База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В предложениях 4-5 найдите страдательное(-ые) причастие(-я), выпишите его(их), определите вид и время.
- 2. В предложениях 1-3 найдите действительное(-ые) причастие(-я), выпишите его(их), определите у них род, число, падеж.
- 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 0, 255)? Три числа в скобках — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не жалею, не зову, не плачу.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 2 500 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 64-символьного алфавита, содержит 48 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 8 Гбайт.
- 2. В мире существует более сотни государств с населением, меньшим, чем у нашего города. Ознакомьтесь с данными, представленными в таблице, и предположите, как можно было бы графически отобразить эту информацию.
- 1. Территория Москвы и численность её населения постоянно растут. Как вы думаете, какие дополнительные возможности это даёт городу?
- Формулы сокращённого умножения
- Найдите значение выражения: (2x-5)(3x+2)-6x² при x=-3
- Выполните умножение многочлена на многочлен:
- Выполните умножение одночлена на многочлен:
- 2. Какому графику функции принадлежит точка А (4;-2)?
- 1. Изобразите схематически на координатной плоскости графики функций: а) y=2x-3 б) y=-x+2 в) y=3x;
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- E. At the factory, Sergey's favourite flavour was ... 1) vanilla. 2) chocolate. 3) lemon. 4) strawberry. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- D. Choose the FALSE sentence. 1) Sergey's team was the strongest at the tournament. 2) The atmosphere at the tournament was amazing. 3) Sergey scored a goal in the first match. 4) They visited an ice cream factory after the tournament.
- Reading & Listening
- Vocabulary - Accidents
- Найдите координаты точки пересечения прямых 14x - y = 138 и y + 5x = 52.
- Постройте график уравнения 3x + 0⋅y = 6.
- Решите систему уравнений: { x + y = 15, { x = 4y
- Ажите точку, принадлежащую графику уравнения 3x - 4y = 2:
- Решите систему уравнений: { 5y - x = 19, { x + 0,7y = 6
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- ЗАДАНИЕ: 2) отыскать указанные географические названия на буквенном поле (зачеркнуть). Слова могут располагаться по горизонтали, вертикали.
- ЗАДАНИЕ: 1) ответить на вопросы; 2) отыскать указанные географические названия на буквенном поле (зачеркнуть). Слова могут располагаться по горизонтали, вертикали. РЕКОМЕНДАЦИИ: в работе использовать п.21 1. Верхний слой земной коры, покрытый растительностью. ОТВЕТ: 2. Как называется продукт разложения органических остатков, главным образом растительных? ОТВЕТ: 3. Как называется совокупность свойств почвы, обеспечивающая потребности растений в питательных веществах, воде, воздухе и тепле для нормального роста и развития? ОТВЕТ: 4. Самые плодородные почвы. ОТВЕТ: 5. В какой природной зоне формируются самые плодородные почвы? ОТВЕТ:
- ЗАДАНИЕ: 1) ответить на вопросы; 2) отыскать указанные географические названия на буквенном поле (зачеркнуть). Слова могут располагаться по горизонтали, вертикали.
- ТЕМА: Воздействие организмов на земные оболочки. ЗАДАНИЕ: Используя п.21 установите влияние биосферы на земные оболочки.
- Решите 5 примеров. Каждый ответ — целое число от 0 до 20. Найдите букву по таблице. Из 5 букв сложите ЛОГИЧНОЕ слово.
- 8 класс 2025 1 из 28 в сети СОБЫТИЯ Сегодня ДАТА А) начало Тридцатилетней войны 1) 1555 год Б) принятие Декларации независимости и образование США 2) 1618 год В) начало Великой французской революции 3) 1645 год Г) Аугсбургский религиозный мир 4) 1649 год Д) провозглашение Англии республикой 5) 1776 год 6) 1789 год
- 10. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию. Выберите правильный ответ. Посмотрите на картинку, на которой видно, как Иван выходит из такси. Проанализируйте его поведение. Разрешено ли пассажирам осуществлять высадку из транспортного средства таким образом?
- 9. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию. Выберите правильный ответ. На картинке изображена мама с сыном, возраста 10 лет, которые едут на мотоцикле по городу. Нарушает ли правила дорожного движения водитель и пассажир?
- 8. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию. Выберите правильный ответ. Коля, которому 16 лет, катает братика Матвея, которому 5 лет, на раме велосипеда, чтобы ему было лучше видно дорогу. Помогите определить, нарушает ли Коля правила дорожного движения.
- Пользователь работал с файлом C:\(\www\)\(\img\)\(\weather\) ain.png. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем создал каталог pic, в нем создал еще один каталог wallpaper и переместил туда файл rain.png. Каким стало полное имя файла после перемещения. 1) C:\(\www\)\(\pic\)\(\wallpaper\) ain.png, 2) C:\(\www\)\(\img\)\(\pic\) ain.png, 3) C:\(\www\)\(\img\)\(\pic\)\(\wallpaper\) ain.png, 4) C:\(\www\)\(\img\)\(\weather\)\(\pic\)\(\wallpaper\) ain.png
- В текстовом редакторе набран текст. Байкальская нерпа — один из трех видов пресноводного тюленя, не встречающегося нигде кроме этого озера. Главное лежбище нерпы расположено на Ушканьих островах, где можно найти много корма и практически нет людей, представляющих основную угрозу для этих животных. По морфологическим и биологическим признакам байкальская нерпа близка к кольчатой нерпе, обитающей в морях Крайнего Севера и Дальнего Востока. Есть также некоторые признаки сходства нерпы и с каспийским тюленем. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Свойства абзацев: 1) Отступ первой строки, 2) Выступ первой строки, 3) Отступ слева, 4) Отступ справ, 5) Выравнивание по левому краю, 6) Выравнивание по правому краю, 7) Выравнивание по центру, 8) Выравнивание по ширине.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13. Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 12. Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения».
- 11. Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- 10. Заполните пропуски в предложении, используя слова из предложенного списка, и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр. Землетрясение возникает на границах и сопровождается в результате и смещений в Список слов (словосочетаний): 1) литосферные плиты 2) эпицентр 3) разрыв 4) земная кора 5) разрушения 6) толчки
- Установите соответствие между формой рельефа и материком, на котором она оложена и в ответе запишите получившуюся последовательность цифр. ФОРМА РЕЛЬЕФА МАТЕРИК А. Анды 1. Северная Америка Б. Восточно-Европейская равнина 2. Южная Америка В. Кордильеры 3. Евразия
- Установите соответствие между видами равнин и их высотами и в ответе пишите получившуюся последовательность цифр.
- Что показано коричневым цветом на географической физической карте? горы 2) равнины 3) возвышенности 4) места, где живут люди
- Самая высокая горная система суши это: ) Альпы 2) Кавказ 3) Гималаи 4) Памир
- 5. Совокупность неровностей земной поверхности - это: 1) земная кора 2) рельеф 3) литосфера
- 4. Горные породы, образованные в результате накопления веществ, выпавших в осадок на дне водоёмов называются: 1) метаморфическими 2) осадочными 3) магматическими 4) органическими
- 3. Какое строение имеет континентальная земная кора? 1) осадочный и гранитный слой 2) осадочный, гранитный и базальтовый слой 3) гранитный, базальтовый и осадочный слой 4) осадочный и гранитный слой
- 2. Установите соответствие: Внутренние слои Земли 1). Ядро 2). Мантия 3). Земная кора Характеристики А. под материками и океанами имеет мощность от 5 до 80 FKM Б. температура вещества достигает 6000°C В. вещество находится в вязком состоянии при температуре 2000°C
- 1. Как называется верхняя твердая оболочка Земли? 1) ядро 2) мантия 3) литосфера 4) атмосфера
- 8. На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на второй посадили еще 90, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько всего саженцев было на двух участках первоначально?
- 7. Решите систему уравнений: {5x-2y = 11; 4x - y = 4}
- 6. Постройте график функции y = -3x + 3 и укажите с помощью графика, при каком значении x, значение y = 6
- 5. Разложите на множители: x (x - y) + y (x - y)
- 4. Преобразуйте в многочлен: (x + 2)^2
- 3. Решите уравнение: 1/3 * x = 12
- 2. Выполните действия: c^18 : c^4
- 1. Найдите значение выражения: х+6,8 при х= - 6,8
- Длина хорды AB окружности с центром O равна 24. Найдите расстояние от центра O до хорды.
- Точки A и B, отсчёные на окружности с центром O, делят её на две дуги, отношение которых относится как 3:10. Ответ дайте в градусах.
- Периметр ромба равен 144, а угол равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Найдите площадь параллелограмма, если высота, проведенная к стороне b, равна 6, а сторона a равна 4.
- 1. Заполни таблицу и реши задачу. Из одного города в другой автомобиль ехал 7 часов со скоростью 87 км/ч, после чего ему осталось преодолеть 264 км. Найди расстояние между городами.
- 10. В каком случае дана правильная характеристика предложения? Уже все было готово к нашему отлету: упаковано снаряжение, продукты, инструменты, личные вещи, но ледяной аэродром на реке, где нас с Василием Николаевичем должны были высадить, затопила наледь, и теперь там невозможно было посадить самолет. 1. СП с сочинением, подчинением и бессоюзной связью. 2. СП с сочинением и бессоюзной связью. 3. СП с подчинением и бессоюзной связью. 4. СП с сочинением и подчинением.
- 9. Укажите верную характеристику предложения: Матрёна сидела в телеге молча, хотя губы её шевелились, словно она читала молитву. (А.Иванов) 1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью. 2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью. 3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью. 4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными.
- 8. Укажите верную характеристику предложения: Крик далекой иволги звучал почти рядом с Прохором; слышно было. как крадется лиса сквозь чащу. (В.Шишков) 1) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными. 2) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью. 3) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью. 4) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью.
- 7. Укажите верную характеристику предложения: Несколько раз он пытался подняться, но ноги его не слушались - с Бездомным приключилось что-то вроде паралича. (М.Булгаков) 1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью 2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью 3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью 4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
- 6. Укажите верную характеристику предложения: Мне нужно было попасть на утиное озеро к рассвету, и я вышел из дому ночью, чтобы до утра быть на месте. (Ю.Казаков) 1) Сложное предложение с союзной сочинительной и бессоюзной связью 2) Сложное предложение с союзной подчинительной и сочинительной связью 3) Сложное предложение с союзной подчинительной и бессоюзной связью 4) Сложноподчинённое предложение с двумя придаточными
- 5. Среди предложений 17 - 21 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения. (17) «Покой нам только снится...» - через много лет печально констатировал Александр Блок. (18) Быть может, во второй половине двадцатого века покой людям уже и не снится, но все же мы жаждем душевного покоя, в котором только и возможен творческий непокой и благотворный непокой в любой другой деятельности, необходимой обществу. (19) Сергей Есенин писал: «Не жаль мне лет, растраченных напрасно...». (20) Вряд ли можно согласиться с поэтом, что годы свом он «растратил» попусту. (21) Думаю, он один из первых поразительно осознал, предвидел, в какой непроглядный мрак погрузят разного рода коллективизации российское крестьянство, а стало быть, и всю Россию, которая страной-то в ту пору была крестьянской.
- 4. Среди предложений 8-11 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения. (8) Они вскоре поняли, что ошиблись, и, распаленные злобой, вернулись назад. (9)Мы перестали сопротивляться. (10) Вокруг каждого из нас, а сидели мы на пристроенной к избе терраске, реяло плотное облачко. (11) Казалось, то парят зернышка граната: раздувшиеся брюшки просвечивали рубиновым.
- 3. Среди предложений 13-15 найдите СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ: сочинительной и подчинительной. Напишите номер этого предложения. (13) Артист и режиссёр анализируют, как герой пьесы жил раньше и как будет жить в будущем, какие события оказались в его жизни главными, почему он поступает именно так, а не иначе... (14) Не с этих ли вопросов начинается работа над ролью? (15) Если хоть один вопрос останется без ответа, поступки героя на сцене окажутся немотивированными, бессмысленными, а зритель не сможет не почувствовать фальшь.
- 2. Среди предложений 20-23 найдите сложное предложение с разными видами связи (сочинительной и подчинительной). Напишите номер этого предложения. (20) Порой слышишь рассказы, как змея или ещё кто-нибудь из лесных обитателей напал на человека (21) Большинство таких рассказов беспочвенны. (22) Любой бегающий или летающий обитатель леса, за исключением редких случаев, безропотно уступает человеку дорогу. (23) Лес — это дом для человека, даже больше, чем дом, и правила поведения в нём, уважение к его жителям должны быть не менее строгими, чем в собственном доме.
- 1. Среди предложений 10-12 найдите сложное предложение с разными видами связи. Напишите номер этого предложения. (10) Поняв слово «похоронен» в буквальном смысле, добровольные могильщики, присвоме себе ничем не оправданную миссию завершителей Великой Отечественной войны, убеждают нас с телевизионных экранов: похоронены не все солдаты, война не окончена, героические подвиги русского воинства могут быть признаны лишь в тот момент, когда они, похоронщика закопают в землю останки последнего русского солдата! (11) Да задумайтесь, что вы говорите! (12) Десятки тысяч солдат исчезли без следа, от них не осталось ни клочка плоти, они действительно пропали без вести.
- 12. Толщина льда такова, что лёд выдерживает давление 90кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м².
- 11. Сколько потребуется железнодорожных цистерн для перевозки 1000 т нефти, если вместимость каждой 50 м³ (плотность нефти 800 кг/м³)? Часть С: запишите полное решение задачи
- 10.Трактор за первые 5 мин проехал путь 600 м. Какой путь он пройдёт за 0,5 часа, двигаясь с той же скоростью.
- 9. Ящик весом 0,96 кН имеет площадь опоры 0,2 м². Вычислите давление ящика. Часть В: запишите только ответ в каждом задании
- В2. Узнайте героя литературного произведения. (Назвать автора, произведение, имя героя) Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы... одежду носил долгие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и блузе, чёрных и закопчённых от работы, прожжённых искрами насквозь, так что в нескольких местах было видно его белое тело, и босой...
- 1. b) What do you think the situation is? Who is speaking? Listen and check.
- 1. a) At the school nurse Listen and repeat. • Hello, Mrs Thompson. • What's the matter? • I don't feel well. • It hurts when I swallow. • Let's take your temperature, shall we? • How long will I feel like this? • Bless you. Here's a tissue.
- Какое сражение произошло в 1240 году?
- Постройте график функции: y = { 2x - 2, при x < 3; -3x + 13, при 3 ≤ x ≤ 4; 1.5x - 7, при x > 4. }
- Вставьте пропущенные буквы: 1 группа Хвост..к, песоч..к, груз..ик, р. стение, (не)друг, (не)правда, а лож..; ш..пот, на площад.., ц..пленок. 2 группа Из-за туч.., нога в стрем..н.., отр..сль, огонеч..к, (не)серьёзность, (не)былица, ш..рох, ц..ганёнок. перевоз...ик,
- 15. She did it
- 14. If you have a headache, you ...... take a pain killer
- 13. I prefer rock music because it is ...... than classical music.
- 12. 2014 was the year ...... the Olympic Games were held in Russia.
- 11. Kim was very ...... after the game.
- 10. Animals should live in their natural
- 9. Mary called her mother ...... she got home.
- 8. This is the house ...... I was born.
- 7. Swimming is ...... in this river.
- 6. There's an ...... with the mayor in the local newspaper.
- 5. I'm looking ...... to my summer holidays.
- How many ...... can you speak?
- Her new book is coming....... next month.
- 2. Acid rain........... trees and plants.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.