База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. c) Look at the highlighted adjective suffixes. Give one more example of each.
- 1. b) Which of the activities do you think are:
- 1. a) Look at the pictures and listen to the sounds. What images come to mind? Do you feel: excited? bored? relaxed?
- Повторите § 11 учебника. Рассмотрите рисунок 71. Укажите на схеме цифрами части цветка, отметив, из какой части образуется плод.
- В световой микроскоп хорошо видны ____ (А), органоиды клетки, содержащие красящие вещества – пигменты. Окраска ____ (Б) связана с наличием пигмента – хлорофилла. Кроме них, в растительных клетках встречаются красно-оранжевые ____ (В). Они придают яркую окраску цветкам, плодам, корнеплодам.
- 7. Сколько фотонов монохроматического света прошло через отверстие в диафрагме, если их суммарная энергия равна 13,2 эВ, а длина волны света 750нм? (1эВ = 1,6х10-19 Дж).
- 2. Площадь одной клетки равна 1 м²; площадь фигуры равна 3. Подумай о закономерности, по которой построены данные фигуры, и определи, сколько см² будет составлять площадь следующей фигуры, если её построить по той же закономерности (площадь одной клетки – 1 см²). Площадь следующей фигуры будет составлять см².
- 6. Посмотри на картинку и ответь на вопросы.
- 5. Напиши о себе.
- Величина одного из углов равнобедренного треугольника составляет α = 22°. Укажите возможные значения величины другого угла этого треугольника.
- Дана арифметическая прогрессия (ап). Известно, что а1 = 3,7 n d = 1,8. Вычисли сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии. Запиши ответ в виде числа, при необходимости округлив его до десятых:
- Вероятность события \( \overline{A} \) равна:
- Событие \( \overline{A} \) – это:
- 8. Реши задачи. а) Из одного дома в одном направлении в 8.00 вышли Ваня и Семён. Семён шёл со скоростью 6 км/ч, а Ваня — со скоростью 5 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они окажутся в 10.00?
- 9. Число 13Ү0 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү? В ответ запиши наибольшую из возможных цифр.
- Почему в Оренбургский край переселялись крестьяне из центральных чернозёмных губерний?
- Чем были недовольны крестьяне, получившие душевой надел?
- 20. Толуктооч кайсы сүйлөмдө катышкан?
- 9. Сын атооч толуктоочтун милдетин аткарган сүйлөмдү аныктагыла.
- 18. Таандык байланышта берилген сөз айкашын белгилегиле.
- №17. Боштукту толуктап, багыныңкы байланыштагы татаал сүйлөмдү түзгүлө.
- №16. Бирөөгө кайрылуу иретинде айтылган сүйлөмдү белгилегиле.
- №15. Капысынан бүткөн окуяны билдирген сүйлөмдү белгилегиле.
- №14. Татаал сын атооч кайсы сүйлөмдө?
- №13. Сүйлөмдөгү каратма сөздү аныктагыла.
- №12. Белгиленген кайсы сөздө жаңы сөз жасалган?
- №11. Омонимдерди аныктагыла.
- №10. Кайсы макалда антоним сөздөр катышкан?
- №9. Синонимдик катарда кайсы сөз ашыкча?
- №8. Өтмө маанидеги сөздү белгилегиле.
- №7. Кайсы сүйлөмдө орфографиялык ката бар?
- 7. Литература 14:10-14:55, 308 письменно ответить на вопрос : "Только ли на необитаемом острове нужны смелость, терпение, мужество. трудолюбие?"
- Work in pairs. Read the two texts. Ask your partner about the explorer he / she has read about. Use the questions after the text.
- Choose and describe the most interesting way to travel for you. Explain your choice. Use the words from the box.
- Work in pairs. Think of 5 questions you'd like to ask Dmitry Shparo.
- Say what kind of person the Russian Arctic explorer is.
- 477. Озаглавьте текст. Выпишите из него все вводные конструкции. Какие ещё «вежливые» слова вы знаете? Составьте с ними предложения. Объясните значение выделенных слов.
- Впиши в цепочку неравенств подходящее число.
- 2. На полу стоит ящик массой 20 кг. Какую работу надо произвести, чтобы поднять ящик на высоту кузова автомашины, равную 1,5 м?
- 1. В каких случаях совершается механическая работа: 1. Мальчик достает воду из колодца. 2. Вода давит на стену сосуда. 3. Тело, выпущенное из рук, падает на землю. 4. Кирпич лежит на земле.. А. 1 и 2. Б. 1, 2 и 3. В. 1 и 3. Г. 1, 3 и 4.
- Укажи верные утверждения.
- Представьте, что вы москвич (купец, стрелец, боярыня или монах), который застал одно из ключевых событий Смуты: свержение Василия Шуйского, пожар Москвы при поляках или освобождение Кремля Мининым и Пожарским. Напишите письмо или дневниковую запись от первого лица (5-8 предложений). В тексте обязательно нужно: Указать точную дату (например, «21 сентября 1610 года» или «27 октября 1612 года»). Описать свои чувства (страх, голод, надежда или гнев). Вплести 2-3 исторических термина: Смута, Семибоярщина, самозванец, ополчение, интервенты. Закончить вопросом к будущим поколениям (например: «Неужели Москва падет навсегда?»).
- 4. 10 м + 53 дм + 47 дм = ?
- 3. 1 м - 12 см + 15 дм = ?
- 2. 280 мин + 2 ч 20 мин + 7200 с = ?
- 1. 1 ч 21 мин - 20 мин - 60 с = ?
- Самая длинная река Северной Америки Какая из перечисленных рек вместе со своими притоками образует крупнейшую речную систему Северной Америки?
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2. Покупка шоколадки и пакета сока обошлась ученику в 3 р. Сколько стоит шоколадка, если известно, что пакет сока на 60 к. дороже шоколадки?
- 1. За 2 кг мандаринов и 5 кг апельсинов заплатили 9 р. 20 к. Сколько стоит 1 кг каждого вида фруктов, если 2 кг апельсинов на 3 р. 40 к. дешевле 3 кг мандаринов? Укажите систему уравнений, составленную по условию задачи, обозначив через х стоимость 1 кг мандаринов, через у — стоимость 1 кг апельсинов (в рублях):
- 10. Толуктооч кайсы сүйлөмдө катышкан? Ак калпакчан абышка отурат. Дарыгер оорулууну текшерди.
- 19. Сын атооч толуктоочтун милдетин аткарган сүйлөмдү аныктагыла. Асылдын эски өтүгү тытылды. Чоң энем берген бермет шуру кайда?
- 18. Таандык байланышта берилген сөз айкашын белгилегиле. аттын үзөнгүсү ширелүү шабдалы
- №17. Боштукту толуктап, багыныңкы байланыштагы татаал сүйлөмдү түзгүлө. .... сенин жумуш тандаганың кандай? • Айтканымдын баарын аткарыптырсың Баары жыргап жүрүшөт
- №16. Бирөөгө кайрылуу иретинде айтылган сүйлөмдү белгилегиле. 4) Жыланды таштагыла, ары! 1) Доктор, бутум жакшы эле бекен? Б) Доктор мени байкабай калды. Г) Айылдан апамдар келишти.
- №15. Капысынан бүткөн окуяны билдирген сүйлөмдү белгилегиле. А) Көчкүнү көрүп баары качып жөнөшүптүр. Б) Иним атамды көрүп эле качып кеткен. В) Абактан күнөөкөрлөр качып кеткен имиш. Г) Бул уй, качан караба, бададан качып келчү.
- №14. Татаал сын атооч кайсы сүйлөмдө? А) Тоонун тунук суусун ичтим. В) Жаан катуу башталды. Б) Кабаган ит бери көздөй келатат. Г) Мала-кызыл гүлдөрдү карачы.
- №13. Сүйлөмдөгү каратма сөздү аныктагыла. Мындай учурда сенин кеңешиң керек, досум.
- №12. Белгиленген кайсы сөздө жаңы сөз жасалган? А) Кийилбеген кийимдерди талаага таштап салышты. Б) Ылай топтордун баарын сыртка таштагыла. В) Балдар короого таштандыны үйүп салышыптыр. Г) Асылжан ыйлап жаткан баласын таштай салып кете берди.
- №11. Омонимдерди аныктагыла. А) кат - кат Б) мектеп – мектеп В) бут - бут Г) бой - бой
- №10. Кайсы макалда антоним сөздөр катышкан? А) Ала карганы атынан ата. Б) Алма сабагынан алыс түшпөйт. В) Акырын бассаң аксак, катуу бассаң таскак. Г) Андабаган төө көрбөйт.
- №№9. Синонимдик катарда кайсы сөз ашыкча? А) айлана Б) көчө В) чейре Г) теребел
- №№8. Өтмө маанидеги сөздү белгилегиле. А) сараң бол Б) таза кол В) түз кол Г) алтын кол
- №7. Кайсы сүйлөмдө орфографиялык ката бар? А) Кысдар кызыл кийинишиптир. В) Кыргыз дайыма ат үстүндө жүрөт.
- Сандарды сызып таста. Шыққан сөзді жаз. ж 10 1 a 8 5 3 p 0 2 a 9 5 4 6 7 й 2 9 c 9 ы 7 ң 10
- Берілген сөздердің тұсына мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып жаз. ұзын — алыс — қою — қараңғы —
- 1-жаттығу.
- Көркем жаз. саяхат саяхан жаздыгүні жаздыгүні
- 599. Решите примеры.
- Знайдіть периметр △ВKD. KB = 5 см, VD = 15 см, ∠BVD = ∠VDK
- За первый день мастер изготовил седьмую часть всех изделий, а за второй день – пятую часть. После этого ему осталось изготовить ещё 230 изделий. Сколько изделий нужно было изготовить мастеру?
- 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе — вправо через одну цифру?
- 4. В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 ц?
- 3. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 1. Вычислите: a) 0,872 · 6,3; б) 2,4 · 7,375; в) 0,703 · 0,01; г) 25,23 : 8,7; д) 0,0918 : 0,0085; e) 0,39 : 0,1.
- 2. В пятом классе 9 мальчиков, что составляет три четвертых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 1. Выполните вычитание: 9.74 – 3.22.
- Б. Свойства параллелограмма
- Отрезок CH — диагональ параллелограмма BCEN, ∠1 = 48°, ∠2 = 52°. Найдите угол BHE.
- Выпиши из текста однокоренные слова.
- 7. Прочитай текст. Определи тип текста, обведи. Лиственница — близкая родственница сосны и ели. Почему дереву дали такое имя — „лиственница"? Может быть, потому что у неё нежные, не колючие хвоинки. А может быть, потому что лиственница каждый год меняет свой зелёный наряд. Осенью хвоинки у неё опадают, а весной появляются новые. (По Ю. Дмитриеву)
- Дана арифметическая прогрессия: –9; –5... Вычисли разность прогрессии и третий член прогрессии.
- 85. Периметр четырёхугольника равен 45 см, одна из его сторон равна 9 см, а остальные две стороны равны. Найдите неизвестные стороны четырёхугольника.
- 84. Одна из сторон четырёхугольника равна 8 см, вторая сторона в 2 раза больше первой, а третья — на 2 см меньше второй и на 10 см больше четвёртой. Вычислите периметр четырёхугольника.
- Решите уравнение x³ + 3x² - 4x - 12 = 0.
- 5. Прочитай текст.
- 4. Рассмотри фотографию. Запиши название данного мемориала. Если ты его не знаешь, прочитай текст задания 5.
- 3. Запиши полностью даты. Начало Великой Отечественной войны Конец Великой Отечественной войны
- Задание 58.3. На рычаг, находящийся в равновесии, действуют две силы F₁ и F₂, имеющие плечи i, и i, соответственно. Зачеркните все ошибочные алгебраические выражения.
- Задание 58.2. На каждом рисунке точкой О обозначена точка опоры. Покажите плечо каждой силы, действующей на рычаг, и обозначьте его соответственно l, или l₂.
- Задание 58.1. а) Отметьте на рисунках точкой О неподвижную точку рычага (точку опоры). б) Изобразите силы, действующие на рычаг со стороны человека и груза.
- Задание 57.1. Заполните пропуски в тексте.
- 6. В результате захвата альфа-частицы ядром изотопа азота (массовое число 14, порядковый номер в таблице Менделеева 7) образуется протон и новое ядро. Определить число протонов в новом ядре.
- 25.11. В точке А приложена сила F₁ = 2 Н. Какую вертикальную силу надо приложить к рычагу в точке В (рис. 206), чтобы он оставался в равновесии?
- 25.10. В точке А (рис. 205) к рычагу приложена сила 4 Н. Какую вертикальную силу надо приложить к рычагу в точке В, чтобы он остался в равновесии?
- 25.9. В точке А приложена сила F₁ = 4,5 Н. Какую вертикальную силу надо приложить к рычагу в точке В (рис. 204), чтобы он остался в равновесии?
- 3 Разложите на множители: a) 6x² - 36x + 54; б) 7a² - 7b² - a - b.
- This is a note from your friend Tom. Write a letter to him and answer his questions. Write 20-25 words. (25 points) I'm very happy because I'm going to go on holiday next week. I'm going to travel to Mexico and I'm going to spend all day in the sun! What about you? Where are you going to go on holiday? What are you going to do? Tom
- Какие из признаков характеризуют город, а какие — сельскую местность? 1. Развитая инфраструктура. 2. Численность населения свыше 12 тысяч человек. 3. Высокая доля занятых в сельском хозяйстве. 4. Многоэтажность зданий. 5. Высокая доля занятых в промышленности и сфере услуг. 6. Низкая транспортная доступность. Запиши цифры, под которыми указаны подходящие признаки, в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания. Город характеризуют высказывания под номерами Сельскую местность характеризуют высказывания под номерами
- 4. Найдите наибольшее значение линейной функции y = -1,5x + 7 на промежутке [-5;4]
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.