База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Make a book about robots. 1 Together, think of a robot. 2 Draw pictures and write: My robot's name is ... He/She's got ... He/She can ... 3 Make a book and present it to the class. you want to know more about Innopolis. Go to www.innopolis.com.
- Вопрос: Процедура освобождения подвластного сына домовладыкой состояла из ...
- 1. Первый самозванец. Страна жила ощущением неотвратимой беды. Даже иноземцы предчувствовали её приближение. Англичанин Дж. Флетчер, от которого не ускользнул «всеобщий ропот», предрекал: «По-видимому, это должно окончиться не иначе как гражданской войной». Толчком к открытому противостоянию стало выступление самозванца, присвоившего себе имя царевича Дмитрия. По официальной версии, утвердившейся после Смуты, им стал беглый монах Григорий Отрепьев. Внеш-ность самозванца мало располагала к себе — невысокого роста, коренастый, безбородый юноша. Но он имел острый ум, был смел, сообразителен, красно-речив, умел легко приспосабливаться к обстоятельствам, оставаясь при этом беспринципным и безнравственным человеком. Его удивительное восхождение — следствие не столько личных качеств, сколько стечения обстоятельств. Для аристократии он стал орудием борьбы с Борисом Годуновым, но «оруди-ем» достаточно независимым. Противники Годунова из числа русской знати загодя готовили Отрепьева к роли царевича. Но замысел стал известен Борису, и Отрепьеву пришлось скрываться. Он принял постриг и нашёл убежище... в Кремле в Чудовом монастыре. По свидетельству монахов, Отрепьев расспрашивал их об обстоятель-ствах гибели Дмитрия в Угличе и правилах придворного этикета — похоже, желание выдать себя за погибшего царевича его не покидало. Угроза разобла-чения заставила Отрепьева бежать в Польшу. Здесь он «открылся» одному из литовских магнатов, князю Адаму Вишневецкому, объявив себя сыном Ивана
- Задание 15 #5559 Лестницу длиной 3 м прислонили к дереву. Найдите высоту, на которой находится ее верхний конец, если нижний конец отстоит от ствола дерева на 1, 8 м. Ответ дайте в метрах.
- 5. Выполните сложение и вычитание многочленов: a) (3a – 7в) + (3в – 7а) б) (– 4x² – 8x + 12) – (– 4x² + 6x – 1)
- 4. Решите уравнение: (3x – 2) + (– x + 6) = 2
- 3. Упростите выражение 6,6x – 4 – 2(1,2x + 0,3) и найдите его значение при x=⅔.
- 2. Упростите выражение: a) 7a – 8b – 13a + 14b; б) 17c + (2c – 5) – (4c + 3); в) 9 – (8y – 2).
- 1. 1)-5m⁴n⁷ · 2m³n; 2) (-4a⁵b)².
- На иллюстрации какого художника метафорически показан долгий путь Раскольникова к вере?
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию
- 3. Learning online 4. Breathing fresh air 5. Visiting websites 6. Chatting with friends online 7. Going to the river Doing sports Going to the country Surfing the Net
- Написать письмо от Мишка Дина 5 класс литература кавказские пленник 1 урок
- В числовом наборе 6 значений. Частоты четырёх из них известны: 0,24; 0,05; 0,1; 0,21. Найди частоты оставшихся двух значений, если известно, что они равны. Запиши в поле ответа верное число.
- Задуманное число сначала увеличили на 12%, а затем результат уменьшили на 20%. Полученное при этом число оказалось на 1040 меньше задуманного. Определи задуманное число. Задуманное число
- Выбери строчку, соответствующую тому предложению, в котором есть ошибка в пунктуационном оформлении причастного оборота.
- 4. Проанализируйте представленные предметы и определите, какой из них не входит в логическую группу. Выберите лишний элемент из следующего списка: • вилка жон о • тарелка • скатерть • ложка Лишний элемент:
- 3. Ответьте на вопрос кратко: Какое основное предназначение салф за столом? по
- 2. Выберите правильный ответ: При сервировке стола согласно правилам э какой столовый прибор традиционно кладут слева от тарелки? од Ножов Вилка Столовая ложка Чайная ложка
- Основные приборы: вилка,
- 14. Нарисуйте фигуру, симметричную заштрихованной фигуре относительно данной прямой.
- 13. Достройте фигуру, используя симметричность относительно прямой a) б) B) г) д) e)
- 12. Нарисуйте в тетради прямоугольник со сторонами 4см и 6см. Затем начертите его копию: в масштабе 2:1; в масштабе 1:2.
- 11. На карте масштаба 1:1000000 расстояние между городами А и Б — 7,2 см, а между Б и В — 5,6 см. Найдите общее расстояние между А и В в километрах.
- 10. Реальная длина детали — 25мм. На чертеже она изображена как5см. Каков масштаб чертежа?
- 9. На карте масштаба1:750000 расстояние между пунктами - 6,4см. Найдите это расстояние в километрах.
- В фонд ежегодно в течение семи лет в конце года поступают средства по 10 тыс. руб., на которые начисляются проценты по ставке 15% годовых, причем выплаты производятся в конце квартала. Установите соответствие обозначений и величин: R 0,15 p 4 n 1 m 10
- ACB=90°, AC=4, MD=3 Найти: МС.
- Как ты понимаешь смысл пословиц?
- 873. Прочитайте. Укажите, от какого слова зависит и на какой вопрос отвечает каждое из выделенных слов. Какими членами предложения являются выделенные слова? X Образец. Изменилась (к о г д а?) вечером — обстоятельство.
- 2) \frac{a+x}{a} \cdot \frac{ax+x^{2}}{a^{2}}=\frac{a+x}{a}
- 1) \frac{2a}{a^{2}-9}-\frac{1}{a+3}=\frac{2a}{(a-3)(a+3)}
- Найдите длину забора земельного участка
- Дачный участок имеет форму приысугольника со сторонами 25 метров и 15 метров. Хо эмин планирует обнеста его изгородью и отгородить такой же изгородью квадратный уча сток со стороной 8 м (см. рис.). Найдите суммарную длину изгороди в метрах.
- Прямоугольный участок земли имеет стороны 28 и 40 м. Короткой стороной участок примыкает к стене дома. Найдите длину забора, которым нужно огородить оставшуюся часть границы участка (в метрах).
- Строители огораживают место для проведения работ забором. Забор имеет форму прямоугольника со сторонами 18 м и 16 м. Причём необходимо оставить проёмы в заборе для проезда машин. Проездов четыре, каждый шириной 2 м. Найдите общую длину забора.
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 20 метров и 30 метров. Хозяин планирует обвести его забором в разделить таким с забором на две части, одна из которых плеет форму квадрата. Найдите общую длину забора в метрах.
- Расставь фрукты и овощи в таблице. В каждом столбце и в каждой строке все фрукты и овощи должны быть разными.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Найдите площадь многоугольника, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- a) log₁/₂(2x - 4)=-2。
- * Предложение Анны организовать субботник является примером решения проблемы на уровне...
- * Какая из форм политического участия представлена в сообщении Алексея?
- Так как каждый куб имеет ребро, равное 1 см, то объём фигуры будет равен см³.
- Укажи, сколько единичных кубов со стороной в 1 см содержит данная фигура, и найди её объём.
- 6 7,8 6,25
- В сложноподчинённом предложении одно простое предложение _________________ от другого и присоединяется с помощью союзов ________________.
- В сложносочинённом предложении простые предложения, входящие в его состав, ___________________ и соединяются союзами ___________________.
- Какие утверждения по тексту правдивы? Выбери все верные варианты ответа.
- 9520:8=1190 78400 : 56 = 1 ५०० 2610:9=290 50400 : 63 = 800 8720:4=2180 98800: 260=380 76300: 700 = 777000: 37 = 83200: 400 = 69000: 50 = 671000: 61 = 390000: 300 = 600000: 24 = 7200: 72 = 5820: 6 = 83000: 830 = 80000 : 80 = 297000: 270 = 332000: 20 = 7790: 41 = 432000: 540 = 64400: 23 = 61000: 610 = 98000 : 70 = 4000: 200 =
- Какие особенности строения и жизнедеятельности позволили цветковым стать господствующей группой растений?
- Письменно ответь на вопросы по сказке Е. Шварца «Сказка о потерянном времени. 1. Почему произведение названо СКАЗКОЙ? Какие признаки указывают на этот жанр? 2. Почему волшебники были уверенны в том, что ребята снова не станут детьми? 3. Чему учит «Сказка о потерянном времени»?
- Задача Напишите наименьшее число Х, для которого истинно высказывание: (Х > 16) И НЕ (Х нечетное)
- Погрешность напольных электронных весов 700 г. Когда Николай встаёт на весы, они показывают 85 кг. Каким может быть вес Николая? Выберите верные утверждения.
- 8. Выполните тестовое задание: 1. МОНОМЕР НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ 1) аминокислота 2) нуклеотид
- 7. Укажите типы РНК. РНК Функции: Функции: Функции:
- 6. Укажите класс азотистых оснований Пуриновые или Пиримидиновые: Тимин Класс: Аденин Класс: Гуанин Класс: Цитозин Класс:
- Read, numbers the clocks and then find out what time it is. 1. It's three o'clock 4. It's four o'clock 7. It's half past six 10. It's half past one 2. It's nine o'clock 5. It's half past nine 8. It's half past three 11. It's six o'clock 3. It's half past eight 6. It's ten o'clock 9. It's five o'clock 12. It's half past eleven
- 5) «Извилистый коридор», в котором переваривается пища. кишечн 4. Подумай и запиши, зачем тебе нужно знать, как устроен и работает твой организм.
- I know, but how often 12 things when you look for them?
- Ugh! I hate 11 things.
- A new one? I haven't got 9 time now, and you've got a hoodie! You need to look for 10
- but I can't see my hoodie. Can you buy 8 a new one, please?
- I 7 know. They're your things.
- I can't 6 my trainers, or my hoodie. Where are they?
- Great! But 5 a problem.
- Sure! We haven't got 4 plans.
- Oh, OK! Listen, 3 for a bike ride this afternoon with Tom and his brother?
- Hi, Adil! I'm 2 the shopping with Dad.
- Hi, Mum. 1 are you?
- Д. Если при пересечении двух _____ секущей _____ углы равны, то прямые _____
- На рисунке ВА = ВО, СО = СЕ. Докажите, что АВ || СЕ. Доказательство. 1) Треугольники АВО и ЕСО — с основаниями ОА и _____ , следовательно, ∠1 = ∠_____ и ∠ = ∠4. 2) ∠2 = ∠__ (вертикальные), следовательно, ∠1 = ∠__. 3) Итак, накрест углы 1 и 4 _____ , значит, АВ _____ СЕ, что и требовалось доказать.
- Дано: прямые а, р и секущая с, 21 = 97°, 22 = 83°. Доказать: а || p. Доказательство. Докажем, что накрест _____ (укажите угол 3 на рисунке). Так как 23 И 22 являются _____ , то 23 + 2 = _____ , откуда 23 = 180° - ∠ = _____ . Итак, 23 _____ 21, следовательно, а _____ р, что и требовалось доказать.
- 66 Пользуясь таблицей 2 (с. 8), укажите: а) самый большой по числу жителей в 2021 город России; б) второй по населению город в России в 202 г.; в) третий и четвёртый по числу жителей горо, в России в 2010 г.
- 65 Найдите наибольшее и наименьшее значения, размах, среднее значение и медиану набора чисел: a) 12, 7, 25, 3, 19, 15; б) 17, 19, 5, 41, 47, 13, 19.
- 6 The children were at the cinema last night.
- 5 Victor was at the circus last week.
- 4 Lera was at the café yesterday.
- 2 The boys were at the gym yesterday. The boys weren't at the gym yesterday. The girls were at home on Monday.
- 3 Напиши, что это не так. 1 Alex was at school last Sunday. Alex wasn't at school last Sunday.
- (30) При каком значении угла 1 угол 2 равен 80°?
- (29) При каком значении угла 1 угол 2 равен 95°?
- (28) Дано: 21+ 2 = 180°, ∠3 = 96°. Найти: 25 - 24.
- (27) Дано: 21 = 50°, 2 = 50°, 3 = 108°. Найти: 24 + 25.
- (26) Дано: 21 + 2 = 180°. Доказать: 23 = 24.
- (25) Дано: 21 = 22. Доказать: 23 + 24 = 180°.
- (24) Дано: а || ь, с || d. Найти: все углы, равные 212.
- (23) Дано: АВ || CD. Найти: все углы, равные 21.
- (22) Дано: a || b, Z1 = 65°. Найти: 22.
- (21) Дано: а || b, Z1 = 45°. Найти: 22.
- 354. Прочитайте текст. Проказы старухи-зимы За)думала зима всякое дыхание (со) жить. Прежде всего стала она (до бираться: надоели они ей своим кр сиском. По)дула зима холодом, (со)рвала л есов и разметала их (по)дорогам. Не дам деваться. Стали они стаями ься. (По)кричали и (по) летели в тё аны. Остался воробей, да и тот ашу (за)бился. (К. Ушинс пишите текст, раскрывая скобки. Подчер логи, выделите приставки.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Со..нце едва взошло но уже пекло (не)милосердно. Серебристо (голубое) небо было безобл..чно океан (не)подвижен. Корабль бросил якорь в (не) большой бухте, у скалисто..о берега, двумя уступами поднимавше..ося из воды. Лодки отплыли от корабля и ра(с, сс)е..лись по заливу. (4) Одна из них подошла бли(з/с)ко к берегу. Ныряльщик захватил ногами обломок кора(л,лл)ово..о извес..няка пр..вяза(н, нн)ый к концу верёвки и быстро (2) опустился на дно. Вода была тёплая и прозрач..ная. Каждый камень на дне был отчётливо виден. Ближе к берегу со дна поднимались кора(л,лл)ы – (не)подвижно застывшие кусты подводных с..дов. Мелкие рыбки отл..вавшие золотом и серебром шныряли между этими кустами. Ныряльщик опустился на дно и согнувшись начал быстро соб..рать раковины и класть в мешочек закр.. плё(н, нн)ый (3) (на)боку.
- 4. Упростите выражение. a) (4a-b) (a-6b) + a (25b-3a): 5) 2c (5c-3)-(c-2) (c-4): 8) (y-3) (5)-(4-y) (y+6)
- 3. Упростите выражение: a) (x-3) (x-7)-2x (3x-5): 6) 4a (а-2)-(а-4)2 в) 2 (1+1)-4m.
- 2. Разложите на множители: a) 4a-a: 6) ax + 2ax+a: B) 3b+3b-3b-3
- 1. Представить в виде многочлена: a) 3c(4c-5)-(c-8) (c-7): 6) (y-5)-(5-y)(5+ y): в) 6(x-2):+24x.
- Какой цвет символизирует заражённость Петербурга Ф.М. Достоевского всеми социальными «болезнями»?
- 2) 9 - 7(x + 3) = 5 - 4x.
- №1. Решите уравнения: 1) 9x - 8 = 4x + 12;
- №7. Ежемесячная плата за телефон составляет 260 рублей в месяц. Сколько рублей ежемесячная плата за телефон вырастет на 7%?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.