Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассматриваются два множества трёхзначных чисел: те, у которых средняя цифра меньше обеих крайних, и те, у которых средняя цифра больше обеих крайних. Найдите разность между количествами этих чисел (из большего необходимо вычесть меньшее).
- Выберите способы, которые можно применять при копировании фрагмента текста. Нужный фрагмент уже выделен. Выберите один или несколько ответов
- В каталоге Оценки хранился файл Март.xls. Позже, этот каталог вместе с содержащимися в нём файлами перенесли в каталог Школа, расположенный в корне диска D. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Существование эволюции животных доказывают данные следующих наук
- Ответы на вопросы 1-5
- В процессе эволюции у членистоногих впервые возникла система органов
- Предполагают, что членистоногие произошли от
- В процессе исторического развития животных земноводные могли появиться на Земле после
- Предполагают, что позвоночные животные могли произойти от
- 8. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. Все органы растений, включая корни и плоды, дышат. Б. Органические вещества в процессе дыхания синтезируются из углекислого газа и воды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". They_______(to play) football on Sunday.
- На рисунке представлен график функции y=f(x), областью определения функции служит отрезок [-12;9]. Найдите сумму целых значений аргумента, при которых функция возрастает.
- Задание 5 (15 баллов). Какой вулкан имеет следующие координаты: 3° ю. ш. 37° в. д. (5 баллов)? На каком материке он расположен (5 баллов)? Какова высота этого вулкана (5 баллов)?
- Задание 3 (5 баллов). Какие европейские мореплаватели считаются открывателями материка, указанного под номером 2 в задании 2? Напишите название материка и имена мореплавателей.
- Выбери строчку, в которой в обоих словах после шипящих в суффиксах пропущена буква Ё.
- 2. Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. Выскочка схватила кость и даже успела повернуться в другую сторону, успела ударить по земле крыльями, поднять пыль из-под травы-муравы. И только бы ещё одно мгновение, чтобы подняться на воздух, только бы одно мгновеньишко! Вот только, только бы подняться сороке, как Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала... 1) сказка 2) басня 3) рассказ 4) былина
- Находим значение числового выражения. Впишите ответ. Вычислите: (12 + 63 - 36) : (-13).
- Look and write answers. 1 Did you do a lot of shopping in London? Yes, I did. 2 Did he see the pyramids? 3 Did she buy lots of postcards? 4 Did they have a good time? 5 Did you go to the zoo? 6 Did they eat lots of pizza?
- 12. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ проведена медиана СМ. Докажите равенство треугольников АСМ и ВСМ.
- 11. В равнобедренном треугольнике СМК с основанием СК проведена высота МН. Докажите равенство треугольников СМН и КМН.
- 10. В треугольнике АВС известно, что ВМ – медиана и АМ=58мм. Найдите АС.
- Вычислите: 1) 11 \(\frac{17}{55}\) - 15,3; 2) 3 \(\frac{4}{7}\) \(\cdot\) 4,5 \(\cdot\) \(\frac{7}{35}\) \(\cdot\) 8,75 : \(\frac{2}{5}\) : \(\frac{9}{32}\); 3) 19 \(\cdot\) 2 \(\frac{55}{76}\) - 39,4; 4) 6,8 \(\cdot\) \(\frac{5}{13}\) \(\cdot\) 2,7 \(\cdot\) 3 \(\frac{3}{25}\) : 5 \(\frac{2}{5}\) : \(\frac{1}{175}\).
- Выполните действия: 1) \(1,8 + 1 \frac{2}{7}\) : \(1,8 - 1 \frac{2}{7}\); 2) \(1,5 + 1 \frac{1}{3}\) : \(7,6 - 5 \frac{1}{3}\); 3) \(23 - 15 \frac{1}{3}\) : \(-5 \frac{1}{9}\); 4) \(19 - 13 \frac{2}{3}\) : \(-7 \frac{1}{9}\).
- Вини – Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик – в два раза меньше Вини – Пуха. Кто сколько сгущенки съел?
- Длина прямоугольника равна 1дм 2см, а ширина в 2 раза меньше длины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
- Как в Оренбуржье решались вопросы политического и продовольственного кризиса в период Гражданской войны?
- 8. Найди значение выражения √16³.
- Как это переводится?
- Career
- Write your hometown
- 3. Какие меры могли бы улучшить ситуацию в Еврейской автономной области?
- 2. Какой субъект имеет более высокий уровень человеческого капитала?
- 1. Сделайте вывод: как отличаются уровни человеческого капитала в двух регионах?
- Задание 5. Обобщение: Индикаторы человеческого капитала.
- 3. Как вы считаете, с чем может быть связана такая разница в уровне безработицы?
- 2. Во сколько раз уровень безработицы выше в Еврейской автономной области?
- 1. Какой регион имеет наименьший уровень безработицы?
- Задание 4. Анализ безработицы
- 3. Как вы считаете, с чем может быть связано такое различие в доходах?
- 2. Во сколько раз доход в ХМАО выше, чем в Еврейской автономной области?
- 1. Какой регион имеет более высокий среднемесячный доход?
- в) Первая портниха сшила d наволочек за 8 ч, а вторая — за 10 ч. На сколько производительность первой портнихи больше, чем второй?
- б) Плотник сделал стол и 4 табуретки за n часов. Стол он делал k часов. Сколько времени он тратил на изготовление одной табуретки?
- а) Мастер в час делает b деталей, а его ученик — на 5 деталей меньше. Сколько деталей сделает ученик за 6 часов работы?
- 1. Что такое «двигательные способности»?
- Найдите корень уравнения: log2 (x/6) = log0.5(x + 1). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- Evaluate the expression: \(\frac{\sqrt[3]{4^3} \cdot \sqrt{162}}{\sqrt{32}}\)
- 16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен $4\sqrt{3}$. Найдите длину стороны этого треугольника.
- What did they do last weekend? Look and write.
- a) (9 - 7,94) \(\cdot\) 2,5 - 1,55; б) 0,18 \(\cdot\) (5,65 + 6,3) - 1,051; в) 87,45 - 7,45 \(\cdot\) (5,4 + 2,6); г) 17,9 + 22,1 \(\cdot\) (2,375 + 7,625); д) 20,5 \(\cdot\) 6,4 + 36 \(\cdot\) 1,8; e) 2,7 \(\cdot\) 9,6 - 10,8 \(\cdot\) 2,4.
- тя х²y + xy² 8у 5xy 5 - x+y при х = −√5, y = .8
- Постройте график функции: 48.16 б) y = { x², если -2 < x < 4; 9, если 3 < x < 5.
- Постройте график функции: 48.16 a) y = { -1, если -4 < x < -1; -x², если -1 \(\le\) x \(\le\) 2; }
- Постройте график функции: 48.15 a) y = { x + 3, если -4 \(\le\) x \(\le\) 0; -x + 1, если -2 \(\le\) x \(\le\) 1; -x + 3, если 0 < x \(\le\) 4.
- Постройте график функции: 48.14 a) y = { 1, если -4 \(\le\) x \(\le\) -1; 2x + 3, если -1 < x \(\le\) 1; 0, если -5 \(\le\) x \(\le\) -2; x + 2, если -2 < x \(\le\) 2.
- 5. Расположите десятичные дроби 8,1; 8,09; 8,11; 8,009 в порядке возрастания
- 4. Верно ли, что 5,02 <5,2?
- 3. Сравните десятичные дроби: 4,25 и 4,250. Поставьте знак «больше», «меньше» или «равно». Объясните свой ответ.
- 2. Какая из следующих десятичных дробей наибольшая? a) 0,7 б) 0,68 в) 0,71 г) 0,699
- 16. Отрезки AC и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 25°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,2 м, а при следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 7 см?
- 1) -4, 2) -4, 8, 3) 8, 4) -4, 8
- 516. а) Составьте и запишите пять предложений с отрицательной частицей НЕ о том, чего не могут делать. Бельчонок. Вариант 1 Медвежонок. Вариант 2 б) Выделите окончания глаголов.
- 6. Выбери предложение, где нет ошибки. 1. Is Lulu is in the garden? 2. This presents are for Mum. 3. There are boxes on the floor. 4. She can in the kitchen.
- Б. Какие два из приведённых суждений являют
- 9. Напиши предложения в соответствии с указанием. Образец: This is an apple. (близко) That is a doll. (далеко) 1. is a desk. (близко) 2. is a chair. (далеко) 3. is a bed. (далеко) 4. is an orange. (близко) 5. is a lamp. (далеко) 6. is a toy. (близко) 7. is a pencil. (близко) 8. is a book. (далеко)
- 3. In your culture. What street events are there in your hometown? Use the words from the boxes.
- 5. A: Where are you going? Are you going shopping? B: Yes, I ______ (buy) something for dinner.
- 4. A: Look! There is smoke coming out of that house. It is on fire! B: Good heavens! I ______ (call) the fire brigade immediately.
- 3. A: I have decided to re-paint this room. B: Oh, have you? What color ______ (you/paint) it?
- 2. A: Why are you filling that bucket with water? B: I ______ (wash) the car.
- 1. A: I've got a terrible headache. B: Have you? Wait here I ______ (get) an aspirin for you.
- 15 A: Watch out! You... (bang) your head on the doorframe. B: Oh! I didn't realize it was so low.
- Solve the system of equations: 16x + 6y = -76 4x - 2y = -12
- 4. Объедини 3, 4, 5 четверостишия одной темой, напиши её.
- 5. Геометрия. Длина пр. Вычисли. 6. * Вин. Пятачок раза мен.
- Биология, 5 класс. Кроссворд на тему: Природные зоны Земли, их обитатели. Вопросы по горизонтали: 2. плодородные почвы степей, 3. обитатели джунглей, 4. природная зона с тропическим климатом, 6. степное растение, 9. животное саванны, 12. животное тундры. Вопросы по вертикали: 1. тип почв в тундре, 5. хищник тайги, 7. влажные тропические леса, 8. тип почв джунглей, 10. копытные животные полупустынь, 11. природная зона Дальнего востока.
- Постройте блок-схему, соответствующую программе.
- 198. Дана программа на языке Паскаль: program a2; var a, b, c, min: real; begin writeln ('Введите три числа'); readln (a, b, c); min:=a; if b<min then min:=b; if c<min then min:=c; writeln ('min=', min) end. Что будет результатом работы программы при следующих исходных данных? a 2 10 5 b 10 5 7 C 1 5 2 min
- 197. Запишите на языке Паскаль следующие условия. y≠ 0 Условие х не кратно 7 -5 < x < 10 x ∈ [-1; 1] Запись на языке Паскаль
- 196. Отметьте условия, записанные правильно на языке Паскаль. a>=0 x>0 or y<0 C≠10 (x>10) and (y<20) x, y>0 x>0, y<0 d<>0 -5<a<-10 x>=y z=10 x=y=z y≠ 0 х не кратно 7 -5 < x < 10 x ∈ [-1; 1]
- 10. Укажите название государства, образовавшегося в IX в., территория которого обозначена на карте цифрой «2».
- 9. Укажите название восточнославянского племенного союза, территория расселения которого обозначена на карте цифрой «1».
- ✓ Возможные темы сочинений (на -. Почему Гулливер попадает в разные страны и что он там видит? . Лилипуты и великаны: в чём разница в их отношении к Гулливеру?
- Выполните задание: постройте с помощь чертежных треугольников угол, равный 165°.
- Заполните таблицу, определив вид каждого угла.
- Назовите цели работы, оборудование и ход работы, описанные в документе.
- Вычисли: 12 7 12 -(4-1 5 12) : 7 16 +3 14
- ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". Her brother (to be) a doctor.
- The OCR of the image is: --- 28.04.16. животный и растительный мир природных зон Название природной 30 1. экватори альные вла жные леса особеннь сал климата Растения животных 2. Густини ---
- № 2. Паук заползает в лабиринт в точке «Вход». Развернуться и ползти назад паук не может, поэтому на каждом разветвлении паук выбирает один из путей, по которому ещё не полз. Считая, что выбор дальнейшего пути чисто случайный, определите, с какой вероятностью паук придёт к выходу D.
- 9 Определите протяжённость предполагаемого кратчайшего маршрута на местности от моста на реке Речице до дома лесника в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: м.
- 8.) Определите, в каком направлении необходимо двигаться по грунтовой дороге от моста на реке Речице в сторону точки А. Ответ:
- 7) Какой лес находится на правом берегу реки Речицы? Подчеркните верный ответ. Ответ: хвойный / смешанный
- Рассматриваются два множества трёхзначных чисел: те числа, в записи которых каждая цифра больше предыдущей, и те числа, в записи которых каждая цифра меньше предыдущей. Найдите разность между количествами этих чисел (из большего необходимо вычесть меньшее).
- Вычислите, используя свойства умножения. 3/19 * (-2/9) * 38/5 * (-27/2) * 5 * (-1) =
- 17 Сумма цифр трёхзначного числа равна 4. Если в этом числе поменять местами цифры, стоящие в разряде сотен и единиц, то число увеличится на 198. Найдите это число.
- 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и зна- ки препинания. 1) (На)встречу нам шла шхуна должно быть в Тамань. (М. Лермонтов) 2) Всю ночь наверное в огромном доме светилось одно окно. За окном уверяли меня жил сказоч..ник: он писал сказки и дарил их людям потому что без сказок людям живёт..ся трудно. (Л. Енгибаров) 3) Аркадий Павлыч говоря собстве(н, нн)ыми его словами строг но справедлив. (И. Тургенев) 4) Да как(же) тебя не бранить скажи пожалу..ста! 5) По народным представ- лениям без домового не может стоять ни один дом. 6) Меня спросили о моих бабушке и дедушке но я к стыду своему не знал кем они работали. 7) Поломка к счастью для нас оказалась (не) значительной и вскоре машина тронулась. 65
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Решите систему уравнений: { 4x - 2y = 2, 2x + y = 5. В ответ запишите число, равное сумме корней. Ваш ответ верный +1 балл 3,5
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
