База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Диаметри давраи радиусаш АВ-ро ёбед, ки А(-3; 15) ва В(2; 3) аст. A) 13 B) 12 C) 26 D) 24
- Дар давра диаметри АВ гузаронида шудааст, ки А(4; -5) ва В(10; 3) аст. Радиуси давраро ёбед. A) 100 B) 10 C) 5 D) 20
- Куллаҳои секунҷа М(0; -4); (-6;0) ва Р(0; 0) дода шудаанд. Масоҳати ин секунҷаро ҳисоб кунед. A) 24 B) 10 C) 12 D) 5
- Куллаҳои секунча А(5; 0), B(0; 4) ва С(0; 0) дода шудаанд. Масоҳати ин секунҷаро ҳисоб кунед. A) 9 B) 10 C) 20 D) 18
- Масофаи байни нуқтаҳои А(-13; -5) ва В(3; -17)-ро ёбед. A) 17 B) 18 C) 19 D) 20
- В оранжерее срезали гвоздики трёх цветов: красного, белого и розового. Белых и розовых гвоздик было 400, розовых и красных — 300, белых и красных — 240. Сколько гвоздик каждого цвета срезали?
- 4. Найди площадь фигуры, изображённой.
- a)3=3,75, б)1/30 = 0,02 в)1,1/10
- Охарактеризуйте основные государственные органы в Афинах в V в.до н.э.
- Раскройте суть реформ Клисфена в Афинах
- Почему считалось, что в Спарте военная организация общества?
- Какие цели преследовал Солон, разделяя граждан Афин на четыре разряда по имущественному принципу?
- Почему государства античной Греции существовали в форме полисов? Что препятствовало их объединению?
- Стратегический бизнес-план:
- Fill in the blanks using the words from the choices provided.
- По содержанию в процессе бизнес-планирования выделяют цели:
- .... это деятельность, результаты которой не имеют материального выражения, реализуются и потребляются в процессе осуществления этой деятельности Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вопрос: ... — это деятельность, результаты которой имеют материальное выражение и могут быть реализованы для удовлетворения потребностей организации и (или) физлиц. Тип ответа: Текстовый ответ.
- 4. Запиши числа.
- 3. Реши примеры и расшифруй название горы.
- 2. Запиши словосочетания в нужном падеже.
- 1. Разбери предложения по членам и частям речи. Выпишите словосочетания.
- Автомобиль, двигаясь со скоростью 50 км/час, преодолел расстояние между двумя сёлами за 3 часа. За какое время велосипедист, двигаясь со скоростью 15 км/час, проедет половину этого расстояния?
- Соглашение, по которому одна сторона предоставляет что-либо другой стороне без требования оплаты, это ... Тип ответа: Текстовый ответ
- 449. Подъемный кран поднимает плиту массой m = 200 кг на одиннадцатый этаж строящегося дома. Вы
- 448. Электросани с грузом (рис. 135) общей массой m = 300 кг движутся по снегу. Сила тяги двигателя F = 2400 Н. Сила трения скольжения составляет 0,20 веса саней. Сани прошли путь s = 500 м.
- Согласно ... работник подчиняется руководству и контролю работодателя и не свободен в выборе времени и места работы
- В одном мешке 35 кг муки, а в другом на 7 кг больше. Сколько килограммов муки в двух мешках?
- 22 июля Реши задачу: Третьеклассник Витя прочитал в июле 3 книги. Всего в них 895 страниц. В первой книге 256 страниц, во второй - в 2 раза меньше, чем в первой. Сколько страниц в третьей книге?
- Примером договора отчуждения недвижимого имущества является договор... (укажите 4 варианта ответа)
- Тест 5
- Решите уравнение: (6/7 * x - 1/2) * 14 = 3
- и) Для спортивного клуба купили 80 больших и маленьких мячей, причем больших в 4 раза меньше, чем маленьких. Сколько купили больших мячей и сколько маленьких?
- з) В соревнованиях приняли участие 117 спортсменов, причем юношей на 39 больше, чем девушек. Сколько юношей приняло участие в соревнованиях?
- ж) Сумма двух чисел 96, а разность 18. Найдите эти числа.
- ё) Незнайка и Гусля стали пускать мыльные пузыри. Вместе они пустили 26 пузырей, причем у Незнайки получилось на 8 пузырей больше, чем у Гусли. Сколько пузырей получилось у Незнайки, а сколько у Гусли?
- е) В сплаве содержится 2 части меди, 1 часть цинка. Сколько меди и цинка содержится в 1800г. сплава?
- д) Мальчик и девочка рвали в лесу орехи. Всего они сорвали 120 штук. Девочка сорвала в 2 раза меньше мальчика. Сколько орехов было у мальчика и у девочки отдельно?
- 4. Упростите выражение \(5 \frac{2}{3} \cdot a - a + 2 \frac{1}{12} \cdot a\) и найдите его значение при \(a = 1 \frac{7}{9}\).
- 3. Решите уравнение x : 9 = 6 \(\frac{5}{36}\)
- 90.4 Over to you
- 90.3 Complete the dialogues so that B says the opposite to A.
- 90.2 Put the prepositions in the box under the correct picture.
- 90.1 Complete the sentences.
- Вычисли: 250 – 350 : 7 + 608 = (208 : 8 + 73) · 7 = 943 – 128 + 68 · 6 – 196 : 7 =
- Напиши, чему равны частное и остаток: 26 : 8 = ... (ост. ...) 58 : 9 = .... (ост. ...) 49 : 6 = ... (ост. ...) 18 : 4 = ... (ост. ... )
- Реши задачу: Третьеклассник Витя прочитал в июле 3 книги. Всего в них 895 страниц. В первой книге 256 страниц, во второй - в 2 раза меньше, чем в первой. Сколько страниц в третьей книге?
- 3. В гостинице 253 места. Часть спортсменов живёт в 68 комнатах по 2 человека в каждой, а остальные — в нескольких комнатах по 3 человека в каждой. Сколько в гостинице комнат, в которых живёт по 3 спортсмена?
- 2. Впиши мягкий знак, где это необходимо. ОНИ держат..ся, стираеш.., обращат..ся, умоеш..ся, диш..ся, имеет..ся, печёш.., смеркает..ся
- К некоммерческим унитарным организациям относятся: a. отделения иностранных некоммерческих неправительственных организаций b. муниципальные бюджетные учреждения c. казачьи общества
- Выявление зон опасностей, предложение путей их ограничения — это: a. конкретная цель бизнес-планирования b. внешняя цель бизнес-планирования c. внутренняя цель бизнес-планирования
- К какому типу относится унитарное предприятие: а. может быть распределено по вкладам (долям, паям), в том числе между работниками предприятия b. является делимым только между работниками предприятия c. является неделимым и не может быть распределено по вкладам (долям, паям), в том числе между работниками предприятия
- 6. 6000 т = ╪ кг. 7. 8 000 000 000 г = ╪ т. 8. 6 т = ╪ ц. 9. 12 300 кг = ╪ т ╪ кг. 10. 4 567 654 г = ╪ кг ╪ г. 4. Вставь пропущенные числа (единицы времени). 1. 5 веков = ╪ лет. 2. 4 сут. = ╪ ч. 3. 91 сут. = ╪ мес. 4. ╪ с = 15 мин. 5. ╪ мес. = 7 лет. 6. 6 ч 25 мин = ╪ мин. 7. ╪ с = 5 мин 34 с. 8. 78 мес. = ╪ лет ╪ мес. 9. 1 ч = ╪ с. 10. 2 сут. = ╪ мин. Самостоятельная работа № 6 Вариант 1 1. Сравни. а) 65 мм ... 7 см; б) 6 м 34 см ... 634 см; в) 5 км ... 5000 дм; г) 3200 мм ... 4 дм; д) 9800 дм ... 98 м; е) 321 см ... 23 дм. 2. Вставь подходящие единицы измерения. а) Длина спички 40
- Выросли –
- Принесли –
- Находили –
- Возвращались –
- Освещают –
- Вспыхнула –
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропусков. This job is so boring! I wish I could something more ____ (create).
- Спиши. Определи количество звуков и букв, напиши в скобках. Фонарь, черепаха, утюги, гиена, лилия, капля.
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. Has she got any friends abroad?
- Рассыпалась –
- Летела -
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. Who is the head of the state?
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропусков. Thank you for your advice. It's been very ____ (help).
- тегический бизнес-план:
- Things People Places something somebody somew some anything anybody anywh any hothing nobody nowh 0
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. What is her marital status?
- 12. Согласны ли Вы со словами П.И. Чайковского? Почему?
- 11. Как вы думаете, какую роль сыграла встреча с Чайковским в жизни молодого художника?
- Финансовый бизнес, предполагает норму рентабельности в среднем:
- What are the State symbol and the National Emblem of Russia?
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. What are the State symbol and the National Emblem of Russia?
- 14) Найти длину отрезка LH, если LP = x см, HQ = 42 см, AH = 30 см.
- 13) Найти длину отрезка LN, если KT = 26 см, TL = 24 см.
- 12) Найти длину отрезка MD, если TO = 24 см, OM = 20 см.
- 11) Найти длину отрезка KR, если KS = 22 см, SN = x см.
- 10) Найти длину отрезка CL, если CQ = 20,5 см, QL = 15 см.
- 9) Найти длину отрезка AB, если AD = 14 см, DB = 5 см.
- 8) Найти длину отрезка LK, если LB = 11 см, BC = 5 см.
- 7) Найти длину отрезка DW, если OW = 13 см, WR = 38 см.
- 6) Найти длину отрезка EK, если LV = 64 см.
- 5) Найти длину отрезка PL, если HP = x см, FL = 32 см, H F = 11 см.
- 4) Найти длину отрезка BQ, если B F = x см, FQ = 9 см, BQ = 28 см.
- 3) Найти длину отрезка NV, если MT = 30 см и NT = 70 см.
- 2) Найти длину отрезка HL, если HR = 6 см.
- 1) Найти длину отрезка AK, если AC = 8 см, CP = 7 см.
- 54. Напишите по образцу. (§ 15, § 34) clean cook listen make play read repair teach visit walk water work They like reading English books. He likes visiting museums. 1. I ______ in the garden. 2. Mum ______ meat. 3. Oleg ______ to music. 4. My friend ______ the dog. 5. Mr Brown ______ students. 6. The children ______ the flowers. 7. I ______ the room. 8. Mr Smith ______ cars. 9. My grandfather ______ toys. 10. The boys ______ hockey. 32
- What language does she speak?
- What kanguage does she speak?
- Я хочу рассказать, как одна встреча с великим человеком сыграла огромную роль в моей жизни. Когда мне было восемнадцать лет, я приехал в Петербург и поступил учиться в университет. Я всегда очень любил музыку. Моим любимым композитором был Пётр Ильич Чайковский. Поэтому в свободное время я часто ходил в оперный театр и с удовольствием слушал все оперы Чайковского, смотрел его балеты. Однажды мои друзья пригласили меня в гости в одну семью. Хозяйка этого дома была прекрасной певицей и часто выступала на концертах. Я с удовольствием пошёл к ним. Это был для меня счастливый вечер, потому что в тот вечер к ним в гости пришёл Пётр Ильич Чайковский. Хозяйка дома пела арии из его опер. Петру Ильичу понравилось её пение. Чайковский говорил очень мягко и просто, все внимательно слушали его. Начался интересный разговор о музыке, о литературе, об искусстве. Поздно вечером мы вместе с Чайковским вышли из дома, и он спросил, где я живу. Узнав, что я живу недалеко от его дома, он предложил мне пойти пешком. Я был счастлив, ведь я не только познакомился с великим композитором, но и мог поговорить с ним во время нашей прогулки. Мы пошли по набережной реки Невы. Была прекрасная лунная ночь. Сначала мы шли молча. Потом Пётр Ильич спросил меня: — Я слышал, что Вы хотите стать художником. Это правда? — Да, — ответил я. Мы помолчали, а потом я спросил его: — Пётр Ильич, говорят, что гении создают свои произведения, пишут музыку, картины только в те минуты, когда они работают легко и свободно, как будто кто-то помогает им. В общем, когда к ним приходит вдохновение. Что Вы думаете об этом? — Ах, молодой человек, не говорите глупости! Нельзя ждать вдохновения, нужен прежде всего труд, труд и труд! Нужно не ждать вдохновения, а серьёзно работать, трудиться каждый день. Помните, молодой человек, одного вдохновения мало, даже гений или очень талантливый человек ничего не добьётся в жизни, не сделает ничего значительного, если не будет трудиться. Я, например, считаю, что я самый обыкновенный человек. Я не согласился с ним и хотел поспорить, но он остановил меня и продолжил: — Нет, нет, не спорьте, я знаю, что говорю. Советую Вам, молодой человек, запомнить на всю жизнь, что вдохновение приходит только к тому человеку, который серьёзно и много работает, вдохновение рождается только из труда и во время труда. Я каждое утро 6 8 или 9 часов начинаю работать и пишу музыку. Если мне не нравится, что я написал сегодня, завтра я буду делать эту же работу, буду писать всё сначала. Так я пишу день, два, десять дней. Вы сможете сделать больше и лучше, чем талантливые, но ленивые люди. — Значит, Вы думаете, что нет абсолютно неталантливых, неспособных людей? — Я думаю, что таких людей не так много. Но есть очень много людей, которые не хотят или не умеют работать, и тогда они говорят, что у них сегодня нет вдохновения. Когда мы остановились около дома, где жил Чайковский, я решил задать ему ещё один вопрос, который очень волновал меня. — Я согласен с Вами, Пётр Ильич. Очень хорошо работать для себя и по своему желанию. Но что делать, если приходится писать то, что ты должен, работать по заказу? Если ты пишешь то, что тебе заказали и за что ты получаешь деньги? Я задал этот вопрос, потому что думал о себе, о своих картинах, которые тогда писал только по заказу. — Ну что ж, я сам часто работаю по заказу, — ответил Чайковский. И это очень неплохо, иногда результат бывает даже лучше, чем когда работаешь по своему желанию. А вспомните великого Моцарта. Он часто писал музыку по заказу. Или таких художников, как Микеланджело, Рафаэль... Они тоже писали по заказу. Мы попрощались. Чайковский ушёл. Я пошёл домой. Я шёл и думал о том, что сказал мне Чайковский. Слова Петра Ильича помогли мне найти свой путь в жизни.
- Школьное задание на основе изображения: Дано: ABCD – прямоугольник. Найти: CD, AC, S_ABCD.
- Что не относится к правилам безопасного поведения в транспорте?
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. What is her character?
- Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, подчеркни глаголы в форме 2-го лица единственного числа. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся Что написано п..ром, (не)вырубиш.. топ..ром. Слово не вор..бей выл..тит — не пойма..шь. Лучше н..гой запнут..ся, чем языком Если B мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них.
- 54. Напишите по образцу. (§ 15, § 34) clean repair cook teach listen visit make walk play water read work They like reading English books. He likes visiting museums. 1. I 2. Mum 3. Oleg 4. My friend 5. Mr Brown 6. The children 7. I 8. Mr Smith 9. My grandfather 10. The boys in the garden. meat. to music. the dog. students. the flowers. the room. cars. toys. hockey. 32
- Какие места в поезде наиболее безопасные?
- Выберите правильный вариант ответа вместо пропуска. What are her interests?
- В каких случаях разрешается вход пассажиров в салон и выход из него?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.