База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=15, AC=3. Найдите tg B.
- 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Как называется соль высших карбоновых кислот (натриевые соли), используемая как мыло?
- Какое вещество является простейшим кетоном?
- Какова качественная реакция на многоатомные спирты (глицерин)?
- Какое вещество получают при коксовании каменного угля?
- Какое вещество является гомологом бензола?
- Как называется реакция образования полимера из ацетилена?
- Для диеновых углеводородов характерна реакция:
- Как называются реакции, протекающие под действием света (например, хлорирование метана)?
- Какая связь является основной в органических соединениях?
- Система, в которой одни и те же эндогенные переменные входят в левую часть одних уравнений и в правую часть других уравнений, называется системой ... уравнений
- Каких правил должен придерживаться Администратор при отправке многооборотной упаковки в Ра
- Задание 9. Найдите наименьшее значение функции y = sin 2x / (sin (x + π/4)) на отрезке [0; π/2].
- 1 reading 2 b clothes 4 g to the cinema 5 p 7 w TV series 8 fl 10 d y 11 e 13 r 14 sh
- 772. Через точку М (1; 3) проведена прямая, пересекающая оси координат в точках А и В. Найдите наименьшее значение произведения ОА · ОВ, если О — начало координат.
- 771. а) Два тела начинают двигаться одновременно по прямым Ох и Оу, пересекающимся под прямым углом. Первое тело движется со скоростью 10 м/с по прямой Ох от точки А к точке О, причем АО = 100 м; второе тело движется со скоростью 5 м/с по прямой Оу от точки В к точке О, причем ВО = 200 м. Найдите наименьшее расстояние между телами во время движения. б) Два корабля плывут с постоянными скоростями v₁ = 20 км/ч и v₂ = 30 км/ч по прямым, угол между которыми 60°, в направлении точки пересечения этих прямых. Найдите наименьшее расстояние между кораблями, если в начальный момент времени расстояния кораблей от точки пересечения прямых были соответственно 10 км и 20 км.
- 770. На кривой y = 1/(2√x) найдите точку, ближайшую к началу координат, если: а) f(x) = 1/(2√x); б) f(x) = x² -1.
- е) Цена книги понизилась на 15%. Найдите новую цену книги, если прежняя составляла 80 рублей.
- д) В коробке 100 геометрических фигур для уроков математики. Среди этих фигур 20% - квадраты, из них 25% квадраты красного цвета. Сколько в коробке красных квадратов?
- г) В соревнованиях участвовали 600 школьников. Среди них 65% - мальчики. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?
- Для нахождения эффективных оценок линейных регрессионных моделей с автокоррелированными остатками используется ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов метод наименьших квадратов метод наименьших модулей обобщенный метод наименьших квадратов метод моментов
- 43. Через ручей сделали мостик из трех досок. Ширина первой доски 34 см, вторая доска уже первой на 10 см, а третья доска шире первой на 7 см. Какой ширины мостик, если эти доски соединены вплотную?
- Write the activities.
- Проезд снаружи поездов называется:
- Представьте, что Вам необходимо подготовить доклад по определённой теме. Выполните задания 24 и 25.
- На водном судне разрешается Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Формула \( \frac{r_{yx_1} - r_{yx_2} r_{x_1 x_2}}{\sqrt{(1 - r_{yx_2}^2)(1 - r_{x_1 x_2}^2)}} \) предназначена для оценки ... линейного коэффициента корреляции
- Укажите сроки подачи запроса на доп. расследование по прямой доставке:
- Задание на неделю • Разбери предложения по членам предложения и частям речи. Выпи тания. После проливного дождя белка увидела на лесной опушке кр маленьких белых грибков. В стёклах широких окон новых домов отражались оранж последние лучи солнца.
- 5. Маугли поделил машину бананов весом 1600 кг на 8 равных частей. Одну часть он отдал медведю Балу, две части слону Хатхи, четыре части отдал бандерлогам и последнюю часть разделил между двумя волчатами. Сколько килограммов бананов досталось каждому волчонку?
- 4. Колобок за 4 часа прокатился на 860 метров. Сколько времени он будет катиться обратно, если уменьшит свою скорость на 43 м/ч?
- 1. Какая часть прямоугольников заштрихова- угольников прямо- часть Какая II вариант.
- Задание на неделю. Разбери предложения по членам предложения и частям речи. Выпиши предложения. После проливного дождя белка увидела на лесной опушке кругленьких белых грибков. В стёклах широких окон новых домов отражались оранжевые последние лучи солнца. Спиши слова. Вставь букву А или О.
- 2. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 36√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- НА КУХНЕ. Здесь запомни, что есть у тебя.
- РАЗМИНКА. Начнём со слов попроще. Попробуй разгадать их, пользуясь правилами.
- 3. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы. Наступил ноябрь. Х..лодный дождь смыл ...л..тую краску с деревьев. Ни..кое серое небо. Воздух влажный. В такой д..ждливый день бывает грус..но. Хорошо сидеть у окна и слушать шум осеннего д..ждя.
- Задание № 3. Расчет транспортного налога, на основании исходных данных. На основании исходных данных табл. 2 рассчитать и определить налог, подлежащий уплате за налоговый период, исходя из ставок, установленных федеральным законодательством и законодательным актом субъекта РФ Волгоградской области. Организация занимается грузоперевозками и на балансе числятся следующие автомобили:
- Задание № 2. Расчет транспортного налога, на основании исходных данных. На основании исходных данных рассчитать и определить налог, который должен уплатить владелец автомобиля: на физическое лицо зарегистрировано два легковых автомобиля с мощностью двигателя 120 и 150 л.с. В марте текущего года автомобиль с мощностью двигателя 120 л.с. передан по доверенности на право владения другому физическому лицу.
- Complete the sentences with the words from the box. Use the correct form.
- Если Y — вектор эндогенных переменных, B — матрица коэффициентов при эндогенных переменных, Γ — матрица коэффициентов при предопределенных переменных, XY — вектор предопределенных переменных, ε — вектор случайных отклонений, то общий вид системы одновременных уравнений представляется в форме ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 50 - (39 + 57) : 6 + 8 + 27 =
- 39 + (64 - 4) : 15 + 43 + 14 =
- (93 - 38) : 11 + 90 : 15 + 19 =
- (78 + 22) : 5 + 90 : 5 + 38 =
- 75 : 1 - 0 \(\times\) 92 + 100 : 4 =
- 0 : 39 + 92 \(\times\) 1 - 92 : 23 =
- 68 \(\times\) 0 + 68 \(\times\) 1 + 68 : 68 =
- 25 \(\times\) 0 + 25 \(\times\) 1 + 25 : 25 =
- 1 \(\times\) 89 + 66 : 6 - 29 \(\times\) 0 =
- 0 : 52 + 1 \(\times\) 92 - 76 : 19 =
- 73 : 73 + 92 : 92 + 26 \(\times\) 3 =
- 39 x 0 + (64) =
- 42 + 78 : 3 + 24 =
- 36 + 64 : 16 + 19 =
- 72 - 90 : 5 + 27 =
- 86 - 96 : 8 + 16 =
- 18 + 74 : 2 + 27 =
- 75 - 100 : 25 \(\times\) 15 =
- 86 : 43 \(\times\) 18 + 56 =
- 78 : 6 \(\times\) 6 - 38 =
- (91 - 37) + 85 : 5 =
- (56 + 26) - 52 : 4 =
- 87 : 3 + (85 - 47) =
- 64 : 4 - (92 - 78) =
- (39 + 39 - 70) + 56 =
- (84 - 64 + 15) - 12 =
- 92 + (36 - 17 - 17) =
- 73 - (84 - 29 + 16) =
- (84 - 37 + 36) - 68 =
- (75 - 18 + 29) - 33 =
- 92 - (85 - 56 + 16) =
- 100 - (100 - 82 + 47) =
- 99 - (18 + 59 - 15) =
- 23 + (92 - 36 - 36) =
- 64 + (75 - 57 - 13) =
- 89 + (96 - 29 - 15) =
- 100-(81-64)-45=
- 5. Решите уравнение: (−8) · (7 1/2) · (4x − 3,6) = 0.
- 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: − 4/7 · 6 · (−7/3) · (−3).
- 3. Найдите значение выражения: (-4) · (-5) − (−8) : (−2).
- 2. Выполните деление: 2,7 : \(−1\frac{1}{3}\).
- 1. Выполните умножение: a) -4 · 6; б) (-1,5) · (-4).
- Критерий Дарбина–Уотсона — это метод обнаружения ... с помощью статистики Дарбина–Уотсона
- 8)4284-(x-378) = 1000.
- 7)(x-7756)-12000 = 4896;
- 6)(5376-x)-3877=904;
- 5)74883-(31200+x) = 999;
- 4)15036-x=7204;
- 3)100000-x=25609;
- 2)x-786957=446789;
- 1)x-9987768=25609;
- Уровни временного ряда в эконометрическом анализе обозначают ...
- Задание 12. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} \frac{1-5y}{\sqrt{-x-4}} = -\sqrt{-x-4} \\ 7|x| - 4|y+1| = 28,16 \end{cases} \)
- Задание 11. Решите уравнение: \( \cos x - \frac{\sqrt{3}}{2} \) \( \cdot \sqrt{x^2 - 7x + 10} = 0 \).
- Третья часть экзаменационной работы 1. Решите уравнение \(\sin^2 x - 2\sin x = 0\).
- 2. Вычислить площадь фигуры, ограниченной графиками функции: \(y=-x^2+4, y=0\).
- 8. Найти интегралы: a) \(\int 9x^4 dx\) б) \(\int_{2}^{5} (5x^2-6x+1)dx\)
- 7. Вычислить: 1) \(9^6 \cdot 9^{-2} : 9^5\) 2) \(\left(\frac{64}{27}\right)^{-\frac{1}{3}}\) 3) \(\log_{3}4 + \log_{3}2\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.