База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Почему учительница удивилась, прочитав сочинение Вити Брюквина?
- 2. Можно ли рассказ «Автопортрет» назвать юмористическим? Докажи свою точку зрения.
- Как хорошо уметь читать Л. Д. Каминский «Автопортрет» 1. Дай характеристику Вите Брюквину.
- 5 Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 4) На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 214. Между какими соседними целыми числами заключено: a)-0,6; 6) -32?
- 213. Какие целые числа заключены между: а) -3.2 и 5; б) -8,7 и -0,6?
- 6. Определите тип соцветия у растений, изображённых на рисунках. Назовите эти растения. Сделайте соответствующие подписи. 1) Соцветие: 2) Соцветие: 3) Соцветие: 4) Соцветие: 5) Соцветие: 6) Соцветие: 7) Соцветие: Растение: Растение: Растение: Растение: Растение: Растение: Растение:
- 5. Заполните таблицу «Соцветия». В качестве примеров приведите по 1-2 растения для каждого типа соцветия. ТИП СОЦВЕТИЯ Кисть Простой зонтик Щиток Простой колос Початок Головка Корзинка Завиток Сложный колос Сложный зОНТИК Метёлка
- 10. Какие ткани различают в корнях растений?
- 9. Почему одну из зон корня называют зоной всасывания?
- 8. Что такое корневой волосок? Какое строение он имеет?
- 7. Где располагается зона растяжения корня? Каково её значение?
- 6. Где располагается зона деления клеток? Чем её клетки отличаются от клеток других зон?
- 5. Каково значение корневого чехлика?
- 4. Какие участки (зоны) можно различить, рассматривая молодой корень?
- 3. Какие корневые системы называют стержневыми, а какие — мочковатыми?
- 2. Какой корень называют главным, а какие корни — придаточными и боковыми?
- 1. Какие функции выполняет корень?
- 3 Complete the text with the correct form of words in Exercise 1. My bedroom is big and I love it. It's got two windows with long¹ and a big 2 where I can sit. But I sometimes sit on the floor on the There are some big 4 on the floor, too. They with books and my are very comfortable to sit on. There's a big s computer games, and a 6 of my friends on the wall.
- 2 Read the clues and write the words. 1 You can see your face in this. 2 You put things like books or clothes on or inside these three objects. 3 This covers the floor. 4 You use this when it is dark at night. 5 This is warm and you put it on your bed.
- 1 Match the words in the box to the photos.
- E Underline the correct item. 27. I go / am going to see my grandpsrents every Saturday. 28. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 29. George is learning / learns to windsurfing now. 30. My sister meets / is meeting her friends every afternoon. 31. He is not having / doesn't have a shower right now.
- D Math the words to make compound nouns. 22. board ......... A day 23. birth ......... B game 24. news ......... C work 25. home ......... D paper 26. wind ......... E surfing
- C Fill in the correct word. • drama • weekend • board • literature • once • meet • jigsaw • bori 14. Laura doesn't like doing ............puzzles. 15. I think ......... games like backgammon are lots of fun. 16. How often do you ............your friends? 17. Mark loves windsurfing. He tries to go every ......... 18. Are you good at acting? Why not join our ......... club. 19. Sharon goes cycling...........a week. 20. Mary is interested in ......... 21. I hate computer class. It is really ......... .
- B Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continious. 6. What .........(you/do) at the moment? 7. What .........(you/do) in your free time? 8. Jess .........(love) reading. It is her favourite activity. 9. Jonh .........(play) football on Tuesday. 10. We .........(not/often/go) skiing. 11. Bred .........(not/swim) in the sea at the moment. 12. Ken .........(have) a shower every morning. 13. Bob .........(run) around the garden at the moment.
- 5. Составь и запиши из словосочетаний предложе- ния. Укажи падежи имён прилагательных в форме единственного числа. Зимним утром, сильный мороз, на старом тополе, зимние гости, узнали по ярко-красным грудкам.
- 4. Впиши в предложения подходящие по смыслу имена прилагательные. чай нужно пить осторожно. У больного были щёки. Коля не любил молоко.
- 3. Впиши окончания. Укажи род, число и падеж имён прилагательных. На солнце тёмный лес зардел, (Д.n. .h. eg. M. ) В долине пар белеет тонк кий, ( И.п. ly. 4.) И песню раннюю запел В лазури жаворонок звонкий. ( И.п. ед. м.) (В. Жуковский)
- 3. Выпиши из пятого предложения имя прилагательное. Образуй однокоренные слова: имя существительное, наречие. Укажи части речи этих слов.
- Для ремонта школы привезли в одинаковых банках 90 кг зелёной и 150 кг белой краски. Всего 24 банки. Сколько банок белой краски привезли?
- 4. Запишите целые числа, расположенные на координатной прямой между числами -5 7/9 и 2,7.
- 3. Заполните таблицу. b -b 10 -13 -112 45 -5,4
- 2. Определите координаты точек. A D B C -2 1 A( __ ); B( __ ); C( __ ); D( ___).
- 1. Какие из чисел не являются противоположными? -4,3 и 4,5 6,2 и -6,2 -0,2 и 0,2 -0,5 и -1/2
- Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми не реагирует метан. 1. этилен 2. азотная кислота 3. хлор 4. хлороводород 5. водород Запишите номера выбранных ответов.
- 2 Fill in: sugary, ginger, lemon, nasty, balanced, junk. 1 ................. food 2 ................. drinks 3 ................. diet 4 ................. juice 5 ................. pain 6 ................. tea
- Уровень 1 (обязательный для всех): Параграф 55, прочитать, ответить на вопросы 1, 2, после параграфа устно. Уровень 2 (по желанию): Написать письмо от имени римского легионера, который служил у Цезаря в Галлии. Расскажи о походах, о полководце, о своих чувствах. (10-15 предложений) Уровень 3 (творческое): Создать комикс «Один день из жизни Цезаря» — 5-6 кадров с рисунками и подписями.
- Задание 4 14 5 Вычислите: 2:— +1— -( 2 7 3 -—). Запишите полностью решение и отве 19 7 9 18
- Задание 3. Автомобиль просхал 2 км 826 м, а сго колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число л принять ра ным 3.14
- ДОМАШНЯЯ РАБОТА на 29.01.26г. Задание 2. Какой тип симметрии у двух фигур на рисункс? В ответ запишите только выбранную шифру. 1) осевая симметрия 2) центральная симметрия 3) опи це симметричны
- H +5 +6 +7 +8 +9
- 1. 1 + 6 = 7 6 + 1 = 7 Сделай вывод, как легче к 1 приба- вить 6. Почему это возможно?
- Продолжим учиться применять свойство сложе- ния и решать задачи. Объясни по рисункам и записям, как можно разными способами прибавить число 5.
- Выбери и запиши слова, которые можно обозначить значками, △, Δ. skip, like, is, cats, pig, Ann, live, swim, can, it, sit, Tim, are
- 196 Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так,
- 195 На рисунке 114 AB = BC, AD = DE, ∠C=70°, ∠EAC = 35°. Докажите, что DE || AC.
- 194 Используя данные рисунка 113, докажите, что ВС || AD.
- 193 Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- 192 По данным рисунка 112 докажите, что AB || DE.
- 191 На рисунке 111 прямые а и в пересечены прямой с. Докажите, что а || 6, если: a) ∠1 = 37°, ∠7 = 143°; 6) ∠1 = ∠6; в) 1 = 45°, а угол 7 в 3 раза больше угла 3.
- 3 1)9^{-7} \cdot 9^{12}; 2)8^{2} \cdot 8^{2}; 3)10^{-4} \cdot 10^{8};
- 2 1)4^{7} \cdot 4^{3} \cdot 4^{-11}; 2)5^{3} \cdot 5^{-4} \cdot 5^{3}; 3)7^{3} \cdot 7^{-1}
- 1 1) \frac{4^{-6}}{4^{-5} \cdot 4^{-1}} \cdot \frac{4^{-2}}{4^{-6}}; 2) \frac{2^{6}}{2^{9} \cdot 2^{-5}} \cdot \frac{2^{3}}{2^{7}}; 3) \frac{2^{8}}{2^{-7} \cdot 2^{6}}.
- 8. Есть ли мерзлота в той местности, где вы проживаете? Как она влияет на хозяйственную деятельность?
- 7. Почему за Северным полярным кругом водопроводные трубы не закапывают, а здания строят на сваях — глубоко вбитых в землю опорах?
- 6. Что такое многолетняя мерзлота?
- 5. Покажите крупнейшие покровные ледники на физической карте.
- 4. По физической карте мира приведите примеры островов и прибрежных участков материков, которые могут оказаться затопленными при таянии всех ледников.
- 3. Почему ледники, состоящие из твёрдого вещества, перемещаются?
- 2. Чем покровные ледники отличаются от горных? Каких ледников на Земле больше?
- 1. Как образуются ледники?
- Прочитай предложения и ответь на вопросы. Как пишутся выделенные слова: слитно, раздельно или через дефис? Выбери верный вариант ответа из списка. 1. Он долго смотрел (в) даль туманную, пытаясь что-то разглядеть. Выбери ответ 2. Я наблюдал за уходящими (в)даль поездами. Выбери ответ 3. Они были одеты уже (по) зимнему, хотя на улице было тепло. Выбери ответ 4. Прогуливаясь (по) зимнему лесу, я наблюдал за жизнью лесных птиц. Выбери ответ 5. (В) миг опасности он стоял неподвижно. Выбери ответ 6. Он (в) миг схватил мальчишку за руку и вытащил его из озера. Выбери ответ В каких предложениях выделенные слова являются наречиями? Запиши в поле ответа только номера нужных предложений (цифры) без пробелов и запятых, в порядке возрастания. Например: 123
- Символом F обозначено одно из указанных ниже логических выражений от трёх аргументов: Х, Ү и Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F (см. рисунок). Какое выражение соответствует F? X Y Z F 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0
- Сравни.✓ 1 т 200 кг 9 км 50 м
- С первого луга собрали 12 т 800 кг сена, со второго — на 6 т 500 кг больше, чем с первого, а с третьего — столько, сколько с первых двух лугов вместе. Сколько всего сена собрали с трёх лугов?
- 2. Для приготовления обеда взяли 3 кг 600 г капусты, картофеля — на 2 кг 500 г больше, чем капусты, 250 г моркови, 150 г лука. Найди массу всех овощей, которые взяли для приготовления обеда.
- 16 км 320 м - 9 км 658 м 54 т 700 кг - 36 т 195 кг
- 26 т 309 кг + 30 т 175 кг 40 кг 260 г + 7 кг 828 г
- Проверка: 20 + 74 * 7 = ?
- Как ты понимаешь значение слова «огнетушитель» («из огнетушителя») из 22-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в умывальной комнате?
- Задание 3. Для данных прилагательных перечислите непостоянные морфологические признаки (число, род, падеж, форма, степень сравнения – если есть). Синему (небу) –
- Задание 2. Для каждого прилагательного укажите начальную форму. Зелёная (яблоня) – весенним (утром) – ; сильного (ветра) – ; пушистые (снежинки) –
- Задание 1. Выпишите из предложений все имена прилагательные. Определите их разряд. Предложения: В лесу пахло свежей хвоей и земляничным вареньем. Бабушкин пирог оказался невероятно вкусным. На дальнем берегу реки росли высокие сосны. Зимний вечер был тихим и морозным.
- Точка А имеет координацию: -1,1,1 Точка В имеет координацию: 0,2,-2 Точка С имеет координацию: -1,1,3 Точка Д имеет координацию: 2,-2,0
- 99 В таблице 14 (с. 16) даны четвертные оценки учащихся класса. а) Найдите частоты различных четвертных оценок по математике. Составьте таблицу значений и частот. б) Вычислите среднюю оценку по математике за четверть.
- 98 В числовом наборе 5 значений. Частоты четырёх значений известны: 0,35, 0,2, 0,1 и 0,05. Найдите частоту пятого значения.
- 97 Дана последовательность букв: ФАВЫДОВЛЫДЯЮФЛЧЛИОДСОЖФ. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы Д; б) буквы Ф; в) буквы Ы; г) буквы С.
- 96 Дан числовой набор 5, 4, 8, 1, 1, 3, 4, 5, 8, 1. Найдите частоту: а) значения 1; б) значения 4.
- 1. 1 - 5x + -6x + 8 2. 2 - 3(2x + 2) = 5 - 4x 3. -9(8 - 9x) = 4x + 5 4. (-x + 7)(-8x + 5) = 0 5. 16 + 6x = 5(1 - 2x) - 13 6. 6(3x + 1) - 3x = 11x 7. 3(3 - 2x) + 8 + 2x = 5 8. 5 = 12 - 5(4x - 1)
- 1. 2 + 3x = -2x - 13 2. 1 - 7(4 + 2x) = -9 - 4x 3. -x - 2 + 3(4 - x) = -3 4. (-5x + 3)(-x + 6) = 0 5. 5 + 2x = 3(2x - 5) - 8 6. 4(14 + 4x) - 3x = 6x 7. 2(1 - 4x) - 12 + 3x = 15 8. 4 = 7 - 6(5x - 1)
- Какая из данных дробей больше $-\frac{3}{4}$, но меньше $\frac{7}{9}$?
- 1. Таблица термометра. Рассмотрите таблицу допустимых погрешностей цифрового термометра в разных диапазонах измерения. Предположим, термометр исправен. Запишите с помощью двойного неравенства границы, в которых находится истинное значение температуры t (°C), если на дисплее показано: a) -14.2 °C; B) 4.9 °C 6) 38.7 °C; Г) 67.1 °С Д) 95.3 °С E) - 40.9 °C Ж) 16.6 °С И) 19.1 °С 3) 14.1 °C K) 89.7 °C Л) - 15.6 °С M) - 27.4 °C
- 187. Каждая стрелка проведена от выражения с большим значением к выражению с меньшим значением. Впиши подходящие частные. 18:6=
- Две параллельные прямые пересекает третья прямая (а || 6, с пересекает а и би не перпендикулярна им). Отметь утверждения, которые верны.
- Выдели разными цветами слова на тему «Гигиена» НМИВРЛДЙЯC полоTEНЦЕ И КPA CË C КA РАХМЫЛОВВДT OKACTAЧШР ЛАЭЩЁТКАЖЮ
- EA+ PC-QM – PA + QN +CF a) EF + MN 6) EA+CP+MN B) MN
- Известно, что а||b, ∠6 больше ∠4 на 380. Найдите ∠6. В ответ запишите, например, 32
- Ртуть находится в цилиндрической трубке высотой 10 см. Определите давление ртути на дно трубки.
- Высота столба керосина (плотность керосина равна 800 кг/м³) в сосуде равна 0,4 м. Найдите давление керосина на дно сосуда.
- Замени словосочетания синонимичными словосочетаниями "прил. + сущ.". Выдели суффиксы прилагательных. Определи разряд. Куртка из кожи - суп из тыквы - тишина вечера - кувшин из глины - пирог из клюквы сон после обеда -
- Практическая работа по теме «Сохранение растрового графического изображения в разных форматах» Цель: Научиться сохранять графические изображения в различных форматах. Задание 1. Определите разрешение вашего монитора. Для этого кликнуть правой кнопкой мышки на свободном месте Рабочего стола и выбрать в открывшемся контекстном меню пункт Разрешение экрана (дисплея). Запишите разрешение вашего монитора. Задание 2. Определите частоту обновления вашего экрана. Для этого кликнуть правой кнопкой мышки на свободном месте Рабочего стола и выбрать в открывшемся контекстном меню пункт Разрешение экрана. Затем кликните левой кнопкой мыши Дополнительные параметры и зайдите на вкладку Монитор. Запишите частоту обновления вашего экрана Задание 3. Вычислите объем видеопамяти, необходимой для хранения изображения Рабочего стола. Для этого: а) найдите количество пикселей на экране; б) умножьте полученное значение на значение цветового разрешения. Если у вашего монитора 32-разрядный цвет, то цветовое разрешение можно считать равным 24. в) Полученная цифра обозначает объем необходимой видеопамяти в битах. Переведите это значение в байты (разделить на 8), затем в килобайты (разделить на 1024), затем в мегабайты (разделить на 1024). Задание 4. 1) Создайте копию экрана (клавиша PrtSc). 2) Сохраните ее как растровое изображение типа ВМР в виде файла. Для этого: Откройте графический редактор Paint; Вставьте копию экрана в поле графического редактора; Сохраните файл к себе в папку под названием копия. ВМP Закройте окно графического редактора. 3) Сохраните ее как растровое изображение типа GIF в виде файла. Для этого: Откройте графический редактор Paint; Вставьте копию экрана в поле графического редактора Сохраните файл к себе в папку под названием копия.GIF. Закройте окно графического редактора. 4) Сохраните ее как растровое изображение типа JPEG в виде файла. Для этого: Откройте графический редактор Paint; Вставьте копию экрана в поле графического редактора Сохраните файл к себе в папку под названием копия.JPEG Закройте окно графического редактора. 5) Выпишите объемы всех трех полученных графических файлов. 6) Просмотрите все полученные графические файлы, оцените их качество. 7) Ответьте на вопросы: 1. Объем какого файла совпадает с объемом, вычисленным в задании 4? 2. Какой из форматов обеспечивает наилучшую степень сжатия? 3. Какой из форматов вы считаете оптимальным для хранения графических файлов без Вывод: потери качества изображения?
- Учитель посчитал частоту полученных оценок за контрольную работу по теме «Треугольники». Вот что получилось: частота оценки «2» равна 0,1, «3» – 0,15, «4» — 0,45 и «5» — 0,3. Чему равна средняя оценка класса за контрольную работу? Запиши в поле ответа верное число без округления.
- 20. Какая фраза часто указывает на необходимость использовать Present Continuous? a) every morning b) Look! c) usually d) on Mondays
- 19. Выберите правильное Описание глагола в Present Continuous: to run a) runing b) running c) runninng d) runnung
- 18. Выберите правильную форму глагола гo до для he/she/it в Present Simple: a) go b) gos c) goes d) goies
- 17. Выберите правильную форму глагола to study для he/she/it в Present Simple: a) study b) studys c) studies d) studes
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.