База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см, шириной 56 см, высотой 50 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7 Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Почему северный полюс магнитной стрелки показывает на север?
- 4. На рисунке указано положение северного полюса электромагнита. Где располагается положительная клемма источника тока?
- 3. На рисунке указаны полюса источника тока, к которому присоединен электромагнит. Какой полюс электромагнита располагается наверху?
- 2. Какие изменения в свойствах электромагнита произойдут, если внутрь катушки внести железный стержень?
- 1. Приведите примеры промышленного использования электромагнитов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А = 22 - 396
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две седьмых книг на этой полке в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 8.
- 5*. На прямой отметили 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?
- 4. Вырази в указанных единицах измерения. 20 000см² = ....м²
- 4. Вырази в указанных единицах измерения. 7сут. 14ч = ...ч
- 4. Вырази в указанных единицах измерения. 8т5ц = ...кг
- 4. Вырази в указанных единицах измерения. 45м2дм = ...дм
- 3. Реши уравнения. x-(500: 100) = 125
- 3. Реши уравнения. x-546 = 35 + 64
- 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 80x356
- 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 540x700
- 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 2400x30
- 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 43 600x5
- 1. Реши задачу. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 ч. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шел второй теплоход?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Боярышник сибирский.
- 3. Как будет себя вести стрелка при замыкании цепи электромагнита (рис. 109)?
- 2. Объясните, почему поворачивается магнитная стрелка, расположенная рядом с проводником, когда по нему течет ток.
- 1. Почему две иглы, подвешенные на нитях, отталкиваются, если к ним поднести полюс магнита?
- The chemical equation is: Ca(HCO₃)₂ → CaCO₃↓ + CO₂ + H₂O There are also some annotations: 162 r m-? V-? γ = m/m γ = V/V 22.4 л/моль
- Translate the Russian text to English.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А. 1) раздвижение плит с земной корой океанического типа 2) раздвижение плит с земной корой материкового типа 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа 4) столкновение плит с земной корой материкового типа Ответ:
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений может служить примером её проявления? 1) смена направления муссонов 2) уменьшение количества осадков при удалении от океана вглубь материка 3) изменение температуры воздуха с высотой 4) постепенный переход зоны тайги в зону лесостепей и степей в Северной Америке Ответ:
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами, грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3, 4).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E 2 4 1
- E. Choose the FALSE statement. 1) Sasha's friends support him before the talent show. 2) Sasha is performing a dance at the talent show. 3) Sasha is a bit scared before the talent show. 4) Sasha will prepare for the show for two months.
- D. A talent show ... 1) isn't for students who can dance. 2) is only for students who can play musical instruments. 3) is for all students. 4) isn't for students who can sing.
- Часть 3 17. Дайте развёрнутый ответ на вопрос (30-35 слов): «Поступок какого литературного героя мне запомнился и почему?» (На основе произведений, изученных в 6 классе)
- 2) Золотою лягушкой луна Распласталась на тихой воде.
- 16. Какие средства художественной выразительности используются в данных предложени- ях? 1) Я всё-таки горд был за самую милую, За горькую землю, где я родился.
- 2) «Когда он возвратился, его ожидал сюрприз: под чайным блюдцем вместе с рецептом ле- жало несколько крупных кредитных билетов...»
- 15. Из какого произведения взяты фрагменты. Напишите название произведения и автора. 1) «Вынесли из-за печки шкатулку, сняли с неё суконный покров, открыли золотую табакерку и бриллиантовый орех, - а в нём блоха лежит, какая прежде была и как лежала».
- 14. Соотнесите автора и название произведения: 1) «Тринадцатый подвиг Геракла 2) «Левша» 3) «Критики» 4) «Неизвестный цветок» 5) «Я покинул родимый дом...»
- 2. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт приведите два любых объяснения, раскрывающих роль, которую выполняет государство в формировании исторической памяти. (Объяснения должны быть сформулированы в виде развёрнутых предложений или словосочетаний.)
- Статья, набранная на компьютере, содержит 16 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 40 символов. Определите информационный объём статьи в кодировке Windows-1251, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
- Выпиши из второй части текста глаголы со следующими грамматическими признаками. - нач. вр., I спр., 3-е л., ед. ч. - нач. вр., II спр., 3-е л., мн. ч. - нач. вр., II спр., 2-е л., ед. ч.
- Выпиши любой глагол в форме прошедшего времени. Запиши этот глагол в форме другого времени. Укажи над глаголами время. Выглянци, осветить, засечки, засяли - заселяют
- Как ты понимаешь значение слова «башня» («на башне») из 8-го предложения. Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 10.
- 8. Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите и запишите к нему синоним.
- 7. Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= — = — —]
- 4. Определите вид односоставного предложения 1.
- 3. Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 42a⁴b - 48a³b² – 78a²b³
- Функция игровой технологии во внеурочной деятельности, направленная на преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности, - это ... функция
- 195c⁶p⁵ – 91c⁵p⁶ + 221c³p¹⁰
- 12a²b⁴ - 36a²b + 44abc
- 15x³y² + 10x²y - 20x²y³
- Вкажіть координати точки Е
- 6. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 5. В треугольнике АВС угол С прямой, BC=8, cosB=0,8. Найдите АВ.
- 4. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=20, tg A=0,8. Найдите ВС.
- 2. В треугольнике ABC DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 45. Найдите площадь треугольника АВС.
- 1. Найдите тангенс угла С треугольника АВС, изображённого на рисунке.
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 20 квадратных столиков вдоль одной линии?
- 3. Что сделали главный герой и его мать, когда девушка принесла щенка в дом? 1) мать приказала принести молоко для щенка 2) не стали обращать внимание на щенка 3) девушку со щенком выгнали обратно на улицу 4) главный герой взял щенка и закутал его в своё платье 5) стали играть со щенком
- 2. План: Щенка назвали Суркой, и он стал любимцем семьи. Мать послала девушку узнать, кто плачет в саду. Главный герой услышал жалобный визг в саду. Сурка прожил в семье 17 лет. Девушка принесла крошечного слепого щенка. Мать научила щенка лакать молоко.
- 1. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Сергей Тимофеевич Аксаков известен своими произведениями о природе и семейной хроникой, такими как «Детские годы Багрова-внука» и «Аленький цветочек». Б. Сурка — это имя крошечного щенка, которого главный герой нашёл в саду и выходил. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 10. В прямоугольном треугольнике точка касания вписанной окружности делит гипотенузу на отрезки длиной 4 см и 3 см. Найдите площадь треугольника.
- 9. Функция y = f(x) нечетная и для x > 0 задается формулой f(x) = 1/x - x². Найдите значение выражения f(-1/3) - f(-3).
- 8. Найдите значение выражения x₁·y₁ + x₂·y₂ , где (x₁, y₁) и (x₂, y₂) — решения системы уравнений x² - y = 16, x + y = 4.
- 7. Отчисления в бюджет по фиксированной ставке с доходов физических лиц в Беларуси составляют 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы сотрудник предприятия получил 1131 р. Сколько рублей составляет заработная плата сотрудника без вычета налога?
- 6. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AD = 8 см. Высота, проведенная из вершины А к стороне ВС, равна 4 см. Найдите площадь треугольника AOD.
- 5. Сократите дробь (x² + x - 12) / (x² + 8x + 16) и найдите значение полученной дроби при x = -3.
- 4. Определите наименьшее целое решение совокупности неравенств x² - 4x ≤ 0 x > -1,5
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно: а) в равнобедренном треугольнике углы при основании равны; б) сумма смежных углов равна 180°; в) у любого параллелограмма все стороны равны; г) диагонали любого ромба перпендикулярны?
- 2. Результат упрощения выражения 4a<sup>6</sup> : a<sup>-12</sup> имеет вид: a) 4a<sup>-6</sup>; б) 4a<sup>6</sup>; в) 4/a<sup>18</sup>; г) 4a<sup>18</sup>; д) a<sup>6</sup>/4
- 1. Какое из следующих чисел является натуральным: a)-6; 6) 0; в) 2,5; г) 7/30; д) 143?
- You can check in any time after 12 noon on Friday.
- £85, with breakfast.
- Certainly, sir. Would you like a single room, a double or a triple?
- Good morning, how can I help you?
- One moment, please... yes, we have a room available.
- Oh, good. How much is it per night?
- A triple, please, with a bathroom.
- Oh, sorry. This August.
- Good morning. I'd like to book a room, please - from Saturday 6th to Friday 19th.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.