База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. 0,65:0,5 + 3,5 – (0,8:2)·5
- 7. 0,28:7 + 1,6·0,5 – 0,8
- 6. 4,5-3,2·0,3 + 0,6:10
- 5. 9,9: (2,4-2,3) – (0,12 – 0,04)
- 4. 8,8+ (3,6-3,06): 0,6
- 3. 0,5·(76,1-6,1 + 10)
- 2. 53:10-(9: 100+0,91)
- 1. 4,6+0,4-0,5·0,4
- В числе 346* последняя цифра обозначает число делится на 9. Найдите частное от деления этого числа на 5.
- Сколько грибов собрала Петя?
- 2) В какой игре мальчики вместе
- 1) Сколько очков набрал Артём в третьей игре?
- На окружности в указанном порядке отмечены точки А, В, С, D и Е. Определите градусную меру угла CDE, если ∠ACE = 40°, ∠ADB = 28°, ∠BEC = 48°.
- Найди значение выражения 17 * |x + 4| - |x - 4| при х = -8.
- Analyze the image.
- Требуется привезти 102 ящика массой 30,7 кг каждый. Водитель автомобиля, грузоподъёмность которого составляет 3 т, быстро определил, что выполнить это задание, сделав один рейс, невозможно. Как, по вашему мнению, он смог это быстро определить?
- Події історичної повісті І.Франка відбуваються:
- У якому році Т.Г. Шевченка викуплено з кріпацтва?:
- Сумма двух чисел равна -9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились верные высказывания.
- 127. rung, run или rug? Впишите нужное слово. В каждом ряду должны быть звуки [п], [n] и [д.
- Переместите красные точки так, чтобы противоположные стороны шестиугольника стали симметричны относительно точки O. Выберите точки, которые лежат на сторонах получившегося шестиугольника.
- 5. Реши уравнение (5х – 6) – (2х – 3) = 18.
- Определите по рисунку наименьшую среднемесячную темпера период с мая по декабрь 1920 года.
- Решите систему уравнений {4x + y = 10, x+3y=-3. В ответ запишите х + у
- Выберите неверное утверждение и запишите в ответе его номер 1) Длина каждой стороны треугольника больше суммы длин дву его сторон. 2) Около любого треугольника можно описать окружность. 3) Если при пересечении двух прямых третьей сумма накрест ле углов равна 180°, то односторонние углы равны.
- Сколько имеется кратчайших путей, проходящих по куба, из одной его вершины в противоположную?
- высоты параллелограмма, проведённой к этой стороне?
- Нарисуйте: 1. магнитное поле полосового магнита и магнитную стрелку, повернутую к нему северным полюсом. 2. магнитное поле, создаваемое двумя разноименными магнитами. 3. магнитное поле, созданное проводником с током, направленным на нас. 4. магнитное поле, создаваемое вертикально расположенным проводником с током; ток направлен снизу вверх. 5. магнитное поле, создаваемое горизонтально расположенным проводником с током; ток направлен справа на лево. 6. Направление силы, действующей на проводнии током в магнитном поле в соответствии с рисунком
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В произведении А.А. Бестужева-Марлинского и часы, и зеркало как детали текста играют важную художественную роль. Прочитайте определение из «Словаря литературоведческих терминов» С.П. Белокуровой и впишите название термина строчными буквами в форме именительного падежа. ... — многозначный образ-знак, имеющий переносное значение и такие характерные черты, как многозначность, метафоричность, ассоциативность, отсылает к определённой культурной традиции, либо к авторскому замыслу.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- На уроке географии Владислав построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Вопрос 10 (3 балла) Из перечисленных слов выберите инструкции управления циклом в я Выберите один или несколько ответов
- Read the descriptions about sports. What is the word for each one? The first letter is already there.
- Complete the sentences with the verbs in the box.
- Complete the blog post with one word in each gap.
- 1. Расшифруй слова и напиши их перевод. Запиши ответы в таблицу.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- В прямоугольном треугольнике ABC с гипотенузой AB провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если ∠CAB = 25°. Ответ дайте в градусах.
- Complete the sentence using the right form of the verb "to be" There ... a lot of people at the funfair yesterday.
- 4. AC и BD – диаметры окружности с центром O. Найдите периметр треугольника BOC, если BD = 7 см, BC = 5 см.
- 3. Отметьте точки M и T так, чтобы MT = 8 см. Нарисуйте окружность, которая проходит через точки M и T и имеет радиус 4 см.
- 2. Найдите диаметр окружности, если он на 11 мм больше её радиуса.
- 1. На рисунке 42 изображена окружность. Выпишите: а) центр; б) радиусы; в) диаметр; г) хорды окружности.
- Задание. Прочитай и проговори без ошибки. Ма-ма-ма- дома я сама. Му - му - му молоко кому? Мо - мо - мо - едим эскимо. Мы мы мы прочитали мы. Ми – ми – ми – поем ноту «ми». • Произнеси быстро Из соседнего колодца Целый день водица льётся. • Восстанови текст Наша Тоня громко плачет. Кронула в речку мячик. Задание. Прочитай «Рифмы матушки Гусыни». Отметь строчки - небылицы Не может быть Даю вам честное слово: Вчера в половине шестого Я встретил двух свинок Без шляп и ботинок. Даю вам честное слово! Я видел озеро в огне... Я видел озеро в огне, Собаку в брюках на коне, На доме шляпу вместо крыши Котов, которых ловят мыши. Я видел утку и лису, Что пироги пекли в лесу, Как медвежонок туфли мерил Мой сыночек - молодец!.. И как дурак всему поверил! Мой сыночек — молодец! Пашет, сидя в лодке, Умывается же он В старой сковородке. Чешет кудри мой сынок Старыми граблями, А стреляет из ружья Старыми туфлями!
- 9m5=9.5=45m 5c-1-9)=-450 8-1-2,5)=20,07
- Найдите наибольшее значение функции у = 5х на отрезке [-18; 19], не выполняя построения.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равни- на, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяженной горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- №4. Найдите острые углы треугольника ABC.
- №3. Дан ΔABC - прямоугольный, ∠ABT - внешний угол и равен 150°, AC = 6 см. Найдите длину гипотенузы AB.
- №2. Одна сторона равнобедренного треугольника равна 9 см, другая — 20 см. Может ли боковая сторона быть равной 9 см? Если да, то найдите третью сторону; если нет — объясните почему.
- №1. Дано: a || b, с — секущая, ∠1 = 50°. Найдите все образовавшиеся углы.
- Напиши рассказ: «Жизнь населения нашего края в древности»
- 308. Проверьте, что верно равенство: a) 0,444... = \(\frac{4}{9}\); б) 0,3(5) = \(\frac{16}{45}\).
- 307. Представьте в виде \(\frac{a}{n}\) (где \(a\) — целое, а \(n\) — натуральное число): а) сумму \(-\frac{2}{9} + \frac{5}{18}\) и сумму 3,9 – 4,7; б) произведение \(-\frac{22}{7} \cdot 1\frac{3}{11}\) и произведение -5,6 \cdot (-1,2); в) частное -7,5 : (-0,25) и частное –0,8 : (-0,6).
- True collective empowerment emerges not from _______, but from active civic participation across all strata of society.
- The peace treaty did not heal old wounds; it merely created a _______ between formerly warring factions.
- Ethnic minorities accused the authorities of promoting _______ under the guise of national unity.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ А) Красное Б) Баренцево В) Норвежское ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное
- Какой знак нужно поставить на месте *? Какое число нужно поставить на месте **?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Соедини стрелками кружки одинакового цвета. Прочитай записанные в них слоги, и ты узнаешь, какие животные обитают в пустыне. Запиши полученные слова.
- Задание
- Для поездки из пункта А в пункт С навигатор предложил водителю несколько вариантов маршрута. Однако по радио только что передали, что на участке ВС произошла авария и движение остановлено. Заполни пропуски и найди длины вариантов объезда.
- У бабушки 25 чашек: 12 с красными цветами, 6 с жёлтыми, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 18) √2≤x≤√5
- 17) -3< x ≤√2
- 16) 0≤x<√2
- 15) -1,08<x<-0,1
- 14) 0,1≤x<0,7
- 13) -1/3<x≤2 1/3
- 12) 0<x≤5,02
- 11) -1 3/7<x<1 3/7
- 10) -3,1<x≤0
- 9) 3< x ≤8,4
- 8) 0<x<1,2
- 7) 4,5≤x<6,5
- 6) -9≤x≤-2
- 5) 4≤x<6
- 4) -1<x<0
- 3) 1≤x<7
- 2) 3≤x≤5
- 1) 2≤x≤10
- Невесомый блок А заменили на такой же по размеру блок массой М = 0.5 кг. Груз какой массы необходимо положить сверху на груз 2, чтобы шарик оказался в равновесии и погружён в жидкость на а = 1/2 своего объёма? Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой F G на расстояние 2?
- У Дениса на 2 книжки больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у них 14 книжек?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 7/15 Б) 17/12 В) 25/9
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- √79
- 5√2
- №12. Стол размером 260 см на 140 см надо выложить квадратными плитками. Какой наибольший размер плитки возможен? Сколько плиток понадобится?
- № 11. Ваня загадал число, умножил его на 4, прибавил 20, разделил на 5 и получил 8. Какое число загадал Ваня?
- №10. Автобус выехал из Москвы в 6 утра со скоростью 50 км в час. Через час в 12 часов утра в том же направлении выехал мотоцикл со скоростью 100 км в час. В каком часу произойдет встреча и на каком расстоянии от Москвы?
- №9. Для печати двух книг нужно 740 страниц. Сколько страниц в каждой книге, если в одной на 40 страниц больше, чем в другой?
- №8. Одно число в 6 раза или на 150 больше другого. Найдите эти числа.
- №7. Как изменится частное, если делимое уменьшить в 4 раза, а делитель уменьшить в 8 раз?
- №6. Множимое равно 58, множитель увеличили на 3. Как изменилось произведение?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.