База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Почему клубень картофеля следует считать побегом?
- 1. Какие видоизменённые подземные побеги вы знаете? Назовите растения, имеющие корневище, клубень, луковицу.
- На уроке русского языка Ваня ответил, что существительные «сумерки» и «потёмки» относятся к 1-му склонению и имеют форму женского рода. Учительница не засчитала ему такой ответ. Какую ошибку допустил Ваня? Выбери верный вариант ответа.
- 897. Решите уравнение: X a) 2x - - 2 = -6; 2 3 3x-1 г) 6 = • 2,4; 2
- 896. Разложите на множители: a) 2abc² - 3ab²c + 4a²bc; б) 12а²ху³ – баxy5; в) -15ат³n - 20amr г) -28b4c5y + 16bcy
- 895. Докажите тождество: a) (a + b)² – 4ab = (a – b)²; б) (a – b)² + 4ab = (a + b)²; в) (x + 3)³ + (x - 3)³ = 2x³ + 54x.
- 894. Представьте выражение в виде квадрата двучлена: a) 1 - 4xy + 4x²y²; 1 2 б) a²b² + ab + 1.
- 893. Найдите корень уравнения: a) (6x – 1)(6x + 1) - 4x(9x + 2) = -1; б) (8 – 9а)а = -40 + (6 – 3a)(6 + 3а).
- ЕИЛЕД З ОБЛОПИ ЭАКЖЬЕ ЛУКТAC ΕΡΦΗОГ MEHTΒΑ
- 3. Вызначце асноўную думку верша Л. Броўкі «Кропля».
- Задание: построить график выпадения осадков в Перми
- 3. Сообщение, записанное буквами 1024 алфавита, содержит 10 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 2. Рисунок размером 64 на 256 пикселей занимает в памяти 16 Кбайт (без учёта сжатия). Найдите максимально возможное количество цветов B палитре изображения.
- 1. B кодировке Win- 1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения B данной кодировке: Полюбишь работу и она тебя полюбит.
- 10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных.
- 9. Ермолаев, Авдеев, Борисов и Николаев носят разные головные уборы: один кепку, другой бейсболку, третий шапку, четвёртый бандану. Кто какой головной убор носит, если Николаев не носит кепку, Авдеев не носит кепку и бандану, а Ермолаев носит шапку?
- 8. По лесной тропе бежали волки: один впереди и два сзади, один сзади и два впереди, один между двумя и три в ряд. два волчонка бежали сбоку. Напиши, сколько всего было волков. Покажи точками, как они бежали.
- 7. Рыдают буквы в каждой строчке: «От наших слов одни кусочки. У всех у нас одно начало И, как назло, оно пропало. Но если вы его найдёте, То сразу все слова прочтёте»
- а | | ь. Сәйкес бұрыштарды табыңыз.
- Два спортсмена-велосипедиста одновременно отправляются в 180-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 5 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 ч раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 3. Будет ли слюна расщеплять крахмал, если её прокипятить?
- 2. Могла ли получиться синяя буква на белом фоне при проведении этого опыта?
- 1. Что было субстратом, а что — ферментом, когда вы писали букву на бинте?
- 6. Этот объект 1 расположен в стране, которая входит в число 50 стран мира и по площади, и по численности населения. Провинция, в которой находится объект 1, – единственная в этой стране, граничащая сразу с тремя другими государствами; на картинке показана климатограмма ее административного центра, города с таким же названием. Указанный город и искомый объект находятся на одной и той же крупной реке. Объект 1 начал использоваться в том же десятилетии, в котором произошли важные исторические события для этой страны. При возведении объекта 1 был создан и сопутствующий другой объект, ставший одним из крупнейших на этом материке. Назовите объект 1.
- 7. В каком предложении чужая речь неправильно оформлена? 1) В письме А. С. Суворину А. П. Чехов писал о своей пьесе «Чайка», что она «...написана вопреки всем правилам драматического искусства». 2) Как утверждал П. И. Чайковский, что «вдохновение рождается только из труда и во время труда». 3) По словам Л. Н. Толстого, «искусство — высочайшее проявление могущества в человеке». 4) Искусство, по мысли Ф. М. Достоевского, «есть такая же потребность для человека, как есть и пить».
- 6. Закончите высказывание. При цитировании стихотворного текста с соблюдением стихотворных строк. 1) ставятся кавычки; 2) кавычки не ставятся; 3) цитата пишется с новой строки; 4) цитата пишется на той же строке, что и слова автора.
- 5. Укажите неправильный вариант оформления цитаты. 1) Ф. Искандер говорил, что «мудрость — это ум, настоянный на совести». 2) М. Пришвин, анализируя творчество Л. Толстого, говорил: «Каждая строчка Толстого выражает уверенность, что правда живёт среди нас». 3) Анализируя поэзию Лермонтова, А. Герцен говорил, что: «мужественная, печальная мысль... сквозит во всех его стихах».
- 4. Укажите предложение, которое можно переделать, введя цитаты с помощью вводных слов. 1) В. Сухомлинский утверждал: «Человек поднялся над миром всего живого прежде всего потому, что горе других стало его личным горем». 2) «Труд будит в человеке творческие силы», — писал Л. Н. Толстой
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
- Найди произведение многочлена и одночлена: u⁴v³(u³ – 10v³ – 7t³)
- 5 Choose the correct verb for each gap. Then complete the text with the past simple affirmative form. CROSSING THE SAHARA Michael Ashenmis a British explorer and the first person to cross the Sahara Desert using only camels. As a young man, Asher 1 (work / arrive) as a police officer and then a teacher. But he 2 (want / wait) to be an explorer. So he 3 (visit / move) to Africa, 4. (live/watch) with an African tribe and 5 (study/ start) their language. He 6 (describe / marry) an Italian woman called Mariantonietta Peru. She 7 (plan / love) the idea of exploring too, and together, they 8 (walk / plan) a journey across the Sahara Desert from west to east by camel and on foot. They (train / stop) for three months and then they 10 (start / end) their journey. They " (work/travel) about 7,250 kilometres and 12 (arrive / live) at their destination 271 days later. Asher 13 (decide / describe) the crossing in his book Impossible Journey - Two Against the Sahara.
- 6. Рассчитайте сопротивление лам- пы и напряжение на каждом про- воднике (рис. 109), если показания приборов 0,5 А и 30 В, а R₁ = 25 Ом, R2 - 15 Ом.
- 5. Определите сопротивление алю- миниевой проволоки длиной 150 см, если площадь ее поперечного сече- ния 0,1 мм². Каково напряжение на концах этой проволоки, если сила тока в ней 0,5 А?
- 4. Найдите общее сопротивление электрической цепи (рис. 108), если R₁ = 4 Ом, R2 = 5 Ом, R3 = 4 Ом, R₄ = 20 Ом, R5 = 12 Ом, R6 = 4 Ом.
- 3. Какова площадь поперечного сечения константановой проволоки сопротивлением 3 Ом, если ее длина 1,5 м?
- 2. Какое напряжение нужно создать на концах проводника сопротивлением 20 Ом, чтобы в нем возникла сила тока 0,5 А?
- 1. Чему равно общее сопротивление электрической цепи (рис. 107), если R₁ = R2 = 15 Ом, R3 = R₄ = 25 Ом?
- Восстановите зимние пословицы. 1. В зимний холод всякий 2. Готовь сани летом, а 3. Мороз невелик, да 4. Зима без
- Страницы всемирной истории Мир древности: далёкий и близкий 1. Выбери правильные утверждения. □ Pa бог солнца у древних египтян. □ Древние египтяне не вели счёт времени. □ Древняя Греция родина Олимпийских игр. □ Египтяне писали с помощью особых знаков иероглифов. □ Древние греки поклонялись животным. □ В храме Парфенон была статуя богини Афины. □ В финикийском алфавите не было букв, обозначающих гласные звуки. □ При извержении вулкана Везувий пеплом был засыпан древний город Рим. □ Пантеон храм всех богов. □ Римский форум был центром общественной жизни древних греков. 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, в каких странах они сделаны.
- 4. Этот город – столица одноименной провинции в прибрежной стране. Эта страна в списке государств по численности населения занимает значительно более высокую позицию, чем в списке государств по площади территории. Город также расположен и на полуострове с таким же названием; мыс на этом полуострове является одной из крайних точек данной страны без учета островов. Одной из важных статей экономики провинции, центр которой – искомый город, является добыча морепродуктов. Наконец, город и столица этой страны располагаются в пределах одного и того же градуса долготы. Назовите же этот город.
- Грибы совмещают в себе некоторые признаки растений и животных. Распределите по группам черты сходства грибов с растениями и животными.
- Произведение Л. Н. Толстого «Детство» считается автобиографическим, но в нём есть и вымысел. Найди информацию о биографии писателя и отметь утверждения, которые относятся только к реальной жизни Л. Н. Толстого. Выбери все верные варианты.
- Расставьте моря, контуры которых представлены на космических снимках, в порядке уменьшения солёности поверхностных слоёв воды.
- Связь между простыми предложениями в сложном ? Части предложения соединены при помощи интонации и ? союза и. Это предложение ?
- 16 Тип 14 № 12018 i Параллельные пря- мые АВ и CD пересека- ют прямую EF В точ- ках К и М соответ- ственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- 15 Тип 13 № 399 i Сумма трех чисел равна 135. Первое число составляет 15% этой суммы. Второе число в три раза больше первого. Найдите третье число. В ответ запишите только число.
- 14 Тип 12 № 12276 i Решите систему уравнений { 2x-8-3y, 3x=y+1.
- (20-6) (6-6)=(b-3)(24-3)
- 5 Тип 15 і ABCDEFGHIJ — пра- вильный десятиуголь- ник. Найдите угол FGH. Ответ дайте в градусах.
- 4 Тип 15 і Сторона ромба равна 24, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опу- щенная из вершины ту- пого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эти длины в ответе без пробе- лов в порядке неубывания.
- (46) = (5x) = 5⋅x = a^n b) (-4x⁵)²⋅X=
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если в ромбе один из углов равен 90°, то этот ромб является квадратом. 2) Треугольник со сторонами 2, 4, 7 существует. 3) Вертикальные углы равны.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его наибольшей средней линии.
- Ограничение на количество ходов. Задача 4 Покрасить указанные клетки, потратив как можно меньше ходов. Робот может остановиться где угодно.
- Упражнение 2 Запишите, раскрывая скобки 1. Мы увеличили скорость (в)двое. 2. Он повторил это (в)третий раз. 3. Друзья пошли (в)троём. 4. Он заглянул (в)глубь леса. 5. Работа выполнена (в)ручную.
- work freelance ['frilans]
- challenge ['tfælm(d)3]
- personality [pəsə'nælıti]
- web platform ['plætfo:m]
- type [taip]
- dynamic [dar næmik]
- comfy ['kamfi]
- animator ['ænımeitə]
- analyst ['æn(ə)list]
- cybersecurity expert ['sıbəsı, kjoǝrıti 'ekspǝ:t]
- designer [dr'zAınǝ]
- Рассмотри рисунок. Выбери название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Дано, что BE – биссектриса угла СВА. DA ⊥ AB и CE ⊥ CB. Вычисли CB, если DA = 6 см, AB = 8 см, CE = 3 см.
- 17. Этот городок расположен в небольшой стране, на побережье полуострова. Городок находится на берегу залива, относящегося к морю; залив назван в честь крупного города, расположенного на противоположной относительно искомого городка стороне залива. Одной из главных статей доходов городка является туризм – людей сюда привлекают не толькО ЖИВОПИСные виды, но и большое количество памятников архитектуры и культуры. Наиболее примечательный из них – религиозное сооружение, построенное в середине І тысячелетия; иногда оно указывается как наиболее хорошо сохранившийся объект такого типа в мире. В городке и его окрестностях также развито рыболовство, благоприятный климат способствовал развитию сельского хозяйства и пищевой промышленности на его основе. Назовите же этот городок.
- Что воплотил автор в этой музыке? О чем он в ней размышляет?
- Когда была написана симфония № 40?
- Перечисли количество произведений, написанных Моцартом в разных жанрах: опера симфония концерты для фортепиано
- Кто из великих музыкантов сказал о Моцарте: «Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе – Моцарт!»
- К каким жанрам он обращался в своем творчестве? Какие из них были ему особенно близки?
- Сколько томов вошло в полное собрание сочинений Моцарта?
- 15. Кому принадлежат следующие слова: «Вечный солнечный свет в музыке, имя тебе – Моцарт»? О А. С. Даргомыжскому О А. К. Глазунову О А. Г. Рубинштейну
- 5. Этот городок находится в российском субъекте, который не граничит с другими странами, в его юго-западной части. Городок можно назвать антирекордсменом своего региона по определенному показателю. Город достаточно древний, в прошлом здесь располагалось оборонительное сооружение, пережившее несколько осад. В городке долгое время существовало предприятие, сырьем для которого служило растение; по объемам его выращивания указанный субъект традиционно входит в число лидеров в стране, хотя в последние годы этот показатель уменьшился. Согласно описанию герба городка, на нем, среди прочего, изображено существо, присутствующее на флаге и гербе далекой страны; расстояние между искомым городком и столицей этой страны составляет более 12 тысяч километров. Назовите этот городок.
- Выполните упражнения, укажите правильное окончание глаголов. 1. Ich sprech... Deutsch. 2. Wir lern... Englisch. 3. Sie они schreib... gut. 4. Du geh... in die Schule. 5. Er frag... die Freundin. 6. Sie они sprech... Deutsch. 7. Ihr such... das Hotel. 8. Maria sing... gut. 9. Das Konzert beginn... . 10. Ich versteh... Russisch. 11. Monika kauf... Milch. 12. Ihr mach... Sport. 13. Wir mach... alles gut. 14. Du spiel... gut. 15. Ich lern... Deutsch. 16. Max lern... Russisch. 17. Sie она komm... aus Deutschland. 18. Erleb... in Berlin. 19. Ich kauf... Brot. 20. Du schwimm... gut. 21. Wir komm... aus Russland. 22. Anna lern... Russisch. 23. Du frag... viel. 24. Ihr komm... nach Hause. 25. Wir lern... Deutsch. 26. Otto trink... Saft. 27. Du spiel... Fußball. 28. Die Mutter komm... und sag...: "Guten Morgen!"
- Lies den Text und ergänze die Sätze. Прочитай текст и дополни предложения. Unsere Clique Wir sind vier Freunde und mögen Sport. Ich heiße Rosita, komme aus Spanien und wohne jetzt in Berlin. Ich lerne Englisch. Ich mag Tennis und spiele ganz gut Meine Freundin Martha spielt auch Tennis. Sie spielt in der Schule auch Baskerball und macht judo. Sie lernt nicht gern, sie hasst Mathe, Bio und Geschichte, aber sie mag Englisch und Deutsch. Michael und Lukas wohnen nicht weit von uns. Sie spielen Basketball, Tennis und Fußball. Wir sind alle in Klasse 5 und machen oft etwas zusammen nach der Schule. Manchmal lernen wir auch zusammen. Rosita kommt aus .................. und wohnt in .................. Rosita und Martha spielen .................. Martha spielt auch .................. Michael und Lukas spielen .................. Rosita lernt Englisch in der ..................
- a Lies und schreib die Zahlen. Прочитай и запиши числа. Hausaufgabe (Klasse 5) dreizehn 13... zwanzig ........., elf 1.1.. neun ........., achtzehn ........., drei ........., acht ...... vierzehn 2.0..... sieben ........., fünf ......... zwölf ........., zehn 1.0.... fünfzehn ...... eins .........., neunzehn ...2.0..., sechs ......... null ......., zwei....., sechzeł
- В 1613 году отрядам народного ополчения удалось выбить шведский и польский гарнизоны из Китай-города.
- В феврале 1612 г. ополчение вышло из Нижнего Новгорода и двинулось на Москву не совсем обычным маршрутом – через Ярославль и города Северо-Восточной Руси.
- На карте обозначен монастырь, который был взят в осаду отрядами народного ополчения Минина и Пожарского.
- продвигались к Москве через Смоленск, Вязьму, Можайск.
- Праверце сябе. Запоўніце табліцу.
- Дано высказывание: (число делится на 6) ИЛИ НЕ (число чётное) Выбери числа, при которых данное высказывание будет ложным: Выбери верные варианты ответов. 2 4 6 8 9 12
- 10. Диалогларны дәвам итегез. 1. – Наилә, әйдә урманга барабыз. – Урманда хәзер җиләк тә, гөмбә дә юк. Нигә барабыз соң? 2. – Андрей, сиңа кышкы урман ошыймы, җәйгеме? – Жәйге. – Ни өчен? 3. – Альберт, сиңа кышкы урман ошыймы? – Әйе. – Ни өчен?
- Задание 10. Проанализируй по плану любое стихотворение Н.М.Рубцова по плану.
- Стратегия (способ) поведения * 1 балл оппонента в конфликте, ? состоящая в ориентации на свои интересы, навязывании
- С помощью какого способа разрешения конфликта стороны могут согласиться передать разрешение конфликта третьей стороне, которая принимает решение на основе представленных доказательств?
- Установите соответствие между устойчивыми выражениями и их значениями.
- Кто может нарисовать фигуру Пенроуза, не существующую в трёхмерном пространстве, и к кому я могу обратиться за изображением иллюзии движения? Предложение состоит из ? частей. Соответственно, это предложение ?
- 'ема стихотворения .
- Я отрок, зажигаю свечи...» Время написания стихотворения.
- Каким предстаёт образ ЕЁ ?
- С помощью каких художественных средств передано это чувство ожидания?
- Какие слова в стихотворении передают это чувство?
- Тема стихотворения.
- І и молод, и свеж, и влюблён...» Время написания стихотворения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.