База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Голосовые связки певца, поющего тенором, колеблются в частотой от 130 до 520 Гц. Определите минимальную длину испускаемой звуковой волны. Скорость звука в воздухе принять равной 330 м/с. Ответ запишите в метрах, округлив до десятых.
- 1. ЭДС (СОК) H₃PO₄ → KNO₃ → CaO → Cu(NO₃)₂ → AgCl →
- 1. Луч ОВ делит прямой угол МОК на два угла так, что угол КОВ составляет 0,6 от угла МОК. Найдите градусную меру угла КОВ.
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства \( 1-2x \frac{4-3x}{6} + \frac{3}{4} \le 0 \), принадлежащее промежутку: \( [-10;0] \).
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( \frac{a^{-2} \cdot a^{-5}}{a^{-9}} \), при \( a = \frac{1}{2} \).
- 4. Найти значение выражения: \( \frac{\sqrt{18+x>2-x}}{(3\sqrt{5})} \) при \( x=15 \)
- 3. Решить систему неравенств: \( \begin{cases} 2x+7<4x-3; \\ 18+x>2-x. \end{cases} \)
- 2. Решить уравнение: \( 3x^2 + 8x - 3 = 0 \)
- 1. Упростить выражение: \( \frac{1}{\frac{m-p}{m+p}} - \frac{1}{3m-3p} \)
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 2 чёрных, 6 жёлтых и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 726. \{ 3x - 2 \(\geq\) x + 1, 4-2x \(\leq\) x-2. }
- 725. \{ x-1 \(\leq\) 2x + 2, 3x+5 \(\leq\) x+1, }
- 724. \{ 5x-7 < 0, 2-x<1. }
- 723. \{ 14 + 4x > 0, 3 + 2x < 0. }
- 722. \{ 3-x < x + 2, 3x-1 > 1 - 2x. }
- 721. \{ x-1 < 7x + 2, 11x + 13 > x + 3. }
- 720. \{ 3x + 12 < 0, 2x - 1 < 0. }
- 719. 2x+1 < 0
- 718. \{ 8-x > 9, 4+ 6x < 1. }
- 717. \{ 2-6x < 14, 5x-21 < 1. }
- 716. \{ 3-2x < 0, 6x-2>0. }
- 715. \{ 5x + 4 < 0, 3x + 1,5 > 0. }
- 714. \{ 4x + 2 < 0, 7 - 2x > 10. }
- 713. \{ 8 + 3x > 2, 1 - 2x > 0. }
- 712. \{ 6- 3x > 0, 5x - 3 > 0. }
- 711. 15 - 3x > 0
- 4. Великий раскол. Заполни таблицу «Суть церковной реформы Никона».
- 3. Священство и царство. Прочитай текст и восстанови схему.
- 2. Грозный патриарх. Заполни паспорт патриарха Никона:
- Схема «Управление церковью». Заполни пропуски.
- 1. Чьи молящихся: церковь и духовенство в XVII в. Найдите и выпишите факты, доказывающие, что церковь играла огромную роль в жизни страны:
- Главный вопрос урока: Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России?
- 21. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти три дня?
- 20. Найдите объем куба с ребром 5 см.
- 19. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 1,3 м и 0,5 м.
- 18. Переведите дробь из обыкновенной в десятичную.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Иван Фёдоров? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XV веке? Отметьте цифрами два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Рассмотри рисунок 2 на полях и запиши названия всех прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников; подчеркни названия равнобедренных треугольников.
- Найдите соответствия между автором и названием произведения:
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-36+9=0.
- Даны числа: -4,4; 3,6; -3,4; -3,6 и 4,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 2х+12|x+11|+3 при х = -9.
- 1. Глаголы изменяются; 1) по падежам и родам 2) временам и числам 3) лицам и падежам 2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: 1) покатиться 2) выходит 3) задали 4) будет смотреть 3. В предложении найдите Ася
- 3. Четвероклассники Ирина и Тимур после изучения басни Л.Н. Толстого «Как мужик убрал камень» высказали своё мнение. На мой взгляд, главная мысль басни Толстого: важны не столько сила и богатство, сколько смекалка и находчивость. А мне кажется, Толстой хотел донести читателю, что в безысходной ситуации всегда можно найти простой, доступный и Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- 2. Прочитай отрывок. Сорока-белобока Жила одиноко, Скакала, скакала, Гостей поджидала, Кашку сварила, Гостей угостила! Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) прибаутка 3) загадка 4) стихотворение Ответ:
- 3 Какой объем углекислого газа (н. у.) образуется при растворении 500 г мрамора (карбоната кальция), содержащего 30% примеси с соляной кислотой?
- 2 Рассчитайте массу оксида меди (II), полученного при разложении гидроксида меди (II) количеством 0,4 моль.
- 1 Расставьте коэффициенты, укажите тип реакций: a) Cu(OH)2 → CuO + H₂O б) Zn + O₂ → ZnO в) Na₂O + HCl → NaCl + H₂O г) KBr + Cl₂ → KCl + Br₂
- Словообразовательный разбор слова производится с целью выделения словообразовательных средств, и характеристики способа словообразования. Схема разбора: 1. Поставить слово в начальную форму. 2. Определить слово, от которого оно образовано. Например, обновление – обновить (а не новый). 3. Выделить основу, от которой образовано исследуемое слово. 4. Указать средство словообразования. 5. Указать способ словообразования. 6. Значение нового слова в сравнении с исходным.
- Соотнесите физические величины и формулы: А. Кинетическая энергия Б. Момент силы В. Механическая работа 1. mgh 2. F * s 3. m * g 4. mv^2/2 5. Fl
- Определите, в каких предложениях нарушены речевые нормы:
- 29. Найдите соответствие между религией и культовым сооружением: 1. Христианство 2. Мусульманство 3. Буддизм 4. Иудаизм
- 28. Распределите по группам названия священных книг и основателей религий. Запишите в таблицу. Тора, Иисус Христос, Коран, Будда, Библия, Моисей, Мухаммед, Трипитака.
- 27. Одной из конституционных обязанностей граждан России является а) владение, пользование и распоряжение имуществом б) защита Отечества в) определение национальной принадлежности г) участие в управлении делами государства
- 26. Это правила, обеспечивающие защиту достоинства и свободы каждого отдельного человека а) Обязанности б) Права в) Закон
- 25. Это род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования. а) Профессия б) Гуманизм в) Подвиг
- 24. К стадиям регресса относят: а) Взлет б) Рост в) Деградация
- 23. Преобладание отрицательных изменений над положительными, переход от более сложного к простому: а) Регресс б) Эволюция в) Прогресс
- Укажите характеристики электромагнитных волн.
- 35. Какой образец вооружения представлен на изображении?
- 2. Задача на тему «Признаки параллельности двух прямых». Отрезки АВ и СМ пересекаются в их общей середине. Доказать, что прямые АС и ВМ параллельны.
- Fill in the gaps with must or mustn't.
- 1. Перепишите предложения в косвенной речи: 1) John:"Mandy is at home." John said that 2) Max:"Frank often reads a book." Max told me that 3) Susan:"I'm watching TV." Susan said to me that 4) Simon:"David was ill." Simon said that 5) Peggy:"The girls helped in the house." Peggy told me that 6) Richard:"I am going to ride a skateboard." Richard said to me that 7) Stephen and Claire:"We have cleaned the windows." Stephen and Claire told me that 8) Charles: "I didn't have time to do my homework." Charles remarked that 9) Mrs Jones:"My mother will be 50 years old." Mrs Jones told me that 10) Jean:"The boss must sign the letter." Jean said that
- Из 252 видов сумчатых животных 5/7 обитают в Австралии, а остальные — в Центральной и Южной Америке. Сколько видов сумчатых животных обитает в Америке?
- 2. Translate the sentences from Russian into English.
- 1. Answer the questions to the text at p. 110, SB.
- Задание 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Задание 5. Турист прошёл 24 км, что составляет 3/8 всего маршрута. Какова длина всего маршрута?
- Задание 4. Решите уравнения: A) 11 • x = 121; Б) х : 3 = 333; B) 6 • (x - 15) = 48.
- Задание 3. Объем прямоугольного параллелепипеда 1,35 м³, высота 2,25 м и длина 8 дм. Найдите его ширину.
- Задание 2. За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час?
- Задание 1. Вычислите: A) 7,8 • 0,26; Б) 2,32 : 2,9; B) 3,4 - 2,32; Г) 2,9 + 0, 672.
- Установите соответствие между областями складчатости и горными странами
- 20. Реши уравнения. 380 + x = 510 700 - x = 427 560: x = 70 24⋅x = 480 x: 16 = 80 x⋅1 = 13
- 4. Над избой клубился сизый дымок.
- 3. Надышишься в лесу морозным воздухом и чувствуешь себя отдохнувшим.
- 2. За окном смеркается; стволы тяжелых елей готовятся...
- 1. Едва шевелились ветки стройных кудрявых...
- Задание 4. Подберите глаголам пару по образцу: Собирать (несов. вид) – собрать (сов. вид).
- Listen to and read the email below. How many of the activities in the pictures are mentioned? What is Jane going to do on Saturday/Sunday morning? afternoon? evening?
- Какие из перечисленных ниже животных относятся к отряду Чешуйчатые?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туристы отдохнув продолжили свой путь. 2) Лес стряхнувший с себя ночной мрак предстал во всём величии. 3) Наклонившись к холодной воде золотились на солнце цветы. 4) Утонувшая в сумраке окрестность далеко была видна с косогора.
- Complete with: sprain, burnt, sunscreen, map, cat, plaster, injured, disability, bandage, rucksack.
- 5. Решите уравнения: A) 2x + (x + 3) = 9; Б) 3(2x+5
- 4. Решите задачу: Скорость лодки 8,5 км/ч, а скорость течения реки 3,5 км/ч. Расстояние между пристанями 15 км. Сколько времени затратит лодка на путь между пристанями туда и обратно?
- 3. Решите задачу: Ткань, цена которой 150 рублей за метр, уценена на 8%. Какова новая цена ткани?
- 2. Вычислите: a) -5,2 + (-6,5); б)2,9-8; в) -3- (-4); г) 12+20:(-4)-1 д) -0,7 · 0,6 — (-1,2) : 0,24 + (-5,6).
- 1. Вычислите: A) 18, 6+2, 35; Б) 20,4-5,31; В) 3,6 * 2,5; Г) 1,23 : 0,6;
- Найди полученные числа на прямой, а из букв соответствующих парусников составь слово.
- The image contains several shapes and text. Please describe the shapes and translate the text.
- 3. Построить граф из 8 вершин, в котором 4 вершины с нечётной степенью (без петель)
- 10. Выполните действия: а) (3a-9)/(b+2) : (3b+6)/(2a+10); б) (3a-9)/(a+5) + (3b+6)/(a+5)
- 9. Решите уравнение: a) 2x+7 = 3x-2(3x-1); б) (5x+2)/7 + (3x-1)/4 = 3/5
- 8. Лодка прошла 3 часа против течения реки и 2 часа по течению реки, проплыв за это время 32 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 7. Разложите на множители: a) 2a²b² - 2a²b + 6a²b²; б) 2a - ac - 2c + c²
- 6. Решите систему уравнений: { 5x+3y=4, 2x-y=-5.
- 5. Постройте график функции: y = 2x + 5. Проходит ли график этой функции через точку B(-26; -50).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.