База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, три неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 5. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 чёрные, 3 жёлтые и 14 зелёные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 4. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- 3. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 11 с машинами и 9 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Илюша. Найдите вероятность того, что Илюше достанется пазл с машиной.
- 2. На экзамене 50 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 1. У бабушки 20 чашек: 15 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- В.П. Астафьев М.М. Зощенко И.А. Крылов Н.Н. Носов 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Виктор Петрович Астафьев все свои произведения написал в стихотворной форме. 2) Михаил Михайлович Зощенко – автор произведения «Ёлка». 3) Иван Андреевич Крылов писал для детей рассказы о Великой Отечественной войне. 4) «Корзина с еловыми шишками» – рассказ Н.Н. Носова о том, как композитор Эдвард Григ написал музыкальную пьесу для дочери лесника Дагни Педерсен. Ответ:
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? В ответе укажи номера этих утверждений.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (х+4)²-(x+3)².
- Вариант III, Задача 3: Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найдите стороны треугольника.
- Вариант III, Задача 2: В треугольнике MNK ∠K = 37°, ∠M = 69°, NP – биссектриса треугольника. Докажите, что MP < PK.
- Вариант III, Задача 1: На рисунке 1 ∠CBM = ∠ACF: PABC = 34 см, BC = 12 см. Найдите сторону AC треугольника ABC.
- Вариант II, Задача 3: Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 17 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 77 см.
- Вариант II, Задача 2: В треугольнике MNP точка K лежит на стороне MN, причем <NKP острый. Докажите, что KP <MP.
- Вариант II, Задача 1: На рисунке 2 ∠BAE = 112°, ∠DBF = 68°, BC = 9 см. Найдите сторону AC треугольника ABC.
- Вариант I, Задача 3: Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны треугольника.
- Вариант I, Задача 2: В треугольнике CDE точка M лежит на стороне CE, причем ∠CMD острый. Докажите, что DE > ДМ.
- Вариант I, Задача 1: На рисунке 1 ∠ABE = 104°, ∠DCF = 76°, AC = 12 см. Найдите сторону AB треугольника ABC.
- 6. Линии магнитной индукции отличаются от линий электростатического поля тем, что они ... Выберите правильное утверждение.
- 5. Зывающий площадь контура, максимален? Выберите правильное утверждение.
- 14. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события:
- 13. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 12. Из ящика, где хранятся 11 жёлтый и 10 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- B. They can run several kilometres at a speed of ... kilometres an hour.
- A. Male giraffes are ... than female ones.
- Решите уравнение (х+5)=(2x+7)
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5 в пустые «окошки».
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения: А. Произведения Станислава Тимофеевича Романовского предназначены только для детей. Б. Рассказ С.Т. Романовского «Ледовое побоище» посвящён битве на Чудском озере. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Найди ошибку
- Вставьте пропущенные буквы: (1)Утром под Петиными окнами по..вился Колесничук и стал делать знаки пр..глашая на рыбалку. (2)Петя обж..гшись г..рячим чаем выск..чил во двор. (3)Друзья п..шли бодро шагая в ногу к пр..морским скалам. (4)На улиц.. было ветре(н, нн)о (не)уютно. (5) Дул крепкий довольно (не)пр..ятный ветер. (6) Мальч..ки сняли башмаки п..двернули штаны и по камешкам пер..брались на скалы. (7)(3/с)десь они (не)т..ряя драг..це(н, нн)ого врем..ни пр..готов..ли наживку и заброс..ли самоловы в море. (8) Мутные волны из-за тины нап..минающие зелё(н, нн)ый борщ.. со всех ст..рон беше(н, нн)о били в скалу и окат..вали мальчиков с ног до головы. (9)Р..бята с трудом удерж..вались на скользком камн.. цепляясь озябш..ми пальцами за трещ..ны. (10)Но они (не)хотели (з/с)д..ват..ся отча.. (н, нн)о пр..д..лжали ра(з/с)пут..вать самоловы перепут..(н, нн)ые ветром наживлять и (с)нов.. забрас..вать. (11) Раз..гравш..йся шторм крутил и ра(з/с)дувал леску вырывал из воды пустые крючки и норовил вс..дить их в ухо. (12) Конечно мальчики (не)поймали (ни) одной рыбки.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите ваш ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- 8. В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 14°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Волгоградская область 2) Оренбургская область 3) Забайкальский край 4) Брянская область Запишите номер выбранного региона.
- Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 1 час 20 минут из пункта А вслед за ним отправился автобус и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут автобус находился в пути, если известно, что его скорость в три раза больше скорости велосипедиста?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 18:00 была самая низкая температура воздуха, а в 10:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- ..., это деятельность, результаты которой имеют материальное выражение и могут быть реализованы для удовлетворения потребностей организации и (или) физлиц
- 17. Вараны неизменно вызывают интерес у человека. Какое значение они имеют в природе и жизни человека? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности в размножении варана, которые характерны только для наземных животных.
- 16.2. Какую функцию выполняют слюнные железы и какую функцию выполняет печень? Для каждой железы укажите одну её функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система варана. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А–Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) пищевод 4) ротовая полость 5) толстый кишечник 6) поджелудочная железа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. Цельнокрайняя пластинка у листьев:
- 11. Лист называют простым, если он имеет: а) несколько пластинок; б) пластинку и черешок; в) пластинку, черешок, основание; г) пластинку, черешок, основание, прилистники.
- 10. Дуговое жилкование листовой пластинки у: а) подорожника и липы; б) липы и дуба; в) дуба и ландыша; г) ландыша и кукурузы.
- 9. Простой лист у: а) черемухи; б) рябины; в) гороха; г) картофеля.
- 8. Лист, являясь частью побега, в свою очередь, состоит из: а) пластинки; б) черешка и основания; в) прилистников; г) все верно.
- 7. Побег - это а) верхушка стебля; б) стебель с листьями и почками; в) часть листа; г) часть корня.
- 6. Семя образуется: а) Из семяпочки; б) Из семяпочки после двойного оплодотворения; в) Из неоплодотворенной яйцеклетки; г) Из оплодотворенной центральной клетки
- 5. Клубень представляет собой видоизмененный подземный побег, так как а) на нем расположены почки б) он поглощает воду и минеральные вещества в) в нем органические вещества расщепляются до минеральных г) в нем образуются органические вещества из неорганических
- 4. Самая короткая часть корня: а) зона деления; б) зона роста; в) зона всасывания; г) зона проведения.
- 3. Роль корневого чехлика в том, что он : а) обеспечивает передвижение веществ по растению; б) выполняет защитную роль; в) придают корню прочность и упругость; г) участвует в делении клеток.
- 2. Для однодольных растений в отличие от двудольных характерно наличие: а) зародыша с двумя семядолями; б) зародыша с одной семядолей; в) эндосперма; г) сочной кожуры.
- 1. К двудольным растениям относится: а) пшеница б) лук в) кукуруза г) яблоня
- Часть постоянного магнита, которая соответствует северному полюсу, обычно окрашивают в более тёмный цвет. Длинный полосовой магнит случайно уронили на пол, из-за чего он раскололся на две неравные части так, как показано на рисунке слева. В каком положении установится магнитная стрелка, помещённая между этими осколками (см. рисунок справа)? Ответ кратко поясните.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- 13. The Ural Mountains, or simply the Urals, are a mountain range that runs _________ north to _________. 1, 2
- 12. You'll Never Walk Alone, the club's anthem, is the _________ song in football, and is heard before every Liverpool match at Anfield. FAMOUS
- 11. Many people believe that Gerrard is the _________ player in the history of the Reds. GREAT
- 10. Under the management of Rafa Benitez and captained by Steven Gerrard, Liverpool became European champions for the _________ time in 2005. FIVE
- 9. The club _________ 5 European Cups and 3 UEFA Cups so far. WIN
- 8. The club joined the Football League the following year and has played at Anfield since __________ formation. IT
- 7. Liverpool Football Club is a professional football club in Liverpool, England. Liverpool F.C. _________ 1892. FOUND
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 2. На одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свинца одинакового объёма. Какое из этих тел обладает большей потенциальной энергией?
- 1. Определите характер зависимости потенциальной энергии тела, поднятого над землёй, от ускорения свободного падения, массы тела, высоты, на которую поднято тело.
- 1. Что такое энергия? 2. В каких единицах измеряется энергия? Почему единицы энергии и работы одинаковы? 3. Какие виды энергий вам известны? Чем они отличаются друг от друга? 4. Приведите примеры тел, обладающих кинетической энергией. Как кинетическую энергию уменьшить до нуля? 5. Какие тела обладают потенциальной энергией? 6. Почему потенциальная энергия зависит от взаимного положения тел или частей тела? 7. Как экспериментально доказать, что тело, поднятое над землёй, обладает потенциальной энергией? 8. Почему потенциальная энергия не изменяется при движении тела по горизонтали? 9. Что называют механической энергией тела?
- 1209. Ду адад дода шудааст. Агар дучанди алади яку о адади дуюм ҷамъ кунем, 17 ҳосил мешавад. Ҷамъи ад ор бо дучанди адади дуюм 19 аст. Ин ададҳоро ёбед.
- 1208. Оё садсомониро ба пулҳои 10 сомона ва з авре иваз намудан мумкин аст, ки шумораи умумии о 5-то бошад?
- Ситец: Везли в Китай или нет? Причина.
- Пшеница: Везли в Китай или нет? Причина.
- Лошади: Везли в Китай или нет? Причина.
- Кофе: Везли в Китай или нет? Причина.
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой мас- сой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами т и 2т подняли на высоту 2h и һ соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинети- ческая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами т и 2т имеют одинаковые скорости. Сравните ки- нетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 2. На одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свин- ца одинакового объёма. Какое из этих тел обладает большей потен- циальной энергией?
- 1. Определите характер зависимости потенциальной энергии тела, поднятого над землёй, от ускорения свободного падения, массы тела, высоты, на которую поднято тело.
- 1. Что такое энергия? 2. В каких единицах измеряется энергия? По- чему единицы энергии и работы одинаковы? 3. Какие виды энер- гии вам известны? Чем они отличаются друг от друга? 4. Приведите примеры тел, обладающих кинетической энергией. Как кинетиче- скую энергию уменьшить до нуля? 5. Какие тела обладают потенци- альной энергией? 6. Почему потенциальная энергия зависит от вза- имного положения тел или частей тела? 7. Как экспериментально доказать, что тело, поднятое над землёй, обладает потенциальной энергией? 8. Почему потенциальная энергия не изменяется при дви- жении тела по горизонтали? 9. Что называют механической энергией тела?
- Определите величину миграционного прироста населения Московской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2023 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности?
- Exercise 3. Form the negative. Add did not (didn't) and return the verb to its initial form. Example: She cooked dinner. → She didn't cook dinner.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? Выберите один вариант ответа.
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Выберите тему из перечня (А, Б, В, Г) и укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Затем впишите название выбранной темы.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Городок окутанный туманом исчезал буквально на глазах. 2) Заря медленно догорая обнимает дальний лес и поле. 3) Нависшая над морем скала была похожа на шляпку гриба или козырёк кепки. 4) Тропинка привела к большому озеру заросшему камышом. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Поставки товара продолжались (в)силу того, что это оговаривалось в договоре. 2) Руководитель утверждал то(же), что говорили и все сотрудники. 3) Мальчики сказали, что новый стадион находится (за)тем домом. 4) Инженер ошибся в расчётах, так(как) очень волновался. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Дождя не было (в)продолжени.. нескольких месяцев. 2) Строители дамбы учитывают все изменения (в)течени.. реки. 3) (В)близи опушки показались первые весенние цветы. 4) Я всё ходил вокруг да окол.., потому что признаться в ошибке было трудно. Ответ.
- Соглашение, по которому одна сторона предоставляет что-либо другой стороне без требования оплаты, - это ... договор
- № 5 Составьте таблицу значений и постройте график функции у= 5х – 2, если х находится в промежутке -1 ≤ x ≤2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.