База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 Fill in the table with the missing words. 10 Use the comparative or superlative form of the adjectives in brackets to complete the sentences.
- Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи: Выберите один вариант ответа
- Чим відрізняються речовини в різних агрегатних станах (газоподібному, рідкому та твердому) за однакової температури?
- Какие положительные и какие отрицательные итоги для развития России имел начальный период (1533–1547) княжения Ивана IV? (назовите не мене 2-х положительных и отрицательных итого)
- 3. Реши практическую задачу. Длина классной комнаты — 8 м, а ширина - 5 м. Нужно заменить плинтус. Рассчитай, какой общей длины плинтус необходимо купить? Ответ вырази в дециметрах.
- 9. Выполните вычисления. a) + 30 : 2 - 35 : 5 •17 90 б) - 60 • 5 : 6 + 85 : 30 42 в) : 4 + 36 : 6 • 18 - 80 6 г) -17 • 2 • 5 + 70 : 50 5
- За 3 часа работы кассир обслуживает х клиентов. Найдитех, если кассир, работая с той же скоростью, за 5 часов работы обслуживает 250 клиентов. x = клиентов (-, -а)
- 3 Put the verbs in brackets into the Present Simple form.
- Составьте таблицу, используя данные на картинке.
- 6. Соедини картинку и меру веса.
- Реши задачу. ММК - равнобедренный треугольник с основанием NM. PMNК = 48 см. Чему равна биссектриса KR, если периметр треугольника KRN составляет 370 мм? Запиши в поле ответа верное число.
- 1 Тип 9 і На рисунке — схема дорог, связывающих города А, B, C, D, E, F, G, Н. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Н?
- 231. В каких словосочетаниях и предложениях слова с корнем -кас-/-кос- имеют прямое значение, в каких – переносное? К..саюсь стены рукой. К..снитесь пола пальцами рук. Директор к..снулся вопроса о дисц..плине. Автор брош..ры к..сается проблемы о восп..тании силы воли. Это тебя не к..сается. Решение педсовета к..снется всех учеников г..мназии. К..сание мяча¹ о сетку. Прик..сновение языка к зубам.
- Постройте мажорные трезвучия от указанных звуков вверх. Постройте минорные трезвучия от указанных звуков вверх.
- Разложите в произведение, икстюльзуя формулу "разность квадратов": c^2-(16r)^2 = ( )( )
- 2 Circle the correct word. 1 She is interested / interesting in meeting new people. 2 Peter looks very bored / boring. I don't think he is enjoying the lesson. 3 I am so excited / exciting! I'm going to London tomorrow. 4 The film was disappointed / disappointing. I didn't like it at all. 3 Put the adjectives in the correct order. 1 My teacher is a(n) ... (English, kind, middle-aged) lady. 2 She looked very messy because she was wearing a(n) ... (old, scruffy) pair of jeans.
- На зміну агрегатного стану води впливає:
- 4. Заполните таблицу «Покровы и среда обитания»
- Задание 4. [2 балла] Биссектриса одного из смежных углов образует со стороной другого угол 127°. Найдите больший из этих смежных углов.
- Исправление КР1 (35) 1. Выполнить действия: а) -6,8-(-5,3) б) 7,2*(-7$\frac{1}{3}$) в) 6$\frac{3}{4}:1\frac{1}{6}\cdot8$ (35) 2 Найдите значения выражений: а) $2^5+4^4$ б) $(-7)^3-1^9$ в) $6\cdot(-\frac{5}{6})^2$ (25) 3 Не выполняя вычислений, сравните: а) 0 и $(-2,3)^2$ б) $(-7,3)^3$ и 0 в) $(-6)^6$ и $(-9)^9$ г) $-4^3$ и $(-4)^3$ (25) 4. Иван в отпуске потратил 26500р, что составляет 32% от его месячной зарплаты. Какую зарплату получает Иван? (25) 5. В прошлом году ежемесячно покупали 10кг сахара по 65 рублей за килограмм, в этом году на эту же сумму можно купить только 8кг сахара. Сколько стоит килограмм сахара в этом году!
- 2 Match. 1 Look. 2 Repeat. 3 Read. 4 Listen. 5 Write.
- 4. Используя дополнительную литературу, приведи примеры сортов любых культурных растений (по своему выбору).
- 43. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив значения выражения $a - 2b$.
- Сколько энергии выделилось при полном сгорании m₁ = 800 кг дров и m₂ = 1 т торфа? Значения удельной теплоты сгорания дров и торфа равны q₁ = 10 МДж/кг и q₂ = 14 МДж/кг соответственно. Ответ выразить в ГДж, округлив до целых. При сгорании какого вида топлива, из представленных в задаче, выделилось больше энергии?
- Раскадровка ключевой сцены. (Комиксы) Г. K H "Солоха и ее гости в мешках", b
- 230. Сгруппируйте слова с корнем -кас- -кос- по признаку: а) дотрагиваться до чего-нибудь или кого-нибудь; б) затрагивать что-нибудь в разговоре, в письме и т. д.; в) иметь отношение к чему-нибудь или кому-нибудь. 27 В каких словосочетаниях и предложениях слова с корнем -кас- -кос- имеют прямое значение, в каких – переносное? Ксаюсь стены рукой. К..снитесь пола пальцами рук. Директор к..снулся вопроса о дисц..плине. Автор брош..ры к..сается. Решение педсовета к..снется всех учеников г..мназии. К..сание мяча¹ о сетку. Прик..сновение языка к зубам.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- №1) а) Подписать все типы связей в соединении: б) Может ли между двумя такими молекулами образовываться водородная связь? Почему?
- 176. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные имена прилагательные при помощи суффикса -оват-/-еват-. Запишите. Выделите суффиксы. Рыжий - рыжеватый, белый – беловатый, синий ..., зелёный – ..., серый – ..., красный – ... • В чем различие в значении слов каждой пары? Уставьте предложения с любой парой имён прилагательных
- Начерти прямоугольник с таким же периметром, но с другими длинами сторон.
- Урок 28. Употребление имён прилагательных в речи 1 Допиши подходящие по смыслу имена прилагательные в нужной падежной форме. Используй слова для справки. Укажи род имён прилагательных. зелёный, зеркальный, белоснежный, весенний, синий, белый, тёмный, гигантский, утренний, весенний, прозрачный, лёгкий, полевой, яркий Хорошо утренним утром! Вот из-за ... полоски леса появляется солнце. В его ... сосен. лучах краснеют вершины ... Над рекой расстилается туман. Но вот он начинает клубиться ... дымом. Скоро туман пропадает в ... воздухе и открывает ... гладь реки. ... небо глядится в ... воду. На яркой листве деревьев блестит роса. ... утру радуются птицы, деревья, цветы. ... облака иногда бросают ... тень на ... травку. Но подует ветерок, и тени исчезают. В сёлах начались ... работы. 2 С прилагательными составь словосочетания, употребив их в прямом и переносном значении. Род прилагательных можно изменять. высокий золотой трудный горячий зимний
- Атоми, об'єднуючись, утворюють:
- Выбери верные варианты из списков. Да, с тобой трудно договориться Выбери ответ ѵ Гость так и не добился аудиенции и уш ни с чем Выбери ответ Он не надеялся остаться безнаказанн Выбери ответ ѵ Если не присоединишься к нам, будеш потом жалеть Выбери ответ ѵ Взявшись за это дело, он поставил се( Вибори ответ
- 2. Объясни написание Н и НН в суффиксах причастий Условие задания: Объясни написание Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени: отгорожено – причастие, решённая – краткое причастие.
- Решите уравнения: в) х²=169; б) 30+x²=31; а) (x-1)²=36; б) (у+5)²=4;
- Составьте ей ответное письмо в объёме 60-70 слов, в котором отобразите на 3 вопроса, поставленных ею в сообщении. Соблюдайте правила написания писем. Дату и адрес указывать не надо. Выразите признательность подруге за её письмо
- Найдите допустимые значения переменной в выражении: a) $$\frac{3x - 8}{25}$$; б) $$\frac{37}{2y + 7}$$; в) $$\frac{9}{x^2 - 7x}$$; г) $$\frac{2y + 5}{y^2 + 8}$$; д) $$\frac{12}{|x| - 3}$$; е) $$\frac{45}{|y| + 2}$$
- Впишите синонимы и антонимы к словам.
- 1. Подберите два последовательных целых числа, между которыми заключено число: 1) a) V15; б) V38; в) 110; г) √5; 2) a) 10,86; б) V1,3; в) -7,3; г) -18.
- Определи вид треугольника, если его периметр равен 48 см, а две стороны — 16 см и 16 см. Выбери верный вариант.
- Разгадайте ребусы, запишите ответ к каждому ребусу словом.
- Задание 3. [1 балла] Начертите простую замкнутую ломаную с вершинами в девяти отмеченных на рисунке точках.
- 12. На праздник собралось восемь белок и каждые две белки обменялись подарками. Белки, которые были просто знакомы, подарили друг другу по одному подарку, а те, которые дружили, — по два. Могло ли оказаться так, что две белки получили по одиннадцать подарков, одна — десять, три по восемь и две по семь?
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите несколько вариантов ответов Отметьте элементы фольклорных мотивов и символов. которые встречаются в повести.
- 3. Книга, купленная Машей, стоит 25% имевшихся у неё денег, журнал — 12% оставшихся денег. Сколько денег осталось у Маши после покупки книги и журнала, если у неё было 4 000 р.? За три часа автомобиль проехал 240 км. За первый час — 45% всего пути, а за второй — 75% того, что проехал за первый час. Сколько километров проехал автомобиль за третий час?
- Выберите три верных ответа. Какие признаки строения и жизнедеятельности моховидных растений доказывают, что они могут жить только во влажной среде?
- 1.уровень. Напиши рядом однокоренные слова. Каменьщик- ______, лётчик- _______, мыло- ______ 2 уровень. Подбери родственные слова Гриб, 3 уровень Выдели корень и окончание Мёд, зима, розы, сосны, в саду.
- SIMPLE A' LAVER! EASY TO WASH. LA JEME LAVE LA AU SAYON DOUX LAAA I WASHINA MILD SOAP! JEMERINCE ABONDAMMENT... I RINSE WELL... ET ME SÈCHE A L'AIR AND DRY IN AN AERATED spot FACILE ADEGRAISSER EASY TO DRY CLEAN! WOUAAAH JE SUIS JEVOUDRAIS UN TRES SALE! QUE FAIRE BAIN DE (Р… OW I'M VERY DIRTY WHAT CAN IO02 " I'D LIKE TO HAVE 4 BATH WITHP 4650 ET ME VOILA REMIS A' NEUF! AND I'M FINE AGAIN! *VEUILLEZ CONTRÔLER LES INSTRUCTIONS DE LAVAGE SUR VÔTRE VÊTEMENT. *PLEASE CHECK THE PROPER WASHING INSTRUCTIONS ON YOUR GARMENT.
- 5. Twn 7.№ 1798 Па координатной прямой отмечены точки А. В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов за пятых или других дополнительных символов.
- Предмети навколо нас, які мають певні ознаки - це
- 1. Заполните таблицу.
- 1 Vocabulary Label the items in the picture with the words in the box. cup fork glass knife mug plate spoon 4 Complete the dialogue. Use the negative form of the Present Perfect and the verbs in the box. add buy look make put
- Solve the crossword.
- 8. Область определения дробного выражения Найди область определения выражения (Бесконечность обозначай «-Б» или «+Б», знак «-» или «+» вводи в одно окошечко вместе с Б или с цифрой.) Область определения
- 3. Найди площадь фигуры, если одна клетка равна 1 см. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 1. Запиши ответ. Сколько секунд в десятой части минуты? Сколько минут составляют полчаса?
- 249. Упростить выражение: 1) P+Q, если P = 5a² + b, Q = -4a² – b; 2) P-Q, если P = 2p² - 3q³, Q=2p² - 4q³; 3) A + B + C, если A = a² – b² + ab, B = 2a² + 3ab - 5b², C = -4a² + 2ab – 3b²; 4) A - B + C, если A = 2a² - 3ab + 4b², B = 3a² + 4ab-b², C = a² + 2ab + 3b2. 50. Решить уравнение: 1) (7x-9) + (2x – 8) = 1; 2) (12x+5) + (7-3x) = 3; 3) (0,2x - 7) - (6 -0,1x) = 2; 4) (1-5,1x) - (1,7x + 5,4)= 1.
- 141. Прачытайце табліцу. На аснове табліцы, узнаўляючы пропускі, падрыхтуйце вучэбнае паведамленне. Кожную пазіцыю праілюструйце сваімі прыкладамі. Працяжнік паміж дзейнікам і выказнікам
- 3. Укажите значения переменной, при которых алгебраическая дробь не имеет смысла: a) 9/(x + 2) b) a/(a-8) c) (y-1)/(5y) d) 11/(6b+ 12) e) (c-4)/(c(c + 5)) f) x/((x - 2)(x + 7))
- 14 Найди две одинаковые орбитальные станции:
- ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите карточки с именами героев повести Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством" по группам.
- Задание № 21. Найдите ошибки. Один ученик был большим фантазёром. Он написал сочинение о первых земледельцах и скотоводах. Вот оно: «Наступило время жатвы. На хлебное поле вышли сородичи с серпами. Своими грубыми лицами с приплюснутыми носами и выступающими вперёд тяжёлыми челюстями они напоминали обезьян. Три женщины устроили состязание — чей сноп будет больше. Победила самая юная — её связка стеблей ячменя с колосьями была самой большой.
- ③ Образ Тараса Бульбы в повести. 1. Внешность героя. Как выглядит Тарас? Почему нет подробного описания внешности? Какое изобразительно-выразительное средство использует автор в его описании? 2. Черты характера. Проанализируйте основные эпизоды повести. Заполните таблицу. Основные эпизоды Как раскрываются в них черты характера Тараса Бульбы? 1. Приезд сыновей из бурсы 2. Размышления во время дороги 3. Жизнь в Запорожье 4. Речь о товариществе 5. Поведение во время боя. 6. Убийство Андрия 7. Поведение во время казни Остапа 8. Поведение перед лицом смерти 3. Сделайте выводы: составьте синквейн. 2 прил. 3 глаг.: Фраза: Сущ. (вывод):
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Стол выскользнул из моих рук. 2) Уши мои горели. 3) То ближе, то дальше слышался расстроенный лай. 4) Вместе с ним мы в последний раз провожали папу на корабль. 5) Мы с мамой вытирали его полотенцем, а он поднимал вверх все четыре лапы и в буйном восторге катался по полу.
- 7. На координатной прямой изображены числа $a$ и $c$ (см. рис. 36). Какое из следующих неравенств неверно? 1) $-3a > -3c$ 2) $a + 4 > c + 2$ 3) $\frac{a}{4} > \frac{c}{4}$ 4) $c - 2 < a - 2$ Ответ:
- Задание 18. Можно ли представить число в виде конечной десятичной дроби? Запишите его, если это возможно. Важно знать: несократимую обыкновенную дробь можно представить в виде конечной десятичной только в том случае, если знаменатель этой обыкновенной дроби не имеет никаких простых делителей, кроме 2 или 5. 1) 3/20 2) 2/5 3) 1 1/2 4) 2/3 5) 1/15 6) 7/25 7) 1/4 8) 5/24 9) 1/125 10) 7/20 11) 11/50 12) 5/6 13) 4/21 14) 21/25 15) 3 3/4 16) 3/12 17) 5 1/6 18) 3/125 19) 3/6 20) 13/26 21) 1 1/2 22) 2 3/4 23) 3/4 24) 1 2/3 25) 1 3/60 26) 5/2 27) 5/4 28) 1/16 29) 5/8 30) 3/40
- Начерти прямоугольник с таким же периметром, но с другими длинами сторон.
- Сообщение про Жанну Д'Арк. Объём - лист ( с двух сторон). Расположите по хронологии, от раннего до позднего, обязательно напишите рядом с событием год когда оно произошло. Конец Столетней войны. Начало Столетней войны. Казнь Жанны Д'Арк. Поражение французов при Азенкуре. Поражение французов при Пуатье. Снятие Жанной Д'Арк осады с Орлеана. Жакерия. Поражение французов при Креси.
- Речовини - це
- Nº 3 Два исследовательских марсохода передвигаются навстречу друг другу по плато Эллада на Марсе с постоянными скоростями вдоль прямой, соединяющей их. Скорость первого аппарата составляет 30 км/ч, скорость второго 45 км/ч. В определённый момент, когда бортовые системы зафиксировали расстояние в 90 км между аппаратами, с первого марсохода запускается разведывательный дрон. Дрон движется по прямой линии ко второму марсоходу со скоростью 225 км/ч. Достигнув второго марсохода, дрон проводит рядом с ним 18 минут, собирая и передавая телеметрию и изображения, а затем возвращается на первый марсоход, вновь двигаясь со скоростью 225 км/ч. Какое общее время дрон находился вне первого марсохода? Ответ выразите в минутах, округлите до целого числа. 72 Каков был суммарный путь, пройденный дроном за всё время его миссии? Ответ выразите в км, округлите до целого числа. 270
- 43 Придумайте какие-нибудь четыре разных числа, у которых среднее арифметическое равно: а) второму по величине числу; б) третьему по величине числу; в) полусумме второго и третьего по величине из этих чисел. 44 Придумайте какие-нибудь пять разных чисел, у которых среднее значение: а) больше четырёх чисел, но меньше пятого; б) больше первого числа, но меньше остальных четырёх. 45 Найдите среднее значение набора чисел, не вычисляя их сумму: a) 13, 14, 15, 16, 17; б) 16, 17, 18, 19, 20; в) 21, 22, 23, 24, 25; г) 20, 25, 30, 35, 40; д) 22, 24, 26, 28, 30; е) 102, 104, 106, 108, 110. 46 Сергею нужно было найти среднее арифметическое всех натуральных чисел от 1 до 100. Он вычислил его так: $$\frac{1+100}{2}=50,5.$$ a) Верно ли Сергей нашёл среднее арифметическое? б) Приведите пример другого набора чисел, среднее арифметическое которого равно полусумме наименьшего и наибольшего чисел. в) Приведите пример набора, для которого такой способ вычисления среднего даёт неверный результат. 47 Отметьте числа и их среднее арифметическое на числовой прямой: a) 1, 2, 3, 4; б) 2, 3, 4, 5; в) 3, 4, 5, 6; г) 10, 11, 12, 13. 48 Вычислите среднее арифметическое числового набора: а) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чисел на 10 и на 100. Как средние значения наборов б) и в) можно получить из среднего значения набора а)? 49 Вычислите среднее арифметическое числового набора: a) 2, 4, 7, 8, 9; б) 10, 20, 35, 40, 45;
- 230. Сгруппируйте слова с корнем -кас-/-кос- по признаку: а) дотрагиваться до чего-нибудь или кого-нибудь; б) затрагивать что-нибудь в разговоре, в письме и т. д.; в) иметь отношение к чему-нибудь или кому-нибудь. В каких словосочетаниях и предложениях слова с корнем -кас-/-кос- имеют прямое значение, в каких - переносное? Касаюсь стены рукой. К.снитесь пола пальцами рук. Директор к..снулся вопроса о дисц..плине. Автор брош..ры К..сается проблемы о восп..тании³ силы воли. Это тебя не к..сается. Решение педсовета к..снётся всех учеников г..м- назии. К..сание мяча¹ о сетку. Прик..сновение языка к зубам.
- 1 Complete the text.
- 3 Прочитайте тексты и соотнесите их с перечнем тем. Впишите в таблицу соответствующие буквам цифры. Перечень тем: А) Крит Б) Микены 1) Царь построил сильный флот, уничтожил пиратов и установил господство над многими островами в Эгейском море. Он напал на Афины и наложил на жителей страшную дань за убийство своего сына. Каждые девять лет афиняне должны были посылать на остров семь юношей и семь девушек на съедение чудовищу Минотавру. От этой кровавой дани избавил афинян царевич Тесей, отправившийся добровольно в числе жертв. 2) Археологи раскопали захоронения, в которых обнаружили сказочные богатства. В могилах находилось множество вещей из золота, серебра, слоновой кости. Это были и украшения, и посуда, и оружие. Самыми удивительными находками были золотые маски. Не зря этот город называли «златообильным». 3) Дворцы ахейских царей были обнесены мощными стенами, сложенными из огромных каменных блоков, и представляли собой крепости. Путники входили в ворота, увенчанные фигурами каменных львов.
- Выполни все задания на фото.
- 2. Объясни написание Н и НН в суффиксах причастий Объясни написание Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени: отгорожено – причастие, решённая – причастие.
- b) Find more compound adjectives in the table above.
- Проекции скоростей двух точек твердого тела на ось, проходящую через эти точки: Выберите один ответ: ○ а. равны по величине и знаку О в. равны нулю О с. равны по величине и противоположны по знаку
- 1. Рассмотри и подпиши рисунок. Впиши недостающее: 1. 2. 3. 4. 5. 5 6 1 2 3 4 6. Впиши самостоятельно: 2. Ответь на вопрос: где в семени могут находиться питательные вещества?
- КАК СОСТАВИТЬ ОПИСАНИЕ РАСТЕНИЯ Для того чтобы сделать описание любого растения, придерживайтесь следующего плана. 1. Определите жизненную форму растения (дерево, кустарник или трава). 2. Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип корневой системы (стержневая или мочковатая) растения. 3. Определите положение побегов в пространстве (вертикальные, ползучие, лаза- ющие и др.). 4. Отметьте особенности внешнего строения листа (простой или сложный; сидя чий или черешковый; наличие прилистников, форму и край листовой пластин- ки), тип жилкования (параллельное, дуговое или сетчатое), тип листораспо ложения (очерёдное, супротивное или мутовчатое). Особенности внешнего строения стебля. 5. Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия. 6. Отметьте особенности строения цветка: строение чашечки и венчика; число и расположение тычинок; особенности строения пестика, число пестиков в цвет- ке. Напишите формулу цветка и постройте его диаграмму. 7. Изучите строение плода. Отметьте особенности строения. Определите тип плода. 8. Укажите, к какому классу и семейству принадлежит описываемое растение.
- 2. Translate the sentences: 1. Конан Дойл когда-то писал истори-ческие романы, но стал популярен благо-даря детективам. 2. Профессор Блэкраньше изучал пустыни, он много знает о животных, живущих там. 3. Я раньшечитал только фантастику или сказки, а сейчас люблю приключенческую литературу. 4. Когда я приезжала к бабушке, мыс друзьями, бывало, играли в прятки в большой пещере. 5. В чем дело? Тывыглядишь расстроенной. 3. Translate the dialogue: ind opened the door. old man. He looked vas long and grey, his irty, and there were wrists and ankles. ankleие смазать ose chains need oiling. cant. I will leave it here you need it." With these bottle down on a marble ing the door behind him.
- Найдите следующие величины. Модуль начальной скорости $v_0$. Ответ дайте в м/с, округлите до десятых. Расстояние $S_{AC}$ между шариками $A$ и $C$, а также расстояние $S_{BC}$ между шариками $B$ и $C$ в момент времени $t$. Ответы дайте в метрах, округлите до десятых.
- Характеристиками тіл є:
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырех магазинах, расположенных в деревне Каменке, селе Сарьян, деревне Листьевке и деревне Перушке. Наименование продукта Каменка Перушка Листьевка Сарьян Растительное масло (1 бутылка) 3 134 159 164 112 Картофель (1 кг) 52 48 60 46 Молоко (1 л) 2 106 84 122 75 Фасоль (1 кг) 88 140 132 124 Коля с дедушкой хотят купить 2 л молока, 1 кг фасоли и 3 бутылки растительного масла. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить меньше всего? В ответе запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Урок 28. Употребление имён прилагательных в речи 1 Допиши подходящие по смыслу имена прилагатель. ные в нужной падежной форме. Используй слова для справки. Укажи род имён прилагательных. зелёный, зеркальный, белоснежный, весенний, синий, белый, тёмный, гигантский, утренний, весенний, прозрачный, лёгкий, полевой, яркий Хорошо утренним утром! Вот из-за __________ полоски леса появляется солнце. В его __________ сосен. лучах краснеют вершины __________. Над рекой расстилается туман. Но вот он начинает клубиться __________ дымом. Скоро туман пропадает в __________ воздухе и открывает __________ гладь реки. небо глядится в __________ воду. На яркой листве деревьев блестит роса. __________утру радуются птицы, деревья, цветы. __________облака иногда бросают __________ на __________ травку. Но подует ветерок, и тени __________. В сёлах начались __________ работы. 2 С прилагательными составь словосочетания, упо- требив их в прямом и переносном значении. Род прилагательных можно изменять. высокий высокий дом, высокие чувства золотой Золотое кольце, золотые руки трудный трудный день, трудный характер. горячий горячий чай, горячая пора зимний зимний день, зимний взгляing.
- Культура Раннего Возрождения в Италии п. 4 стр. 213-215 учебника ПИСЬМЕННО направление культуры литература живопись архитектура и скульптура деятель культуры работы
- Упражнение 4. «Значение ледников». Перечислите 3 значения ледников в природе и жизни человека: 1. 2. 3. Упражнение 5. «Географические объекты». Напишите названия: 1. Самый крупный покровный ледник - 2. Горный ледник в Андах - 3. Район современного оледенения в России
- 5. Задайте формулу прямой пропорциональности, если известно, что её график проходит через точку: a) A (2; 5); 6) B (-3; 6).
- 6. Перечислите все лучи, изображённые на рисунке, и укажите их число. 7. Какие углы изображены на рисунках а), б), в)?
- Текст на изображении.
- Таблица терминов и понятий (заполняем по мере прохождения материала) 1. КРАСНЫЕ (КТО ЭТО, СОЦИАЛЬНЫЙ И ПОЛИТИЧЕСКИЙ СОСТАВ) 2. БЕЛЫЕ (КТО ЭТО, СОЦИАЛЬНЫЙ И ПОЛИТИЧЕСКИЙ СОСТАВ) 3. ВОЕННЫЙ КОММУНИЗМ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ) 4. ПРОДРАЗВЕРСТКА 5. КОМБЕДЫ 6. ИНТЕРВЕНЦИЯ 7. ДОБРОВОЛЬЧЕСКАЯ АРМИЯ 8. ГОЭРЛО 9. КОМУЧ 10. ЛИКБЕЗ 11. ИЗБА-ЧИТАЛЬНЯ 12. РАБФАК
- 8. Область определения дробного выражения Найди область определения выражения $$\frac{4,8x^2-7}{x+6}$$ (Бесконечность обозначай «—Б» или «+Б», знак «-» или «+» вводи в одно окошечко вместе с Б или с цифрой.) Область определения:( ; )U( ; ).
- Для проведения олимпиады в просветительском центре студентам техникумов предоставили несколько одинаковых аудиторий. 376 чел. писали олимпиаду по химии, а 517 чел. писали олимпиаду по литературе. В каждой аудитории разместили одинаковое количество студентов, олимпиаду по химии и олимпиаду по литературе писали в разных аудиториях. Сколько студентов разместили в каждой аудитории и сколько аудиторий всего предоставили? Ответ: в каждой аудитории студентов разместили ___ чел., аудиторий всего предоставили ___ шт.
- 48 Вычислите среднее арифметическое числового набора: a) 2, 4, 7, 8, 9; б) 20, 40, 70, 80, 90; в) 200, 400, 700, 800, 900. Числовые наборы б) и в) получены из набора чисел а) умножением всех чисел на 10 и на 100. Как средние значения наборов б) и в) можно получить из среднего значения набора а)?
- Какова длина каждой из боковых сторон МК и NK равнобедренного треугольника MNK, если его периметр составляет 422 см, а периметр треугольника MNL равен 306 см? Вырази ответ в см.
- Вопрос: Определяющий фактор в формировании супервизорских отношений – это …
- Итоговые вопросы и задания 1. Как вы думаете, почему историю европейского общества с XVI в. стали называть Новым временем? 2. Какие события являются началом Нового времени? 3. Почему XVI–XVIII вв. учёные считают ранним Новым временем? 4. Каково основное содержание истории раннего Нового времени? 5. Подготовьте электронную презентацию о наиболее важных, на ваш взгляд, исторических событиях, открытиях, изобретениях XVI–XVIII вв. 6. Заполните таблицу «Основные итоги развития общества в период раннего Нового времени».
- Воду некоторой массы нагрели от 0°С до температуры кипения и часть воды испарили. Воду некоторой массы, взятую при 100 °С, остудили до температуры кристаллизации и часть воды превратилась в лед. *Перетащите элементы на пустые поля сверху График 3 График 2 График 1 График 4
- 5. Проведите 6 прямых и отметьте на них 11 точек так, чтобы на каждой прямой было отмечено ровно 4 точки.
- УПРАЖНЕНИЕ 10 1. Вы едете в автобусе. Внезапно вас отклонило вправо. Что можно сказать о характере движения автобуса? 2. Почему пассажир в автобусе при резком торможении падает вперёд? 3. Под действием какого тела вы поворачиваете на велосипеде? 4. Объясните, как намокшая собака стряхивает с себя воду. 5*. Как правильно буксировать автомобиль с неисправными тормозами – с помощью гибкого троса или на жёсткой сцепке? Почему? ЗАДАНИЕ 1. На лист бумаги близко к краю поставьте стопку из трёх шашек. Резко выдерните лист бумаги. Почему стопка шашек не рассыпалась? 2. На лист бумаги, который лежит на столе, поставьте стакан с водой. Резко выдерните бумагу из-под стакана. Почему стакан остался на месте? (Не экспериментируйте с пустым стаканом, можете его разбить.)
- Задание 2. [1 балл] Найдите угол между прямыми $a$ и $b$ на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.