База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Название мобильного робота по способу передвижения
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треуголь-ник АВС. Найдите длину биссектрисы угла А треугольника. Ответ:
- 6 Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А 2 15/ В (2,35) и С -24 9 . Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 27(7х+2)=9(7x+4). Ответ:
- 4 В классе учатся 25 человек, из них 12 человек посещают кружок по литературе, а 7 - кружок по программированию. Выберите верные утверждения. 1) Каждый ученик этого класса посещает оба кружка. 2) Найдутся 5 учеников, которые не посещают ни один из этих кружков. 3) Не найдётся 9 человек из этого класса, которые посещают кружок по программированию. 4) Если ученик из этого класса ходит на кружок по программированию, то он обязательно ходит на кружок по литературе. Ответ:
- ... чрезвычайных ситуаций – это процесс предсказания вероятности их возникновения и развития, основанный на анализе причин, которые привели к таким событиям в прошлом или могут вызвать их в настоящем
- 8. Повар испёк 50 рогаликов, из них 15 рогаликов он посыпал корицей, а 20 рогаликов посыпал сахаром. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдётся 10 рогаликов, которые ничем не посыпаны. 2) Если рогалик посыпан сахаром, то он посыпан и корицей. 3) Не может оказаться больше 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. 4) Найдётся 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. На графике изображена зависимость скорости движения рейсового автобуса от времени. На вертикальной оси отмечена скорость автобуса в км/ч, на горизонтальной — время в минутах, прошедшее с начала движения автобуса. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале. ИНТЕРВАЛЫ ВРЕМЕНИ А) 4-8 мин. Б) 8-12 мин. В) 12-16 мин. Г) 18-22 мин. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) была остановка длительностью ровно 2 минуты 2) скорость не меньше 20 км/ч на всём интервале 3) скорость не больше 60 км/ч 4) была остановка длительностью ровно 1 минута В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. На соревнованиях по прыжкам в воду судьи выставили оценки от 0 до 10 трём спортсменам. Результаты приведены в таблице. Итоговый балл вычисляется следующим образом: две наибольшие и две наименьшие оценки отбрасываются, а три оставшиеся складываются и умножаются на коэффициент сложности. В ответе укажите номера спортсменов, итоговый балл которых больше 160, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- За три часа движения по течению реки 4 часа против течения проходит 114 км. Найдите скорость лодки и ее скорость против течения, если за 6 часов движения против течения она проходит такой же путь, как за 5 часов по течению.
- Решить задачу с помощью системы уравнений: В классе 20 учеников. Среди них есть девочки и мальчики. А еще я знаю, что девочек больше чем мальчиков. Сколько мальчиков и девочек в этом классе?
- Решить систему уравнений: a) {4x+y=3, 6x-2y=1. б) {3x-y=3, 5x+2y=16. в) {2x-y=2, 3x+y=8
- 10. На рисунке AB = 35 см, ∠B = 90°, BC = CD. Найдите DK.
- 9. Одна из сторон равнобедренного треугольника 25 см. Найдите длину меньшей стороны треугольника, если одна из сторон равна 12 см.
- 8. Биссектриса внешнего угла равнобедренного треугольника угол, равный 70°. Рассмотрите все возможные случаи.
- 7. На рисунке AB || CD, ∠1 > ∠2 на 80°.
- 6. В четырехугольнике MKLN ∠MLN = 83°. Найдите ∠N.
- 5. ДАВС равнобедренный, основание в 3 раза меньше боковой стороны, периметр равен 70 см. Найдите боковую сторону треугольника.
- 4. На рисунке CD || AB, AO = OC, BO = OD, ∠DCB = 70°, ∠CDO = 65°. Докажите, что ADOC = ДВОА. Найдите ∠ABC. Запишите решение и ответ.
- 3. На рисунке прямые пересекаются в точке О. ∠FON = 40°, ∠LOM = 57°. Найдите угол EON.
- 2. На прямой последовательно отложены три отрезка: ML = 4 см, LK = 7 см, KE = 8 см. Найдите расстояние между серединами отрезков ML и KE.
- 1. В треугольнике BCD ∠B = 24°, ∠C = 42°. Найдите ∠D.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Выполните задания: 1) Отметьте на числовой прямой точку А, соответствующую числу 6. 2) Отметьте на числовой прямой точку В, соответствующую числу -2. 3) На сколько единиц точка В левее точки А?
- 13. Укажите предложение, где на стыке союзов (1) необходимо поставить знак препинания.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 5, cos A = $\frac{5\sqrt{41}}{41}$. Найдите длину стороны ВС.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,96. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,84. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения $\frac{3(2a^3)^2}{a^3 a^5}$ при $a = \sqrt{10}$.
- Раскрась картинки, в названиях которых есть орфограммы: чк-чн-щн.
- Запомни! ЧК-ЧН-ЩН всегда пиши без Ь.
- Запомни! ЧУ-ЩУ всегда пиши с буквой У. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.
- 130. Поставьте глаголы во 2-м лице единственного числа, располагая их в порядке постепенного усиления действия; выделите окончания. Образец рассуждения. Стремишься — глагол во 2-м лице единственного числа. В нём всегда после ш пишется мягкий знак. Образец записи. Стремишься (2-е л., ед. ч.). Шептать, кричать, говорить; хохотать, улыбаться, сме-яться; гореть, тлеть, полыхать.
- 9. Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство (2 балла)
- 8. Треугольники АВС и DEF равны. Найдите углы треугольника DEF, если AB = EF, ∠A = 40°, ∠B = 60°, ∠C = 80°. (1 балл)
- 7. Периметр равностороннего треугольника PQR равен 44,1 см. Найдите длину стороны PQ. (1 балл)
- 6. АВС — равнобедренный треугольник с основанием АС. Запишите равные стороны и равные углы треугольника АВС. (1 балл)
- 5. В треугольнике АВС проведена биссектриса AD. Угол BAD равен 47°. Определите величину угла CAD. (1 балл)
- 4. В треугольнике PQR проведена медиана РТ. Найдите QT, если QR = 17,8 см. (1 балл)
- 3. Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности? (1 балл)
- 2. Сформулируйте второй признак равенства треугольников. (1 балл)
- 1. Дайте определение треугольника. Начертите треугольник АВС и запишите названия его сторон, вершин и углов. Что такое периметр треугольника? (1 балл)
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) очистка картофеля от кожуры 2) нарезка картофеля ломтиками 3) обжаривание ломтиков картофеля в растительном масле Напишите номер выбранного процесса:
- Describe the term related to emergency situations.
- Как вы думаете, почему прибор, изображённый на рисунке 168, изготовлен из алюминия? Как проходил бы опыт, если бы прибор был железным; медным?
- Постройте равносторонний треугольник ABC и биссектрису угла С с помощью циркуля и линейки.
- ВПР. Химия. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No п/п | Название вещества | Формула | Молярная масса, г/моль 1 | Метан | CH4 | 2 | Сернистый газ | SO2 | 3 | Хлороводород | HCl | 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку А \( \frac{2}{8} \).
- 5. Найдите корень уравнения 11-5х=2(3-4x)-16.
- Физика 8 класс Карточка «Последовательное и параллельное соединение проводников» Вариант 2. Задание 1. На каждом рисунке изображен участок цепи, содержащий два проводника, а также входящие и выходящие провода, соединяющие этот участок с остальной цепью. Обведите пунктирные линии так, чтобы на первом рисунке получилось изображение участка цепи с последовательным соединением, а на втором - параллельным соединением. Задание 2. Вычислите общее сопротивление, силу тока и напряжение участка цепи, включенных в цепь: последовательно I₁ = 5 A, I₂ = 5 A U₁ = 40 B, U₂ = 40 B R₁ = 8 Ом, R₂ = 8 Ом параллельно 11 = 5A, 12 = 5 A U₁ = 40 B, U2 = 40 B R1 = 8 Ом, R2 = 8 Ом Задание 3. Два проводника сопротивлениями 2 и 3 Ом соединены параллельно и подключены к источнику тока. Напряжение на концах первого проводника равно 4 В, а на концах второго 4 B 2,4 B 6 B 12 B
- 6. Sheila .....
- 4. Mum ..... ju
- 3. We ..... (no
- 2. He ..... (eat)
- 1. ..... (you/bak
- d Yes.
- c A gla
- b Here
- a No, I'r
- 4. How a
- 3. Are yo
- 2. Would
- 1. Can I ha
- 4. starters - drink - main courses - desserts
- 3. boil - fry - order - bake
- 2. lemon - jam - honey - sugar
- 1. breakfast - lunch - dinner - dessert
- 1. Выберите формулы веществ с ионной химической связью: a) SF6; d) CO2; e) NaF; g) BaO; k) K2O; e) MgF2. 2. Найдите формулы ковалентных соединений: a) LiF; d) Br2; b) CCl4; g) BaO; e) SO2 3. Выберите формулы соединений с ковалентной полярной химической связью: a) O3; d) KF; b) H2O; g) P4; g) CF4; e) SO3. 4. H2SO4 + Cu → CuSO4 + SO2↑+ H2O Определить тип реакции, выполнить все действия.
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 е значение выражения 13/6 : 3/2 - 1/9. T:
- Оцените выражение: $$\frac{70^4 - 9^4}{79 \cdot 61}$$
- Решите систему уравнений: а) $$\begin{cases} x+y=3 \\ x-2y=1 \end{cases}$$ б) $$\begin{cases} 3x-y=3 \\ 5x+2y=16 \end{cases}$$ в) $$\begin{cases} 2x-y=2 \\ 3x+y=8 \end{cases}$$
- 4. Творческое задание «Реклама обмена» Задание: Представь, что ты изобрёл уникальную вещь (например, вечный ластик или ручку с невидимыми чернилами). Тебе нужно обменять её на что-то полезное (например, на новый пенал). Нарисуй плакат и напиши короткий текст объявления для школьной доски, чтобы убедить других учеников совершить с тобой обмен. В объявлении укажи преимущества твоей вещи.
- Практическая задача «Обмен в магазине» Задание: Представь, что у тебя есть 500 рублей. Ты хочешь купить: блокнот за 120 рублей, ручку за 40 рублей, ластик за 25 рублей. Сколько всего денег ты потратишь? Сколько сдачи ты получишь? Если бы у тебя не было денег, а был только лишний ластик, как бы ты мог получить блокнот? Придумай вариант обмена (бартер).
- 2. Логическая цепочка «Обменный путь» Задание: У тебя есть яблоки. Тебе очень хочется получить ластик. Но владелец ластика согласен обменять его только на карандаш. А владелец карандаша хочет за него ручку. У тебя нет ручки, но у твоего друга есть ручка, и он готов отдать её за твоё яблоко. Составь цепочку из 4-х обменов, которая позволит тебе в итоге получить ластик. Опиши каждый шаг.
- 1. Задание: Ответь на вопросы - Обмен товара на товар без использования денег - То, что мы получаем в магазине, если заплатили больше, чем стоит товар. - Магнитные или металлические знаки, которые заменяют товар при обмене. - Процесс, когда один человек отдаёт что-то своё и получает что-то от другого. - Место, где происходит обмен товаров на деньги.
- TASK 4. Use the derivatives of the words on the right to complete the sentences. 1. I can't give you the ------- you're expecting to get. I don't know how this -------thing happened. 2. The ------- device in the centre gives the ------- information about the ------- ---s and ------- ----s. 3. What in your view are the ------- of travelling by sea? 4. Silvia said that her ------- is by air.
- 3) Какие отношения складываются между волком и джейраном в естественных экосистемах?
- 7.2. Сделайте описание волка по следующему плану.
- 7.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение джейрана? Запишите номера выбранных предложений.
- Безопасность жизнедеятельности. Вопрос 28 из 30. Выберите один вариант ответа: ... – это система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при военных конфликтах или вследствие этих конфликтов, а также при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера
- НАШ КРАЙ В ДРЕВНОСТИ. Мы с вами совершим путешествие в далёкое прошлое вашего родного края. Для этого мы должны будем переместиться во времени на десятки тысяч лет назад, на момент появления первого человека на территории вашего края. Используя дополнительные источники и интернет – ресурсы запиши определения: Палеолит - Мезолит - Неолит - Неолитическая революция - Бронзовый век -- Запиши самые известные стоянки древнего человека на территории вашей области: Название стоянки Датировка Местонахождение Краткое описание
- 1) Алтайские горы 2) Кавказские горы 3) Уральские горы 4) Хибины 9. На всемирно известных месторождениях Мирный и Вилюйское плато добывают: 1) Алмазы 2) Каменный уголь 3) Медно-никелевые руды 4) Нефть тест 10. Какой российский регион является главным по добыче золота? 1) Западная Сибирь 2) Северный Кавказ 3) Северо-Восточная Сибирь 4) Урал 11. Какой субъект Российской Федерации является самой большой административно- территориальной единицей в мире? 1) Республика Алтай 2) Республика Бурятия 3) Республика Татарстан 4) Республика Саха (Якутия) 12. Единственные горы Восточно-Европейской равнины — это Хибины. Они достигают максимальной высоты: 1) 1 км 2) 1,2 км 3) 1,9 км 4) 2,3 км 13. На какой иллюстрации регион России указан неверно?
- 10. Стороны основания правильной шестиугольной пирамиды равны 10, боковые рёбра равны 13. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 9. Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 1 и 2. Объем параллелепипеда равен 6. Найдите площадь его поверхности.
- 8. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA₁B₁C₁D₁ рёбра BC, BA и диагональ BC₁ боковой грани равны соответственно 3, 7 и 3√5. Найдите площадь поверхности параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁.
- 7. В основании пирамиды SABC лежит правильный треугольник ABC со стороной 2, а боковое ребро SA перпендикулярно основанию и равно √3. Найдите объём пирамиды SABC.
- 6. Найдите объём правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания которой равна 6, а боковое ребро равно √43.
- 3. Мама приготовила вареники с творогом, а Коля съел 9 штук, что составляет 3 — всех вареников. Сколько вареников приготовила мама? 17
- 3 Тип 3 № 5082 i Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. к за Гринвича западу к востоку от Гринвича 40° 60° к востоку к западу 0° 20° 60° от Гринвича 180° от Гринвича Б A 80 Северный полярный круг B 40° 20° ый тропик 20°
- 2 Тип 2 № 5077 i Развернуть Общая площадь, которую занимают все озёра Земли составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «V» на карте самое большое по площади озеро в Африке. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 1 Тип 1 № 5071 i Развернуть Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначено Карибское море. Ответ:
- 15. Определите страну по её краткому описанию. Территория этой страны на западе омывается водами Тихого океана, её территорию пересекает Южный тропик. Имеет сухопутную границу с тремя государствами. Для страны характерны частые землетрясения, здесь расположены многие действующие вулканы. В 1960 году здесь произошло одно из сильнейших землетрясений ХХ века. Климат в стране разнообразный: имея большую протяжённость с севера на юг, страна располагается в тропическом, субтропическом и умеренном климатических поясах. Под влиянием холодного океанического течения, проходящего вдоль побережья, сформировалась крупная прибрежная пустыня – одно из самых засушливых мест на планете. Столица – крупнейший по населению город страны – находится в межгорной котловине в 100 км от побережья.
- x x x x J circled dot x x x x
- 12 05.2026 Тема: Микал шитов. (экзамендик суролорду иштоо) №1 Эгерде f(x) = x² - 3x +4 болсо, анд +(-a) Hu termitente. asa 01146-6 246 Q27 = 59, d=2 экендиги белгилуу болсо, Сап), арифметика b=2 Frepge a27=59, d=2 лык прогрессиясынын биринчи мучосун тапкала a) 5 81-5 617 21-7 b=3 Эгерде y=kx+3 Симуконну функц аркалуу Бльору selaulyч босо, анда к нам мухамеди това. 617 6)-1 "2)1 f(x)=-2-3-4-2/+4= 4+6+4-14 В гостях хорошо,а дома лучше
- 6 I liked the lessons at school today.
- 5 The class listened to a CD.
- 4 We didn't watch a film.
- 3 The teacher talked about Africa.
- 2 We looked at maps.
- 1 I didn't paint a picture.
- 6. Чему Нильс учил Берру?
- 5. Из чего смастерил Нильс воздушного змея?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.