База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) (14-3):3
- Ф) (-1): (3-2)
- У) 82 (3+7)+15-(23)
- с) [(-1)-(2-3)]:- 10 17 23 46 80 3
- П) (1-7)2-52-(3-2)
- Ф) 9 1 1 24-24-2 4 (1-2) 10 14 7 15 5 3
- 1. Этот национальный парк находится в пределах того же географического объекта, что и столица соответствующей страны. Парк расположен на небольшом полуострове, его территория включает также ряд островов, в том числе и район, с которым связано значимое природное событие позапрошлого века, одно из самых значительных в своем роде. Парк защищает один из последних в указанной стране массивов особого леса, а также популяцию очень редкого животного, находящегося на грани исчезновения. Назовите этот парк.
- * Населенный пункт (субъект РФ):
- Название команды (как при регистрации):
- 4. Студенты естественно-географического факультета изучают особенности болотных экосистем тундры. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить? 1) Башкирский 2) Хоперский Ответ: 3) Гыданский 4) Приокско-Террасный
- 3. Урожайность большинства сельскохозяйственных культур напрямую зависит от количества и сроков выпадения атмосферных осадков. Запишите перечисленные регионы в порядке увеличения количества атмосферных осадков, выпадающих на их территории, начиная с региона с их наименьшим количеством. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Нижегородская область 2) Астраханская область 3) Калининградская область Ответ:
- 2. Вставьте название субъекта РФ на место пропуска. Россия граничит по суше с КНДР. Единственным субъектом РФ, имеющим выход к Государственной границе России с КНДР, является Ответ: край.
- 1. По территории какой из перечисленных стран протекает самая многоводная река мира? 1) Китай Ответ: 2) Бразилия 3) США 4) Россия
- 8см Найти S ROK 6см 5см 0 13см S=39см 2 F M Вычислить площадь трапеции. 10 4см 11. 450 4см 12. 7см C B 8см A H 10см 600 D 10см 15см 12см
- Определи род и число приведённых существительных. Выбери подходящие характеристики из выпадающего списка. Дочерей — ж. род, число.
- Определи род и число приведённых существительных. Выбери подходящие характеристики из выпадающего списка. Бородища — ж. род, число.
- Определи род и число приведённых существительных. Выбери подходящие характеристики из выпадающего списка. Прошение — ср. род, число.
- Определи род и число приведённых существительных. Выбери подходящие характеристики из выпадающего списка. Берегами — м. род, число.
- Найди произведение многочлена и одночлена 5 (4а2 - 5а + 13).
- 1/20-6) (6-6)=(b-3)(24-16)
- Задание 4-2 балла (по 0,25 балла за каждый верный ответ) Определить верные/неверные утверждения о выходе продукта реакции (T/F): 1. Выход продукта реакции может быть больше 100%. 2. Зная практическую и теоретическую массу, можно вычислить выход продукта реакции 3. Массовую долю выхода продукта считают как отношение массы теоретической к массе практической. 4. Теоретическую массу продукта можно рассчитать по уравнению реакции. 5. Практическая масса продукта это масса продукта, рассчитанная по уравнению реакции. 6. Выход продукта реакции можно рассчитывать в массовых долях или процентах 7. Теоретический выход всегда больше практического 8. При расчёте массовой доли выхода продукта реакции всегда нужно знать массу раствора.
- Read the text below. Then, form a single-root word from the word (5) COLLECT so that it grammatically and lexically corresponds to the content of the text. Write down the correct word in capital letters. Following my uncle's steps My collection is a bit (1) ______
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа шиповника под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляраx 15; увеличение объективаx 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта де- таль микроскопа при работе с ним? Ответ:
- 15 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройст во. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А? Ответ:
- 14 Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? покровные и предметные стёкла пипетка 1 пинцет (5) пестик (4) ступка Запишите в поле ответа номера выбранных предметов. Ответ:
- Our flight arrived late because it on time.
- My dad couldn't move his legs because he down for so long.
- After Ben his luggage, he took a taxi to his hotel.
- They were not starving during the flight because they a meal earlier in one of the airport restaurants.
- Miranda was tired because she had been waiting for several hours for the flight to board.
- The team were exhausted because they (had worked/had been working/both) all night.
- б) 15.10 + 50 : 40 70 ?
- 5.258 Вычислите. a) 27 + 33 5 + 180 : 80 ?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложения, в которых омоформы относятся к одной части речи. • Нужна острая пила. - Бабушка пила чай. О Это мой пенал. – Мой полы хорошенько. Мы вышли из дома. - Скорей вышли документы. Моя подруга смела. - Мать смела крошки со стола.
- 2. Лексіка-граматычная размінка. Выпішыце з верша «Кропля» неразвітыя сказы. Падкрэсліце ў іх граматычную аснову.
- 1* Праверце сябе. Запоўніце табліцу.
- \begin{cases}x+3y=10\\x-3y=2\end{cases}
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Домашнее задание Создать презентацию или доклад на тему: «Музыка Италии: от тарантеллы до оперы».
- 4. Выбери и запиши слова, которые можно обозначить значками □, △, △, ▲. skip, like, is, cats, pig, Ann, live, swim, can, it, sit, Tim, are
- 3. Разгадай кроссворд, впиши в клетки эти слова по-английски. 1) его 2) петь 3) плавать 4) большой 5) оно
- 2. Прочитай рассказ. Вставь пропущенные слова: is, can, cat, small, not, slim. Tim has got a cat. His cat is black. It is big. It is His cat skip. I like his
- 1. Составь слова из этих букв. Напиши и прочитай их. Образец: п, a, c can. 1) t, c, a 2) a, f, t 3) n, A, n 4) s, h, a
- 1065) В двух вазах по 10 слив. Съели 14 слив Сколько слив осталось в вазах?
- 1064) В переплётную мастерскую привезли 20 книг. Когда несколько книг переплели, то осталось 2 стопки по 8 книг. Сколько книг пе- реплели?
- После того как он запряг 4 повозки по 2 лоша- ди, у него осталось 5 лошадей. Сколько лоша- дей было у фермера?
- ЗАДАНИЕ 1 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами На координатной прямой отмечены некоторые числа. Выберите нужный знак.
- Нравственный выбор в рассказе «Кавказский пленник» Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «В чём заключается нравственный выбор?». В качестве аргумента привлекайте текст произведения Толстого (минимум 50 слов). Шаблон для ответа: Нравственный выбор заключается в .... (перечисляем основное из кластера). Я думаю, что, делая нравственный выбор, человек опирается на... (качества, о которых было сказано на уроке). Так, например, ... (имя героя и что он сделал в произведении «Кавказский пленник»). Кроме того, герой/героиня... (что ещё они особенного сделали?). Эти поступки подчёркивают... (называем их качества из таблицы героев). Таким образом, мы можем сказать, что ... (как этот поступок характеризует героя?)
- 14. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Дружному стаду и волк не страшен. Ответ: Выражение Дружному стаду и волк не страшен будет уместно в ситуации, когда
- 14. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 13. Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ:
- 12. Выпиши из 6-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ:
- 11. В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ:
- 10. Замени слово «худо» (из 10-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Худо -
- 9. Как ты понимаешь значение слова «трудоёмкий» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ: Трудоёмкий - это
- 8. Прочитай. Вставь пропущенные окончания. Чему научишься в молодости, пригодится в ста- рости. В скромности – мудрость, в надменности – гибель. Главное в жизни – честно служить Отчизни. Каждый день прибавляет частицу мудрости. Подчеркни имена существительные 3-го склонения в форме предложного падежа.
- 7. Прочитай. Вставь пропущенные окончания. Укажи падежи имён существительных. На каждой почке капля росы. От почке к почке скатывается капля и падает на землю. На каждой зелё- ной веточке висит по большой капельки. (По А. Алек- сандрову) Найди в тексте однокоренные слова. Выдели в них корень. Подчеркни в тексте однородные члены предложения.
- 6. Прочитай. Запиши слова в форме Р. п., Д. п., П. п. Ладошка - Ладонь - Выдели окончания.
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные окончания. Укажи склонение и падеж имён существительных. В тихой рощ на дорожке Есть следы сороконожк На лужайк по тропинке Подошёл жучок к травинке. Разбери по составу сложное слово.
- Задача 6. Петя выкладывает из спичек цифры как на 67890+-*= 1-0=98+11 рисунке. Он выложил неверное равенств Переложите в нем ровно 2 спички, чтобы равенство стало верным.
- Укажите номер выражения для определения натурального числа, содержащего а десятков и 2 единицы (а – цифра). 1) 2a + 10; 2) 20 + a; 3) a + 2; 4) 2a; 5) 10a + 2.
- А2. Если вписанный угол KLM, изображенный на рисунке, равен 44°, то вписанный угол KNM равен: 1) 88°; 2) 22°; 3) 45°; 4) 44°; 5) 46°.
- А1. Укажите номер точки, которая принадлежит графику функции у = 8ˣ. 1) (2; 64); 2) (1;0); 3) (2; 16); 4) (64; 2); 5) (8; 64).
- На уроке биологии был проведён опыт: в одну банку поместили семена гороха и добавили воды, в другую поместили сухие семена. Через сутки учитель опустил в каждую банку зажжённую свечу, в банке с проросшими семенами пламя погасло быстрее, чем в банке с непроросшими семенами. Ученики 5 класса высказали гипотезы о результатах опыта. Определите, являются ли верными гипотезы.
- Изучи рисунок и запиши коэффициент в для этого графика функции кx + b = y. Сторона клетки равна 1.
- Задание: рассчитайте плотность субъектов Европейского Севера.
- 6. Закончите высказывание. При цитировании стихотворного текста с соблюдени стихотворных строк. 1) ставятся кавычки; 2) кавычки не ста
- 5. Укажите неправильный вариант оформления цитаты. 1) Ф. Искандер говорил, что «мудрость — это ум, настоянный на совести». 2) М. Пришвин, анализируя творчество Л. Толстого, говорил: «Каждая строчка Толстого выражает уверенность, что правда живёт среди нас». 3) Анализируя поэзию Лермонтова, А. Герцен говорил, что: «мужественная, печальная мысль... сквозит во всех его стихах».
- 4. Укажите предложение, которое можно переделать, введя цитаты с помощью вводных слов. 1) В. Сухомлинский утверждал: «Человек поднялся над миром всего живого прежде всего потому, что горе других стало его личным горем». 2) «Труд будит в человеке творческие силы», — писал Л. Н. Толстой
- 3. Укажите способ цитирования. О. Мандельштам говорил, что Анна Ахматова «...принесла в русскую лирику... психологическое богатство русского романа». 1) прямая речь; 2) косвенная речь; 3) предложение с вводными словами; 4) отдельные слова или словосочетание.
- 2. Укажите способ цитирования. «Мудрость есть дочь опыта», — любил говорить великий итальянский художник, учёный, инженер эпохи Возрождения Леонардо да Винчи. 1) прямая речь; 2) косвенная речь; 3) предложение с вводными словами; 4) отдельные слова или словосочетание.
- 1. Укажите способ цитирования. Арифметику Магницкого и грамматику Смотрицкого Ломоносов называл «вратами своей учёности». 1) прямая речь; 2) косвенная речь; 3) предложение с вводными словами; 4) отдельные слова или словосочетание.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное много-значное слово употреблялось бы в другом значении.
- Установи последовательность событий. Пронумеруй.
- Выберите верное утверждение.
- 6. Начертите фигуру, у которой есть центр симметрии и нет осей симметрии. Отметьте центр симметрии этой фигуры.
- 5. Круг разрезали радиусами на 8 равных частей. Чему равна площадь одной части, если радиус круга равен 6 см? (Ответ округлите до единиц.)
- 4. Решите уравнение: а) 8х = 2; 6) 6x -4 = 14.
- 3. а) Запишите формулу периметра треугольника, обозначив длины его сторон буквами а, в ис, а периметр буквой Р. б) Найдите с, если Р = 28 см, а = 5 см, в = 8см.
- 2. Запишите ответ на вопрос задачи в виде буквенного выражения: а) Килограмм яблок стоит а р., а килограмм груш - в р. Сколько стоят 4 кг яблок и 3кг груш? б) У Миши в коллекции было а открыток. Он отдал другу в открыток, а себе купил ещё с открыток. Сколько открыток стало у Миши?
- 1. Найдите значение выражения: а) 20,4 – а, при а = 8,7; 6) 2m + п, при m = 1 1/3, n = 5/6.
- 2. По теореме Пифагора составим уравнение: BC2+ 2 = 2; BD2 = ; BD = . Ответ: BD =
- 1. Рассмотрим △BCD. Он . Искомая диагональ BD в этом треугольнике является BC = CD = AB = как стороны квадрата.
- 7. В соревнованиях по перетягиванию каната Ваня и Алиса соревновались с роботом Робиком. Ваня тянет канат с силой F₁ = 350 Н, Алиса - с силой F₂ = 250 H. а Робик – с силой F₃ = 600 Н. Определите равнодействующую их сил Р. Ответ: ____ Н. F₁=350H F₂=250H F₃=600H F-?
- Составь таблицу истинности для логического выражения и определи последовательность из последнего столбца (сверху вниз): A∧¬B∧¬C.
- 44. Dad doesn't to work. a. drives b. drive
- 43. I watch films night. a. in b. at
- 42. They drink tea for breakfast. a. don't b. doesn't
- 41. We are 7 today. This is cake. a. their b. our
- 40. Annie lunch at weekend. a. cooks always b. always cooks
- 39. Columbus was explorer. a. a b. an
- 38. This is Mary and friend Kelly. a. her b. his
- 37. you setting the table for lunch? a. Are b. Is
- 36. I need grapes for the salad. a. a lot of b. any
- 35. is this? It's my friend Sam. a. What b. Who
- 34. Today is the day in my life. a. badder b. worst
- 33. I see Tom yesterday. a. didn't b. don't
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.