База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5.303 Длина комнаты, имеющей форму прямоугольника, равна 5\frac{7}{20} м, что на 1\frac{9}{20} м больше ширины. Сколько рулонов бордюрной ленты необходимо купить, чтобы приклеить по периметру потолка комнаты, если в одном рулоне 10 м ленты?
- Математика. 8 класс Самостоятельная работа «Квадратные уравнения» Вариант 2 Задание: решить уравнение. 1. x²-x-6=0 2. -2y²-y+6=0 3. 3x²-13x+4=0 4. 3x²+x+6=0 5. x²-9x+8=0 6. 3y² = y +6 7. 3x²-12-0 8. 4x² + x = 0 9. 9x² = 0 10. 8x² = 6,4x 11. x²+29x-12=0 12. 2x²-5x+2=0
- Установите соответствие между величиной и ее типом.
- Определи пройденный объектом путь по графику зависимости модуля скорости от времени за промежуток времени, равный 3to (рис. 1), учитывая физические параметры графика v₀ = 9,5 см/мин и to = 3 мин. (Ответ округли до десятых.)
- 16. Укажите строку, в которой все слова могут стать частью словосочетания с указанным глаголом. Лаяла... Выберите правильный вариант ответа.
- 673 дробь --- была неправильной. 67*
- 642 дробь --- была правильной. *42
- 8*9 дробь --- была неправильной. 889
- Выбери все цифры, которые можно подставить на место *, так, чтобы: 5*8 дробь --- была правильной. 568
- Задание 4. Загадка «(Не)разбив горшочка, (не)с...ешь кашки» очень похожа на
- Задание 3. Выполните тест. 1. Укажите пример со слитным написанием. 1) (не)зная 2) (не)доумевая 3) (не) говоря 4) (не)слушая 2. Укажите пример с раздельным написанием. 1) (не)истовствуя 2) (не) годуя 3) (не)воля 4) (не)ропща 3. Отметьте деепричастие, которое с НЕ пишется слитно 1) (не) смотря по сторонам 2) (не)веря в предрассудки 3) (не)взлюбив падчерицу 4) (не) смотря на усталость 4. Отметьте деепричастие, которое с НЕ пишется раздельно 1) (не) моля о пощаде 2) (не)взирая на порядки 3) (не) хотя идти 4) (не)лепо выглядеть 5. Отметьте вариант, в котором предложение с деепричастным оборотом составлено ошибочно. 1) Нажимая на карандаш, мальчик сломал грифель. 2) Нажав на тормоз изо всех сил, машина всё же врезалась в фонарный столб. 3) Гуляя по лесу, мы нашли белый гриб. 4) Дед любил читать журналы, подолгу рассматривая в них фотографии.
- 9) Вычислите массу оксида меди (II), образующегося при окислении 6,4 г меди кислородом.
- 8) Вычислите, сколько молекул содержится в 0,25 моль кислорода.
- 7) Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения Н2О2-02-P205
- 6)Запишите уравнения реакций и расставьте коэффициенты. (1) натрий + кислород → оксид натрия; (2) медь + кислород → оксид меди (ІІ)
- 5) Допишите реакции и расставьте коэффициенты S + O2→.... Mg + O2→. Al2S3 + O2→........ CH4 + O2→........ C4H6 + O2→
- 4) Выпишите формулы оксидов, и назовите их. 02, K2O, Mn, CO, HCOOH, SiO2, HCl, CuO, OF2, Fe203.
- 3) Кислород собирают способом вытеснения воды, т. к. он: а) взаимодействует с водой; в) плохо растворим; б) хорошо растворим; г) тяжелее воздуха.
- 2) Основной компонент воздуха: а) углекислый газ; в) азот; б) кислород; г) водород.
- 1) Речь идет о химическом элементе кислороде: а) плотность кислорода равна 1,43 г/л; б) в воздухе 21% кислорода; в) валентность кислорода равна двум; г) водные организмы дышат растворенным в воде кислородом.
- 3. Прочитай названия произведений и определи, к какому жанру древнерусской литературы каждое из них относится. Жанры: А) Летописи; Б) Житие; В) Поучение; Г) Воинская повесть 1. «Повесть временных лет» – это … 2. «Житие Феодосия Печерского» – это … 3. «Поучение Владимира Мономаха» – это … 4. «Слово о полку Игореве»
- 6. Упростите выражение. а) 3x⁴y⁴ · (-2x⁻¹y)²; 6) (a+1)²: a2n.
- 5. Вычислите: 3-27 812.
- 4. Постройте график функции у = х. С помощью графика определите, при каких значения х значение у равно 4.
- 3. Упростите выражение. а) -4x5y² · 3xy⁴; 6) (3x²y³)².
- 2. Выполните действия. а) с³ 22 г) (3c)5.
- 1. Найдите значение выражения -9р³ при р = 2
- сант квадратного уравнения и у в) 9x² + 6x + 1 = 0; г) х² + 5x - 6 = 0. д) бу² - бу + 1 = 0; e) 4x² + x - 33 = 0; ж) у² - 10у - 24 = 0; 3) р² + p - 90 = 0. г) 1 - 18р + 81p² = 0; д) -11у + y² - 152 = 0;) e) 18 + 3x² - x = 0. г) 35x² + 2x - 1 = 0;
- Земледелец на расчищенном склоне холма выращивает мускатный орех. Какова площадь, отведенная под посевы? Ответ дайте в квадратных метрах.
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 1 2 3 ФОРМУЛЫ А) y = 2/x Б) y = -2/x В) y = x - 2
- 236. Прочитайте предложения. Докажите, что в выделенных пропущены члены предложения. Что помогло вам их восстановить. 1. Отец работает на заводе. Мама – на швейной фабрике. 2. Я изучаю немецкий язык, а моя сестра – английский язык. 3. Лёша не пришёл в школу, потому что заболел. 4. – Где ты был вчера? – На тренировке.
- 235. Рассмотрите репродукцию картины И. Шишекина «На севере диком». Цитату из какого стихотворения взял художник для названия картины? Насколько созвучны поэтическое произведение и произведение живописи? Используя приведённые ниже слова и словосочетания, напишите небольшое сочинение-описание. Включите в него назывные предложения. Художник-живописец, творчество Шишкина, зимний пейзаж, иллюстрация к стихотворению, скрыть под снегом, тёмная бездна, ледяное безмолвие, лунный свет, дерево-великан, гениальный мастер, светотени, на краю обрыва, могучие ветви, холодные тона, колорит картины, одиночество.
- 207 Ответьте на вопросы задачи 206, если ∠ABC = 65°, а ∠BCD = 105°.
- 206 ∠ABC = 70°, a ∠BCD=110°. Могут ли прямые АВ И CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 205 По данным рисунка 119 найдите ∠1.
- 204 Концы отрезка АВ лежат на параллельных прямых а и в. Прямая, проходящая через середину О этого отрез- ка, пересекает прямые а и в в точках С и Д. Докажите, что CO=OD.
- 203 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- 202 На рисунке 118 прямые а, в и с пересечены прямой д, ∠1 = 42°, ∠2 = 140°, ∠3 = 138°. Какие из прямых а, вис параллельны?
- 201 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- 200 На рисунке 117 AD || р и PQ || ВС. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и PQ.
- 199 Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Дока- жите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р.
- Страны Южной Америки 1. Используя политическую карту Южной Америки, определите страну по ее флагу и контуру. Запишите название страны и ее столицу в поле ответа. 2. Определите и выпишите страну, контур которой не представлен в перечне. Запишите ее название и столицу:
- 17 1) x²-9=0 2) 0,5⁶⁻²ˣ=32 3) log₇(2x+5)=1
- № 16 1) √252 ; 2) 5,6⋅10³ 3) 2 log₆12 2 √7 4⋅10⁻¹
- №14 1) 18⋅14:4; 2) 1,92⋅0,244 3) 2:0,04+34 7⋅3⋅4 0,192⋅2,44
- 3) S = abc, найти S, если a=3, b=25 4R c=26, R=325 24
- 2) S=nl, n-число шагов, l-длина шага. Найти S(в см), если l=70см, n = 1800
- №4 1) $$\cos \alpha = \frac{a^2 + b^2 - c^2}{2ab}$$; a=3, b=8, c=7 cosα найти.
- 3) Мотоциклист проехал 14 км за 21 минуту. Если ск он проедет за 30 минут, если скорость постоянная?
- ЕГЭ (база) №17 1) В пачке 500 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 1200 листов. Какое наименьшее кол-во пачек хватит на 8 недель 2) Баночка йогурта стоит 14р 60к. Какое наибольшее кол-во баночек можно купить на 100р?
- Дано. Прямоугольный треугольник. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 36 CM. Один из острых углов равен 60 градусам. AKMN, ZK = 90° MN+KN = 36 CM ZN = 60° Найти: К№, ΜΝ. Ответ: KN = CM, MN = CM.
- Какие утверждения о жизненном цикле плауна булавовидного являются верными?
- Попробуй построить ломаную, симметричную данной относительно точки О. Сначала отметь все вершины симметричной ломаной.
- 3. Рассмотрите гербарии растений, иллюстрации цветков растений. Опишите их строение. Название растения Тип околоцвет ника(прос той/ сложный) Тип чашечки (сростнол истная/ра здельноли стная) Тип венчика (сростнол епестной/ раздельно лепестной) Тип цветка по симметрии (правильный \неправильн ый) Тип цветка по полу (раздельнопол ый/обоеполый Формула цветка Са_Со_A_G_ 1. Яблоня 2. Тюльпан
- Заполните таблицу «Строение цветка» Часть цветка Цветоножка Цветоложе Чашечка Венчик Тычинки Пестик Какие функции выполняет
- 7. Звук в воде распространяется со скоростью 1400 м/с. Чему равна длина волны звука, вызываемого источником колебаний с частотой 200 Гц?
- 6. Материальная точка за 1 мин совершила 300 колебаний. Определить период и частоту колебаний.
- Б. Звук наибольшей высоты тона
- 5. Три источника издают звуки с различными характеристиками. Установите соответствия утверждений из левого столбца таблицы с их графиками в правом столбце. УТВЕРЖДЕНИЯ А. Звук наибольшей громкости 1
- 4. Обязательными условиями возбуждения звуковой волны являются: А - наличие источника колебаний, Б наличие упругой среды, В наличие прибора для регистрации звука. Правильным является выбор условий 1) АИБ 2) Би В 3) А и В 4) А, БИ В
- 3. Определите период колебательного движения, изображенного на рисунке. 1) 2c 2) 4 c 3) 6 c 4) 8 c
- 2. В каких из представленных на рисунке случаев амплитуды колебаний одинаковы? 1) АнБ 2) ВиА 3) БиВ 4) амплитуды всех колебаний одинаковы
- ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ. 1. Что является основным признаком колебательного движения? 1) изменение скорости тела с течением времени 2) изменение ускорения тела с течением времени 3) повторение движения тела через одинаковые промежутки времени 4) периодические изменения скорости и ускорения тела
- 12) $10\frac{3}{8} - 2\frac{5}{8} =$
- 11) $6\frac{1}{5} - 2\frac{4}{5} =$
- 10) $3\frac{2}{21} - 1\frac{11}{21} =$
- 9) $7\frac{4}{9} - 3\frac{5}{9} =$
- 8) $4\frac{1}{7} - 2\frac{4}{7} =$
- 7) $5\frac{1}{3} - 2\frac{2}{3} = 4 + \frac{3}{3} + \frac{1}{3} - (2 + \frac{2}{3}) =$ $= 4 + \frac{4}{3} - 2 - \frac{2}{3} = 2 + \frac{2}{3} = 2\frac{2}{3}$
- 6) $8\frac{1}{17} - \frac{6}{17} =$
- 5) $2\frac{2}{9} - \frac{5}{9} =$
- 4) $14\frac{6}{13} - \frac{12}{13} =$
- 3) $5\frac{8}{11} - \frac{10}{11} =$
- 2) $6\frac{1}{5} - \frac{4}{5} =$
- 1) $3\frac{1}{7} - \frac{4}{7} = 2 + \frac{7}{7} + \frac{1}{7} - \frac{4}{7} = 2\frac{8}{7} - \frac{4}{7} = 2\frac{4}{7}$
- Для хранения растрового изображения размером 256×512 пикселей есть 80 Кбайт памяти (без учёта размера заголовка файла и палитры). Какое максимальное количество цветов может быть в этом изображении?
- 31. Сравни. 78 см 7 дм 9 см 82 дм 99 см 100 мм
- 30. Реши задачу. В лесу Максим нашёл 27 грибов, а Кирилл – 35. Сколько грибов надо найти Максиму, чтобы у него стало столько же грибов, сколько у Кирилла?
- 21) (4x-3)/2 - x/3 = 3;
- 20) (6x-1)/2 - x = 3;
- 19) (5x-5)/3 - 2x = 2;
- 18) (5x+1)/7 + 5 = x;
- 17) (4x+4)/8 + 5 = 9x/7;
- 16) (2x+5)/6 + 4 = 4x/7;
- 15) x + 2 - x/2 = 0;
- 14) 9 + x = (x+3)/4;
- 13) 8 + x = (x+2)/7;
- 12) x/11 + x/2 + x = 35/22;
- 11) x/2 + x/3 + x = 44/3;
- 10) x/6 + x/12 + x = -35/4;
- 9) 4 - x/7 = x/9;
- 8) 3 - x/5 = x;
- 7) 6 - x/2 = x/3;
- 6) x/6 + x/10 = 16/15;
- 5) x/8 + x/6 = -7/3;
- 4) x/8 + x/11 = -19/11;
- 3)x + x/12 = -13/4;
- 2)x + x/5 = -24/5;
- 1)x + x/3 = 8;
- Задание 5. Сравнительная таблица «Первое и Второе ополчения» Заполните таблицу, сравнив Первое и Второе (Нижегородское) ополчения. Критерий Место создания/центр Руководители Социальный состав Основная цель Итог деятельности
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.