База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один из нескольких вариантов Расширение доступа к образованию людей с ограниченными возможностями здоровья является примером
- Запиши число, состоящее: а) Из 7 сот. Здес. 5 ед. б) Из 8 сот. и 3 ед. в) Из 5 ед. первого разряда, 2 ед. второго разряда и 7 ед. третьего разря
- Ширина прямоугольника 3 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр прямоугольника.
- Запиши решение «столбиком»: 636+85 347+86 79+68 59+97 124*6 7110:3 356*4 547-62 548-92
- Из предложениия 5 выпишите антонимы (антонимическую пару) без пробелов, запятых и иных символов: одиндва
- 5. Антонина Семёновна планирует заменить летнюю резину на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колес последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Она выбирает между автосервисами «Михалыч» и «ШинаОК». Затраты на дорогу и стоимость операций представлены в таблице. Сколько рублей заплатит Антонина Семёновна за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- Выполни чертёж и реши задачу. Туристы прошли по реке на байдарках половину меченного пути и еще 9 км. Оставшийся путь они могут пройти на байдарках за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь путь, который должны были пройти туристы на байдарках.
- Пользуясь различными источниками информации, найти и описать явление, которое возникает над местом впадения реки Кататумбо в озеро Маракайбо в Венесуэле.
- 2 a) The pictures above are related to the letter. are Lucy and her family?
- В таблице зашифрованы четыре названия элементов налога. Найдите их.
- What geographical features are labeled on this map of South America?
- №6. Какому графику уравнения принадлежит точка К (0,2; -0,2)? 1. 4x - 3y + 1,4 = 0 2. 5x + 4y = - 2 3. x + 2y + 0,2 = 0
- №5. Рассчитайте точки пересечения 1,5x - 3 - 2y = 0: 1. С осью Оx: 2. С осью Оу:
- №4. Вычислите абсциссу графика уравнения 25х + 39у = 45, если ордината = 5,
- №3. Определите ординату графика уравнения 36х – 9у = 108, если абсцисса = 0, 5.
- №2. Выберите точки графика уравнения 4x + 2y = 10: E (−2; 9), К (0, 4), Р (1,2; – 7, 4).
- №1. Постройте график уравнения 3x - 7y = 21: X 0 y 0
- 2. Возле школы растут только берёзы и сосны. Берёз растёт 42 дерева, что составляет 3/7 всех деревьев. Сколько всего деревьев растёт возле школы?
- Как ты думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около пушки и закрыл лицо руками? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Как церковный грамотей в старину учил детей В старину учились дети Их учил церковный дьяк, — Приходили на рассвете И твердили буквы так: А да Б как Аз да Буки, В — как Веди, Г — Глаголь, И учитель для науки По субботам их порол. Трудно грамота давалась Нашим предкам в старину, А девицам полагалось Не учиться ничему. Обучались лишь мальчишки. Дьяк с указкою в руке Нараспев читал им книжки На славянском языке. (Н. П. Кончаловская)
- 13. Почему пророка Наума назвали Грамотником? Обведи номер ответа. 1) Он покровительствовал грамоте и грамотным людям. 2) Он основал первые школы на Руси. 3) Он был первым учителем на Руси. 4) Он первым из русских людей научился грамоте.
- Расположи числа 1,12 · 10<sup>6</sup>; 3,15 · 10<sup>2</sup>; 9,06 · 10<sup>-3</sup>; 7,01 · 10<sup>4</sup>; 0,35 · 10<sup>-1</sup> в порядке убывания. Запиши в поля ответа порядковые номера чисел.
- ВПР. Физика. 7 класс. Базовый уровень. Образец Код Известно, что, голуби с успехом использовались для передачи донесений (голубеграмм). Пусть голубь с донесением пролетел 30 км со скоростью 20 м/с, затем он в течени некоторого времени пережидал сильную грозу с дождём, а оставшиеся 30 км он летел с скоростью 10 м/с. 1) Определите время, затраченное голубем на первую половину пути. 2) Вычислите, сколько времени голубь летел после окончания грозы. 3) Сколько времени голубь пережидал грозу, если средняя скорость голубя на всём пу составила 8 м/с? Решение:
- 3. Вычисли. 8477 8924 5462 4293
- 2. Найди значения выражений. 5 ч 40 мин + 2 ч 15 мин = 7 ч 20 мин + 14 ч 13 мин = 15 мин 8 с + 12 мин 14 с = 28 мин 11 с + 9 мин 30 с = 17 мин 15 с + 14 мин 18 с =
- 5. Постройте график функции y = 2x - 3. Найдите координаты точки пересечения этого графика с графиком функции y = -5x + 11.
- 3. Решите уравнение: $$\frac{6-x}{2} + 3x = 9$$
- 1. Упростите выражения: a) 7x⁴ ⋅ (−2x²)³; б) (5x − 1)(5x + 1) + (5x + 1)².
- 7. Соотнесите произведение с образом-символом (XIX-XX вв.). 1. «Доктор Живаго» 2. «Обломов» 3. «Отцы и дети» 4. «Гроза» 5. «Старший сын» 6. «Преступление и наказание» 7. «На дне» А. стук открывающейся и закрывающейся двери Б. Волга В. кларнет Г. свеча Д. просторный халат Е. Евангелие Ж. кольцо со сфинксом
- The image contains a geometry problem with a diagram and some text in Russian. The diagram shows two triangles, ABC and some other triangle with vertices labeled A, C, D. There are right angle symbols at A and C, and a length of 15 cm is indicated between A and C. There are also labels x, a, b, c on the diagram. The text asks to consider two triangles, then list two reasons, and conclude that the triangles are equal by some criterion. The final part asks for the answer.
- Реши задачу. В окружность вписан остроугольный равнобедренный треугольник SDF с основанием SF. Чему равны углы треугольника, если дуга, на которую опирается угол SDF, равна 72°? Запиши в каждое поле ответа верное число. ∠D = _____ ∠S = _____ ∠F = _____
- Упражнение 144. В приводимом ниже тексте найдите прилагательные и укажите их разряды по значению (качественные, относительные, притяжательные). 1. В котле варился чай с бараньим жиром и солью (П.). 2. Ямщик остановил усталую тройку у ворот единственного 90 МОРФОЛОГИЯ каменного дома (Л.). 3. Мы поспешно собрались в дальнюю дорогу (Акс.). 4. У одной стены стояло ветхое, крошечное фортепьяно, возле столь же древнего комода с дырами вместо замков (Т.). 5. И синий, бесконечный лес скрывал ту сторону небес, куда, дневной окончив путь, уходит солнце отдохнуть (П.). 6. Статная лошадь, с серебряным набором сбруя и сам красивый казак обратили на себя внимание всего народа, быв- шего на площади (Л. Т.). 7. Слегка покачиваясь на океанской зыби, русский военный пароход быстро идет к югу, удаляясь все дальше и дальше от мрачного, но близкого и дорогого се- вера (Станюк.). 8. Тут стоит Гришин стул на высоких ножках и висят часы (Ч.). 9. Деревянная кровать и небольшой столик составляли всю меблировку (Кор.). 10. Круглое окно моей ка- меры выходило на тюремный двор (М. Г.). 11. Я перекусил на скорую руку в заезжем доме (Купр.). 12. Боярину в дедовские времена много ли было нужно? (А. Н. Т.). 13. Вокруг елки были птичьи косточки, перья, беличий мех, шерстка (Пришв.).
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А (-4). Ответ: 0 1
- 11 В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 1. С помощью взрослых подготовь сообщение о послевоенной истории твоей семьи. 2. С помощью Интернета или дополнительной литературы узнай об одном из космонавтов СССР.
- Задание 30. Составьте вопросы по содержанию сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». Вопросы должны начинаться с указанных слов. Как Почему
- Вероятность и статистика, на 14 мая В таксопарке есть 12 синих, 5 чёрных и 9 белых машин. Лёша решил вызвать такси. Найди вероятность того, что к Лёше приедет белая машина. Запиши в поле ответа число, округлив до сотых.
- Напишите на картосхеме название государства, в составе которого белорусские земли находились во второй половине XVI — XVIII в.
- 1. Напишите, в чем для нас заключается историческое значение деятельности этой личности. Ее изображение находится на памятной монете Национального банка Республики Беларусь.
- Отредактируйте предложения, исключив лишнее слово. Колумба встретили коренные аборигены очень непривычного для европейца облика. Выпишите его в той форме, в какой оно употреблено в предложении.
- Write the missing punctuation marks in the text and compose a short essay based on one of the quotes.
- Будущая пристройка к дому имеет площадь 18 м². В магазине имеются рамы прямоугольной формы двух размеров: 1) ширина 1,2 м, высота 1,5 м; 2) ширина 0,9 м, высота 1,4 м. Чтобы в помещение проникало достаточно света, площадь окна должна быть не менее 10% площади пола. Какого размера раму нужно купить для этой пристройки?
- 1. Электронная формула атома алюминия: 1)1s²2s²2p¹ 2) 1s²2s²2p⁶3s² 3) 1s²2s²2p⁶3s²3p¹ 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p³ 2. Металл, обладающий самой высокой пластичностью, - это: 1) золото 2) медь 3) серебро 4) алюминий 3. В каком ряду химические элементы расположены в порядке увеличения их атомного радиуса? 1) Na, Mg, Al 2) Al, Mg, Na 3) K, Na, Li 4) Mg, Be, Ca 4. Оксид алюминия взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) НСІ и О2 2) КОН и Н2О 3) HCl и КОН 4) NaNO3 и H2SO4 5. Не взаимодействует с раствором серной кислоты 1) цинк 2) серебро 3) никель 4) железо Часть В. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Fe + CuSO4 Б) Fe2O3 + H2SO4 B) Fe + HCl Г) Fe + Cl2 ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Fe2(SO4)3 + H2O 2) FeSO4 + H2O 3) FeCl3 4) FeCl2 + H2 5) FeSO4 + Cu 6) Fe2(SO4)3 + Cu Часть С. С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Са→ Ca(OH)2 → CaCO3→ Ca(HCO3)2→ CaCl₂→ Ca(NO3)2. Переход 1 рассмотрите в свете ОВР; переходы 4 и 5 - с позиции электролитической диссоциации. С2. При взаимодействии 24,15г натрия с водой было получено 0.8 г водорода (н.у.). Вычислите массовую долю выхода продукта реакции (в %)
- Translate the text and fill in the table based on the information about Michael Smirnov.
- 12. Установите соответствие между реагентами и названием продуктов реакции. CaCl2+K2CO3 CaO+HCl Ca+H2O Ca(OH)2+HCl
- 2. Напишите небольшое сочинение, эпиграфом к которому послужило бы одно из этих высказываний. Озаглавьте свой текст.
- Опишите свойства абзацев в тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- y = x
- 2. Укажите точку, принадлежащую графику уравнения 2х + 5y = 7: a) A(5; 2); b) B(2; 2); c) C(1; 1).
- Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени. Это было давно. Жил на свете человек. Он много (работать): рано (вставать), поздно (ложиться). Солнце всё (видеть) и в награду (подарить) ему золотое зёрнышко. (Бросить) человек зёрнышко в землю. Поле (позеленеть) полосками. На второй поле (стать) золотым, как солнце. На третий день (увидеть) человек ароматные булки. (Съесть) человек сразу булку и (стать) таким сильным, что всю землю (засеять) золотым зерном.
- Установите соответствие организаций, которые участвуют на отдельных этапах поверки средств измерений (СИ). Тип ответа: Сопоставление
- 5. Тело массой 10 кг находится на высоте 4 м. Чему равна его потенциальная энергия?
- 4. Почему при падении тела его потенциальная энергия уменьшается, а кинетическая увеличивается?
- 2. Установи соответствие. Соотнеси понятие с его определением.
- 1. Выбери верный ответ. Потенциальная энергия – это...
- 16. ЛИТОСФЕРА. ГОРЫ И РАВНИНЫ
- Б) Доходы и расходы двух семей
- А) График накопления мусора, кг/год на человека
- 1. Налог на землю 2. Налог на доходы физических лиц 3. Налог на имущество 4. Налог на прибыль 1. 2. 3. 4. 1. Трудовые ресурсы Ответ: 2. Предпринимательские способности Ответ: 3. Природные ресурсы Ответ: 4. Капитальные ресурсы Ответ:
- Найди значение выражения (4 – x)² – x(x + 4), если x = 3/4. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Решите уравнение 3x - 5 + 7x² = 3x² + 7 + 11x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 45 + 32x + 5x² = 3x² - 15 + 10x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 3/5 : (6 - 7/2).
- 6. Прочитай текст и выбери правильный ответ: Это был небольшой городок 50 лет назад. Там не было супермаркета, но было много маленьких магазинчиков. Тогда не было цирка, но машин было немного. Дома были маленькими.
- 5. Вставь there is или there are и выберите правильный предлог: 1. На кухне есть шкаф. (в, позади, на) 2. Там мяч лежит на кровати. (в, под, на) 3. Там игрушечный солдатик. (в, на, рядом) 4. Там есть кресло и диван. (под, в, перед)
- 4. Напиши множественное число следующих существительных: 1. карандаш 2. женщина 3. автобус 4. овца 5. платье 6. смотреть
- 3. Вставь am, is, are: 1. Она сейчас спит. 2. Сейчас они смотрят телевизор. 3. Сейчас я читаю книгу. 4. Сейчас играет кот.
- 2. Вставь артикль а или ап. 1. школа 2. ухо 3. апельсин 4. стул 5. яблоко 6. лампа
- 1. Распредели слова по группам: pencil, Maths, bathroom, elephant, nose, living room, ruler, mouth, tea set, garden, eyes, ball школа дом тело игрушки
- 5. Начертите пря больше. Найдите
- 4. Решите уравнение 58 - x = 29
- 3. Вычислите. 6*2 16:8 62
- 10. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 39°, угол CAD равен 55°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 22. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 19. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 34. Найдите высоту этой трапеции.
- Задание 4. Письмо (максимальное количество баллов – 5) Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими словами. Максимальное количество баллов - 5 баллов. Penguins are fascinating flightless birds. They can weigh up to 40 kilos. They are well- adapted to living in cold climates and have special feathers that keep them warm. They live mainly in Antarctica. They have black and white feathers, and their wings have evolved into flippers for swimming. They lay eggs and take turns incubating them. They eat fish and can live for about twenty years in the wild. live in: 1) Weigh up to (kilos): 2) colour of feathers: 3) eat: 4) live for: 5)
- 10. You ... clean your teeth twice a day. a) must b) mustn't
- 9. Look! The elephants ... in the water right now! a) play b) are playing
- 8. He ... shopping every Friday a) goes b) is going
- 7. Cindy ... the race and was very happy. a) won b) win
- 6. Gary is the ... singer. a) better b) best
- 14. Тип 7.2 № 5288 Рассмотрите растения А и Б. У какого растения плоды — стручок?
- 13. Тип 7.1 № 5287 Женя рассмотрел плод и сделал рисунок. Что он обозначил на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности растения.
- 12. Тип 6 № 5241 При исследовании семян необходимо установить необходимые условия для их прорастания. Прорастут ли семена гороха, если в ёмкость залить воды столько, чтобы семена были полностью погружены в воду? Свой ответ поясните.
- 11. Тип 6 № 5206 При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода. Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- 10. Тип 6 № 5523 Учащиеся случайно отломали листок у фиалки, когда её поливали. Учитель сказал им поставить этот лист в воду и понаблюдать за ним. Через некоторое время на листе появились корни. Развитие каких корней смогли наблюдать ребята? Как называется тип размножения, который использовали ребята?
- The image shows a tomato plant with a magnified view of its root system. The question asks for the answer, indicated by 'Ответ:'. This suggests a fill-in-the-blank or short answer question related to the image's content. The magnified view shows root hairs and arrows indicating movement, likely of water or nutrients. Without a specific question being asked or any text provided to fill in, it's impossible to provide a concrete answer.
- В столовой 15 пирожков с яблоком, 18 пирожков с вишней и 7 пирожков с малиной. Саша берёт пирожок наугад. Определи, какова вероятность, что Саша возьмёт пирожок с малиной. Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- 11. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) учёный-биолог Б) деревенская кузница В) высокая кочка Значения слов 1) участок твёрдой земли на болоте 2) изучающий живые организмы 3) сарай, где хранятся инструменты 4) мастерская для ручной ковки металла Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. В результате реакции между Fe массой 22,4 г и хлором объемом 15,68 л получен хлорид железа (III), который растворили в воде массой 500 г. Найдите массовую долю хлорида железа (III) в полученном растворе.
- 7. Образец смеси массой 13,4 г, состоящей из магния, алюминия и железа, обработали избытком гидроксида натрия. В результате реакции выделился газ объемом 6,72 л. Нерастворенный осадок обработали избытком соляной кислоты, в результате чего выделилось 4,48 л водорода. Определите массовую долю магния в исходной смеси.
- 6. Газ, полученный при действии избытка соляной кислоты на 3,66 мл раствора K₂CO₃ с массовой долей соли 40% (плотностью 1,414 г/мл), пропустили через раствор, содержащий 7,4 г Ca(OH)₂. Определите массу образовавшегося осадка.
- 5. Какая масса осадка образуется при взаимодействии 10 мл раствора с массовой долей H₂SO₄ 10,56% (плотность 1,04 г/мл) и 20 г раствора с массовой долей Ba(NO₃)₂ 6%.
- 4. Железо массой 12,2 г сплавили с серой массой 6,4 г. К полученному продукту добавили избыток соляной кислоты. Выделяющийся газ пропустили через раствор массой 200 г с массовой долей хлорида меди (II) 15%. Какая масса осадка образовалась.
- 3. Железо, массой 5.6 г растворили в соляной кислоте, содержащей 14 г хлороводорода. Водород, полученный в ходе реакции, использовали для восстановления меди из ее оксида массой 16 г. Определите массу полученной меди.
- 2. При растворении 8 г натрия в воде получили гидроксид натрия, который нейтрализовали раствором азотной кислоты массой 250 г с массовой долей кислоты 20%. Найдите массу образовавшейся соли.
- 1. К 100 г раствора с массовой долей соляной кислоты 13% добавили 200 г 30%-ного раствора гидроксида кальция. Найдите массу образовавшейся соли.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите правильный вариант границы биосферы.
- Lesson 2. 1. Grammar. What kind of weather is there in Great Britain? Make up sentences. (7) sometimes/stormy/It/is.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.