База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Complete the text with the correct form of the verbs from Exercise 1.
- 2. Match the sentences with activities from Exercise 1.
- 1. Look at the pictures. Complete the activities with the words and phrases in the box.
- Що є найефективнішим способом подолання конфлікту між друзями?
- The user has provided a table of coordinates and asked to extract the data.
- nda ________ already ________ to go camping for her summer holidays.
- 5. Найдите число p, если 60% от p равны 6/7 от 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : \( \delta \) = 2 \( \frac{1}{9} \) : 2 \( \frac{4}{9} \).
- 3. Решите уравнение \( \frac{1}{6} \delta - 0.82 = \frac{3}{8} \delta - 1.37 \).
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45% от числа машин «Жигули», а число автомашин «Нива» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения 20-18,6: (6 \( \frac{11}{15} \) - 4 \( \frac{3}{20} \)).
- Look at Ann's list. Say what she has already done for the party and what she hasn't done yet.
- 7. Найдите наименьшее целое решение неравенства (√3 / 2)^(x^2+5x+6 / x+2) < 1.
- 6. Длина ребра основания правильной четырехугольной призмы в 3 раза больше длины бокового ребра. Найдите площадь боковой поверхности, если сумма длин всех ребер равна 56.
- 5. Решите неравенство log_1/5 (2-3x) > -2.
- 4. Найдите значение x, если 3^x = 1 / (√3 * 5).
- 2. Многие территории Восточного региона богаты месторождениями полезных ископаемых, лесов, плодородных почв, что делает этот регион уникальным. Но с тем имеются проблемы. Назовите не менее трёх проблем, характерных для азиатской части России и предложите пути их решения.
- Часть С. Определите субъект по описанию. 1. Область находится на северо-востоке России и омывается Охотским морем. Большая часть территории представлена гористым рельефом, на юго-востоке - низменность. Растительность тундровая по горным склонам, лесотундровая на остальной территории области. По долинам рек преобладают смешанные леса из тополя и лиственницы. Климат резко континентальный с зимней температурой до -60 °С, летней - до +35 °С, на побережье - морской. Регион - один из крупнейших золотоносных провинций мира, а также российский лидер по добыче серебра, развито рыболовство и рыбопереработка, часть продукции идёт на экспорт. Сельское хозяйство развито слабо из – за мерзлотной почвы и сурового климата.
- 1. Установите соответствие между реками и столицами, которые на них расположены.
- 10.17. Трамвай проехал первые 100 м со средней скоростью 5 м/с, а следующие 500 м со средней скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.
- №1. Раскройте скобки: (2x + 8) - (6x - 3)
- Дано: CD = 0.8 см; DE = 0,2 см; АЕ = 0,24 см. Найти: ВЕ. АВ.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is cooking. My grandmother A me to cook when I was eight. On Sundays I always cook for my family. On New Year's Eve I help my mum to cook salads and a cake for a New Year's table. I remember the first dish I cooked on my own was pizza. I put some cheese and ham on it.It was nice and B in my family liked it. Since then I C to cook twenty dishes. For example, I cook pies with apples or pears. I cook D than my elder sister. I think that in the future when I grow up I E in a cafe. I think my job will make people happy. A 1) is teaching 2) teaches 3) taught B 1) everybody 2) nobody 3) somebody C 1) learn 2) has learnt 3) have learnt D 1) well 2) better 3) best E 1) am working 2) will work 3) worked Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- C. Who helped Lily with her invention? 1) Her teacher did. 2) Her parents did. 3) She did all the work by herself. D. When the box was ready, Lily's brother felt ... 1) sad because he lost more school items. 2) angry because the box was not useful. 3) happy because he could find his things. E. What can we learn from Lily's story? 1) Only adults can invent useful things. 2) Children can invent useful things if they work hard. 3) Inventing is easy and does not need work. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8) На месте старого дома, в котором было только 8 квартир, построили новый, в котором 64 квартиры. Во сколько раз больше квартир в новом доме, чем в старом?
- 7) Дедушке 72 года. Он в 12 раз старше внука. Сколько лет внуку?
- 6) Билет до станции «Полевая» стоит 14 р. Сколько надо заплатить за 6 таких билетов?
- 5) На дневной сеанс в кинотеатре было продано только 75 билетов, а на вечерний сеанс — 300 билетов. На сколько больше билетов было продано на вечерний сеанс, чем на дневной?
- 4) В прошлом году в питомнике вырастили 2560 саженцев яблонь, что на 100 штук больше, чем в этом. Сколько саженцев яблонь вырастили в питомнике в этом году?
- 3) В Сашиной коллекции было 28 значков по теме «Спорт». Ко дню рождения ему подарили ещё 6 таких значков. Сколько значков о спорте стало у Саши?
- 2) В первом мешке 25 кг картофеля, а во втором на 6 кг больше. Сколько килограммов картофеля во втором мешке?
- 1) У Коли несколько тетрадей. Когда ему купили ещё 3 тетради, у него стало 12 тетрадей. Сколько тетрадей было у Коли сначала?
- 3. Найдите координаты точек.
- 2. Даны координаты вершин прямоугольника АВCD: A(-1;5), B(3; 5), C(-3;-2) и D(-1; -2). 1) начертите этот прямоугольник; 2) найдите координаты пересечения сторон прямоугольника с осью абсцисс; 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2) и В (3; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат.
- В школе два седьмых класса. В первом 20 учеников, и их средний рост равен 159 см. Во втором - 30 учеников, их средний рост равен 154 см. Найдите средний рост всех семиклассников школы.
- Можно ли считать, что у данной пациентки нормальное содержание гемоглобина?
- Find the words in the word search puzzle.
- Какие права предоставляются аккредитованным общественным наблюдателям для обеспечения соблюдения порядка проведения ГИА (выбрать все верные ответы)?
- 13. Укажите решение системы неравенств
- 12. Закон Менделеева-Клапейрона можно записать в виде PV=vRT, где Р - давление (в паскалях), Ѵ - объём (в м³), v - количество вещества (в молях), Т - температура (в градусах Кельвина), а R - универсальная газовая постоянная, равная 8,31 Дж/(К·моль). Пользуясь этой формулой, найдите количество вещества v (в молях), если Т=250 K, P=63156 Па, V=1 м³.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 138 ручек: 34 красных, 23 зелёных, 11 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 9. Найдите корень уравнения -4+7х=8х+1.
- 8. Найдите значение выражения
- 7. Сколько целых чисел расположено между 5/7 и 7/5?
- 6. Найдите значение выражения
- Упражнение 5. Подпиши слова. Подчеркни орфограммы. Поставь ударение.
- Упражнение 4. Отметь предложение. Подчеркни в нём главные слова. белая берёза; Коля и мама; Настало жаркое лето.
- Упражнение 3. Запиши количество слогов, букв, звуков. Глаза - 2 слогов, 5 букв, 5 звуков; Тень - 1 слогов, 4 букв, 3 звуков; Змея - 2 слогов, 4 букв, 5 звуков; Дарья - 2 слогов, 5 букв, 4 звуков; Цветы - 2 слогов, 5 букв, 3 звуков; Ателье - 3 слогов, 6 букв, 5 звуков.
- Упражнение 2. Распредели слова по столбикам. Шишка, красивая, дача, смотрела, зелёная, читает.
- Упражнение 1. Спиши. Обозначь в словах буквы, обозначающие гласные звуки. Лошадь, банан, крокодил, апельсин, облако, лень.
- 10. Напишите небольшое сочинение о произведении, которое больше всего запомнилось из прочитанных за 7 класс.
- 9. Что такое сатира?
- 8. Описание природы в художественном произведении называется
- 7. Эпитет — это...
- 6. Гипербола — это...:
- 5. Найдите соответствия
- 4. Почему память народная сохранила образ Калашникова?
- 3. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения.
- 2. Какое произведение не принадлежит И.С. Тургеневу?
- 1.Соотнесите писателя, название его произведения
- 4. Назови город, в котором ты живёшь. Как называются жители твоего города?
- 3. Найди среди данных слов лишнее: Москва, город, Владимир, Волга.
- 2. Приведи примеры слов, которые ты будешь писать с заглавной буквы.
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Что интересного ты узнал(а), изучая тему «Заглавная буква в словах»?
- 13. Рассмотри рисунок. Что изобразил художник на рисунке? Где находятся ребята? Подбери имена детям и клички животным. Расскажи, что каждый из них делает. Составь по рисунку текст. Подбери к нему название. Запиши несколько предложений из составленного текста. Проверь себя.
- Какие особенности размножения появились у рептилий в связи с наземным образом жизни?
- The image contains a drawing on graph paper. It appears to be a polygon plotted on a Cartesian coordinate system. The polygon has vertices at approximately the following coordinates: (-7, 1), (-5, 3), (-4, 2), (-2, 2), (0, 1), (1, 2), (2, 1), (4, 1), (5, 0), (4, -1), (2, -2), (1, -2), (0, -3), (-2, -2), (-4, -1), (-6, -1), (-7, 1). The task is to describe this shape.
- 10. (3 балла). Решите систему неравенств { 2x ≤ 14x + 19; 1 + 2x ≤ 5 + 4x }
- 9. (2 балла). Решите уравнение: (x+21)/(x^2-9) - x/(x+3) = 0
- 8. (4 балла) Теплоход прошел 108 км по течению реки и 84 км против течения, затратив на весь путь 8 часов. Найдите собственную скорость теплохода, если известно, что скорость течения реки 3 км/ч.
- 7. Решите квадратное уравнение: x^2+5x-6=0
- 6. Сравните числа 2√3 и √13
- 5. Решите неравенство: 1 - 5x ≤ 11
- 4. Выполните сложение дробей 7/(y-7) + y/(y-7), y≠7
- 3. Одно из чисел √5, √7, √11, √14 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 2. Упростите выражение: 15√8 / √18
- 1. Вычислите значение выражения: (27-3-4)^2
- Укажите часть речи над выделенными словами. Разберите по составу слово прилетят.
- 170. Прочитайте. Поработайте в парах: выберите любую пару слов и объясните, в чём их сходство и различие. Составьте и запишите предложение с любым словом.
- 169. Прочитайте. Укажите над каждым выделенным словом часть речи. Обоснуйте правильность выполненного задания. Снежное покрывало всё поле покрывало. (Снег.) Затопили печь, чтобы пироги в ней печь.
- 168. Прочитайте. Составьте из слов три предложения. Запишите их. Укажите часть речи над каждым словом. Подчеркните основу каждого предложения.
- Найдите значение выражения: 4) -16,54 + (-9,31) - 11,27 - (-23,38);
- Найдите значение выражения: 3) 2,4 + (-5,36) - (-0,84) + (-3,24);
- Найдите значение выражения: 2) 3,19 - 5,9 - 0,86;
- Найдите значение выражения: 1) -36 + 79 - 42 + 79;
- Какова вероятность того, что при броске монеты выпадет орел, если монета симметрична?
- Write 'our' or 'their' in the blanks.
- 6.2. Может ли заразиться печёночным сосальщиком человек, если съест непроваренную (непрожаренную) говядину? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначена на рисунке циста?
- Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития печёночного сосальщика, и ответьте на вопросы.
- 5.2. Какая система у животных обеспечивает газообмен?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- А11. Почему росло число княжеств на Руси XII — начала XIII в.?
- А10. Чем является «Слово о законе и благодати»?
- А9. Когда состоялся съезд князей в Любече, постановивший «каждый держит отчину свою»?
- А8. Как называли в Древней Руси разорившихся общинников, попавших в долговую кабалу за ссуду?
- А7. О деятельности какого князя идет речь в отрывке из документа?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.