База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the right option. It isn't raining now, ___?
- Решить систему графически: -2x - 3y = 2, 5x + 2y = -16. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = ____, y = ____.
- Из вершины параллелограмма ABCD на сторону AD проведены высота ВМ и биссектриса BL. Найдите величину угла BML, если ∠A = 58°. Ответ дайте в градусах.
- 13. Make the questions. Then answer. 1. Are you reading a book? Yes, I am. 2. Is Tom reading a book? No, he isn't.
- Построение треугольника по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- Расположи периоды развития европейской литературы в хронологическом порядке. 1. Романтизм. 2. Литература Просвещения. 3. Критический реализм. 4. Барокко. 5. Литература Возрождения. Запиши номера периодов в верном порядке без пробелов и запятых.
- 6. Периметр прямоугольника равен 11,2дм. Одна из его сторон на 2,4дм больше другой. Найти площадь
- 4. Раскрыть скобки, упростить и решить уравнение: a) 0,3(8 - 3y) = 3,2 - 0,8(y - 7) б) 4(x - 1) = 2(2x - 8) + 12
- 2. При каком значении х, значение выражения 4(x - 3) равно значению выражения x + 6
- 22. Построй график функции у = |x(x - 2)| - 2х. Определи, при каких значениях m прямая у = m имеет с графиком ровно две общие точки. Если значений m несколько, в ответе запиши их в порядке возрастания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Рассмотрите карту и выполните задания 2, 3. 2. Назовите особенность политического устройства в северо-восточных землях Руси в XII – XIV вв. Ответ: ______________ 3. Обозначьте на карте первоначальные границы владений московских князей. Подпишите Тверь, соперничавшую за первенство с Москвой
- 5кл. 1. Выполните действия: (78,57 + 76,87):29 – 0,27·18 = 2. Решите уравнение: a)3n + 9n - 5,8 = 3,8 ; б)(0,8+ n): 6 = 0,4 . 3. В одной корзине было в 4 раза больше слив, чем в другой. Сколько килограммов слив было в каждой корзине, если в двух корзинах вместе было 32,5 кг слив?
- №6. 1) (-5; 3), (-3; 5), (6; 5), (10; 3), (10; 1), (9; 0), (- 2; 0), (-5; 3). 2) (-5; 3), (- 10; 7), (- 3; 5). 3) (5; 0), (5; - 1), (6; - 2), (8; - 2), (9; - 2,5), (8; - 3), (-3; - 3), (-4; - 2,5), (-3; -2), (- 1; - 2), (- 2; - 1), (- 2; 0). 1). 4) (- 12; 5), (- 8; 9). 5) (- 6; 7), (10; 7). 6) (2; 5), (2; 7). 7) (-1; 1), (- 1; 4), (2; 4), (2; 1), (- 1; 8) (5; 5), (5; 2), (10; 2).
- Marta Belova lives in Pskov. She lives with her parents and a three-year-old sister. Marta is 8 years older than her sister. Marta is fond of chemistry and chemical experiments. She wants to become a scientist. Her hobby is knitting, she knitted nice warm scarfs for her family. She has a white rat. Its very cute but some people are afraid of its red eyes. Name Age Country City Number of children in the family Pet Hobby Favourite profession
- Решите уравнение (x - 29)(-x - 8) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение 10x^2 = 27x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение x^2 - 25 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите корень уравнения (x - 23)^2 = (-12 - x)^2
- Найдите корень уравнения 15/(3x-17) = 15/13.
- Найдите значение выражения d^-35 * (d^9)^4 при d = 14.
- Вычислите: h^5 * h^-13 : h^-11 при h = 2.
- Вычислите: y^-4 * y^7 / y^1 при y = 6.
- Найдите значение выражения 2^83 / 4^39.
- Вычислите: (2*7)^7 / (2^3 * 7^6).
- Вычислите: (5^11)^-3 / 5^-34.
- Вычислите: (3^5)^-12 : 3^-62.
- Вычислите: 2^-39 * (2^6)^7.
- Найдите значение выражения 8 * (4/5)^2 + 25 * 4/5.
- Найдите значение выражения 14^2 / 7^2
- Найдите значение выражения (1 1/3 + 3 1/6) * 12
- Найдите значение выражения 8/3 : 20/39.
- Найдите значение выражения 1/5 + 1/2.
- Choose the right option. You never listen to what I say, ___?
- Что из перечисленного стало причиной Итальянских войн?
- 3. Соотнесите произведение и его героя (ХХ в.). 1. «Судьба человека» М.А. Шолохов 2. «Мастер и Маргарита» М.А. Булгаков 3. «Один день Ивана Денисовича» А.И. Солженицын 4. «Старший сын» А.В. Вампилова 5. «Чудик» В.М. Шукшин А. Василий Егорыч Князев Б. Михаил Кудимов В. Вера Николаевна Шеина Г. Михаил Александрович Берлиоз Д. Цезарь Маркович
- Согласно мнению немецкого педагога Адольфа Дистервега, разумное воспитание должно строиться с учетом трех принципов: природосообразности, культуросообразности и ...
- 6) Какой из ниже перечисленных исторических фактов будет наиболее подходящим для аргументации следующей точки зрения: «Политика российского государства в отношении Сибири в XVII веке была противоречивой»? 1) Основание Иркутского острога как центра торговли. 2) Присоединение Уральских горных заводов. 3) Одновременное поощрение землепашества и сохранение ясачного сбора с коренных народов. Ответ: Постарайтесь объяснить, как выбранный Вами факт может аргументировать данную точку зрения.
- 4) Укажите имя царя, при котором Россия была поделена на территории, обозначенные на карте.
- 6. Как устроены рецепторные аппараты вестибулярного анализатора? В полукружных каналах В преддверии Вывод:
- Task 2. Fill in the gaps with can or can't. Example: 0. A fish can swim, but it can't fly. 1. A dog ______ run fast, but it ______ talk. 2. A cow ______ climb trees, but it ______ give milk.
- 6 Boris invited Ivan to the wildlife reserve.
- 5 The museum displays dinosaur bones.
- 4 A local artist will sculpt the new statue.
- 3 People can buy souvenirs in the gift shop.
- 2 Lots of people have visited the gallery today.
- 1 Visitors can't use cameras in the museum.
- 3. СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНОВАНИЯ. Сегодня каждый из нас отмечает день рождения, но такая традиция появилась сравнительно недавно. Раньше вместо него праздновали именины — день памяти святого, в честь которого человека крестили.
- 2. На трех субботниках школьники занимались озеленением территории школы, причем на первом субботнике они посадили 16% всех саженцев, на втором — 3/5 от числа оставшихся, а на третьем — остальные 504 саженца. Сколько всего саженцев школьники посадили за три субботника? 3. Вычислите: (2,48 + 35/8) : (6,1 - 3,7).
- Вариант 2 1. Найдите: a) 3/7 от 42; б) 0,8 от 185. 2. Найдите число, если: a) 5/12 его равны 120; б) 0,85 его равны 340. 3. Ученикам было дано задание прочесть 30 страниц исторического детектива, что составляет 2/3 всей книги. Сколько страниц в историческом детективе? 4. В книге 250 страниц. Петя прочитал 3/5 книги. Сколько страниц прочитал Петя?
- 1. Найдите: a) 36% от 25; б) число, 17% которого равны 476. 2. В первый день магазин продал 36% поступившей гречневой крупы, во второй — 8 остатка, после чего в магазине осталось 48 кг крупы. Сколько килограммов гречневой крупы поступило в магазин? 3. Вычислите: (33/4 + 9,54) : (5,1 - 2,8)
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Поспешишь — людей насмешишь. Ответ. Выражение Поспешишь — людей насмешишь — дет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10 Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9 Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 8 Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 7 Замени слово «интересный» («интересными») из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Интересный —
- 6 Как ты понимаешь значение слова «шкаф» («из шкафа») из 8-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Шкаф — это
- 1. Identify the type of movement in the image. 2. What is the likely cause of this movement?
- Прочитай определение. К какому понятию оно относится? Небольшое лиро-эпическое произведение, получившее популярность в эпоху романтизма. Имеет связь с фольклором, сюжет содержит фантастические элементы. Выбери верный вариант ответа. Поэма Двоемирие Сатира Гротеск Баллада
- Choose the right option. He didn't cheat on the exam, __?
- Запишите термин, о котором идёт речь. Обязанности крестьянина обрабатывать барское поле за полученный от владельца в пользование определённый участок земли.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч- мо задание в только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания званите булау которой обозначена выбранная тема.
- 14 Сторона квадрата равна 34. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- 13 На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 56°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 12 В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- А. Характеристика цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) кисть 2) метёлка 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) колос 7) зонтик Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Read the essay below and put the paragraphs in the correct order.
- 9) 38,5 : 1,1
- 8) 1676,76 : 8,3
- 7) 233,7 : 140,38
- 6) 546,58 : 5,4
- 5) 5990 : 413
- 4) 4113 : 188,1
- 3) 62,9 : 41,7
- 2) 3,124 : 0,6
- 1) 1,0303 : 25,4
- 1 О каком путешествии Алисы ты прочитал? В чём фантастичность, необычность всего произошедшего?
- Ann has phoned everyone, ___?
- Решить систему графически: { 4x - 3y = 5, -2x – 5y = -9. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = ____, y = ____.
- 16. Какую скорость приобретет ящик с песком, если в нем застрянет горизонтально летящая пуля? Масса пули 9 г, скорость пули 600 м/с, масса ящика 20 кг. Трение ящика о пол не учитывать.
- 15. Человек массой 70 кг, бегущий со скоростью 6 м/с, догоняет тележку массой 100 кг, движущуюся со скоростью 1 м/с, и вскакивает на нее. Определите скорость тележки с человеком.
- 14. Скорость тела в момент удара о землю равна 6 м/с. Определите высоту, с которой падало тело.
- 13. Импульс тела равен 9 кг м/с, а кинетическая энергия 36 Дж. Найдите массу и скорость тела.
- 12. На какой высоте потенциальная энергия тела массой 60 г равна 300 кДж?
- 11. Найдите кинетическую и потенциальную энергию тела массой 500г, падающего свободно с высоты 5 м, на расстоянии 2 м от поверхности земли.
- 10. С какой скоростью должен двигаться автомобиль массой 4т, чтобы его кинетическая энергия была равной 32кДж?
- 9. Какую скорость нужно сообщить искусственном / спутнику Луны, чтобы он двигался вокруг нее по круговой орбите на высоте 100 км? Масса Луны 7,31022 кг, а ее радиус 1,7-106 м.
- 8. Найдите силу, под действием которой, тело массой 100кг изменило свою скорость с 10 м/с до 72 км/ч в течении 2с
- 7. Железнодорожный вагон движется по закруглению радиусом 50 м. Чему равна скорость вагона, если он движется с центростремительным ускорением 2 м/с²?
- 6. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 9 м/с? Какой путь пройдет поезд за это время?
- 5. Какую скорость приобретает троллейбус за 5 с, если он трогается с места с ускорением 1,2 м/с²?
- 4. За какое время велосипедист проедет 30 м, начиная движение с ускорением 0,75 м/с²?
- 3. С каким ускорением должен затормозить автомобиль, движущийся со скоростью 36 км/ч, чтобы через 10 с остановиться?
- 2. На рисунке 2 представлены графики зависимости проекций скорости от времени для трёх тел, движущихся прямолинейно. Какое тело двигалось с наибольшим ускорением? Вычислить ускорения этих тел. Какое тело двигалось прямолинейно равномерно?
- 1. Велосипедист, двигаясь равномерно, проезжает 1,8 км за 3 минуты. Определите, какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 2 часа.
- Translate the following sentences into Russian and fill in the blanks with the correct form of the verbs in brackets. Match the sentences with the pictures.
- 1. Можно ли считать повесть «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Почему?
- 185. Постройте график функции, заданной формулой y = -8/x. Найдите по графику: а) значение y, соответствующее значению x, равному 4; 2,5; 1,5; -1; -2,5; б) значение x, которому соответствует значение y, равное 8; -2.
- 4 Superman (who) is able to .....
- 3 Superman's parents ..... (who)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.