База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите сумму элементов результирующей матрицы C=A+B $$A = \begin{pmatrix} 1 & 2 \\ 4 & 10 \end{pmatrix}, B = \begin{pmatrix} 4 & 6 \\ 3 & 5 \end{pmatrix}$$
- Производные: а. линейное дифференциальное уравнение б. простейшие дифференциальные уравнения первого порядка в. обыкновенное дифференциальное уравнение г. дифференциальные уравнения в частных производных
- 5. Найди в тексте четвёртого задания местоимения. Подчеркни неопределённое местоимение.
- Пространственные данные – это данные, полученные от ... времени
- Задача № 4. Расчет транспортного налога, на основании исходных данных. На основании исходных данных рассчитать и определить налог, подлежащий уплате за налоговый период: юридическое лицо занимается оптовой торговлей. На балансе у него числятся два легковых автомобиля (мощность двигателя 95 и 125 л.с.) и один грузовой автомобиль (мощность двигателя 120 л.с.). В феврале текущего года эта организация взяла в аренду грузовой фургон с мощностью двигателя 120 л.с., который оформила в собственность в июле.
- 3. Запиши в виде десятичной дроби. a) 3 3 4 б) 1 50 в) 11 1 10 г) 7 2 5 д) 1 7 100
- Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 4. Реши: тся-ться: Простыни крахмалят_ся, метет_ся пыль, шкура палит_ся, можешь перепачкат_ся, опасается поранит_ся, осоке свойственно резат_ся, (краска) никак не отскоблит_ся, требуется еще пять дней, обязан учится.
- 3. Напиши падежное окончание существительных: Для матер_, на сидень_, при варени_, по арми_, для гварди_, об ине_, в постел_, в постельк_, при знамен_, дорог_.
- 2. Напиши суффикс существительных чик/щик: Асфальт_ик, доклад_ик, забой_ик, клеиль_ик, размет_ик, лет_ик, пулемет_ик, рассказ_ик, свар_ик, халтур_ик.
- 1. Расскажите правило 3/С на конце приставок
- Put the words below in the correct order. (Remember where to put the adverb.)
- Make the active sentences passive. Include the word by.
- Вычислите определитель матрицы: $$ \begin{pmatrix} 2 & 3 & -1 \\ 0 & 0 & 0 \\ 4 & 8 & 8 \end{pmatrix} $$
- Решите систему уравнений: 5x₁ + x₂ + x₃ = 7 4x₂ - x₃ = 3 x₃ = 1
- Find and correct the mistakes with the present continuous
- 15. Найдите значения выражений (14-15):
- 14. Найдите значения выражений (14-15):
- 13. Упростите выражения:
- Что такое совокупность материально-вещественных и нематериальных элементов, используемых в производстве товаров и услуг?
- Решите уравнение: x^2 + 8x + 1 = 0.
- x^2 + 8x + 1 = 0
- 27+0,9×(-2⅓)
- Экзаменационный билет №23
- Процесс создания материальных благ, необходимых для существования и развития общества, это:
- The image contains several numbers arranged in a grid, some with lines underneath, suggesting a division problem in progress. The numbers are '8463', '9924', '8455', and '9868'. There are also vertical lines within some of these number groups and horizontal lines beneath some of the digits.
- Равновесная цена — это цена, при которой:
- What are the main causes of air disasters?
- Определите, какова сила тока в проводнике R₂ (см. рис.)?
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. Слова в ответе могут повторяться. Шарик, брошенный с высоты H горизонтально на начальной скоростью v₀, упал на расстоянии L от точки бросания. Сопротивлением воздуха пренебречь. Кинетическая энергия шарика ______, потенциальная энергия шарика ______, скорость шарика ______.
- 2. Найди в словосочетаниях первого задания неизменяемое существительное. Запиши его.
- Каковы основные проявления асоциального поведения на транспорте? (Множественный выбор)
- 198 - 3x = 72
- 102 : (56 - x) = 3
- (52 - x) : 4 = 12
- 12 * (x + 11) = 144
- Вычислить: 6x - 14 = 94
- 5) 442 : x = 17
- 49/9 + 1/3 =
- 81/10 - 2/5 =
- 81/5 - 2/10 =
- 14/9 + 3/5 =
- 9/8 + 1/2 =
- 19/7 - 2/3 =
- 49/8 + 3/4 =
- 9/10 + 2/5 =
- 14/3 + 3/5 =
- 9/20 + 4/5 =
- Убери 5 спичек так, чтобы получилось 5 одинаковых треугольников.
- 25. Точки M и N лежат на стороне AC треугольника ABC на расстояниях соответственно 4 и 15 от вершины A. Найдите радиус окружности, проходящей через точки M и N и касающейся луча AB, если cos ∠BAC = \(\frac{\sqrt{15}}{4}\).
- 24. Окружности с центрами в точках P и Q не имеют общих точек, и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющий их центры, в отношении a: b. Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как a: b.
- 23. Прямая, параллельная основаниям трапеции ABCD, пересекает её боковые стороны AB и CD в точках E и F соответственно. Найдите длину отрезка EF, если AD = 25, BC = 15, CF: DF = 3:2.
- 22. Постройте график функции y = \(\frac{(0.75x² - 1.5x) |x|}{x - 2}\). Определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 21. Моторная лодка прошла против течения реки 297 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 20. Решите уравнение x⁴ = (x - 2)².
- Специфической опасностью поездки в общественном транспорте (в сравнении с такси) является
- 8. Найдите, сколько процентов составляет одно число от другого.
- 5. Разбери слова по составу. школьница, связка,макрасить, плечистый 2
- Система эконометрических уравнений представляет собой систему уравнений ...
- За асоциальное поведение на транспорте предусмотрено...
- 31
- 30
- 29
- 28
- 27
- 26
- 25
- 24
- 23
- 22
- Вопрос: В самолете запрещается: Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов - разговаривать по телефону - отвлекать стюардессу вопросами - самовольно пересаживаться на свободные места - курить в самолете
- 5. Решите уравнения: 1)x+12,4=15,83; 4) 28,4-x=27,93; 7)14,2-(x+3,4)=10,8; 6. Решите уравнения: 2) 21,7+x=13,04; 5)x+(3,2-2,1)=5,7; 8)(11,4-x)+8,4=10,25; 3)x+16,53=24,47; 6) (16-3,8)-x=11,43; 9) (101,5-0,92)-x=2,66.
- Пассажиру общественного транспорта запрещается во время поездки
- 21. Какая реакция среды в растворе карбоната натрия (сода)?
- 20. Какой фактор не влияет на скорость химической реакции?
- 19. Какое вещество является эмульгатором (стабилизирует эмульсию) в майонезе?
- 18. Какие полимеры расщепляются в природе под действием микроорганизмов?
- 17. Какая кристаллическая решетка у алмаза?
- 16. Что означает номер группы (для главных подгрупп)?
- 15. Сколько максимально электронов может находиться на s-подуровне?
- 14. Какое явление используется для разделения смесей (например, нефти)?
- 13. Какой витамин (аскорбиновая кислота) участвует в синтезе коллагена?
- 12. Какая связь образуется между нуклеотидами в полинуклеотидной цепи?
- 11. Какая реакция является качественной на белок (биуретовая)?
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Все хорды одной окружности равны между собой. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Основания трапеции равны 1 и 19. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Формула \(\eta = \sqrt{\frac{\delta^2}{ \sigma_y^2 }}\) предназначена для оценки ...
- 14. Mettez les articles qui conviennent. 1. Je préfère ... croissants avec ... miel ou avec ... confiture. 2. En général, ... Français boivent ... vin (à) ... repas. 3. Il reste ... chou, ... carottes et ... tomate. 4. J'aime ... cannelle; je mets toujours ... cannelle dans ce gâteau. 5. Paris, c'est ... grande ville; c'est ... capitale de la France. 6. Aujourd'hui, ... ciel est sombre, il y a ... nuages. 7. Regarde! Il y a ... neige dans la rue. J'adore ... neige! 8. Je déteste ... bruit; et vous, vous faites ... bruit affreux! 9. Elle cherche ... travail; elle voudrait travailler (à) ... banque. 10. Est-ce qu'il y a ... lave-vaisselle dans ... cuisine? 11. J'aime ... sport; je fais ... vélo et ... marche. 12. — Tu veux ... chocolat? — Oui, j'aime beaucoup ... chocolat. 13. Prenez encore ... rôti! Il est délicieux! 14. Je me fais ... souci pour vous. 15. Mon grand-père a ... courage, ma grand-mère a ... patience étonnante. 16. Il y a ... pluie et ... vent fort. Il fait ... temps horrible. 17. Tu vas (à) ... magasin? Achète ... porc, ... jambon et ... légumes. 18. Est-ce qu'il y a ... lait dans ... bol? 19. Je fais ... bricolage et j'écoute ... musique. 20. Je ne connais pas ... horaires (de) ... trains pour Lyon. 21. Cette robe vous va très bien, vous avez ... goût. 22. Il y a ... joie dans sa voix. 23. Tous les enfants aiment ... confiture et ... pâtisseries. 24. Tu as ... chance! On peut aller (à) ... plage. Il fait ... belle journée aujourd'hui. 25. Les touristes mangent ... pain avec ... fromage et boivent ... eau.
- 4/3 + 5/3
- 8/6 + 1/3
- 8/3 + 1/3
- 20/4 + 4/2
- 8s/5 - 2s/10
- 4⁰/9 + 1⁰/₃
- Вставьте пропущенные буквы и определите склонение и падеж следующих слов: на бортике, на книг, на свиноводе, на суслик, о ватнике, о ниве, на шпиле, на кукушонке, на отлёт, на луна, на рейхстаге, на сувенире, в отъезде, об остатке, на масле, на охотнике.
- Спиши слова, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради.
- Вставь пропущенные буквы и определи склонение и падеж слов: на бортике, на книг, на свиноводе, на суслик, о ватнике, о ниве, на шпиле, на кукушонке, на отлёт, на луна, на рейхстаге, на сувенире, в отъезде, об остатке, на масле, на охотнике.
- Поведение, противоречащее правовым и нравственным нормам, называется
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 92°, угол CAD равен 60°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.