База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите рисунок. Определите, на сколько дней хватит воды в кулере, если ученики выпивают по 30 стаканов в день.
- 634. На основе материалов § 91-99 составьте сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
- 6.265 б) Проверьте сумму в чеке на рисунке 6.23.
- 6.265 а) Найдите площадь комнаты, если её длина 5,45 м, а ширина 3,5 м, округлите до десятых квадратного метра.
- 6.264 Найдите произведение: a) 231,3 * 0,1; б) 367,23 * 0,1; в) 4599,2 * 0,001; г) 5,3 * 0,1; д) 8,7 * 0,01; e) 0,05 * 0,1; ж) 42 * 0,1; з) 17 * 0,1; и) 0,01 * 0,1
- Задание по РЯ на период с 21.04 по 24.04.2026 Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если бы вы долго прислушивались, то услышали бы в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки. Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей. Ежи полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их ма- ленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них вс. зиму. 1.Из текста выпиите все глаголы в таблицу. Изъявительное наклонение сиали, походили Условное наклонение Повелительное наклонение 2. Выпишите из текста возвратные глаголы 3. Напишите неопределённую форму пробудились, не причиняют, борются. 4. Глаголы из текста распределите в таблицу глаголов: прислушивались, сидел, Совершенного вида услышали Несовершенного вида сидел, походили 5. Определите способ образования глаголов прислушивались и пробудились. 6. Выполните морфологический разбор глагола походили 7. Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
- Используя данные таблицы и рецепта, определи, как с помощью столовой и чайной ложек можно отмерить необходимое количество муки, растительного масла и соды для приготовления печенья.
- 4. x + 150 = 4 24 × 96- 267- 244- 5. Преобразуй 3 м 40 см = 34.0 28 дм 7 см = 200 5600 г = 7800 м = 1
- Ушёл от него Увидел вас Прочитает мне Гордится тобой Думаем о них
- Установите соответствие между текстами и их темами, выбрав тему из выпадающего списка.
- Ответ: Андрей поймал |___| окуней; всего ребята поймали |___| окун(-я, -ей).
- Установите соответствие между географическими особенностями и материками, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Дано: A = {x|x ≥ 2}; B = {x|x ≤ −1 или х > 1}; Найдите (A∪C) \ (A ∩ B). Выберите вариант ответа.
- Какую часть от общей массы составляют другие примеси? Сколько килограммов железа содержится в астероиде?
- На рисунке изображены катушка с током (соленоид) и виток с током. Направление тока в витке указано стрелкой. Определи, как будут взаимодействовать соленоид и виток.
- Вадим и Катя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 5 км, а когда уставали и не гребли то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если прикладывать некоторую силу к заточенному ножу, то он может прорезать материал, но приложения такой силы недостаточно, чтобы прорезать тот же материал тупым ножом. Какая характеристика воздействия на материал отлична при надавливании острым и тупым ножом? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Решите уравнение: х – 5(x + 3) = 5.
- Найди значение а по графику функции y = ax² + bx + c, изображённому на рисунке.
- 16 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) василёк 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Бодяка полевого?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Бодяка полевого.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- 6. Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 40 см, шириной 15 см, высотой 18 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 5. Автобус расходует 15 литров топлива на 100 км пути. Колонна из пяти таких автобусов прошла 780 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 4. На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 3. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 2. Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 588:A=28
- 1. Запишите \frac{15}{36} в виде несократимой дроби.
- 313. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 312.В ромбе АВBCD угол АВС равен 156°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах
- 311.В ромбе АBCD угол АВС равен 146°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 310.В ромбе АBCD угол АВС равен 102°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах
- 309.В ромбе АBCD угол АВС равен 40°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах
- 308. Площадь параллелограмма равна 28, а две его стороны равны 14 и 7. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту
- 307. Площадь параллелограмма равна 45, а две его стороны равны 5 и 15. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту
- 306. Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту
- 305. Площадь параллелограмма равна 48, а две его стороны равны 8 и 16. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту
- 304. Площадь параллелограмма равна 56, а две его стороны равны 7 и 28. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту
- 303. Площадь параллелограмма равна 54, а две его стороны равны 9 и 18. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту
- 302. Основания трапеции равны 16 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 301. Основания трапеции равны 14 и 19. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 300. Основания трапеции равны 10 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 299. Основания трапеции равны 1 и 19. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 298. Основания трапеции равны 1 и 17. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 297. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 296. Основания трапеции равны 17 и 19. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей
- 295. В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 294. В треугольнике два угла равны 38° и 89°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 293. В треугольнике два угла равны 72° и 42°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 292. В треугольнике два угла равны 48° и 65°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 291.В треугольнике два угла равны 27° и 79°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 290. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 289. В треугольнике два угла равны 47° и 64°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 288. В треугольнике два угла равны 28° и 93°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 287. В треугольнике два угла равны 46° и 78°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 286. В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах
- 285. В треугольнике два угла равны 57° и 86°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 284. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 45 и 25°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Кто из представителей партии «Союза 17 октября» возглавлял III Государственную думу?
- Complete the sentences. 1 Mum made (make) a chocolate cake yesterday. 2 Peter (write) an e-mail to his friend last night. 3 I (see) your sister at the library last week. 4 You (drink) all the orange juice! 5 The girls (buy) new T-shirts last Saturday. 6 Harry (eat) a salad for lunch.
- Read and match. 1 Corky ate 2 Corky had 3 Brian and Dave sang 4 Vicky gave 5 Peter drank 6 Zoe's mum made
- Р..стения и(с/з)м..няются под вл. янием руки человека (4). Человек перенос..т не только культурные р..стения но и дикие в другие м..ста, д..леко от их родины. И встреченный в поле или на д..роге с..рняк вдруг оказыва..тся пам..тником (2) древнего события. Как во(з/с)пом..нание о взятии Парижа ру(с/сс)кими войсками в тысяч.. восем..сот четырна..цатом году осталось сорное р..стение свербига сем.. на которого вместе с сеном для лош..дей зав..зли во Францию казаки. О грозном событии говорят зар..сли аира на берегах Чуд. кого озера. Аир источник ч..десных восточных ар..матов. Татары зан..сли аир с (юго) востока, так как царство их прост..ралось по всей (р/Р)уси, Так загадоч..но, на первый взгляд, по..вились р..стения которые (3) мы часто вид..м но которых (не)зна..м.
- Analyze the code in the image.
- Какая идея была характерна для публицистики И. С. Пересветова?
- Choose the right option. John (build) that house in 1997.
- A) В соответствии с действующим законодательством, благотворительность означает добровольную деятельность граждан и юридических лиц по бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) передаче гражданам или юридическим лицам имущества, в том числе денежных средств, бескорыстному выполнению работ, предоставлению услуг, оказанию иной поддержки. B) Все виды коммерции, деятельности, имеющей целью получение прибыли или любой выгоды для того, кто ее осуществляет, могут являться благотворительностью. Подберите правильный ответ.
- В прямоугольном треугольнике MNK с гипотенузой NK провели высоту МР и биссектрису ML. Найди величину угла PML, если ∠MNK = 35°. Ответ дай в градусах.
- 70-26=
- 100-88=
- 50+38=
- 90-25=
- 57-19=
- 44+26=
- 60-18=
- За 3 часа 3D принтер напечатал 57 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 4 часа?
- Read the rubric and underline the key words. What do you have to write and in what style? What are the two sides of the argument? Your school newspaper has asked for essays discussing the arguments for and against banning violent sports. Write your essay (120-180 words).
- Установите соответствие между двумя веществами, взятыми в виде водных растворов, и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) KNO3 и AgNO3 Б) Na₂SO₄ и H₂SO₄ (разб.) B) AlCl3 и All3
- 13. Вычислите: 14/15 : 8/45 - 10 1/2 + 2 3/16 * 4/7. Запишите полностью решение и ответ.
- 12. Один насос наполняет цистерну за 12 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- 11. На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии?
- 11. На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Вопрос № 5. Протяженность маршрута патрулирования (движения) для пеших патрулей превышает: А) 500 метров Б) 1 км В) 1,5 км
- Вопрос № 4. О каждом случае причинения гражданину ранения либо наступления смерти гражданина в результате применения военнослужащим (сотрудником) войск национально-гвардии физической силы, специальных средств, оружия, боевой и специальной техники возможно короткий срок, но не позднее: А) 24 часов уведомляется прокурор Б) 12 часов уведомляется прокурор В) 48 часов уведомляется прокурор
- Вопрос № 3. Военнослужащий (сотрудник) войск национальной гвардии имеет право лично или в составе подразделения (грушы) применять физическую силу, в том числе боевые приемы борьбы, если не силовые способы не обеспечивают выполнения возложенных на войска национальной гвардии задач, в следующих случаях: А) Для пресечения преступлений и административных правонарушений Б) Для задержания и доставления в полицию лиц, подозреваемых в совершении преступления, а также лиц, в отношении которых имеется повод к возбуждению дела об административном правонарушении В) Для преодоления противодействия законным требованиям военнослужащего (сотрудника) войск национальной гвардии Г) Все вышеперечисленное верно.
- Вопрос № 2. При несении службы на постах и маршрутах патрулирования сотрудникам запрещается: А) Докладывать ежечасно старшему наряда или старшему дежурному ЦОУ (ГОСДН, ПЦО) об обстановке на охраняемом объекте, маршруте патрулирования (движения) Б) Нарушать правила ведения радиообмена, вести по средствам связи переговоры, не связанные с выполнением обязанностей по несению службы В) Проверять работоспособность кнопки тревожной сигнализации установленной на охраняемом объекте
- Вопрос № 1. Протяженность маршрута патрулирования одной ГЗ составляет как правило: А) До 8 км населенных пунктах с населением от 100 до 500 000 человек или с нагрузкой по количеству охраняемых объектов до 600 единиц Б) До 12 км населенных пунктах с населением от 100 до 500 000 человек или с нагрузкой по количеству охраняемых объектов до 600 единиц В) До 14 км населенных пунктах с населением от 100 до 500 000 человек или с нагрузкой по количеству охраняемых объектов до 600 единиц
- 1. На карте мира буквами обозначены моря. Определите, какой буквой на карте обозначено Красное море. 2. Бенгальский залив относится к числу крупнейших заливов Мирового океана. Запишите названия полуостровов, между которыми он находится. 3. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели.
- 15.3. Кристина рассмотрела клетки крови под микроскопом и определила: – увеличение окуляра х 7; – увеличение объектива х 10. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Кристина на уроке изучала устройство микроскопа и делала соответствующие под- писи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой Г?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 2.2. Какую функцию выполняет плод у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Из чего образуется пыльцевая трубка?
- 1.2. Какая область ботанической науки изучает данный процесс?
- 1.1. Как называется данный процесс?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.