База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- На одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свинца одинакового объёма. Какое из этих тел обладает большей потенциальной энергией?
- 4. Выбери подходящие по смыслу слова в скобках.
- 3. Закончи вопросы, выбрав Who или What.
- 2. Поставь глагол в скобках в Past Perfect или Past Simple.
- 1. Поставь глагол в скобка в Past Perfect.
- 6. Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- Какие из перечисленных городов Российской Федерации расположены за пределами основной зоны расселения?
- Кинотеатр В первом зале кинотеатра 440 мест, а во втором 220 мест. Известно, что в первом зале на 4 ряда больше, чем во втором, а мест в каждом ряду в обоих залах одинаковое. Сколько рядов в первом зале? Сколько рядов во втором зале? Сколько мест в каждом ряду в первом зале?
- 4. Термины статистических положений.
- 3. Гимнастическая терминология.
- 4. Where does Nick want to go?
- Инструкция: Выбери один правильный ответ. Задание: Какая характеристика процессора влияет на его быстродействие?
- Инструкция: Выбери один правильный ответ. Задание: Какое устройство является устройством вывода информации?
- Инструкция: Выбери один правильный ответ. Задание: Что относится к обработке информации?
- Инструкция: Выбери один правильный ответ. Задание: Какой пример иллюстрирует передачу информации?
- 7. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
- 6. Четвёртое лишнее.
- Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов и выделите окончания.
- 11* Соедини слово с близким по значению сочетанием слов. А) свежеиспечённый Б) чёрствый В) прохладный
- 10* Запиши, что обозначают фразеологизмы: Кот наплакал Рукой подать
- 9. Найди и исправь ошибки в тексте (зачеркни неверную букву и сверху напиши правильно). Спиши полученный текст. Поздняя осень. Реский ветер сорвал сдеревьев последние листя. Целый ден льёт дождь. Скоро наступит пора марозов.
- 8. Установи последовательность частей текста. Выбери правильный ответ. 1. Зимой лиса прислушивается к звукам и безошибочно определяет, где под снегом возится мышь. 2. Так лиса добывает себе еду. 3. У лисы великолепный слух.
- 7. Вставь, где требуется, непроизносимую согласную букву: Учас..ник, чудес..ный, вкус..ный, окрес..ный.
- 6. Запиши слова в три столбика в зависимости от того, какая орфограмма в корне: Поздний, смешной, книжка, тропинка, травка, честный, мясной, редкий, звёздный.
- Based on the image, solve the following physics problem: Given: - M1 = 80 kg - M2 = 9 kg - V2 = 600 m/s Find: - V1 = ?
- Задание 2. На рисунке изображен рычаг, имеющий ось вращения в точке О. Груз какой массы надо подвесить в точке В для того, чтобы рычаг был в равновесии?
- Задание 1. С помощью рычага рабочий поднимает плиту массой 120 кг. Какую силу он прикладывает к большему плечу рычага, равному 2,4 м, если меньшее плечо 0,8 м?
- Программное обеспечение компьютера - это...
- 3. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии -√2; 1; -1/√2; ...
- 2. Представьте бесконечную периодическую дробь 0,4(3) в виде обыкновенной дроби, используя формулу суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии.
- 1. Найдите сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии bn, у которой известны первый член и знаменатель: a) b₁ = 3, q = 1/4; б) b₁ = 15, q = -1/2.
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- 8 В треугольнике АВС угол ВАС равен 30°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1. Полезные ископаемые, в состав которых входят разные металлы. 2. Обширный участок суши с небольшим колебанием высот. 3. Участок в пустыне, где есть вода и растут растения. 4. Определение своего положения на местности с помощью компаса, карты и местных признаков 5. Граница видимого пространства, где небо сходится с поверхностью земли или воды. Основные стороны горизонта: север, юг, запад и восток. 6. Часть водного пространства (озера, моря, океана), глубоко вдающаяся в сушу. 7. Скопление полезного ископаемого в земной коре 8. Огромная масса льда, образовавшаяся из атмосферных осадков и медленно движущаяся вниз по склону. 9. Воображаемая линия на поверхности Земли, проведённая на одинаковом расстоянии от обоих полюсов и делящая земной шар на Северное и Южное полушария. 10. Линия движения небесного тела в космическом пространстве.
- Мальчик поднял ведро с водой из колодца глубиной 5 м, совершив при этом работу 750 Дж. Определите силу, с которой мальчик тянул ведро.
- Плавающее тело вытесняет воду объемом 0,004 м³. Плотность воды 1000 кг/м3, g = 10 м/с2. Чему равна выталкивающая сила, действующая на тело?
- Какое давление оказывает на снег лыжник массой 70 кг, если площадь одной лыжи составляет 0,1 м²?
- На вертикальной пружине висит груз массой 2 кг. Определите силу упругости пружины и вес груза. Ускорение свободного падения g = 10 м/с2.
- Железный брусок имеет массу 7,8 кг. Плотность железа 7800 кг/м³. Определите объем бруска.
- Раскрой скобки: -8\(-\frac{11}{16}x - 1\frac{5}{8}y + \frac{3}{4}z - 0,5\). Выбери верный вариант.
- Б 3. Прочитай предложение. Сегодня учитель задал нам много задач... Поставьте ли вы на конце последнего слова Ь? Обоснуй свой ответ.
- Б 2. Расставь в предложении знаки препинания.
- Б 1. Выпиши словосочетания с предложения.
- А 7. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву т?
- А 6. При написании какого слова нужно использовать правило: «Безударную гласную в корне проверяйте ударением».
- А 5. Какое слово не является однокоренным к слову сказка.
- А 4. В каком слове отсутствует приставка?
- А 3. Укажи слово с ударением на втором слоге.
- А 2. В каком слове произносятся только твердые согласные звуки?
- А 1. В каком слове букв больше, чем звуков?
- Прочитайте текст и выполните задания 3-4.
- 2. Каким термином обозначается короткий текст, размещенный перед художественным произведением и указывающий на его главную идею?
- 1. Как называется герой, чьи чувства и переживания отражаются в стихотворении?
- 3. Выберите правильный ответ и запишите его в пропуски:
- 2. Выберите правильную форму глагола и запишите ее:
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Томата обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся под изображением плода обыкновенного.
- в) Постройте развертку куба со стороной 6 клеток.
- Задание 5. Даны две развертки. Определите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда.
- Найдите координаты точки В, симметричной точке А (-1; −4) относительно: 1) оси абсцисс; 2) начала координат.
- Изучив текст параграфа, заполните опорную схему «Шляпочные грибы».
- 1. В пересекающихся плоскостях α и β взяты соответственно точки А и В, которые не лежат на линии их пересечения — прямой с. Точка М лежит на прямой с. 1) Постройте линию пересечения плоскостей: а) α и MAB; б) β и MAB. 2) Найдите общую точку плоскостей α, β и ABM.
- 15. Укажите слово
- 14. Выпишите грамматическую основу предложения Волосы её, как и всегда, были уложены аккуратно в косы.
- 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется частица НЕ? Кто н(1) разу н(2) любовался этою величественной, почти (3)обозримой панорамой, тот н(4) имеет понятия о Москве (М.Ю.Лермонтов).
- 12. Выберите правильный ответ: Где не, где ни? Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в чем н..(5) бывало,
- 11. В каком предложении допущены пунктуационные ошибки? 1) Они шли по горной тропе, освещая путь факелами. 2) Шумит размахивая ветвями, да вершинами старый лес. 3) Лошадь уснула стоя и тут же пропала в темноте. 4) Навстречу ей катил экипаж, запряжённый шестёркой лошадей.
- 10. Выпишите из текста деепричастный оборот: Клязьма - река в Европейской части России, протекающая по территории Московской области. Являясь притоком Оки, Клязьма впадает в нее в Нижегородской области.
- 9. Укажите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятой (знаки препинания не расставлены). 1) Партизаны отрезанные от основных сил с честью выдержали осаду. 2) Туча нависшая над высокими вершинами тополей уже сыпала дождиком. 3) Быстро высыхает согреваемая солнцем земля. 4) Морская ширь играющая яркими красками живет и дышит могучей силой
- 8. Какое слово пишется через дефис? 1) (ис) подлобья 2) (пол) лимона 3) (все) равно 4) (сельско) хозяйственный
- 4) ...десь, по...дороваться, ра...писание
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? бе..пить, бе.. жалостный, чре..мерный
- В какой строке на месте пропусков букв во всех словах пишется буква А: поб одение, пригя...шать, заг...релый от...влять, уг...сать, прил...жение од...вать, вырасти, упр...щать. пол...гается, распростр...нать
- В каком ряду все наречия пишутся через дефис: оптичьи, (на)бок, (в)верху слепую, (в)ничью, (в)седьмых дружески, (нежданно)негаданно, (еле)еле (ей) неволей, (в)пятых, (бок) о (бок)
- В каком ряду НЕ в обоих случаях пишется раздельно? (не)проверены до конца, (не)взрачный цветок (не)отпишешь на карте, (не)по-нашему (не)то зна, инженер (не)годовал (не)гал (не)выразительно, (не)исследованная местность
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н? Лес густел, росли дикие (1)ые кусты, жестян(2)ые банки, рва(3)ые одеяла. У старого дома стоял (4)ый экипаж, какие-то спиля(5)ые деревья.
- В каком ряду во всех словах пишется Н? текля...ая посуда, следы запута...ы тчая...ый шаг, овся...ая каша спуга...ый шумом, ветре...ый день ожа...ый портфель, варе...ый картофель
- В каком слове на месте пропуска пишется буква Я? клопоч...щий человек завис...щий от меня се...щийся дождь тел...щийся туман
- В3. Найдите лишнее понятие:
- В2. Расположите в хронологическом порядке события истории России (цифры 1-4).
- Часть 2. Задания на соответствие и последовательность В1. Установите соответствие между историческим деятелем и его ролью (Всеобщая история). Запишите в таблицу буквы.
- 14. Кто был автором первой русской летописи «Повесть временных лет»?
- 13. Какое сражение произошло 8 сентября 1380 года на Куликовом поле?
- 12. Как называлась зависимость Руси от Золотой Орды (выплата дани, выдача ярлыков)?
- 11. Кто из перечисленных князей первым принял титул «Государь всея Руси»?
- 10. На берегу какой реки произошла битва, вошедшая в историю как «Ледовое побоище» (1242 г.)?
- 9. Какое событие произошло в 988 году?
- 9. Гостиница «Гостевой дом» находится в историческом центре Санкт-Петербурга. Жирными точками на диаграмме показана средняя цена номера в рублях за сутки в каждом месяце 2018 года. Для наглядности точки соединены линией. Какие из четырех утверждений верны?
- 8. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- 7. В денежно-вещевой лотерее на 1000000 билетов разыгрывается 1200 вещевых и 800 денежных выигрышей. Какова вероятность выигрыша?
- 6. Бросают три монеты. Какова вероятность того, что выпадут два орла и одна решка?
- 5. В ящике находится 45 шариков, из которых 17 белых. Потеряли 2 не белых шарика. Какова вероятность того, что выбранный наугад шарик будет белым?
- 4. Вычислить: 6! -5!
- 3. Сколько существует различных двузначных чисел, в записи которых можно использовать цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6, если цифры в числе должны быть различными?
- 2. В 9«Б» классе 32 учащихся. Сколькими способами можно сформировать команду из 4 человек для участия в математической олимпиаде?
- 1. Сколькими способами можно составить расписание одного учебного дня из 5 различных уроков?
- 10. За нарушение правил баскетбола такие, как «ведение двумя руками», «двойное ведение», «прыжок с мячом», «пробежка», «3 секунды», «5 секунд», «зона», судья назначает... а) штрафной бросок в кольцо; б) предупреждение;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.