База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Подумайте, почему не выделяют отдельно воздушную среду обитания.
- 2. Каковы условия жизни организмов в наземно-воздушной среде? Как вы думаете, почему для обитателей этой среды характерно наибольшее разнообразие форм тела?
- 1. Перечислите среды обитания, с которыми вы познакомились на уроке.
- 2) Пустыни: Заселение пустынь. 2. Рассмотри фотографию. Подпиши название этой природной зоны. Запиши 2-3 примера цепей питания, характерных для этой зоны.
- Гладкий наклонный эвакуационный путь, обеспечивающий сообщение помещений, находящихся на разных уровнях, - ...
- Решите систему уравнений: { 3x - y = -1, -x+2y = 7. В ответ запишите число, равное сумме корней.
- 4. Какие чувства испытывает автор? Напиши.
- 3. Найди в тексте стихотворения «О, Родина! В неярком блеске...» антонимы. Выпиши их.
- 2. Прочитай стихотворение «О, Родина! В неярком блеске...». Объясни значение слова трепетный.
- 1. Составь из частей предложений пословицы. Объ-ясни устно их смысл. Родина - мать, Человек без Родины, На чужбине родная землица что соловей без песни. во сне снится. умей за неё постоять.
- Диктант БЕРЁЗА Из всех деревьев русского леса милее всего мне наша берёза. Хороши и чисты берёзовые светлые рощицы. Белые стволы покрыты тонкой берёстой. Сходит снег, и на берёзках набухают смолистые почки. Из случайно надломленной ветки каплет сладкий сок. Он бежит по стволу. Певчие птицы прилетают в берёзовую рощу. Поют весёлые дрозды, кукуют кукушки, с ветки на ветку перелетают шустрые синички. Они оживили лес. Цветут под березами подснежники. Я люблю живой мир берёзовых рощ. Так писал Михаил Пришвин о символе России. Задания: Івариант 1. Найти в тексте местоимения. Указать лицо, число 2. Подчеркнуть главные члены в сложном предложении: Поют весёлые дрозды, кукуют кукушки, с ветки на ветку перелетают шустрые синички. Пвариант 1. Списать текст. 2. Подчеркнуть местоимения.
- Квадратичная функция_5ee290a...
- Расшифруй ребус. (Одинаковыми цифры, разными - разные.) ОДИН + ОДИН = МНОГО
- Концертный зал должны украсить 3790 шаров. Из них сделали 26 одинаковых гирлянд. Сколько шаров в одной гирлянде?
- Сравни. 25 т 5 ц ... 255 ц 25 ч 5 мин ... 255 мин 25 км 5 м ... 25 25 кг 5 г ... 250
- Начерти острый угол с вершиной в точке О. Отложи на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по ... отрезком точки А и В. Определи вид треугольника АОВ по сторонам.
- 900 000 - (4 800 + ...) (100 000 - 16 800) : 400 * 65 Завод должен был отправить в магазины 650 000 электролампочек. Он уже отправил 200 коробок, по 20 лампочек в каждой. Сколько лампочек осталось отправить? 150 коробок, по 10 лампочек в каждой.
- 14.2. Какая ткань осуществляет фотосинтез 5 листьях Ржи посевной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Read. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column. /d/, /t/, /id/
- Какое было новое политическое мышление, предложенное М. С. Горбачёвым, и как оно повлияло на международные отношения?
- Какие преобразования в сфере экономики были осуществлены в период перестройки, согласно тексту?
- Какая была ситуация в экономике СССР к середине 1980-х годов, судя по тексту?
- 5. Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Расположите в правильном порядке действия, которые выполняются при выделении смежных фрагментов текста с помощью клавиш управления курсором.
- 2. Рассмотрите иллюстрацию и опишите вооружение и одежду римского легионера времен Гая Мария.
- Сравнить десятичные дроби. 1 вариант: 1. 5,089 и 5,1 2. 28,354 и 0,848 3. 117,44 и 126,56 4. 1,782 и 0,29 5. 4,5 и 16 6. 7 и 18,36 7. 394,2 и 394,20 8. 4,32 и 4,7 2 вариант: 1. 10,91 и 10,09 2. 0,208 и 3,912 3. 52,7 и 50,728 4. 12,36 и 14,45 5. 4,8 и 4,5 6. 9 и 14,55 7. 261,6 и 261,8 8. 4,8 и 4,800
- 613. Найти координаты точек пересечения параболы с осями координат: 1) y=x²-3x+2; 2) y=-2x²+3x-1; 3) y = 3x²-7x + 12; 4) y=3x²-4x.
- 6. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠BOC — ?
- 5. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: AC — ?
- 4. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: d — ?
- 3. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠MKN — ?
- 2. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠AMB — ?
- 1. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠BOM — ?
- You ______ (to read) a book.
- 5. Соответствовали ли взгляды Иоахима Хрептовича и Антония Тизенгауза идеям Просвещения? Обоснуйте свою точку зрения.
- 4. Антоний Тизенгауз — автор экономических, аграрных, культурных реформ на территории Беларуси во второй половине XVIII в. Охарактеризуйте его проекты.
- 3. Объясните, почему по требованию короля Станислава Августа Понятовского в Гродно была учреждена должность газетного цензора.
- 2. Канцлер ВКЛ Иоахим Хрептович — один из первых, кто предпринял попытку реформировать сельское хозяйство в духе физиократизма. Узнайте, какие изменения предполагали его нововведения.
- 1. Что физиократы считали богатством?
- Задание № 5 Какие три вопроса помогут определить, является человек истинным гражданином или нет? Вопрос № 1. Вопрос № 2. Вопрос № 3. Материалы являются интеллектуальной собственностью «Клевер Лаборатории», активная гиперссылка на источник обязательна.
- Если человек совершает какое-либо действие на автоматизме и из любого исходного положения, то это ...
- 36 + 1215
- 0,02+0,04
- Какой аспект работы супервизорской группы оказался в центре внимания ведущего в описанном случае?
- 6 Тип 7 На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a³ > 0 2) a-b>0 3) ab <1 4) a+b>1 Ответ:
- 5 Тип 7 Известно, что 0 < a < 1. Выберите наибольшее из чисел. 1) a 2) a 3)1 4) a-1 Ответ:
- 9. Найди корень уравнения 7х+5=2x-9.
- 6. Действие магнитного поля на проводник с током Условие задания: Закончи фразу. Рамка с током вращается в магнитном поле благодаря Выбери и отметь правильный вариант ответа среди перечисленных ниже: ○ вращательному механизму в креплении рамки ● вертикальному расположению рамки в магнитном поле ○ специальному магниту, концентрирующему магнитное поле возле рамки ○ специальному механизму, обеспечивающему изменение направления тока в ней на противоположное Ответить!
- 4. Что такое обмен веществ?
- 3. Какие функции выполняют устьица и чечевички?
- 2. Как удаляются ненужные продукты жизнедеятельности у животных?
- 1. Как растения удаляют ненужные вещества?
- 6-36-37-Россия. Иван III - государь всея Руси 7 К какому княжеству в 1474 году Иван III применил метод выкупа земель у местных князей? Ярославское Тверское Новгородское Ростовское Назад Далее Завершит РЕКЛАМА Кредит на любые цели
- What are the main categories listed?
- Математика ОГЭ 2026 Задание 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника. Ответ: Задание 16. Сторона квадрата равна 4√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата. Ответ: Задание 17. Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ: Задание 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите его площадь. Ответ: Задание 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 3) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. Ответ:
- 8. Что такое балаган, «Тауматограф»? Кто такие художники-передвижники?
- 7. Какие факты доказывают, что на территории нашего края существовала религиозная толерантность?
- 6. Какие новые жанры искусства развивались на территории Воронежского края во второй половине ХІХ — начале ХХ в.?
- 5. Какой факт свидетельствует о том, что в ХІХ в. в Воронежской губернии развиваются периодические печатные издания? Как вы считаете, каково их влияние на развитие культурного уровня населения?
- 4. Когда в Воронеже открылось первое высшее учебное заведение?
- 3. Какие изменения произошли в системе образования в связи с образовательной реформой Александра II? Дайте оценку этим переменам.
- 2. Образование в России в ХІХ в. носило сословный или бессословный характер? Ответ поясните.
- 1. Подумайте, о каких типах учебных заведений в Воронеже вы узнали из материала параграфа.
- Найдите значение выражения √43 ⋅ √162 / √32
- 12. В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «При заключении каких из перечисленных видов гражданско-правовых договоров вам чаще приходилось обращаться за помощью к специалистам?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
- 8. Выпишите из рассказа (гл. 1—5) детали, поясняющие «цветовую гамму» произведения. Обобщите значение каждого цвета. Почему рассказ назван «Голубое и зелёное»?
- 6. Проанализируйте, как ведёт себя влюблённый Алёша. Все ли его поступки по отношению к Лиле можно одобрить, назвать правильными?
- 5. Как оценить поведение Лили, когда она на свидание с Алёшей пришла с другим молодым человеком, а потом, уезжая, пригласила Алёшу на вокзал?
- 4. Раскрой скобки, поставив глаголы в Present Continuous 1. She (make) a sandcastle at the moment. 2. My parents (eat) now. 3. You (read) now. 4. I (not swim) at the moment. 5. They (drive) now?
- м значение числового выражения. Задание 2 вет с точностью до сотых. Вычислите: 1,882,5-7,44.
- Стрелок делает по одному выстрелу по четырем мишеням. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- 1454. Решите уравнение: a) |x|+|-12|=|-22|; b) |x-7|=|-49|.
- Analyze the drawing.
- Fill in the blanks with the correct English grammar structure.
- С- р- ке е- М О- ся от О
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 30° ю.ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 30° ю.ш. 115° в.д. и восточное побережье в точке с координатами 30° ю.ш. 153° в.д. Длину дуги 1° параллели 30° ю.ш. считать равной 96 км. Запишите решение задачи.
- Выпиши наречия. В скобках запиши вопросы, на которые они отвечают. Нелегко иногда Забираться туда, Но легко и приятно Прокатиться обратно. (А. Шибаев) Тра-та-та, тра-та-та! Сверху кожа, снизу тоже, В середине пустота. Подчеркни в тексте глаголы в неопределённой форме.
- Летят они в жаркие страны, А я не хочу улетать. (М. Исаковский) 15. Выпиши слова, в которых есть при-ставка и суффикс. Выдели в них изучен-ные части слов. слова. а ду- - у-, Старушка, кустик, грибок, замазка, закол- ка, побелка, зайчик, накидка, выдумка, чаш- ка, уточка.
- 2) 3\(\frac{4}{7}\) \(\cdot\) 4,5 \(\cdot\) \(\frac{7}{35}\) : 8,75 : \(\frac{2}{5}\) : \(\frac{9}{32}\);
- 4) (3+z)/8 = 6/11 .
- Вопрос: Чердак — это...
- Examine the top map (1768-1774) and locate the year '1772' associated with Turkish troop movements. Which river is indicated as a route for these movements around that year?
- The second map (1787-1791) shows a specific territory that was "присоединённая к России по Ясскому мирному договору 1791 г." (annexed to Russia by the Treaty of Iași of 1791). Based on the map, identify this territory.
- Based on the map of the Russo-Turkish War 1768-1774, identify the year and the name of the peace treaty that led to the transfer of territories to Russia.
- The image contains two maps showing different periods of the Russo-Turkish War. The top map illustrates the period 1768-1774, and the bottom map depicts the period 1787-1791. Both maps include legends with conventional signs for borders, locations and years of battles, Turkish fortresses taken by Russian troops, and territories that transferred to Russia according to peace treaties. The maps also show directions and years of military actions on land and sea for Turkish and Russian forces. What are the key conventional signs used in these maps?
- Запиши все двузначные числа, у которых в разряде десятков встречается цифра 6.
- Допиши пропущенные единицы длины.
- Реши задачу. Купили два мотка проволоки. В одном мотке 17 м проволоки, в другом на 3 м больше. Сколько метров проволоки в двух мотках?
- Решить систему уравнений: x-y=2; |x|+|y|=-3.
- Решить систему уравнений: |x|+y=3; x-y=2.
- Решить систему уравнений: 4x+6y=2; 2|x|+3|y|=4.
- Решить систему уравнений: 6|x|-9|y|=-3; -4x+6y=2.
- Решить систему уравнений: 2|x|+3|y|=-1; -3x+2y=-1.
- Решить систему уравнений: |x|+y=3; x+2|y|=4.
- Решить систему уравнений: 2|x|+3y=8; 2x-|y|=-4.
- Решить систему уравнений: x+|y|=3; |x|-y=-1.
- 4. Мудр ли ты этими рисунки из по учебнику
- 3. С помощью рисунка учебника раскрась растения. Постарайся правильно передать окраску их цветков.
- 2. Выбери и подчеркни верные ответы. Вариант 2 К летним явлениям в живой природе относятся:
- 2. Выбери и подчеркни верные ответы. Вариант 1 К летним явлениям в неживой природе относятся:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.