База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Теплоход, скорость которого в неподвижной воде равна 24 км/ч, проходит по течению реки и после стоянки возвращается в исходный пункт. Скорость течения равна 4 км/ч, стоянка длится 8 часов, а в исходный пункт теплоход возвращается через 26 часов после отплытия из него. Сколько километров прошел теплоход за весь рейс?
- Определите, на каком берегу реки Жужи находится церковь. Выберите из выпадающего списка верный ответ.
- Путешествие Д. Ливингстона по Африке. В ноябре 1855 года из поселения Линьянти экспедиция Д. Ливингстона отправилась в путь по реке Замбези к __________ океану, через несколько недель достигла водопада __________ и только на следующий год добралась до __________ побережья Африки. Выберите один вариант ответа для каждого пропуска: Тихому, Анхель, восточного Индийскому, Виктория, северного
- 7. Укажите равные треугольники и признак равенства, с помощью которого доказывается их равенство.
- Две стороны треугольника равны 0,9 см и 4,9 см. Найдите длину третьей стороны, если она выражается целым числом сантиметров.
- Направление электрического тока в витке показано на рисунке стрелкой. Определи направление вектора индукции магнитного поля в точке А. Выбери правильный вариант ответа из предложенных.
- 7. Отгадай загадку. Как будто девушка запела, И в зале словно посветлело. Скользит мелодия так гибко. Затихло все: играет....
- 6. Раскрась рисунок, подпиши название инструментов.
- 5. Когда появились электронные музыкальные инструменты?
- 4. Какой самый известный электронный музыкальный инструмент?
- 3. Напиши, где можно услышать электронную музыку?
- 2. Подпиши название электронных музыкальных инструментов.
- 1. Как ты понимаешь, что такое электронные музыкальные инструменты?
- В каком предложении НЕВЕРНО расставлены знаки препинания?
- Решите уравнение \( x^2 - 7x - 18 = 0 \)
- Найдите значение выражения \( 4^{-2} \cdot \frac{4^3}{4^{-1}} \)
- Товар на распродаже уценили на 40%, при этом он стал стоить 810 рублей. Сколько рублей стоил товар до распродажи?
- №2 (раскрыть скобки, привести подобный слагаемые, подставить вместо х требуемое число и решить полученное выражение) Упростите выражение -4(2,3х - 3) - (5 - 2,6х) + 3(0,6х - 2) и вычисли те его значение при х = 5/12.
- №1 (раскрыть скобки и привести подобные слагаемые) Упростите выражение: 1) -2,4m - (-3n); 2) -8a - 12b + 5a + 17b; 3) a - (a + 5) + (-7 + a); 4) -5(y - 4) + (y + 5).
- 3. В какой строке употреблены только переходные глаголы?
- 2. С какими существительными сочетается переходные глаголы?
- 1. Какие глаголы называются возвратными?
- Какой отрезок является перпендикуляром из точки В к прямой АК?
- размещения, сочетания Установите верное соответствие: Pn Am n Cm n 1 n! (n-m)! 2 n! m!(n-m)! 3 n! Далее Завершить
- 5455582 : 869 + 2547688 : 748 =
- Лабораторная работа № 9 "Сборка электромагнита и испытание его действия" № опыта 1 2 3 Вопрос Где находится северный полюс катушки с током? Где находится южный полюс катушки с током? Как влияет железный сердечник, помещенный в катушку, на магнитное поле? Как меняется магнитное поле катушки при увеличении силы тока? Как меняется магнитное поле катушки при уменьшении силы тока? Ответ
- В ромбе MNPQ MP = 12, NQ = 16. Высота PH проведена к стороне MN. Найдите PH.
- 2. Составьте рассказ о себе как о театральном зрителе, ответив на следующие вопросы. 1) Как часто Вы бываете в театре/смотрите театральные спектакли по телевиз (в Интернете)? С какой целью Вы делаете это чаще всего? 2) Что Вас больше всего привлекает в театральных постановках? Объясните почему. Ответ:
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2 Театр является одним из видов искусства. 1. Как Вы думаете, каким образом театр синтезирует различные виды искусства? Ответ.
- Решите задачу. В ответе записать число В корзине было в 3 раза меньше яблок, чем в ящике. После того как из ящика переложили в корзину 10 яблок, в ящике и корзине яблок стало поровну. Сколько яблок было в корзине?
- 1. Вычисли значение выражения: 323 * (1462 + 748) - 220. Реши задачу. На первой полке 35 книг больше, чем на второй. 3. Катер шел 4 часа, проехал за всё это время 80 км. 4. Сравни: а) 80 ц 7 кг ... 8 ц; б) 96 км ... 9600 м.
- u
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Задача У мальчика 38 книг и 34 альбома. Он сложил их в стопки 9 штук в каждую. Сколько стопок вышло?
- 4) Назовите 2 памятных места МО связанных с военной историей России. С какими событиями они связаны?
- 3) Назовите 2 города московской области тесно связанные с историей Куликовской битвы. В чем заключается их связь?
- Изучи доклад Профессора и распредели его части по классической структуре.
- 116 На рисунке 47 изображено дерево некоторого случайного опыта и показаны события А и В. Ребра проведены пунктиром. Известно, что рёбра, исходящие из одной вершины, равновероятны. а) Постройте это дерево в своей тетради. Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. Другим цветом обведите цепочки, благоприятствующие событию В. б) Найдите вероятность события А. в) Найдите вероятность события В.
- 115 На рисунке 46 изображено дерево некоторого случайного опыта и событие А. Ребра проведены пунктиром. Известно, что из каждой точки возможные переходы к следующим событиям равновероятны. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите около рёбер соответствующие вероятности. б) Обведите сплошной линией цепочки, благоприятствующие событию А. в) Найдите вероятность события А.
- 114 На рисунке 45 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Постройте это дерево в своей тетради и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Вычислите вероятности цепочек SAC и SAGF.
- 113 На рисунке 44 изображено дерево некоторого случайного опыта. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и подпишите недостающие вероятности около рёбер. б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте? в) Пользуясь правилом умножения вероятностей, вычислите вероятности цепочек SAС и SBE. г) Найдите вероятность события F.
- 112 На рисунке 43 изображено дерево некоторого случайного опыта. Какие ошибки допущены?
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) При подъёме на 100 м температура воздуха в среднем понижается на 0,6 °С. 2) До конца текущей недели в Самаре будет пасмурно, температура воздуха опустится на 5-7 градусов по Цельсию, дожди прекратятся только после выходных. 3) Самый холодный месяц в Алма-Ате – январь, когда средняя температура воздуха за месяц не превышает –6 °С. 4) Летний муссон, приходящий с юга и юго-запада, приносит на территорию полуострова Индокитай обильные дожди. Ответ:
- Участники велогонки стартуют с интервалом в 10 секунд. Для определения порядка старта велогонщики тянут жребий, который определяет их номер старта. Сколько существует вариантов выхода велосипедистов на старт, если их в соревнованиях принимает участие 9?
- 13/17 Условие задания: Численность каких народов, проживающих на территории России, составляет более миллион человек? Народы
- 8 Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 7 Три фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За пять часов они изготовили 1230 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- ни одного слова и только втягивает в себя воздух и отбивает зубами барабанную дробь: «Бу-бу-бу-бу...» (А. П. Чехов «Спать хочется»). Заполни пропуски в определениях понятий (укажи термин и запиши примеры из приведённых фрагментов). (Запиши слова-примеры без кавычек и восклицательного знака, соблюдая правила написания междометий и звукоподражательных слов.)
- 13. Как ведет себя луч, проходя через оптический центр линзы? А. Преломляется. Б. Поглощается. В. Рассеивается. Г. Не изменяет своего направления.
- 12. Сколько главных фокусов имеет линза? A. 1. Б. 2. B. 3. Г. У собирающей 2 фокуса, у рассеивающей нет фокуса. Д. У разных линз разное число фокусов.
- 11. Какие линзы имеют мнимый фокус? А. Рассеивающие. Б. Собирающие. В. Сферические. Г. Оптические. Д. Среди ответов А Г нет правильного.
- 10. Какую линзу называют рассеивающей? А. Вогнутую. Б. Выпуклую. В. После прохождения которой лучи расходятся. Г. После прохождения которой лучи собираются в одну точку. Д. Среди ответов А Г нет правильного.
- 9. Какую линзу называют собирающей? А. После прохождения через которую лучи расходятся. Б. После прохождения через которую лучи собираются в одну точку. В. Среди ответов А и Б нет правильного.
- 8. Что такое фокусное расстояние? А. Расстояние от поверхности линзы до фокуса. Б. Расстояние между двумя фокусами линзы. В. Расстояние от оптического центра линзы до фокуса. Г. Расстояние между поверхностями линзы. Д. Среди ответов А Г нет правильного.
- 7. Что такое фокус линзы? А. Точка, лежащая в центре линзы на главной оптичес- кой оси. Б. Точка, лежащая на главной оптической оси, в которой пересекается пучок лучей, параллельных этой оси, по- сле преломления. В. Точка, в которой пересекаются все лучи. Г. Точка, лежащая на главной оптической оси внутри линзы, через которую лучи проходят, не преломляясь.
- Analyze the provided image and extract the text content into a structured format.
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле В строку ответа запишите цифру, соответствующую правильному ответу. Какую реакцию имеет желудочный сок? 1) кислую 2) щелочную 3) нейтральную
- 1. Укажите время возникновения древнерусской литературы: А) І век Б) VI век В) ХІ век Г) XIII век Д) ХVIII век 2. Первый памятник древнерусской литературы, дошедший до наших дней, - это А) «Повесть о Петре и Февронии Муромских» Б) «Садко» В) «Повесть временных лет» Г) «Вольга и Микула Селянинович» Д) «Поучение» Владимира Мономаха 3. Установите соответствие: автор – произведение: 1) М.Ю. Лермонтов 2) А.П.Чехов 3) Н.В. Гоголь 4) М.Е.Салтыков – Щедрин 5) М.В. Ломоносов 6) Н.А.Некрасов а) «Дикий помещик» б) «Тарас Бульба» в) «Песня про купца Калашникова» г) «Смерть чиновника» д) «Русские женщины» е) «Ода на день восшествия... Елисаветы Петровны»
- 16 Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 3 Разложите на множители: a) 7a^2 + 42a + 63; б) x + y - 5x^2 + 5y^2.
- 2 Решите систему уравнений: { y - 5x = 13, 3y + 2x = 5.
- 1 Найдите значение выражения 1/3 a^2 + 3b^3 при a = -3 и b = -2.
- a) 3/7 = 1; 6) 9x - 2x^2 = 0. 6. Решите графически уравнение x^2 = 2 - x.
- Из двух городов, расстояние между которыми 918км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 65км в час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов.
- Магнитное действие катушки с током увеличилось. Определи, по какой причине это, скорее всего, произошло. Выбери правильный вариант ответа: увеличилась сила тока в цепи последовательно с катушкой подключили амперметр уменьшилось число витков в катушке
- Please analyze the image and provide the extracted text.
- § 100. Рассказ на основе услышанного 625. Прочитайте текст. Что вы узнали из вступления к рассказу (I), а что из его заключительной части (II)? Подумайте, какую историю, кому, при каких обстоятельствах мог рассказать старик-крестьянин. I. Это дерево всегда теперь стоит у меня перед глазами. Его необыкновенную историю рассказал мне старый крестьянин в маленькой подмосковной деревне. — Когда я был ещё совсем мальчишкой, — начал старик, — мой отец... II. С тех пор прошло много лет. Красавец-тополь опять разросся, обтянулся свежей корой, зазеленел островерхой кроной. Вот какая история произошла много лет назад в подмосковной деревне.
- 6. Периметр ромба равен 20, а один из углов 30°. Найдите площадь ромба. OTRET
- 5. В треугольнике АВС угол В равен 90°, АС=15см., Соя С=0,2. Найти ВС Ответ
- 4. Пожарную лестницу длиной 10м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 6м. На какой высоте расположено окно? Ответ
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии. Ответ
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 15°. Ответ
- 1. Два катета прямоугольного треугольника. Ответ
- Задание 9. Мини-вывод Напишите небольшое рассуждение (5-7 предложений) на тему: «Почему важно изучать вещественные источники Сибири, если письменных летописей о том времени не сохранилось?» Используйте не менее двух фактов или примеров из текста.
- Задание 8. Инструкция для экспедиции Представьте, что вы руководитель археологической группы. Составьте чек-лист из 4 обязательных шагов, которые нужно выполнить до начала и во время раскопок, согласно правилам, описанным в тексте. 1. 2. 3. 4.
- Задание 7. Историческая память Что такое «бугровщичество»? Как массовые раскопки курганов местными жителями в XVIII веке повлияли на работу современных археологов? Приведите пример утраты памятника из текста. Ответ: Пример:
- Задание 6. Сезонность жизни Почему стоянки эпохи палеолита (Волчья Грива, Венгерово-5. Новотартасская) носили временный, сезонный характер? Перечислите 2-3 природные или хозяйственные причины, указанные в тексте. 1. 2. 3.
- Задание 5. Работа со схемой жилища В тексте приведены условные обозначения к чертежу разреза жилища (памятник Елбань-2): 1 – дерн, 2 – темно-серая супесь со щебнем: 3 – прокал, 4 – уголь: 5 – оранжевый прокал: 6 – материк. Определите, какой слой указывает на место расположения очага. Объясните свой выбор, опираясь на свойства материалов. Ответ:
- Задание 4. Указы Петра І Прочитайте фрагменты указов 1718 и 1721 гг. (стр. 15). Ответьте на вопросы: Какую главную проблему пытался решить император, издав эти указы? 1. Почему в указах специально подчёркивалось: «не переплавливая»? 1.
- Задание 3. Археолог-детектив В тексте археологию сравнивают с работой детектива. Выпишите из текста 3 конкретных действия или приёма, которые подтверждают это сравнение. 1. 2. 3.
- Задание 2. География и древний человек Заполните таблицу, используя раздел «Географическая характеристика Новосибирской области». Укажите, чем могли заниматься древние люди в каждой природной зоне и почему. Природная зона Особенности местности (кратко) Чем могли заниматься люди? (объясните, почему) Кулундинская степь Знойная, солёные и пресные озёра Барабинская Тысячи озёр, луга, берёзово-осиновые лесостепь Крупнейшая болотная система, Васюганье (север) колки, периодические разливы передвижение только на лодках или зимой по льду
- Задание 1. Терминологическая разминка Дайте собственное определение термину «археологическая культура», опираясь на текст. Не используйте цитаты, объясните своими словами. Приведите один пример из текста. Ответ: Пример:
- Найдите значение выражения: 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0,35
- 2,442 : (6,8 - x) = 8,14
- 7. Распредели слова: хр. брецы, ручи, сил ный, пред явил, ланды... дроз... уч.ник, обяснение, д.мовой, кон ки, листя, с..ёжился, сугро... х.рошо, кника, кр. я, д. ревня, мурав.м. к.рмушка, олен... м.дведь, семя, крыл ца. С..езг. Допиши по два слова в каждый столбик. Проверяемые безударные гласные в корне Непроверяемые безударные гласные в корне Парные согласные Мягкий знак – показатель мягкости согласного Разделительный мягкий знак Разделительный твёрдый знак
- Задание 6. «Морфологический анализ» Выполни морфологический анализ служебных частей речи и деепричастия (9 б) Только закрыв книгу, я вспомнил, что, когда шёл домой после прогулки, забыл взять зонтик.
- Задание 5. НЕ/НИ? Определи, какую частицу нужно употребить. Правильный ответ подчеркни (10 б)
- Комбинаторика: перестановки, размещения, сочетания 1 1 из 10 Как называются комбинации, в которые входят не все элементы и учитывается порядок элементов?
- Найдите простое предложение с однородными членами, связанными союзом И (знаки препинания не расставлены).
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Тангенс любого острого угла меньше единицы. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка.
- 18. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AD и BC пересекаются в точке F. BF=56, DF=35, AB=24. Найдите CD.
- 190 Подбери проверяемые слова. Запиши однокоренные слова группами. Гнёзда, шалость, корм, бег, шаг, соль. Слова для справок: с..лонка, гн..здовье, б..гун, ш..жок, гн..здиться, к..рмить, к..рмушка, б..глец, ш..гать, с..лить, к..рмилец, ш..ловливый, уб..гать.
- 189* Распредели слова в две группы. Запиши каждую группу слов в отдельный столбик. Гроза, концерт, вагон, трава, стрела, секунда, плита, кирпич, пятно, язык.
- 2. Подчеркни буквы, обозначающие безударные гласные в корне слов.
- 1. Образуй однокоренные прилагательные от данных имен существительных. Январь, календарь, квартира, резина, тетрадь, кирпич, секунда.
- Спиши. Подчеркни буквы, обозначающие безударные гласные. Альбом, арбуз, барабан, билет, газета, железо, конец, канава, карман, рол, корабль, лебедь, ладонь, обла- овраг, огород, орех, полотенце, рес- ницы, четверг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.