База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В2. Установите соответствие между химической реакцией и условиями её проведения.
- В1. Для химической реакции, уравнение которой NaOH + HCl = NaCl + H₂О, верны следующие утверждения 1) это реакция замещения 2) является реакцией нейтрализации 3) относится к каталитическим реакциям 4) является обратимой реакцией 5) это реакция обмена
- А10. Раствор серной кислоты от раствора поваренной соли можно отличить 1) по цвету 2) при помощи лакмуса 3) при помощи фенолфталеина 4) по вкусу
- А9. Для осуществления превращений Li → Li₂O → LiOн необходимо последовательно провести две химические реакции 1) соединения и разложения 2) замещения и соединения 3) обе реакции соединения 4) обе реакции замещения
- А8. Тип химической реакции, изображённой на рисунке 1) соединения 2) разложения 3) замещения 4) обмена
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Царство Тип
- 3 уровень Задание 4. Создайте электронную таблицу, введите данные и отформатируйте таблицу, как на рисунке 2 (объединение ячеек, границы, заливка, выравнивание в ячейках, подбор ширины и высоты ячеек, пустые строки и т.п.). Сохраните таблицу в файле с именем ФАМ_КР1 в папке Вашего класса. Для всех ячеек с числовыми данными установите формат Числовой с 2-мя десятичными знаками. 1 A B C D Государственные границы Республики Беларусь Протяжённость границ E Количество ж/д путей 2 Государство сообщения 3 (км) (%) ШТ (%) 4 Россия 990 XXX 6 XXX 5 Украина 975 XXX 6 XXX 6 Польша 399 XXX 4 XXX 7 Латвия 143 XXX 1 XXX 8 9 Всего: XXX XXX 10 Максимальное 11 значение XXX Минимальное 12 значение XXX XXX XXX Удалить C Рис. 2 Замечание. Символы ХХХ вводить не нужно. ХХХ указывает, что в дальнейшем в эти ячейки нужно будет ввести формулы. 4 уровень Задание 5 А. В ячейки В9, B11, B12, D9, D11, D12 (помечены ХХХ) введите необходимые формулы. Б. Перед строкой государства Латвия вставьте пустую строку и внесите в нее данные по Литве : протяженность границ - 462 км, количество ж/д путей сообщения - 4; В. Перед первой строкой таблицы вставьте две пустые строки. В первой из них введите свою фамилию. Г. Постройте (на имеющемся листе) круговую диаграмму по протяженности границ государств с Республикой Беларусь. Задайте заголовки (название диаграммы, названия осей), легенду, подписи данных-доли. Названия государств должны быть отражены на диаграмме. Д. Сохраните изменения. Буровень Задание 6 А. В столбце С введите формулы, необходимые для вычисления процентного отношения протяженности границы каждого государства к общей протяженности границ с Республикой Беларусь. Используйте копирование формул. Сохраните изменения. Б. В столбце Е введите формулы, необходимые для вычисления процентного отношения количества ж/д путей сообщения каждого государства к общему количеству ж/д путей. Используйте копирование формул. Сохраните изменения.
- Выберите верное утверждение. Робот - это устройство, которое ...
- Тип 8 № 119 ii Развернуть На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» это история о том, как мальчик, увлёкшись погоней за обезьяной, оказался в опасной Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Тип 7 № 88 В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- * Людям старшего возраста часто необходимо внимание. Если в ходе занятия возникают личные вопросы от обучающегося, не связанные с обучением, как ты поступишь? Направлю вопрос ответственному лицу по Программе "Бабушка и дедушка онлайн" Волонтер Программы "Бабушка и дедушка онлайн" обучает только по программе повышения компьютерной грамотности и работе со смартфоном Корректно и с уважением сообщу обучающему, что все возможные личные вопросы необходимо задать после окончания занятия либо волонтеру, либо ответственному лицу Программы "Бабушка и дедушка онлайн"
- x² + 6xy+9y²-4x-12y+12 при X + 3y = 6
- 6. Сколько раз по 3 кится в числе 6?
- 5. 65-13 65+ 13 8+19 35 + 15
- 4. На сколько 54 больше 8, 19, 36, 42?
- 3. Найди периметр квадра о стороной 25 мм.
- 2. В школьном саду 3 ряда кустов смородины, по 5 кустов в каждом ряду. Сколько всего кустов смородины в школьном саду? Сделай схематический рисунок и реши задачу.
- Укажите признак равенства прямоугольных треугольников, изображённых на рисунке.
- 5. 45:15 99:33 80:16 78:6.3 51:3.4 84:4.3 100-2.18 100-3.18 100-4.18 (34+36): 10 (75-33):3 (82-16): 33
- 4. Начерти квадрат, площадь которого равна 4 см². Раскрась его четвёртую часть. Покажи, как это можно сделать по-разному. Сколько квадратных сантиметров раскрашено? Чему рав- на площадь нераскрашенной части?
- 3. Половину пути от дома до школы мальчик про- шёл за 15 мин, а на остальной путь он затра- тил на 6 мин больше. Сколько времени он за- тратил на весь путь до школы?
- 2. a а: в 72 72 2 3 4 6 8 18 12 9 72 1
- Из двух городов, расстояние между которыми 450 км, выехали одновременно навстречу друг другу два автомобиля. Скорость первого автомобиля 80 км/ч. Какова скорость второго автомобиля, если встреча произошла через 3 ч?
- 7. При каких значениях а неравенство ах < 8 имеет такое же множество решений, что и неравенство dx > -2?
- 5. При каких значениях х функция у = 0,5х – 11 принимает: а) положительные значения; б) отрицательные значения?
- 4. При каких а значение выражения меньше соответствующего значения выражения 3 – 2a?
- 3. При каких значениях b: а) двучлен 2b + 11 принимает положительные значения; б) двучлен 13 - в принимает отрицательные значения?
- 7) a) 2-x>3; 5 3x B) - x < 0;
- 6) a) <1; 6) >0; в) 1* < 5; г) > 0;
- 5) a) <1; 6) <0; в)≥9; г) <0;
- 2. Решите неравенство: 1) a) 12 + x > 18; в) 0,3 + x ≥ 1; 2) a) 1 + 3x > 10; в) 6-5х < 2; 3) a) 6+x<3-2x; в) 4х + 19 < 5x – 1; 4) a) 3(2 + x) > 4 - x; б) 6-x < 4; г) 0,4 - х < 0; б) 3x + 8 < 0; г) 9 - 12x > 0; б) 4+ 12x > 7 + 13x; г) 6x ≥ 8x + 1; б) -(4 - x) ≤ 2(3 + x);
- 1. Решите неравенство 2х - 7> 8. Является ли решением неравенства число: 7; 7,5; 8; 8,5?
- Упражнения 198. Выполните действия: 1) 2,3 (-8) - 9,8 : (6,7 - 8,1); 2) (-1,6 + 3,64 : (-1,4)) : (-0,01) : (-0,7). 199. Найдите значение выражения: 1) 5 11 + : -13/72 12 16 2) 9/14 - (-5/21) : (-2 9/14) 3) 7/16 - 31/40 : (-17/24+27/40)
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Облачность и атмосфер- ные осадки Температура воздуха, °С Направление ветра Влажность воздуха, %
- В сказке Шарля Перро туфельки Золушки были сделаны из очень хрупкого и необычного материала. Но принц не знает, что это за материал. Помоги герою.
- Образец. Лиса хитра и ловка. 658. Составьте предложения, заменяя, где это необходимо, полные прила- гательные краткими. ++ Подчеркните главные члены предложения. Образец. Старый, дуб, высокий, могучий. — Старый дуб высок и могуч. 1. Утренний, воздух, чистый, свежий. 2. Беленький, ландыш, пахучий. 3. Огромный, страшный, медведь, неуклюжий. 4. Забавный, ёж, колючий.
- 8 Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированно воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутыл ках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 33033 : 11 - 450 ⋅ 2.
- Каким годом датирован первый робот, согласно историческим данным?
- На диаграмме показана высота некоторых действующих вулканов Камчатского края (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 360 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Тулой равна 200 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{8}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 3 4 12 5 7 стало верным?
- 9. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изо бражена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) Найди площадь этой фигуры. Ответ:
- 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, которы содержит все отмеченные клетки и имеет перимет 20 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника Ответ:
- Вопрос 27 Что относится к средствам индивидуальной защиты органов дыхания? Варианты ответов А) ОЗК (общевойсковой защитный комплект); Б) Противогаз, респиратор; В) Убежище, ПРУ (противорадиационное укрытие).
- Вопрос 26 Как действовать по сигналу «Внимание всем!»? Варианты ответов А) Надеть средства защиты, покинуть помещение; Б) Быстро направиться в убежище; В) Включить радио или телевизор, просмотреть сообщение по SMS - приложению и выслушать (прочитать) информацию органов ГО и ЧС.
- Вопрос 25 Ритм сердечно-легочной реанимации, выполняемой при оказании первой помощи: Варианты ответов: А) 5 надавливаний на грудную клетку 1 вдувание воздуха; Б) 15 надавливаний на грудную клетку 2 вдувания воздуха; В) 30 надавливаний на грудную клетку 2 вдувания воздуха; Г) 40 надавливаний на грудную клетку 3 вдувания воздуха.
- Вопрос 24 Цель Гражданской Обороны: Варианты ответов: А) Создание убежищ и резервов, в донесении обучающей информации до специалистов и рядовых граждан, организация системы предупреждения; Б) Сохранить в условиях военных действий оборонный потенциал страны, уберечь гражданское население, ОЭ, СО И КМЦ; В) Заключается в проведении мер, направленных на устранение последствий от военного конфликта.
- Вопрос 23 С целью своевременного предупреждения населения установлены сигналы оповещения гражданской обороны: Варианты ответов: А) «Воздушная тревога»; Б) «Внимание Всем»; В) «Боевая тревога»; Г) «Пожарная тревога»; Д) «Радиационная опасность»; Е) «Химическое и бактериологическое заражение».
- 10. В каких предложениях выделенное слово наречие? А. (По)весеннему шумит лес. Б. (По)зимнему лесу двигались подводы. В. (По)летнему лесу приятно идти. Г. Настроение было (по)осеннему грустное.
- 9. Укажите, какие наречия пишутся без ь в конце: а) вскач..; г) навзнич..; (6) настеж..; д) уж..; в) замуж..; е) наотмаш...
- 8. Определите, какие наречия пишутся раздельно: (а) (на)лету; г) (по)долгу; б) (до)сыта; д) (не)подалеку; в) (со)слепу; е) (на)глазок.
- 7. Укажите, какие наречия пишутся через дефис: 2) (по)меньше; 6) (по)французски; в) (во)первых; • (по)лучше; д) (по)старому; е) (по)просту.
- 6. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 4: a) б) B г) свеж.. 0 e 0 0 певуч.. e 0 e e угрожающ.. 0 0 e e горяч.. e 0 0 e ещ.. e 0 e 0
- 5. Какую букву нужно вставить? Задание, аналогичное заданию 4: a) б) B) г) превосход..о H H H мужестве..о HH HH H HH вниматель..о HH H взволнова..о H HHHH H умышле..о H HH HH HH
- 4. Какую букву нужно вставить? Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответ- ствуют пропущенным в данных словах буквам: a) б) B) г) н..когда e и и e н..где и e e И п..куда и и и e
- 3. Определите, какие наречия пишутся раздельно: а) войти (не)заметно; б) говорить (не)убедительно; в) (не)хорошо, а плохо. г) вовсе (не)громко; д) смотреть (не)дружелюбно.
- 2. Укажите, какие наречия пишутся с не слитно: а) (не)по-товарищески; 6) (не)лепо; в) вовсе (не)интересно; г) (не)весело; д) (не)далеко, а близко; е) нисколько (не)обдуманно.
- 1. Какое определение наречия как части речи наиболее точно отражает сущность данной категории? А. Наречие это неизменяемая часть речи, ко- торая обозначает признак действия, признак другого признака, признак предмета. Б. Наречие это часть речи, включающая не- склоняемые слова, которые обозначают при- знак действия или признак признака.
- 10. Нуль функции у = (a + 1)x +2a – 3 равно 2. Найдите а.
- 9.Докажите неравенство а² ≥ 12ab – 37b2.
- 8. Решите неравенство (x – 2)² ≥ x(x - 2) + 5.
- 7. Решите уравнение \frac{3x+6}{2} - \frac{4x-2}{3} = \frac{2x+5}{6}.
- 6. Катер за 6 ч проходит против течения реки такое же расстояние, ка проходит за 4 часа по течению. Найдите собственную скорость катер если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- 5. Постройте график функции у = -2x + 4.
- 4. Решите неравенство 2(х-4) <x+1.
- 3. Решите линейное уравнение 6х – 5 = 2x + 7.
- 2. Известно, что т< п. Выберите верные неравенства: a) \frac{m}{7} > \frac{n}{7}; б) m – 5 > n – 5; в) m + 6 < n + 6; г) -3m > -3n.
- 1. Выберите точку, принадлежащую графику функции у = х – 2: a) A (0; 2); б) B (-1; -1); в) С (0; -4); г) D (0; - 2).
- Другим за облака ушла Она полнеба обхватила И в высоте изнемогла. - 15:05 --..-/-/..-.. --/.-..-...- / -..-/-...-... / -/---- / /-/.-.. --/ -.-.../-/-/-/- ------/--/- .... -..-/-...-./-/../-.- --... -/--/--/---- --... ----/----/---/../ -..- /../...-.....- .... live just -----/-/-... ...-..- 15:16 15:13
- 6. Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче. Запиши в поле ответа верное число.
- 7. Распределите осадки по группам Осадки 1) Дождь, морось Группы 2)роса, иней 3)снег, град А) жидкие осадки из облаков Б) твёрдые осадки из облаков В) осадки непосредственно из воздуха
- 6. Разницу между самой высокой и самой низкой температурами воздуха называют: 1) суточным ходом температуры 2) амплитудой температуры
- 5.Что является причиной возникновения цунами? 1) постоянные ветры 2) подводные землетрясения
- 4.Подземные воды, не перекрытые сверху водоупорным слоем, называют: 1) межпластовыми 2) артезианскими
- 3.Установите соответствие между терминами и их определениями Дисток 2) устье 3)русло А) место впадения реки в море, озеро или другую реку Б) углубление, выработанное постоянным водным потоком В) место, где река берёт начало
- Д.К водам сути относятс 1) малии и те 2) реки и оздра
- К.Основной объём воды на тоеле такоючен в 1) волах Мирового океана
- В классе из 21 учащихся 15 человек занимаются музыкой, а 12 - ходят на спортивные секции. Найди и отметь верные утверждения. 1. Все учащиеся увлекаются и спортом, и музыкой. 2. Найдутся хотя бы двое из класса, кто занимается и музыкой, и спортом. 3. Каждый, кто занимается музыкой, обязательно посещает спортивную секцию. 4. Меньше 13 учащихся класса увлекаются одновременно музыкой и спортом. (Запиши номера без пробелов и запятых.)
- 7. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на дороге? Ответ:
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли осве щённость на скорость прорастания семян, с помощью како- го опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ.
- 6.2. На основании опыта сделай вывод, как предваритель- ное замачивание семян в воде влияет на скорость их про- растания из почвы. Ответ.
- Ученики проводили опыты по про- ращиванию семян. В два стакана они насыпали почву для рассады и посадили в каждый стакан одина- ковое количество одинаковых се- мян фасоли. В первый стакан посадили семена, которые по- лежали некоторое время в воде, а во второй – сухие семе- на. Дети поставили стаканы на подоконник и, поливая почву одинаковым количеством воды, стали наблюдать за появляю щимися ростками. Ребята заметили, что в первом стакане семена проросли быстрее, чем во втором. 6.1. Сравни условия проведения опыта в стаканах. Подчерк- ни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: Освещённость семян: Полив семян: Подготовка семян к по- садке:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила дорожного движения запреща- ют пассажирам Б) Правила поведения в общественном транс- порте предписывают пассажирам Продолжение фразы 1) открывать двери во время движения транс- портного средства. 2) приобретать проездной билет у водителя. 3) при посадке в автобус пропускать вперёд по- жилых людей. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ:
- 1. Вырази в заданных единицах длины. ... а) 4 дм² = 25 дм² = 80 дм² = 1300 дм² = = г) 9 м² = 900 2 14 м² = 60 м² 2 CM ... ... ... ... дм² 1406 = 2 см² M 2 см² 2 CM² 2 дм² 6000 дм² 18500 дм² 185 м² = ж) 5 м² = 36 м² = 20 м² = 2= 12 м² ... ... ... ... ... 2 см² см² 2 2 см² 2 CM² 2 310 CM² 427. CM² M2 ... б) 3 дм² 10 см² = 42 дм² 75 см² = 50 дм² 30 см² =50 см² 11052 = 17 дм² 5 см² д) 1 м² 50 дм² = 20 м² 75 дм² = 47 м² 3 дм² 200 м² 45 дм² = = з) 1 м² 520 см² = 2 м² 275 см² = 11 м² 40 см² = 47 м² 68 см² = ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... CM² 2 дм² дм² дм² дм² 2 CM² 2 см² 2 см² 2 см² REDMI 14C ржвоадалбп лбп 2. Вычисли. 3604 225
- * В ходе занятия Вы понимаете, что многим сложно быстро воспринимать информацию и запоминать. Как можно передохнуть в ходе занятия? Выпить чай в ходе занятия Сообщить людям обучающим старшего возраста о переносе занятия Выполнить упражнения, направленные на развитие психических функций (упражнения по развитию мелкой моторики) Выполнить физические упражнения, сделать зарядку, размяться
- В какие годы к Российскому государству были присоединены следующие города? Выбери верные варианты из списков.
- Домашняя работа по окружающему миру: стр. 67-ПС.
- Домашняя работа по литературному чтению: подготовь выразительное чтение одного из двух стихотворений М. Цветаевы на выбор, стр. 52-53
- Домашняя работа по математика Реши задачу, опирайся на памятку, если плохо понял в классе расстояние между медузами 315 м. Они поплыли одновременно навстречу друг другу. Одна медуза плыла со скоростью 50 м/мин. С какой скоростью плыла другая медуза, если они встретились через 3 мин?
- 31 марта, домашняя работа по русскому языку. Вспомни: в прошедшем времени перед суффиксом -л пишется та же гласная, что и перед -ТЬ в неопределенной форме. Образуй глаголы прошедшего времени. Выдели суффиксы. Поссор.лся, затрата, отвинт,лись, изрался, будораж лась, обклело, вычерт..ся, расплющ лся, мяукли, отсеив лиск, излечив
- ябрь О брь , быв * • Скажи коротко. Остаться на зиму - (зимовать). Остаться на ночь - (ночевать). Место, где проводят зиму, • Скажи наоборот. Зима (лето). Холод (жара). Север (юг). Свет (тьма). Мёрзнуть (греться). Белый - (чёрный). (зимовье). 1
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 2 класс / 4 вопрос из 24 В России очень зима и мНОГО . На её территории можно встретить таких животных, как и . А ещё одним из главных символов России является дерево белая
- Задания и теория на весенн... числам и падежам. Задание 7. Перепишите предложения. Определите лицо, число и падеж местоимений. Всё лето. По всем правилам. Путешествовали без всякой цели. В другое время я согласился бы ему помочь. Каждый переулок в городе был своеобразен. Музей в этом городе знал любой школьник. Дедушка работает на огороде сам. Неопределенные местоимения. Неопределенные местоимения изменяются, как и относительные (вопросительные) местоимения, от которых они образованы. Местоимение нечто употребляется только в именительном и винительном падежах, некто только в именительном. При написании неопределённых местоимений действуют орфографические правила: 1) приставка кое- и суффиксы -то, либо, -нибудь пишутся через дефис: кое-какой, с чем-нибудь, сколько-то, за кого-нибудь; 2) при употреблении местоимения с предлогом приставка кое- пишется раздельно: кое у кого, кое за чем; 3) всегда ударная приставка не- в неопределённых местоимениях некто, нечто, некоторый, несколько пишется слитно. Задание 8. Спишите, раскройте скобки. 1. (Кое)кто (кое) (с)кем повздорил (из)за чего(то), и каждому пришлось возвращаться домой с (н...) сколькими порванными вещами и (кое) чем под глазами. 2. (Кое)кому пришла в голову этакая какая (то) бредовая мысль, но все (таки) (н...) кто (н...) чего (н..)кому (не)сказал и (кое) (с)чем (не)согласился. 3. (Кое)(о)чем они договорились, но (кое) (в) чем между ними (н..) (о)какой договоренности (не)могло быть и речи. Отрицательные местоимения. Отрицательные местоимения изменяются так же, как и относительные (вопросительные) местоимения: никто, ничто, нечего, некого, нисколько изменяются по падежам, при этом некого и нечего не имеют именительного падежа. Никакой, ничей по числам, родам и падежам. При написании отрицательных местоимений действуют следующие орфографические правила: 1) приставка не- ударная, ни- безударная: ничего - нечего, никем некем. 2) отрицательные местоимения могут употребляться с предлогами между приставкой и корнем. В таком случае местоимения пишутся в три слова: ни у кого, ни во что, ни с каким, ни из-за
- hypochondriacs. But for some, the coronavirus was created a
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Даны числа: \(\frac{7}{6}\), \(1\frac{1}{6}\), \(\frac{6}{7}\) и \(1\frac{6}{7}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. А) P Б) Q В) R
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.