База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сделайте описание медоносной пчелы по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила медоносная пчела?
- В каких предложениях текста описываются поведенческие признаки пчёл? Запиши номера выбранных предложений.
- What percentage of people spend five hours a week playing computer games?
- What percentage of people spend almost four hours each day in front of the television?
- What percentage of people watch TV?
- How many hours a week did people read?
- How many hours a week did most people spend on their favourite hobby?
- What new activity did 23% of people want to take up?
- What was the most popular outdoor activity?
- What percentage of people liked spending time outdoors?
- What was the second most popular collection?
- What percentage of people said they were fond of collecting?
- While reading match the questions to the results of the hobby survey made by the children's newspaper. Nu each question (A-G) in the correct order (1-7).
- 4. Изобразите треугольную призму. Вывод:
- 3. Назовите, какая фигура изображена на чертеже. Длины рёбер основания равны 10 см, боковые рёбра – 15 см. Найдите длину проволоки, необходимой для изготовления каркаса данной фигуры .
- 2. Фигура на чертеже - куб Запиши : а) невидимые рёбра б) видимые грани Ребро ВС равно 6,5дм. Найдите площадь боковой поверхности куба
- 1. Назовите фигуру, изображенную на чертеже, сколько всего: вершин, рёбер, граней, запишите равные рёбра, равные грани.
- Если прямая пересекает одну из параллельных прямых, то она пересекает и вторую.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 129 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе параллельно путям со скоростью 6 км/ч навстречу поезду, за 8 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Яблони домашней.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- What is the product inside the jars?
- What are the colors of the lids on the jars?
- Describe the image on the label.
- What is the manufacturer's name shown on the label?
- What is the brand name visible on the jars?
- Спиши, диктуя себе по слогам. Проверь. В каждом предложении подчеркни главные члены.
- 103. Прочитай.
- Как называется описание природы в литературном произведении?
- Как называется трёхсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге?
- Выберите правильный вариант ответа.
- Составь план текста.
- Найди строки, в которых допущены ошибки при перепечатывании текста в документ (обращай внимание только на печатные символы, расположение текста на странице мы настроим позже):
- 4) Из двух городов, расстояние между которыми 90 км. одновременно в одном направлении выехали автомобилист и мотоциклист. Автомобилист догоняет мотоциклиста со скоростью 75 км/ч, а скорость мотоциклиста составляет 2/5 скорости автомобилиста. Через сколько времени они встретятся? Какое расстояние будет между ними через 1 час после начала движения?
- 3) Вырази в метрах и найди значение выражения: 3 м 1 дм 2 см - 1 м 9 см + 8 см - 1 м 8 дм + 79 см.
- 2) Реши уравнение: 1,18 - (0,03x - 0,6) * 0,2 = 1,12.
- 1) Вычисли:
- На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, периметр которого равен 64 см.
- Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Estimate the x-intercepts of the function y = f(x).
- Estimate the y-intercept of the function y = f(x).
- Determine the approximate intervals where the function y = f(x) is decreasing.
- Determine the approximate intervals where the function y = f(x) is increasing.
- Identify the local extrema of the function y = f(x).
- Получить точку І на пересечении окружности с центром Р и радиусом МС; и окружности с центром С и радиусом СМ.
- Получить точку Е на пересечении исходной окружности; и луча ML.
- Получить точку L на пересечении прямой АС; и прямой BD.
- Получить точку Е на пересечении исходной окружности; и окружности с центром L и радиусом ML.
- Получить точку Р на пересечении окружности с центром М и радиусом МС; и луча М.А.
- Получить точку Р на пересечении окружности с центром D и радиусом МС; и луча М.А.
- Получить точку М на пересечении прямой АВ; и прямой CD.
- Получить точку М на пересечении окружности с центром С и радиусом АС; и прямой АВ.
- Требуется отметить на этой окружности точку Е так, чтобы высоты треугольников АВЕ и CDE, проведённые к сторонам АВ и CD, оказались равными. Дополните описание построения этой точки.
- Сколько всего плиток осталось после строительства дома?
- Из скольких кубиков состоит фигура, изображенная на рис. 2?
- Задание 2. В магазине взвесили 8 одинаковых пакетов с сахаром. Получили следующие результаты (в кг): 1,02; 0,98; 1,05; 0,97; 1,03; 0,99; 1,01; 0,95. 1. Найдите средний вес пакета. 2. Сколько пакетов весят больше среднего веса? 3. Объясните, почему вес пакетов различается (назовите 2-3 возможны причины).
- Задание 1. Дан набор чисел: 5,2; 7,3; 4,8; 6,1; 5,9; 8,2; 5,5. 1. Найдите среднее арифметическое набора. 2. Найдите медиану набора. 3. Найдите размах набора.
- 4) : 5 =
- 3) 400 - = =
- 2) Ваня работал на 25 мин дольше Оли. Сколько времени они работали вместе?
- 1) 2 * 25 =
- Путь от дома до школы равен 3,3 км. С какой скоростью должна ехать Марина на самокате, чтобы доехать до школы за 15 мин? Ответ дайте в километрах в час.
- 1. They are playing the piano.
- что это не так. She is watching TV.
- 7. dance (I)
- 6. sing a song (he)
- 5. play the piano (we)
- 4. paint a picture (they)
- 3. watch TV (you)
- 2. make a sand castle (I)
- 1. drive a car (she)
- 5. Напиши по образцу.
- Решите уравнение: (3x - 1)(x + 3) + 1 = x(1 + 6x). Сколько, в ответе запишите больший из них.
- Ask your parents about the national school system in their time. What has changed in Russian schools? Write to us and say what you think about the changes.
- What's your favourite place in school? Why?
- What are you proud of in your school?
- What do you think are the strong and weak points of the Russian education system?
- Do you know how the Russian education system differs from any foreign ones?
- 23. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 22. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 21. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 20. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 19. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с сурком.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться ученики для изучения погодных изменений в течение месяца.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. На поверхности листьев каштана расположены устьица, через которые происходит испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе?
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. Б) Густая шерсть это приспособление к каким условиям обитания?
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк?
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 5. Прочитайте текст и выполните задания. 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. Укажите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. Перед Вами изображение волка обыкновенного. К каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из веществ.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 3. Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 1. 2.1. Высота мальчика к шести годам увеличилась до 122 см. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 8. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - a < 0, -x + b > 0, ax/b > 0.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.