База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь строку, в которой все слова пишутся с не слитно
- Как создать кратковременный индукционный ток в катушке К2, изображённой на рисунке 163?
- Задание 3. Постройте график функции y = |x - 5|.
- Задание 2. Постройте график функции y = |x + 2|.
- 4. Придумай и запиши предложение с прилагательным женского рода в творительном падеже.
- 3. Отметь словосочетание с прилагательным в предложном падеже. [ ] на высокую сосну [ ] для перелётной птицы [ ] о старшей сестре
- 2. Вставь подходящие по смыслу прилагательные в нужном падеже. Выдели окончания. 1) B _______ шубе 2) за _______ земляникой 3) _______ весной 4) _______ роза 5) в _______ воде 6) из _______ рощи 7) _______ историю
- 1. Отметь окончание прилагательных женского рода в родительном падеже. -ою (-ею) -ой (-ей) -ую (-юю)
- 5. Lodhi Garden is не выбрано .
- 4. At the Dilli Haat flea market you can buy не выбрано .
- 3. Red Fort is a good place to не выбрано .
- 2. The India Gate is a popular не выбрано .
- 1. The tour guide says it's не выбрано outside.
- 85. Один из углов ромба равен 110°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- 5 Choose the correct word. 1 Why won't you go on the journey? Are you scaring/scared?
- 5 They travel to London. (when I saw them)
- 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday)
- 3 It's a beautiful day today. (yesterday)
- 2 Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock)
- 1 She has a cold. (a week ago)
- Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets.
- 5 After working all day felt very tired.
- Д. Теорема: Если угол одного треугольника равен углу другого треугольника, то площади этих треугольников относятся как произведения сторон, заключающих равные углы. 72. На рисунке CE = 2CA, CB = CD, SCDE = 50. Найдите SABC. Решение. 1) В треугольниках ABC и CDE ∠ACB = ∠ (как ___________).
- 4. В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Енисей?
- 11. Задумайте любое трёхзначное число, не превышающее 300. Запишите шестизначное число, в записи которого дважды повторено исходное число. Полученное шестизначное число разделите на 13, результат разделите на 11 и на 7. У вас должно получиться исходное число. Почему получается такой результат?
- 9. [F7A4AC] Раскройте скобки и запишите слово «вафли» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Бабушка купила две пачки (вафли) по цене одной.
- 8. [4844DF] Раскройте скобки и запишите слово «катер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. У пристани стояли небольшие прогулочные (катер).
- 7*. [658515] Раскройте скобки и запишите слово «бухгалтер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Новому предприятию требуются опытные (бухгалтер).
- 6*. [A2A9DE] Раскройте скобки и запишите слово «стог» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На поле стояли высокие (стог) сена.
- 5. [С99934] Раскройте скобки и запишите слово «контейнер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мы купили новые (контейнер) для хранения продуктов.
- 4. [C3A37F] Раскройте скобки и запишите слово «месяц» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Летние (месяц): июнь, июль, август — самые тёплые в году.
- 3*. [57ACFD] Раскройте скобки и запишите слово «кондитер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Кондитер) использовали свежие фрукты для украшения тортов.
- 2*. [44F3F1] Раскройте скобки и запишите слово «герб» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Древние (герб) часто содержали изображения животных и растений.
- 1. [AF523B] Раскройте скобки и запишите слово «директор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Директор) нескольких школ нашего района столкнулись с проблемой нехватки компьютеров для проведения уроков информатики.
- (\\(\frac{1}{6} + \\frac{3}{12}\\) \\(\div\) \\(\frac{3}{5}\))\\(\times\) 1\\(\frac{1}{2}\)
- The user wants to analyze the content of the image and present it in JSON format according to the schema.
- В каком предложении не с существительным пишется слитно.
- 59.Задание: Какая черта характера не была присуще отцу главного героя?
- 58.Задание: В чём, по мнению главного героя повести Л.Н.Толстого «Детство», «состоит то, что называют красотою лица?»
- 57.Задание: Какой части не было в написанной Л.Н.Толстым трилогии?
- 56.Задание: Какой идеи не содержит сказ Лескова «Левша»?
- 55.Задание: Какие определения подходят понятию «сказ»?
- К какому виду борьбы относится эта техника «Удержание, при котором самбист сидит сбоку от противника и осуществляет захват его шеи и ближней руки, с целью удержать противника в течении определенного времени на спине, касаясь его груди своим туловищем.»
- Complete with: was, were, wasn't or weren't. b) weren't. There ..... a lot of people in the fast food restaurant last night. It was very busy! ..... Katie at school last week? - No, she ... She was sick.
- ЗАДАНИЕ №15 Функция y = f(x) задана на отрезке (-5; 6] с помощью графика: Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделите их точкой с запятой. f(x) > 0 при каждом x из f(x) < 0 при каждом x из
- 11. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных? 1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником
- 10. Температура тела у амфибий 1) постоянная только в холодное время года 2) постоянная только в теплое время суток 3) непостоянная и зависит от температуры окружающей среды 4) непостоянная только у личинок
- 9) Ланцетник - это 1) низшее хордовое животное, живущее только в морской воде 2) низшее хордовое животное, живущее в морской и речной воде 3) высшее хордовое животное, живущее только в морской воде 4) высшее хордовое животное, живущее в морской и речной воде
- 8. Мальпигиевы сосуды удаляют 1) твердые продукты обмена 2) пищеварительный сок 3) жидкие продукты обмена 4) углекислый газ
- 7. Развитие с неполным превращением происходит у 1) жука-плавунца 2) комнатной мухи 3) бабочки 4) кузнечика
- 6. Кровеносная система впервые появилась у 1) кольчатых червей 2) моллюсков 3) ленточных червей 4) Насекомых
- 5. Стадия финны встречается 1) ресничных червей 2) сосальщиков 3) ленточных червей 4) кольчатых червей
- 1. Укажите признак, характерный только для царства животных. 1) дышат, питаются, размножаются 2) состоят из разнообразных тканей 3) имеют покровную ткань 4) имеют нервную ткань
- Послушай, как диктор описывает две комнаты, и реши, какая комната принадлежит Мer, а какая — Элис. 1) This is room. 2) This is room.
- Распределите следующие существительные на две группы: исчисляемые и неисчисляемые. paper - bottle - porridge- happiness - pencil - coffee - girl - work - job - plate - dog - meat - news - apricot - toothpaste - time - bedroom - money - magazine - information - honey - metal - child - yoghurt - rice - spaghetti - water - air - spoon - mustard - egg - chair - shampoo - raincoat - flower - flour - bread - soap - toy - food - knowledge - garden - oil - furniture - friend
- 5. С помощью схемы расскажите об устройстве государственного управления в Китае. Есть ли общее в организации управления Китайской империей и Византийской?
- 4. Как образование влияло на государственную карьеру в Китае? Различались ли способы занятия должностей в Китае и в других странах?
- 3. Что делало сильной власть императоров в Китае? Почему японскому императору не удалось стать таким же влиятельным, как правитель Китая?
- 2. Предположите, каким образом природные условия и географическое положение Китая и Японии обусловили хозяйственную жизнь населения этих стран.
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какова была основная деятельность большинства китайцев?
- № 3 Укажите направление магнитных линий и направление индукционного тока в кольце (изображение магнита с полюсами N и S, движущегося со скоростью v вправо, и кольцо).
- № 2 Укажите направление магнитных линий и направление индукционного тока в кольце (изображение магнита с полюсами S и N, движущегося со скоростью v вправо, и кольцо).
- 2 вариант № 2 Вставьте пропущенные слова Правило Ленца: возникающий в 1) ..... контуре 2) ..... ток своим магнитным полем 3) ..... Изменению 4) ..... который породил этот ток.
- 2 A: What are you doing now B: a) I'm reading. b) I like reading.
- 1. Найдите значение выражения $6\frac{1}{2} - \frac{47}{10}$. 2. Найдите значение выражения $\frac{4,8-0,4}{0,6}$. 3. На координатной прямой отмечено число $a$. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) $a-8>0$ 2) $7-a<0$ 3) $a-3>0$ 4) $2-a>0$ 4. Найдите значение выражения $(\frac{4\sqrt{3}}{60})^2$. 5. Решите уравнение $5x^2+4x-1=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 6. Под классной доской в лотке лежат 18 черных и 22 синих маркера для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- Для того, чтобы исполнитель Чертёжник переместился из точки с координатами (3, 1) необходимо выполнить команду:
- 2. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect negative (отрицательная форма) 1. I _______(not clean) my football boots. 2. They _______(not start) their meal. 3. He _______(not wash) his hands. They're very dirty. 4. Where's Alison? We _______(not see) her since yesterday. 5. Dad _______(not take) a holiday since last August.
- 1. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. He _______(finish) training. 2. We _______(watch) all the Champions League matches this season. 3. She _______(buy) some really nice rollerblades! 4. My mum _______(write) shopping list. It's on the kitchen table. 5. Dad, you _______(eat) my biscuit! 6. Oh no! She _______(drop) the plate!
- Распределите по группам списания, подходящие к физическим объектам.
- 8.В таблице приведены данные о набранных баллах двух команд в викторине. Баллы 0-5|6-10|11-15|16-20 Команда «А» (чел.) | 1 | 4 | 3 | 2 Команда «Б» (чел.) | 0 | 2 | 5 | 3 a) В какой команде больше участников набрало 11 и более баллов? б) Предположим, что каждый участник набрал среднее значение в своём интервале (например, в интервале 0-5 баллов считаем 2,5 балла). Найдите средний балл одного участника для команды «А».
- It is the first day of school and the teacher asked her students to introduce themselves. Marina, a new student, is asked to share something interesting about herself. Marina is a "Laureate of the Teacher of the Year Award". This is a prestigious award given to teachers for their outstanding contributions to education. Marina is excited to start her new school year and share her passion for teaching with her students.
- 15. Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какое количество людей проживает на территории Австралии?
- 12. Имеются два сосуда, содержащие 40 кг и 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 73% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 72% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором растворе?
- 11. Свежие фрукты содержат 93% воды, а высушенные — 16%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 21 кг высушенных фруктов?
- 10. Решите уравнение x³ + 3x² = 4x + 12.
- 9. В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 8. Решите неравенство 4x + 5 > 6x - 2 и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 4.3. Вычислите: $\frac{3,2 + 0,64 \cdot 5,5}{4,8:3}$.
- 4.2. Ученик потратил 5/7 имевшихся у него денег на покупку учебника и оставшиеся 12 р. на покупку тетрадей. Сколько денег он потратил?
- 4.1. Вычислите: a) $5\frac{3}{5} + 2\frac{2}{3}$; б) $6\frac{3}{5} : 3.$
- Задание 5. Из предложений 4-5 выпишите глагол несовершенного вида.
- Задание 4. Из предложений 7-9 выпишите невозвратный глагол.
- Задание 3. Из предложений 9-10 выпишите глагол II спряжения.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (1)Во все вр..мена года х...рош ру..кий лес з... мой летом ос...нью и в...сной. (2)В тихий зимн..й день выйд...ш.. в лес на лыжах дыШ...Ш.. И (не)надыш...Ш..ся. (3)Под дерев..ями ра..ст...лаются белые сугробы а над л... сными тр... пинками согнулись под тяжестью ин..Я М.Л.дые б...резки. (4)Ты прикоснеш..ся к ним и с лёгким ш...рохом снег сып.л..тся вниз. (5)Хорош лес ранней и поз..ней в...сной, когда пробужда..т..ся в нем бурная жизнь. (6)Та..т снег. (7)Лес проснись кричат веселые ручейки. (8)Все больше слыш...т..ся в лесу г.л.сов птиц. (9)На л...сных п...лянках по..вляют..ся проталины ковром р...эр..стают..ся по...снежники. (10)На коч..ках вид...... крепкие л...сточки брусники. (11)Многое услыш...... в в...сеннем лесу. (12)На вершин... высокой ели бе..заботно рап...вает дрозд. (13) Тонко пищат рябчики, на б...лоте воз..т..ся жур...вли. (14)Над ж...лтыми пуховками ивы жужжат пчелы¹.
- Запиши в каждое поле ответа верное число. A(3; ), B( ;-4), C(5; )
- 15. Боковые стороны прямоугольной трапеции относятся как 4:5, а одно из оснований на 9 см больше другого. Меньшая диагональ трапеции 20 см. Найти среднюю линию трапеции.
- 14. Периметр равнобедренного Д-36 м, а сто боковая сторона = 13м. Найти медиану Д, проведенную к основанию.
- 13. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 см и 20 см. Найдите их проекции на гипотенузу.
- 12. Средняя линия трапеции равна 16 см. Найдите основания трапеции, если они относятся как 3:5.
- 11. Один из углов ромба равен 120°, а диагональ, исходящая из вершины этого угла, равна 10 см. Найдите периметр ромба.
- 10. Радиус окружности равен 10 см, а расстояние от одного конца диаметра до точки окружности - 16 см. Найдите расстояние от другого конца диаметра до этой точки.
- 9. Найдите сторону ромба, высота которого равна 2,4 см, а площадь 12 см².
- 8. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 82° и 58°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- What did they do yesterday? Make questions from the suggested words and give an answer corresponding to the picture.
- 23. Приведите два примера ситуаций, которые определяются брачным договором, и два примера ситуаций, которые не могут им регулироваться. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 22. Что такое брачный договор? Когда он может быть заключён? Какие режимы собственности супругов на всё имущество супругов, на его отдельные виды или имущество каждого из супругов могут быть установлены брачным договором? (Укажите три режима.)
- 21. Оформулируйте название каждой из приведённых статей Семейного кодекса Российской Федерации.
- Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ряда. Запишите это слово (словосочетание). «Тамплиеры», «госпитальеры», «духовно-рыцарские ордены», «тевтонцы». Запишите его без кавычек.
- 2 вариант № 2 Вставьте пропущенные слова Правило Ленца: возникающий в 1) .... контуре 2) ..... ток своим магнитным полем 3) .... Изменению 4) .... который породил этот ток.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.