База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Choose the right option. I'll have ...... ice-cream for dessert.
- c) Translate into English:
- b) Translate the dialogue:
- 11 a) Translate the situations into English
- 10 What's the English for:
- 9 Correct the mistakes.
- 8 Use the phrases to write true sentences.
- 7 Fill in the gaps with the superlative form of the following adjectives and adverbs.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Основания любой трапеции параллельны. 2) Все углы ромба равны. 3) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Основания трапеции равны 8 и 18, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- Дано: точки А и В принадлежат плоскостям α и β соответственно, α ⊥ β, A₁B₁ = 9. Найти АВ.
- 13. Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 12. Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения».
- 11. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру
- 10. Заполните пропуски в предложении, используя слова из предложенного списка, и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр. Землетрясение возникает на границах _________ в результате _________ и сопровождается _________ и смещении _________ Список слов (словосочетаний): 1) литосферные плиты 2) эпицентр 3) разрыв 4) земная кора 5) разрушения 6) толчки
- 9. Установите соответствие между формой рельефа и материком, на котором она расположена и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр. ФОРМА РЕЛЬЕФА А. Анды Б. Восточно-Европейская равнина В. Кордильеры МАТЕРИК 1. Северная Америка 2. Южная Америка 3. Евразия
- 8. Установите соответствие между видами равнин и их высотами и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр. ВИДЫ РАВНИН А) впадины Б) низменности В) возвышенности Г) плоскогорья ВЫСОТА НАД УРОВНЕМ МОРЯ 1) ниже уровня моря 2) до 200 м 3) более 500 м 4) 200-500 м
- 7. Что показано коричневым цветом на географической физической карте? 1) горы 2) равнины 3) возвышенности 4) места, где живут люди
- 6. Самая высокая горная система суши это: 1) Альпы 2) Кавказ 3) Гималаи 4) Памир
- 5. Совокупность неровностей земной поверхности это: 1) земная кора 2) рельеф 3) литосфера
- 4. Горные породы, образованные в результате накопления веществ, выпавших в осадок на дне водоёмов называются: 1) метаморфическими 2) осадочными 3) магматическими 4) органическими
- 3. Какое строение имеет континентальная земная кора? 1) осадочный и гранитный слой 2) осадочный, гранитный и базальтовый слой 3) гранитный, базальтовый и осадочный слой 4) осадочный и гранитный слой
- 2. Установите соответствие: Внутренние слои Земли 1) Ядро 2) Мантия 3) Земная кора Характеристики А. под материками и океанами имеет мощность от 5 до 80 км Б. температура вещества достигает 6000°С В. вещество находится в вязком состоянии при температуре 2000°C
- 1. Как называется верхняя твердая оболочка Земли? 1) ядро 2) мантия 3) литосфера 4) атмосфера
- 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях их трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые характеристики этих персонажей.
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что писатель соблюдает даже самые опасные приключения, описывая научность.
- NH₃ + O₂ → N₂ + H₂O Fe + H₂SO₄ → FeSO₄ + H₂
- А ныне, ах за весь его любовный жар готовится ему несносный столь удар (И. Крылов «Подщипа»).
- Какие слова, по-вашему, не соответствуют "тону" словосочетаний? Скажите, какие эмоции он выражают? Знаете, как называются такие слова?
- Вставьте, где нужно, пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. Ура, пред__юньские дни; ах, саф__яновые сапоги; в__едливый ад__ютант; четырёхэтажный дом; вз__мать налоги; ого, двух__ярусная кровать; ну, пора из__мать средства; фу, сверх__естественная жара.
- Тема: Население России. Половозрастные пирамиды. Цель работы - научиться строить половозрастные пирамиды, уметь их анализировать. Ход работы. 1. Постройте половозрастную пирамиду населения. 2. Перевес мужчин/женщин выделите цветом отличным от основного. 3. Сделайте вывод о населении на основе анализа половозрастной пирамиды. Примечание: 1) Данные для построения возьмите из таблицы № 1. 2) работу выполняйте аккуратно, 3) для построения изображения используйте простой карандаш, синий и красный карандаши, линейку. 4) необходимые надписи делайте ручкой. Распределение населения России по полу и возрасту на 1 января 1987 г.
- 56. Дан произвольный треугольник АВС. Через вершину А проведены к ВС два отрезка АМ и АЕ так, что прямая АМ образует с прямой АВ угол, равный С, а прямая АЕ образует с прямой АС угол, равный В. Найдите АЕ, если АМ = 10.
- 55. Разделите прямой угол на три равные части.
- 54. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка К так, что АК = АВ и ВК = КС. Какие значения может принимать угол АСВ?
- Ex 3 Ask questions
- Ex 2 Make the sentences negative
- Ex 1 Put the verbs into the correct form
- Как звучит теорема Пифагора?
- 6 кл. Итоговый тест 3 Таблицы используются для.... описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств. наглядного представления информации описания ряда объектов, обладающих разными наборами свойств Далее Отправить Отправить Отправить Завершить
- 2) 4 3/5 * 2,7
- 12. Лексический анализ.
- 11. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Признаки сходства грибов с растениями и животными».
- 6. Найдите область определения и область значений функции y = \(\sqrt{2-3x}\).
- 5. При каких значениях x функция y = 3 - 5x принимает отрицательные значения?
- 4. Известно, что 1,8 < x < 1,9 и 2,4 < y < 2,5. Оцените величину 2x + y.
- 3. Решите систему неравенств \(\begin{cases} 4-3x \ge 0, \\ 2x+1 > 0 \end{cases}\)
- 2. Решите неравенство -3 \(\le\) 2x - 1 \(\le\) 5.
- Вариант 2. 1. Решите неравенство 2(x - 1) < 3(2 - x).
- 6. Найдите область определения и область значений функции y = \(\sqrt{1-2x}\).
- 5. При каких значениях x функция y = 2 - 4x принимает отрицательные значения?
- 4. Известно, что 1,2 < x < 1,5 и 2,7 < y < 3,5. Оцените величину x + 2y.
- 2. Решите систему уравнений: 4x-y=9, 3x+7y=-1.
- 1. Упростите выражение 2x(2x+3y)-(x+y)^2.
- English File 3rd edition Pre-intermediate test 9-10A 5 My grandmother, (live) in Spain for ten years. She's really happy there. (not study) German 61 when I was at school. 7 What time they (arrive) at the airport?
- 6 Complete the second conditional sentences using the correct form of the verbs in brackets. Example: If I didn't have to (not have to) work tomorrow, I'd go out (go out) tonight. 1 If they money, they (have) enough (buy) a new car. 2 We (travel) around India if (not have) young children. 3 Mia's parents (be) disappointed if she (not do) well at university. 4 You (get) better marks if (work) harder. 5 ifi (be) you, I (stop) smoking. 6 Kwasi (not get) lost if he (use) the satnav in his car. 7 We (lose) weight if we (stop) eating chocolate. 8 ifl (see) a snake in my house, I (scream) for help!
- 5 Complete the sentences using the present or past passive. Example: Daniel Radcliffe played the part of Harry Potter. The part of Harry Potter was played by Daniel Radcliffe. 8 My mother decorated the kitchen. The kitchen 2 I didn't write these letters. These letters 3 Millions of people speak English. English 4 Rubbish pollutes our rivers. Our rivers 5 The cook doesn't do the washing up. The washing up 6 Our school won the swimming competition. The swimming competition 7 Miss Jones doesn't teach art. Art 8 Mark Chapman killed John Lennon. John Lennon
- 4 Complete the sentences. Put the verb in brackets in the present perfect or the past simple. Example: Did you meet (meet) any interesting people when you went on holiday? 1 We (not see) Mary since she moved to Newcastle. 2 Gerry and his wife (buy) a holiday home in Greece last year. 3 How long you 4 Monica when she left. (work) in this factory? (not say) goodbye
- 3 Complete the sentences with used to, didn't use to, or Did... use to. Example: Nigel used to work in York but now he works in Cardiff. 1 have long hair? 2 you 3 Lizzy 4 Where 5 They they do. 6 There 1 1 2 3 4 5 6 7 8 be sllim, but I lost weight. play basketball, but now she plays squash. Ivan go to school? have a car, but now be one theatre in my town, but now there are two!
- 2 Complete the sentences with for or since. Example: They've known each other since they were at university. 1 I've been a doctor 2006. 2 We've lived here a long time. 3 I haven't seen Jamie Tuesday. 4 Lisa's been at work morning. 6 o'clock this 5 Emily and Anton have been married three years.
- 1 Rewrite the sentences with might or might not. Example: Perhaps Harry won't want to come to the cinema. Harry might not want to come to the cinema. 1 Perhaps it will snow tomorrow. 2 Perhaps you'll meet someone interesting at the party 3 Perhaps I'll phone Frank later. 4 Perhaps she won't pass the exam. 5 Perhaps Tony's parents will buy him a bike. 6 Perhaps we won't go out tonight.
- Миша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Вася и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было семь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- В4 При внесении солей натрия в пламя оно окрашивается в цвет.
- ВЗ Процесс разрушения металла под действием факторов ок- ружающей среды называется
- В2 При сгорании железа на воздухе образуется смешанный ок- сид - железная
- В1 При взаимодействии натрия с водой образуются гидроксид натрия и
- 415 Сколько л водорода выделится при взаимодействии из- бытка алюминия с 600 г 9,8% раствора серной кислоты: 1) 137 л; 2) 13,44 л; 3) 2,24 л; 4) 67,2 л.
- А14 Массовая доля железа наибольшая в веществе: 1) сульфид железа (II); 2) сульфат железа (ІІІ); 3) сульфит железа (II); 4) фторид железа (III).
- А13 Хлорид алюминия нельзя получить взаимодействием: 1) алюминия с хлором; 2) алюминия с соляной кислотой; 3) оксида алюминия с соляной кислотой; 4) гидроксида алюминия с хлоридом натрия.
- A12 В ряду Na₂O → MgO → Al₂O₃ происходит изменение свойств оксидов: 1) от основных к кислотным; 2) от основных к несолеобразующим; 3) от основных к амфотерным; 4) от амфотерных к основным.
- A11 И гидроксид натрия, и гидроксид кальция вступают в реакции с группой веществ: 1) H₂O, CO2, HCI; 2) CuO, H2SO4, SO2; 3) HNO3, Zn(OH)2, SO3; 4) CuCl2, NaCl, H2S.
- A10 Бурый осадок получается в результате взаимодействия 1) Fe(OH)2 c HCl; 2) FeCl3 c H2S; 3) Fe(NO3)3 с КОН 4) FeSO4 c BaCl2.
- 7. Указать композитора и жанр произведения:
- 6. Какие композиторы вошли в состав «Могучей кучки»?
- 5. Указать композиторов эпохи барокко:
- 4. Какие композиторы представляют направление романтизма в Западноевропейской музыке XIX века?
- 3. Кто является основоположником состава симфонического оркестра?
- 2. В творчестве какого композитора отразились идеи французской революции?
- 1. Какие жанры утвердились в эпоху классицизма?
- 2) \(\frac{18}{3+\sqrt{3}} + 3\sqrt{3}\)
- Задание 27. He has done the task, ?
- 3. Fill in the question tags. They are playing football,
- C. The activities during the picnic included ...
- B. Before the picnic Mary ...
- A. Mary chose to celebrate the birthday ...
- Уровень А 1. На стол высотой 70 см подняли ведро массой 8 кг. Совершенная при этом работа равна 1) 5,6 Дж 2) 56 Дж 3) 560 Дж 4) 5600 Дж 2. Лебёдка равномерно поднимает груз массой 200 кг на высоту 3 м за 5 с. Мощность лебёдки равна 1) 3000 Вт 2) 330 Вт 3) 1200 Вт 4) 120 Вт 3. Выберите, какие приспособления относятся к простым механизмам. А Ворот Б. Наклонная плоскость 1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б 4. Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Первая сила 4 Н имеет плечо 15 см. Определите, чему равна вторая сила, если ее плечо 10 см. 1) 4 Н. 2) 0,16 Н 3) 6 Н 4) 2,7 Н 5. Кинетическая энергия падающего тела увеличилась на 500 Дж. На сколько изменилась его потенциальная энергия? 1) Увеличилась на 500 Дж 2) Уменьшилась 500 Дж 3) Увеличилась на 1000 Дж 4) Не изменилась 6. Птичка колибри массой 2 г при полете достигает скорости 50 м/с. Определите энергию движения этой птички. 1) 0,25 Дж 2) 32,4 Дж 3) 2500 Дж 4) 2,5 Дж 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА ЕДИНИЦЫИЗМЕРЕНИЯ А) Энергия Б) Плечо силы В) Мощность A 1) Килограмм 2) Метр 3) Ватт Б B Уровень С 8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- В этой части содержатся задания, которые требуют решить кроссворд
- The user has provided an image containing mathematical expressions and wants them analyzed.
- 11. Расставь номера знаков дорожного движения соответственно 1 2 3 4 - Движение пешеходов запрещено - Движение на велосипедах запрещено - Пешеходный переход (знак для пешеходов) - Пешеходный переход (знак для водителей)
- 10. Запиши по порядку следующие за осенью времена года: Осень, ______, ______, ______.
- 9. Подпиши название внутренних органов человека.
- 8. Какая ягода ядовита? А. Земляника; Б. Вороний глаз; В. Облепиха.
- 7. Что относится к продукции сельского хозяйства? Вычеркни лишнее. Пшеница, кукуруза, мёд, троллейбус, сметана, грузовик.
- 7. Бригада рабочих должна была выполнить заказ за 6 дней. Ежедневно превышая норму на 14 деталей, она за 4,5 дня работы не только выполнила задание, но изготовила 30 деталей сверх плана. Сколько деталей изготовила бригада?
- 6. Бабушке 66 лет, а внуку 18 лет. Сколько лет назад бабушка была старше внука в 4 раза?
- 5. Некоторое число уменьшили на 8, полученную разность разделили на 10 и получили число, которое на 44 меньше исходного. Найдите исходное число.
- 4. Решите уравнение: \( |x + 4| = \frac{1}{2} \).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.