База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Fill in the gaps. Put the verbs into the Past Simple Tense. 1. play 2. watch 3. visit 4. clean 5. dance 6. jump 7. bake 8. listen 9. rain 10. wash 1. My mum ___ a delicious cake. 2. I ___ my hands before dinner. 3. Yesterday, I ___ football with my friends. 4. The students ___ to the teacher carefully. 5. We ___ our grandparents last weekend. 6. The cat ___ onto the table. 7. She ___ a funny cartoon last night. 8. It wasn't sunny. It ___ a lot last week. 9. Tom ___ his room yesterday. 10. They ___ at the school party.
- Жители Страны чудес очень часто путали слова. Вспомни, что они имели в виду, произнося их. Запиши свои ответы.
- Почему персонажей из этого эпизода можно было застать только за этим занятием?
- В котором часу происходит действие?
- Где происходит действие?
- 6. 1) Сумма двух чисел больше одного из них на 12 и больше другого на 18. Найди эту сумму. 2) Вычитаемое меньше уменьшаемого на 32. Найди разность.
- He с разными частями речи. Упражнение № 5. (Не)вежественный ученик, (не) большая ошибка, вовсе (не) трудная задача, (не) поседливая девочка, (не)виданный успех, отнюдь (не) весёлый малыш, (не) робкий, а смелый, (не)проглядный туман, (не) нашёл объяснений; (не)верный, а ошибочный; (не) новый, но интересный, (не) скучная поездка, весьма (не)приятный разговор, (не) был (не)ряхой, (не)понял задание; (не) быстрая, но глубокая река; очень (не) выразительный, (не) проверенный тест, благородный (не)знакомец, (не)громкий шёпот, (не)значительная прибавка, вовсе (не) скорый, (не) честный, а лживый, (не) выполненное вовремя упражнение, (не)ясно.
- Петя проводит эксперимент. Он последовательно приписывает одно целое число к другому. 1 у него превратилось в 12, потом в 123, 1234, т. д. На десятом шаге он приписал число 10 и получил 12 345 678 910. В результате должно быть не больше п цифр. Есть число п. Выведи самое большое число, которое мог придумать Петя.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Отрезок АМ — медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка ВМ.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку C $\left(1\frac{7}{9}\right)$.
- 6. Решите уравнение: $7х - 15 = 4х - 3(х - 3)$
- 4. Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов.
- 1. Найдите значение выражения $\frac{3}{5}+\frac{2}{3}:\frac{5}{33}$
- They ... at school yesterday.
- c Match these answers to the questions in b.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является сказуемым.
- Analyze the image and extract all text and mathematical information.
- 5. Прочти и выбери правильный ответ на вопрос. Соедини цифру и букву. 1. What is your name? 2. How are you? 3. Where are you from? 4. How old are you? a. I'm from Abakan. b. I'm ten. c. My name is Larry. d. I'm fine.
- 4. Заполни пропуски словами can, can't. Что умеют и не умеют делать животные. 1. A bird ......... sing. 2. A fish ......... climb. 3. A frog ......... jump. 4. A horse ......... fly. 5. A dog ......... swim.
- 3. Вычеркни лишнее слово в каждой строке: 1. a table, a bed, a cat, a lamp, a bath. 2. two, three, four, five, he. 3. a horse, a cat, a mouse, a ballerina, a snake. 4. yellow, white, ship, brown, orange. 5. a toy soldier, swim, a teddy bear, a ballerina.
- 23) Горно лыжный курорт
- 22) Бело снежная рубашка
- 21) Добро желательный человек
- 20) Тёмно синий василёк
- 19) Первобытно общинный строй
- 18) Монголо татарское нашествие
- 17) Вагонно паровозное депо
- 16) Жёлто крылая бабочка
- 15) Дальне восточная природа
- 14) Серо глазая девчонка
- 13) Научно фантастический фильм
- 12) Фабрично заводские рабочие
- 11) Сине белый флаг
- 10) Лилово чёрные тучи
- 9) Плодово овощное хозяйство
- 8) Северо Кавказский регион
- 7) Светло фиолетовая краска
- 6) Немецко русский разговорник
- 5) Вагоно ремонтный завод
- 4) Чёрно белая фотография
- 3) Научно технический прогресс
- 2) Юго западное направление
- 1) Грязно коричневый цвет
- 48. Иярченле кушма җөмләгә синтаксик анализ ясау тәртибе белән таныш. 1) Җөмләнең иярченле кушма җөмлә икәнен әйтергә, грамматик нигезләрне күрсәтергә. 2) Баш һәм иярчен җөмләләрне күрсәтергә. 3) Иярчен җөмләнең төзелеш һәм мәгънә ягыннан төрен билгеләргә, иярчен җөмләне баш җөмләгә бәйләүче чараны күрсәтергә. 4) Иярчен һәм баш җөмләләр арасына нинди тыныш билгесенең ни өчен куелуын яки куелмавын аңлатырга. 5) Җөмлә төзелешен күрсәткән схема төзергә. Тикшерү үрнәге. 1) Авыл кешеләре бу чишмәне «Кара чишмә» дип йөрттеләр, 2) чөнки бу чишмә суы белән җир астыннан куе кара төстәге майлы сыекча таплары агып чыга.
- 13. Укажи решение системы неравенств x - 6 ≥ 4, x + 1,2 ≥ 3,2
- 2. Изучи карту и дополни таблицу. Союзные республики в составе СССР. Современное государство Российская Федерация. РСФСР. Украинская ССР. Белорусская ССР. Казахская ССР. Узбекская ССР. Украина. Беларусь. Казахстан. Узбекистан.
- Приведите примеры положительного и отрицательного воздействия человека на природу в результате хозяйственной деятельности в вашей местности.
- 3. Почему в агроценозах формируется специфический состав животного населения с преобладанием насекомых-вредителей?
- 2. Почему уничтожение жуков-вредителей и их личинок (например, колорадских жуков) путём их ручного сбора является самым безопасным для других организмов в природе?
- 1. Почему аквариум вместе с его обитателями можно считать искусственным биоценозом?
- В книжный магазин за 3 часа зашло 42 человека, 27 человек купили детективы и 30 человек фантастику. Сколько человек купили и то и другое?
- Расстояние от вершины одного из самых активных вулканов Северной Америки до юго-восточных окраин этого столичного города составляет всего около 50 км. О столице какого государства идёт речь?
- Заполните пустые ячейки таблицы "Лёгкие человека".
- К увеличению выхода продуктов в обратимой реакции H2 (г) + I2 (тв) <=> 2HI (г) – Q приведёт: поглощение йодороводорода водой повышение температуры снижение концентрации водорода повышение давления использование катализатора охлаждение
- Задание 6. Спишите, поставьте знаки препинания. Выпишите глаголы: вначале глаголы несовершенного вида, затем совершенного. Определите время глаголов. Солнце день-деньской печёт. Целый день оно стоит на страже бережёт сады поля дубравы. Вдруг по крышам по листам редкие вначале тут и там капли застучали. Да как сразу грянет гром! В полях не кошенных косой всё утро дождик шёл косой.
- 1. Природно-территориальный комплекс. Взаимосвязь компонентов природы на примере любой из природных зон.
- Complete the sentences with the words from the box. in, with, within, for, from, after, to 1) It took me two weeks to recover ... a cold. 2) My mother is taking medicine ... her heart problem. 3) The doctor prescribed me some new medicine ... my stomachache. 4) The doctor told me to breathe in and
- № 4 \(0,0612 : 0,6 - \frac{2}{5}\) · 0,5 - 0,5
- № 3 - 3,075 :1,5+0,5· \(0,04-3\frac{4}{25}\)
- № 2 -1,5:0,5-\(3\frac{8}{15}-4\frac{1}{18}-1\frac{1}{5}\)
- 11. Почему появление полового размножения способствовало увеличению разнообразия растительного мира?
- Match the illustrations to the historical periods. A) Ancient Rome B) Ancient India C) Ancient China D) Ancient Mesopotamia 1) [Image of Indian Stupa] 2) [Image of Mesopotamian relief] 3) [Image of Roman Arch] 4) [Image of Confucius]
- 5. Mike
- 4. Have you ever travelled by plane?
- 3. I like travelling by car.
- 4. На рисунке хорда АС пересекает диаметр КР в точке М, ∠ABM = ∠MEC = 90°, ∠CME = 60°, АС = 18 см. Найдите отрезок ВЕ.
- 3. На рисунке прямая КЕ касается окружности (т.О – центр окружности) в точке Е. Найдите ∠СОЕ, если ∠КЕР = 136°.
- Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- Из двух городов, расстояние между которыми 1000 км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 95 км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 5 часов.
- Квадрат разбили на квадраты поменьше нескольких размеров, часть из них закрасили чёрным. Площадь белой части квадрата равна 180. Найдите площадь чёрной части квадрата.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является подлежащим.
- 4. Укажите точную локализацию высшего центра слуха - в ... 5. Изучите строение периферического отдела вестибулярного анализатора. Сделайте подписи к рисунку 3. Какие участки внутреннего уха имеют отношение к вестибулярному анализатору.
- 16. Назовите стороны А CDВ, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой. Ответ: CD, CB- BD-
- 15. Дано: 24-150°. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 43-
- 14. Дано: с || d, а – секущая. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 23-
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежа щие углы. Ответ: а) 6)
- 12. Дано: Д АВС равнобедренный, АВ — основание, ∠B=30°. Найти: ∠С. Ответ:
- 10. Δ ABC = A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 9. A ABC-A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 7. Назовите вершины А АСЕ. Ответ:
- 5. Найти: 21, 23, 24. Ответ: 21- 23- 24-
- Установите правильную последовательность разделов Технического регулирования на продукцию:
- 18. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB = 6.
- 17. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{5}{\sqrt{6}-1}} - \sqrt{6}\).
- 6 Кто из героев (героинь) литературных произведений, кото- рые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали само- стоятельно, отличается отзывчивостью? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Колькі галосных гукаў (літар) у беларускай мове? Абвядзіце ўсе галосныя гукі ў квадраты, галосныя літары - у кругі. Памятайце, што некаторыя гукі могуць мець адпаведныя літары. C Ë Y A ы Д Ш Ю 2. Прачытайце. Запішыце новыя словы, замяніўшы адзін галосны гук. стол дом моль COK бук вяз KIT бінт рака 3. Прачытайце тэкст. Устаўце прапушчаныя галосныя. Звыч..йны д..льфін прызнаны самым распаўсюджаным відам на зямлі сярод кітападобных. Ц..ла зверху і плаўнікі пафарбаваны ў ц..мна-карычневы або ч..рны колер. Ж..вот белага колеру. Д..льфін ніколі не спіць. Для таго, каб не загінуць у вадзе, яны павінны пастаянна дыхаць. Для гэтага ноччу адна палова м..згу д..льфіна застаецца ў св..домасці. У гэты час д..льфін спіць на паверхні в..ды з адным адкрытым вокам. Д..льфіны - інт..л..ктуалы. Ля берагоў Аўстраліі палююць за рыбай ля самага дна. Узбяр..жжа абаронена к..р..лавымі рыфамі, у якіх в..дзяцца м..рскія вожыкі. Для таго, каб не параніцца, дэльфіны насаджваюць сабе на нос м..рскую губку, якая абараняе нос пры абследаванні к..р..лаў ад уколаў і драпін. 4. Са слоў, што абазначаюць адзенне, «уцяклі» галосныя. Ці можаце вы прачытаць спалучэнні? Запішыце, што атрымалася. Скнк, спднц, шрт, мик, шпк, пльчтк, шлк, свтр, кртк.
- КОМИКС ПО РАССКАЗУ Нарисуй и подпиши события из рассказа. 1 2 3 4 5 6 Скачать Русский язык 10/05/2026 Окружающий мир 10/05/2026
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см нарисован прямоугольник. Найдите периметр изображенного прямоугольника.
- Solve the equations: c) 9(2x - 2) + 3(3 - 4x) = 24. 18x - 18 + 9 - 12x = 24. 6x - 9 = 24. 6x = 24 + 9. 6x = 33. x = 33:6. x = 5.5. d) 4(1.5x - 1/3) - 6/75 = 4 - 1/6 - 1.5x. 6x - 4/5 - 6/75 = 4 - 1/6 - 1.5x. 6x - 4/5 - 6/75 + 1.5x = 4 - 1/6. 7.5x - 36/75 - 6/75 = 4 - 1/6. 7.5x - 42/75 = 4 - 1/6. 7.5x - 14/25 = 24/6 - 1/6. 7.5x - 14/25 = 23/6. 7.5x = 23/6 + 14/25. 7.5x = (23*25 + 14*6) / 150. 7.5x = (575 + 84) / 150. 7.5x = 659 / 150. x = 659 / (150 * 7.5). x = 659 / 1125. approximately 0.5857
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Remplacez par les pronoms COI les compléments en italique Modèle: - Je téléphone à mon père → Je lui téléphone - J'ai téléphoné à mon père → Je lui ai téléphoné 1. Il parle à sa mère → Il Заполните пропуск parle 2. Tu écris à ton ami → Tu Заполните пропуск écris 3. Nous avons répondu au professeur → Nous Заполните пропуск avons répondu 4. Elle donne un cadeau à ses enfants → Elle Заполните пропуск donne un cadeau 5. Je dis bonjour à vous → Je Заполните пропуск dis bonjour 6. Elle ressemble à sa sœur → Elle Заполните пропуск ressemble
- 22) Паруса разного цвета
- 21) Средняя за год зарплата
- 20) Приторный, сладкий торт
- 19) Лимонная, жёлтая краска
- 18) Забор из бетонированного железа
- 17) Кислый и сладкий вкус
- 16) Мифы Древней Греции
- 15) Станция при железной дороге
- 14) Предания восточных славян
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.