База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. а) Постройте график функции y = -2x - 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений \( \begin{cases} x+8y=6 \\ 5x-2y=12 \end{cases} \).
- 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2).
- Постройте график линейной функции: a) y=2x+3, 6) y=-3x+2, в) y=3x+2.
- Вопрос 1 из 23: В наземно-воздушной среде обитает:
- Да заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 3%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Задание 2. Установите соответствие между римскими цифрами на контурной карте и районами, на которых сегодня располагаются остатки острогов Симбирской засечной черты. Ответ занесите в таблицу.
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите инструменты, применяемые при обработке заготовок из древесины.
- Составь предложение
- Часть 3. Отец из-за закрытия малого предприятия оказался безработным. Бюджет семьи стал дефицитным. Что нужно предпринять, чтобы сбалансировать семейный бюджет?
- Часть 2. Семья попала в аварию, нужны деньги на ремонт автомобиля и лечение. Эти расходы не были запланированы в бюджете. Как поступить семье?
- Часть 1. Семья Шариковых состоит из четырех человек. Глава семьи Иван Антонович работает бухгалтером на малом предприятии, заработная плата 30 000 рублей. Его жена, Анна Андреевна, работает воспитателем в детском саду, заработная плата — 12 000 рублей. Старший сын Роман — студент машиностроительного техникума, будущий станочник. Дочь Екатерина — ученица 8-го класса средней школы. В середине лета у Шариковых сломался холодильник. Необходимы расходы на его ремонт или покупку нового. Доходы не позволяют сразу сделать ни то, ни другое. Что ты посоветуешь этой семье?
- Свободные словосочетания
- 2) B1(6;20), B2(8;20), B3(8;18), B4(6;18), B1.
- 1) A1 (1;21), A2 (1; 15), A3 (2; 14), A4 (3;15), A5 (4;14), A6 (5;15), A7 (6;14), A8 (7;15), A9 (8;14), A10 (9;15), A11 (9; 3), A12 (10;3), A13 (10;1), A14 (11;1), A15 (11;3), A16 (13;1), A17 (11;5), A18 (13;3), A19 (11; 7), A20 (13;5), A21 (11; 9), A22 (24;9), A23 (24;3), A24 (25;3), A25 (25;1), A26 (26;1), A27 (26;3), A28 (28;1), A29 (26;7), A30 (28;5), A31 (26;11), A32 (26;21), A33 (24;25), A34 (24;15), A35 (10;15), A36 (10; 25), A37 (8;21), A1.
- Глава 3. Жизнедеятельность растений § 17. Обмен веществ — важнейший признак жизни растений Работаем с информацией 1. Найдите в тексте параграфа понятия, указанные ниже, и закончите предложения. Обмен веществ — Процессы обмена веществ происходят Растения используют энергию для образования Составной частью обмена веществ является питание 2. Объясните, почему процессы обмена веществ и превращения энергии считаются важнейшими признаками живого организма.
- Расположи мировые религии в хронологическом порядке их появления. 1) христианство, 2) ислам, 3) буддизм. В поле для ответа запиши правильную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- 11. Укажи, какой глагол не имеет формы 1-го лица единственного числа.
- 10. Укажи название словаря, из которого взята данная статья.
- 9. Укажи исконно русское слово.
- 8. Укажи заимствованное слово.
- 7. Про человека, который не видит дальше своего носа, говорят:
- Задание 5 Установите соответствие между героями произведения А. Чехова «Хирургия» и событиями их жизни: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из списка.
- Задание 4 Установите соответствие между выделенными примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из списка.
- 28 см³ + 250 мм³ = л.
- 1. He always laughed at him. 2. He surprised them all. 3. He jumped forward. 4. He passed him. 5. Suddenly, he opened his eye 6. He was the winner.
- Read and say hare or tortoise.
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора написания. 1. При direção на юг, ветер дул с восток.. 2. Напишите на лист.. свое имя. 3. Постройте дом из кирпич.. 4. Прочитайте в книг.. 5. Подарок от бабушк..
- В магазин привезли 40 кг фруктов. Из них 7 кг составляют яблоки, а остальное - груши. Сколько килограммов груш привезли в магазин?
- 8*. С чем связано усиление в последнее время попыток фальсификации истории Второй мировой войны? Назовите не менее трёх-четырёх причин этого.
- 7*. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из участников Великой Отечественной войны из вашего региона.
- Пара чисел (6;4) является решением системы уравнений: { ax+2y=26; 4x+by=14. Найдите значения a, b.
- Объяснение. Кратко объясните, почему декабристы решили выступить именно 14 декабря 1825 года.
- Историческая ситуация. Прочитайте отрывки из программных документов декабристов: П.И. Пестеля: «...Самодержавная власть уничтожается... Крепостное право отменяется... Крестьяне получают землю в собственность...» Н.М. Муравьева: «...Крепостное право отменяется... Крестьяне получают по две десятины земли... Вся земля делится на две категории...» Вопросы: Какой главный вопрос решался в обоих документах одинаково? В чем состояли ключевые различия в их подходах к решению земельного вопроса?
- 1. Вставьте SOME или ANY.
- В какую сторону и на сколько цифр необходимо переместить запятую в десятичной дроби при умножении её на 1000?
- Вариант 2, КР-10 (п. 38, п. 40) 1°. Автомобиль проехал 280 км. 85% пути он двигался по шоссе, а остальной путь — по грунтовой дороге. Сколько километров проехал автомобиль по грунтовой дороге? 2°. Раствор содержит 35% соли. Найти массу раствора, если соли в нем 42 кг. 3°. В магазин привезли 120 кг фруктов, из них 42 кг составляют сливы, а остальное — яблоки. Сколько процентов составляют яблоки от всего количества фруктов? 4. Найти среднее арифметическое чисел 43,8; 45,4; 44; 46,7. 5. Велосипедист ехал 2 часа со скоростью 12,6 км/ч и 4 часа со скоростью 13,5 км/ч. Найти его среднюю скорость на всем пути. 6. Найти значение выражения 5,33 : 0,65 – (1,9218 + 0,8118) : 0,67.
- Вариант 2, КР-9 (п.п. 34-37) 1. Вычислить: 1) 8,463 · 5,7; 2) 54,29 · 100; 3) 37,8 : 100; 4) 8 : 32; 5) 3,22 : 2,8; 6) 15 : 0,75. 2. Найти значение выражения: 52 – (15,54 : 1,48 + 3,4) · 2,8. 3. Поезд проехал 168,3 км за 3,4 часа. Сколько километров проедет поезд за 5,8 часа с той же скоростью? 4. Решить уравнение: 4x – 6,2 = 3,9. 5. С двух станций, расстояние между которыми 25,6 км, одновременно в одном направлении выехали два поезда. Впереди двигался поезд со скоростью 58,4 км/ч и через 4 часа после начала движения его догнал второй поезд. Найти скорость второго поезда.
- Read and complete.
- Прочитайте текст и выполните задания: «Солнце вставало над горизонтом. Первые лучи коснулись верхушек деревьев, окрашивая их в золотистый цвет. Птицы проснулись и запели свои утренние песни. Девочка вышла из дома и направилась к реке. Она любила встречать рассвет в этом тихом месте. Вчера она долго готовилась к этому моменту: собирала цветы, читала стихи и мечтала о будущем.» • Выпишите из текста все глаголы в прошедшем времени. • Определите вид каждого выписанного глагола. • Объясните, почему автор использует в начале текста глаголы в настоящем времени. • Найдите в тексте глагол, обозначающий повторяющееся действие. Укажите его время и вид. • Какую роль играют глаголы в прошедшем времени в последнем предложении текста?
- Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину, если Кирилл прыгнул на 4 дм длиннее, чем Коля, а Глеб был на 30 см ниже Коли?
- В соревнованиях участвовали мама и дети. 80 человек — мама и дети, 60 человек — только дети. Сколько семей с двумя и тремя детьми участвовало, и сколько мальчиков и сколько девочек в них?
- Сумма трёх слагаемых равна 860. Первое слагаемое 150, третье слагаемое в 3 раза больше, чем первое. Чему равно второе слагаемое?
- 4. 1) Разбей эти равнобедренные треугольники на 2 группы. Запиши номера треугольников, которые войдут в первую и вторую группы. 2) Назови номера прямоугольного и тупоугольного треугольников.
- 3. Реши задачу самым простым для тебя способом. Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала первая бригада, если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 м?
- 840:2+580; 650:5+170; 880:4-200
- 2. 780:6; 570:3; 910:7
- 1. Замени число 720 суммой таких двух слагаемых, чтобы каждое легко было разделить на 4, на 3, на 6, на 2. Образец: 720 : 4 = (400 + 320) : 4.
- Choose the correct item.
- 6. Рассмотри фотографии. С помощью взрослых определи, как называются эти достопримечательности, в каких странах они находятся. Подпиши их названия и названия стран, где они расположены. Вырежи (из Приложения) флаги стран и приклей рядом с фотографиями.
- Вывод: Почему бактерии относятся к прокариотам?
- 5. Как размножаются бактерии? Для чего бактерия превращается в спору ?
- 4. По типу питания бактерии ___________ Они делятся на три группы ___________, ___________, ___________. Чем питаются паразиты?
- 2. Рассмотрите рис. 96 на стр. 129, сделайте обозначения структур бактериальной клетки: Найдите жгутик, оболочку, ядерное вещество, цитоплазму, мембрану. - Каких органоидов нет у бактерий? - Что входит в состав оболочки бактерии? - Какой цвет может иметь бактериальная клетка?
- 1. Какая наука изучает бактерии? ? Какой учёный впервые увидел мелкие организмы под микроскопом? - В каких средах обитают бактерии?
- 3. Which place to eat out in your country do you like the most? Why?
- 2. What places to eat out do you know in Russia? Name them.
- 1. Which place would you choose to eat out in the UK? Why?
- 7 Complete the sentences with the words in exercise 6. 1 It's seven __ 2 __ I can't __ to wear! 3 They look __ 4 She thinks it's __ 5 I __ wear jeans and __ 6 Thanks! Wonderful __
- 6 Decide which syllable is stressed in the following words. Write 1, 2 or 3. 1 again __ 2 always __ 3 attractive __ 4 because __ 5 decide __ 6 fantastic __ 7 horrible __ 8 idea __ 9 outfit __ 10 together __ 11 trainers __ 12 twenty-five __
- 3 1.18 Read the Listening Strategy. Then listen to pairs of words. Is the stress pattern the same or different? Write S for the same or D for different. 1 D 2 __ 3 __ 4 __ 5 __ 6 __ 7 __ 8 __ 9 __ 4 Circle the word with the different stress pattern. 1 computing excellent educate instrument 2 family musician Saturday holiday 3 Japanese seventeen Bangladesh beginning 4 answer correct canteen unload 5 trousers complete jumper sister 6 children teacher water along
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -5 (1,6x + 4) - 136 = -(12 - 8x)
- 8. Найди значение выражения (4 - \(\sqrt{3}\))^2 + (4 + \(\sqrt{3}\))^2.
- Познакомиться с материалом и ответить на вопросы. «Яркендский поход» в 1714-1715 гг. http://lib.omsk.ru/ip/evseev/node/175
- Задание 5. Ответьте на тестовые вопросы: 1. Какой из следующих факторов не является причиной изменения природы? а) Промышленное производство b) Сельское хозяйство c) Природные катастрофы d) Туризм
- Задание 4. Заполните пропуски в предложениях:
- Задание 3. Соотнесите понятия и определения:
- Задание 2. Напишите определения понятий «Экологические изменения», «Хозяйственная деятельность», «Устойчивое развитие».
- Задание 1. Сравните два региона Евразии по следующим критериям: влияние сельского хозяйства, влияние промышленности, изменения в экосистемах, примеры негативных последствий.
- Упрости выражения. Помни, что одночлены записывают в ответе в стандартном виде. 2. (a+c)(a-c)(a²+c²) =
- Упрости выражения. Помни, что одночлены записывают в ответе в стандартном виде. 1. (a-2)(a+2) - (a+1)² =
- Реши систему уравнений: 6x + 45y = 39, 7x - 15y = 5. Запиши ответ числами.
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 0,8х + 1,4 = 0,4х - 2,6.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 6. Найдите значение выражения 5х - |6у - 12| при х = 8, у = -4.
- 5. Детский велосипед до уценки стоил 3600 рублей, а после уценки стал стоить 3060 рублей. На сколько процентов была снижена цена?
- 12. My bike is ... than his.
- 11. My bike is more ... than his.
- 10. He ... the bike two months ago.
- 9. When did he ... the bike?
- 8. He won't ... the bike.
- 7. Look! He ... your bike.
- 6. He ... his bike regularly.
- 5. He ... his bike last spring.
- 4. You ... put on the coat. It's warm today.
- 3. You ... run here. It's dangerous.
- 2. You ... wear the uniform. You can wear anything you like.
- 1. You ... brush your teeth. It's good for your teeth.
- 8. Рассмотрите схемы слов. Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- Определите, к какому стилю речи относится данный текст, и озаглавьте его. Отметьте особенности, которые помогли вам сделать вывод.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-4 = 8.
- Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: A Б В
- Раскройте скобки: (5х + 8y)(5x - 8у).
- Вынесите за скобки общий множитель: 5x - 10y.
- Выполните умножение: -2cz³ ⋅ 3z ⋅ (-5cz).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.