База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,1 с?
- 5. Сила 60 Н сообщает телу ускорение 0,6 м/с². Какая сила сообщает этому телу ускорение 2 м/с²?
- 4. Движение материальной точки представлено уравнением x = 60t + 0,4t². Начальная скорость равна...
- 3. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м?
- 2. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 30 м/с?
- 1. Мяч упал с высоты 4 м, отскочил от поля и был пойман на высоте 1 м. Путь, пройденный мячом равен...
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 714:A=42
- Масса первого мешка сахара в 5,2 раз меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 4,2 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Спишите предложения. Найдите притяжательные местоимения. Определите их грамматические формы (род, число, падеж). Подчеркните местоимения как члены предложения.
- Укажите российского императора, имя которого дважды пропущено в отрывке.
- Отметьте на координатной прямой число 2√31.
- 11. В ящике стола лежит 7 синих и 8 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 35, 42, 54, 28 и 33
- 9. Решите уравнение: 3(5х+8)-7x = 6x.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. Г.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. В.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. Б.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи. A.
- сделать морфологический анализ частицы: я бы позвонил тебе раньше
- Запиши слова по группам: 1) цвет; 2) размер; 3) материал (из чего сделан); 4) время; 5) принадлежность кому-либо. хрустальный, большой, белый, бабушкин, мамин, каменный, осенний, длинный, майский, заячий, узкий, жёлтый, утренний, кожаный Устно назови имена прилагательные, которые образованы от имён существительных.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 6800 кв. см, высота 65 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Две кошки съедают одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется четырём таким кошкам на 3 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Вставьте пропущенные буквы: З..мля была холодной.
- Определите род существительного: Дерево упало.
- Вставьте пропущенные буквы: Ш..рокая дорога.
- Определите наклонение глагола: Я прочитаю эту книгу.
- Вставьте пропущенные буквы: Л..сная поляна.
- Вставьте пропущенные буквы: Гр..за приближалась.
- Определите падеж существительного: Дети играли во дворе.
- Вставьте пропущенные буквы: Со..нце ярко светило.
- Как называется описание природы в литературном произведении?
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- A: What are you doing? B: a) I'm fine, thanks. b) I'm painting a picture.
- A: Who's riding the horse? B: a) It's brown. b) Fiona is!
- 3. Прочитайте тексты. Определите вид и время выделенных глаголов. Что объединяет глаголы каждого текста? А) Грузовик мчался по широкой солнечной дороге. Поставив ноги на чемодан и опираясь на мягкий узел, Ольга сидела в плетеном кресле. На коленях у нее лежал букет васильков. Б) Грузовик свернул в дачный поселок и остановился перед небольшой, укрытой плющом дачей. Шофер с помощником откинули борта и взялись сгружать вещи, а Ольга открыла застекленную террасу.
- A: Are you having a good time? B: a) Oh, yes. It's great here! b) It's morning!
- 4. Параллелограмме ABCD сторона АВ = 20см, а угол C = 30°. Найдите площадь параллелограмма ABCD, если сторона AD = 30см.
- 3. Одна из сторон параллелограмма равна 30, а опущенная на неё высота равна 15. Найдите площадь параллелограмма.
- 2. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 160 см, а отношение соседних сторон равно 4:12.
- 1. Площадь квадрата равна 100 см². Найдите периметр квадрата.
- Установите соответствие между названиями воздушных масс и их описанием.
- Как могут развиваться события в коллективе?
- 8. Начертите треугольник АВС. Постройте образ треугольника АВС:
- 7. Найдите координаты точек, симметричных точкам М (-6;8) и К (0;-2) относительно:
- 6. Найдите радиус окружности и площадь круга, если длина окружности равна 1
- 5. Найдите длину дуги окружности радиуса 8 см, ограниченную углом 27.
- 4. Найдите площадь круга, если его радиус 10 см.
- 3. Сторона правильного треугольника 5,3 см. Найдите радиус описанной окружности и площадь треугольника.
- 2. Найдите сторону правильного треугольника, если радиус описанной окружности 3,5 см.
- 1. Найдите угол правильного 20-угольника.
- 4. На каких рисунках изображены рычаги?
- 18. Can you wash those
- 17. Can I use those
- 16. Why didn't you have lunch with
- 15.
- 14. Koalas eat
- 13.
- 12. This is
- 11. Who's that girl? What's
- 10. What's wrong with
- 9. What's wrong with
- 8. Did you call
- 7. Did you call
- 6. Can you tell
- 5. I'd like to tell you about
- 4. May I have some
- 3. These are
- 2. Who is
- 1. How old is Sally
- Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24)
- Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 60 кг.
- Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- Постройте на координатной плоскости точки М, F, E, K, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3, 5).
- Выполните действия 5 - (2.8 - \(\frac{3}{7} : \frac{9}{14}\)) \(\cdot 1.5\)
- Решить уравнение. 4x - 2,55 = -2x + 1,05
- Найти неизвестный член пропорции. \(\frac{7.2}{1.44} = \frac{x}{2.88}\)
- Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x + 5) - (21+12x)
- Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- CaM + NaOH =
- 2. Лев Никулин говорит о том, что в мировой литературе многие произведения написаны о несчастной любви. Какие произведения написаны о несчастной любви?
- 1. Что, по словам Бунина, предшествовало написанию нового произведения? Почему «в литературном искусстве» писатель видит «невероятное страдание»? Как относился Бунин к каждому новому изданию своих произведений?
- 14. Установите соответствие между кнопками панели инструментов и их назначением.
- 13. Статья, набранная на компьютере, содержит 8 страниц, на каждой странице 3 строки, в каждой строке 40 символов. Определите информационный объём статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битам.
- 12. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Дима написал текст (в нём нет лишних пробелов): ОАЭ, Кипр, Тунис, Египет, Таиланд — список популярных у россиян туристических маршрутов. Ученик вычеркнул из списка название одной страны. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 5 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название страны.
- 11. Фотографию размером 1024 × 2048 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Для хранения информации о цвете каждого пикселя использовали 4 байта. Определите размер получившегося файла в мегабайтах.
- 10. Установите соответствие между файлами и папками, в которые они должны быть помещены (с учётом типа файла и названия папки).
- 9. Укажите номера имён файлов, соответствующих маске ???мир*.d??
- 8. Переведите на русский язык. Рассчитать стоимость нескольких вариантов праздничного меню.
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 1 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции (1492–1493 гг.) Х. Колумба и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли экватор. 2) Обе экспедиции пересекли Тихий океан. 3) Маршруты обеих экспедиций проходили по Атлантическому океану. 4) Обе экспедиции пересекли Северный тропик. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.