятницу). 1) Оценивайте каждый день, насколько небо за вашим окном покрыто облаками. Сравнивайте его с фотографиями в таблице. Какому баллу соответствует облачность на вашем небе?
- 1. Проведите опыт. 1) Возьмите пустую стеклянную банку объемом 1 л. Попросите взрослого помощника заполнить 1/2 банки очень горячей водой. 2) Накройте горлышко банки пищевой пленкой и закрепите ее резинкой. 3) Поместите кубики льда на пленку. Наблюдайте образование облака. 4) Объясните: • откуда взялось облако: • из-за чего оно появилось:
- Первый рабочий за час делает на 5 деталей больше, чем чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 200 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Первый рабочий за час делает на 10 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 60 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Первый рабочий за час делает на 9 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 216 деталей, на 4 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Первый рабочий за час делает на 5 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 180 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Как Том заставил Бена белить забор?
- Задание 6. Найдите объём аквариума, если его длина равна 50 см, ширина -30 см, а высота - 40 см. Ответ дайте в литрах.
- Задание 5. Автомобилист проехал за два дня 770 км. В первый день он ехал 4 ч со скоростью 80 км/ч, во второй день он ехал со скоростью 90 км/ч. Сколько часов был в пути автомобилист во второй день?
- Задание 4. Для засолки 5 кг капусты используют 200 г соли. Сколько килограммов соли нужно для засолки 8 кг капусты?
- Задание 3. Вычислите: а) \(\frac{5}{6} + \frac{1}{8}\) б) 7,8 \cdot 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672
- Задание 2. Решить уравнение: 3 \(\frac{75}{100}\) + 0,25 = 2,5 \cdot a
- Задание 1. Из чисел 200, 181, 3410, 315, 71, 133, 126, 900 выпишите те, которые нацело делятся а) на 2 б) на 9
- 11 Translate into English:
- 10 What's the English for:
- 9 Correct the mistakes.
- 8 Use the phrases to write true sentences.
- 7 Fill in the gaps with the comparative or the superlative form of the following adjectives.
- Прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 65°, а угол ONK равен 32°. Найдите угол NOK.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- Найди значение выражения: (720 : 12 · 5) + (36 : 4 · 3) =
- 16. Какой микронутриент в питании активизирует процессы синтеза гормонов щитовидной железы?
- Заполните пропущенные слова На погонах Кабардино-Кумыкского иррегулярного полка было написано
- Упростите выражение, если n натуральное число: $\frac{7^{n+1} + 7^n}{8^{n+1}} \cdot \frac{2^n}{28^{-n}}$
- 5.Общая длина рёбер прямоугольного параллелепипеда 712 см. Первое ребро на 18 см больше второго, а второе в два раза больше третьего. Найдите рёбра параллелепипеда.
- 4. Аквариум, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, наполнен водой до высоты. Длина аквариума 6- 9 дм, высота 1- 8 дм. Найдите объём воды, налитой в аквариум. воды до 4 высоты. Длина аквариума 6- 2 дм, ширина 2- 5 1- 4 2 5 дм, ширина 2- 1- 4 дм.
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 4 см, 3 см, 6 см.
- 2. Найдите общую длину рёбер куба, если длина одного его ребра равна 17 дм.
- 1 Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 4) и В (-2; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат.
- Найдите произведение: 79,1 ⋅ 0,1 =
- В счете за электроэнергию в мае значится сумма 435 руб. 84 коп. Какой была средняя мощность, развиваемая всеми электроприборами в квартире в этом месяце? Стоимость одного кВт·ч электроэнергии равна 6,81 руб. Ответ дайте в СИ и округлите до целого числа.
- Pancake Day is a fun and tasty day that many people celebrate every year. It is also called Shrove Tuesday and happens before...
- Zoe wants to meet Sandra in Tver.
- Sandra is from Krasnodar.
- In July Zoe is going to visit museums in St. Petersburg.
- Ivan is Zoe's uncle.
- This email is from Zoe to Sandra.
- Два пешехода идут по прямой дороге со скоростью соответственно 90 м/мин и 80 м/мин. Сейчас между ними 800 м. Какое расстояние будет между ними через 3 мин? Найдите все возможные варианты.
- 4. Заполнить схему «Периоды и этапы индивидуального развития покрытосеменных растений» стр129 Периоды и их характеристика Этапы и их характеристика
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- Задание 5. Из предложений 4, 6, 10 выпишите имена прилагательные. Определите их разряды.
- Задание 4. Выпишите из текста все собственные имена существительные и собственные наименования (повторяющиеся слова или формы одного и того же слова не выписывайте).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.