База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. This school .........in the 1960s.
- 4. Since Adam has always been interested in the stars and planets, it's no wonder he chose to study .....
- 3. Don't believe ..... he tells you; he isn't a very honest person, you know!
- 2. This is ..... idea you've ever had, Joe!
- 1. Although you can't really tell by her untidy desk, Sally is actually who does her job well and quickly.
- ВЗ. В двенадцати бочонках 416,4 кг меда. Сколько меда в одном бочонке?
- В2. В первой корзине 7,38 кг яблок, во второй — в два раза меньше. Сколько яблок в двух корзинах вместе?
- В1. За 4 часа теплоход прошел 166,8 км. Вычислите скорость теплохода.
- А4. Найдите значение выражения 30: 40.
- АЗ. Вычислите частное чисел 5,13 и 9.
- А2. Выполните деление 364,5:9.
- А1. Чему равно частное, если делимое 201,6, а делитель 12?
- На конференцию приехали 8 учёных из Норвегии, 8 - из России, 8 - из Германии. Каждый из них делает на конференцию один доклад. Доклад выбирается жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что первым окажется доклад учёного из Германии?
- 1) В таблице дано число троллейбусных маршрутов в 10 крупных городах России. 4) Найдите среднее арифметическое данного набора. 6) Найдите медиану данного набора
- Составьте характеристику партизанского движения по плану: - Состав участников - Организация - Формы борьбы - Территории охваченные движением - Вклад в борьбу с
- Найди значение выражения 1386+(735+285): 3-28-3.
- 4. Распределите музыкальные инструменты по их символическому значению в античной и средневековой культуре, опираясь на их роль в мифологии и искусстве того времени: Элементы для распределения: лира, труба, флейта, лютня, кифара, орган
- 3. Ответьте на вопрос кратко: Что в натюрмортах жанра Vanitas символизирует увядший цветок или череп, напоминая зрителю о неизбежности смерти?
- 2. Найдите в квадрате букв ключевые термины, связанные с музыкальной символикой и теорией аффектов: Найдите слова: МЕЛОДИЯ, СИМВОЛ, АФФЕКТ, ТЕМБР, РИТМ, ЛАД Слова могут быть расположены по горизонтали, вертикали и диагонали.
- 1. Определите, какие из утверждений о символике в живописи эпохи Возрождения и барокко являются верными, а какие — ложными: В эпоху Возрождения изображение собаки на портрете часто символизировало верность и преданность супругов. В натюрмортах жанра ванитас (vanitas) череп является символом вечной жизни и бессмертия души. Использование красного цвета в одежде святых на картинах эпохи Возрождения традиционно указывало на их мученичество или божественную любовь. В живописи барокко зеркало всегда означало исключительно чистоту помыслов и отсутствие грехов у изображенного человека. В эпоху Возрождения изображение лилии в руках Девы Марии символизировало её непорочность.
- В беге на длинные дистанции в легкой...
- Один из способов прыжка в длину в легкой атлетике обозначается как прыжок...
- Подача мяча в волейболе после свистка судьи выполняется в течении...
- Ошибками в волейболе считаются...
- 8 Say that you (Nelly, we, they) also like (do) the same. Example: Jack always trains in the morning. So does Kate. 1. Jack always trains in the morning. (Kate) 2. Pete can play rugby very well. (We) 3. Bob and Kate were in the City yesterday. (Polly) 4. Albert has done his homework. (I) 5. They got excellent marks. (Ted) 6. Caroline plays the flute badly. (You) 7. Alice has received a letter from him lately. (Betty)
- 7 Say that people always (never) do the following action themselves. Example: Liz always cooks herself. 1. Liz always cooks .... 2. Bill never drives the car .... 3. Janet always cleans the carpet with the vacuum cleaner .... 4. Bob and Sam are small but they always write letters to their grandparents .... 5. The children always wash up .... 6. Colin never turns on TV ....
- 6 Express the same idea in a different way. Follow the example. Example: The book belongs to me. It's mine. 1. The violin belongs to Fred. 2. The guitar belongs to him. 3. The piano belongs to Mrs Green. 4. The painting belongs to my granny. 5. The sculpture belongs to Roger. 6. The flute belongs to her. 7. The cups belong to us.
- Сонник: Толкование сна, в котором вы увидели молнию, гром и дождь.
- 2) 4x - 5y = 12, 6x + 11y = -19
- 1) 3x + 7y = -4, 5x - 8y = 13
- Внеси числовой ответ в специально предназначенное поле. Дан набор чисел: 21, 5, 12, 9, 11, 15, 1, 18. Найди медиану этого набора?
- Найдите значение выражения: 14/15 : (1/6 + 2 1/2 + 1 1/3) * 5/8 = ? (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 На представленном ниже рисунке изображён один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. Код 60180
- Найди сочетание, в котором причастие написано неверно: летящими птицами вспыхнувшиго пламени сварившейся картошки покошенного луга
- Реши задачу. В основании наклонной призмы ABCDA1B1C1D1 лежит квадрат ABCD. Точка С является проекцией точки А1 на плоскость (АВС). Найди объём призмы, если её меньшая диагональ равна диагонали её основания, а боковое ребро равно 6√2. Запиши в поле ответа верное число.
- К окружности с центром O провели касательную C; (D — точка касания). Найдите радиус окружности, если CO = 16 см и ∠COD = 60°. В окружности с центром O провели диаметры MN и PQ (рис. 281). Докажите, что MK || PN.
- Вставь пропущенную букву и запиши в скобках неопределённую форму глагола, от которой образовано прошедшее время. 1. Большою рысью поехали они назад и по прибытии в залу отдали лошадей конюхам, ра(..)к[..]лан и лись ( ). С придворными и охотниками (А. Погорельский. Чёрная курица, или Подземные жители). 2. Вдруг из одного бокового коридора выскоч(..)ло ( ) несколько крыс, таких больших, каких Алёша никогда не видывал (А. Погорельский. Чёрная курица, или Подземные жители).
- Напишите обозначения всех углов, изображенных на рисунке:
- 2. Запиши слово без ошибки (в той форме, в которой оно встретилось в предложении):
- 7. Мануфактура 8. Раскол Задание 2. Расположите события в правильном порядке (укажите цифры 1-8): Принятие Соборного уложения Взятие Казани войсками Ивана IV Переяславская рада Начало Ливонской войны Избрание Михаила Романова на царство Медный бунт в Москве Основание Славяно-греко-латинской академии Поход Ермака в Сибирь Веселая переменка. Реши ребус. Φλ H ТУ PA Ответ: Задание 3. Соедините имя правителя с событием его правления: Правитель 1) Иван IV Грозный 2) Борис Годунов 3) Михаил Фёдорович 4) Алексей Михайлович 5) Фёдор Алексеевич Событие А) Андрусовское перемирие с Польшей Б) Присоединение Казани и Астрахани В) Введение патриаршества Г) Столбовский мир со Швецией Д) Отмена местничества A Б B Γ д
- Предложения в этом отрывке связаны ... Бегут они вокруг столба, Как лев, бульдог рычит. И цепь стучит вокруг столба, Вокруг столба стучит. Даниил Хармс
- 16 На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 110°. Площадь большего из секторов, на которые окружность делится радиусами ОА и ОВ, равна 125. Найдите площадь меньшего из секторов.
- 15 В равнобедренном треугольнике ABC с основанием АВ длина боковой стороны равна 3, cos ∠C = −0,9, отрезок АН высота. Найдите длину отрезка ВН.
- 14 За установку самого нижнего железобетонного кольца колодца заплатили 1500 рублей, а за каждое следующее кольцо платили на 100 рублей меньше, чем за предыдущее. Кроме того, за доставку колец с завода было уплачено 6000 рублей. Средняя стоимость доставки и установки кольца оказалась равна 2250 рублей. Сколько колец было установлено?
- 12 Потенциальная энергия Ер (в джоулях), тела массой т кг, поднятого на высоту һ метров, вычисляется по формуле: Ер = mgh, где д-ускорение свободного падения (в м/с²). Считая, что д = 9,8 м/с², найдите массу тела т (в кг), если при поднятии тела на высоту 5 метров его потенциальная энергия Ер равна 735 Дж.
- 5. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол параллелограмма.
- 4. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что ∠NBA =32° . Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 3. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 56°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АВ=BC, ∠ABC=106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС известно, что АС=14, ВМ – медиана, ВМ=10. Найдите АМ.
- 4. Длина прямоугольника 54см. Ширина составляет \(\frac{7}{9}\) длины. Найдите площадь прямоугольника.
- B. Изучив текст параграфа, заполните схему «Охраняемые природные территории». Особо охраняемые территории — это Заповедник — это
- A. Рассмотрите рисунки - символы экологических проблем, связанных деятельностью человека. Расшифруйте и запишите их смысл. 1. Загрязнения 2. Загрязнение воды 3. Загрязнение воздуха от автомобильного транспорта. ...земной земли
- § 17. Наземно-воздушная среда обитания Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, закончите предложение. Для наземно-воздушной среды обитания характерны такие свойства, как
- 1. Остров, названный по фамилии знаменитого мореплавателя - остров 2. Грандиозное природное образование на берегу реки Лены, которое напоминает оканемелый лес, которое называют столбы. 3. Озеро Восточной Сибири, признанное самым глубоким озером в мире. 4. Единственный крупный участок России с уникальным ландшафтом столовых, плосковершинных гор - Путорана. 5. Леса, ставшие первым российским охраняемым природным объектом ЮНЕСКО.
- Определите по диаграмме, сколько всего холодильников продали в четверг и пятницу.
- 6. У Димы в кошельке монеты: 7 рублевых, 5 двухрублевых, 6 пятирублевых, 2 десятирублевых монеты. Дима наугад достает из кошелька одну монету. Найдите вероятность того, что общая сумма в кошельке составит менее 60 рублей.
- 5. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнет игру. Команда «Физик» играет матчи с разными командами. Найдите вероятность того, что в трех играх «Физик» выиграет жребий ровно два раза.
- 4. Завод выпускает часы. В среднем на 1000 качественных часов приходится 15 со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленные часы окажутся качественными. Результат округлите до сотых.
- 2. На сколько процентов в сгущённом молоке жиров меньше, чем углеводов? (В окошко впиши только число.)
- 1. Каких веществ больше всего в сгущёнке?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, пред выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. любимого романа действуют уже другие герои. 2) Нужно верить (в) силу закона и справедливости. 3) Договор действителен (в)течени.. только одного года. 4) Щенок долго топтался (во)круг ински с едой. Ответ.
- 6. Степень окисления фосфора в Н3РО4
- 5. Степень окисления серы в H2SO3
- 4. Степень окисления азота в HNO3
- 3. Одноосновная кислота 1) HNO3 2) H2S 3) H3PO4 4) H2SiO3
- 10. Адзначце прыклады з часціцамі, якія пішуцца асобна: 1) ні_кчэмны; 2) ні_слязінкі; 3) ні_колькі; 4) ні_слова; 5) ніякая.
- 9. Адзначце сказы са злучнікам а. 1) Вучні вярнуліся а пятай гадзіне. 2) А вы былі на канцэрце? 3) Новых сяброў набывай, а старых не забывай. 4) Не вясёлы, а хутчэй сумны вярнуўся дзядзька з паездкі. 5) А якой гадзіне вы прыедзеце?
- 8. Адзначце прыклады са складанымі прыназоўнікамі: 1) замест урока; 2) без гальштука; 3) у час спектакля; 4) з-пад зямлі; 5) у залежнасці ад планаў.
- 7. Адзначце радок, у якім запісаны ўказальныя часціцы: 1) а, аб, ад: 2) па, пад, пра; 3) не, ні, ані; 4) вось, вунь, гэта; 5) сапраўды, акурат, іменна.
- 5. Кто такие казаки (Гоголь «Тарас Бульба»): а) Регулярные войска б) Охрана царя в) Выполняли функции пограничных войск г) Свободные от военной службы люди.
- Вариант II 1)К каким былинам относится былина «Садко»: а) Героическая б) Бытовая в) Социально-бытовая г) Сказочная
- 20. Какое из прочитанных в этом учебном году произведений вам понравилось больше всего и почему?
- 19. Назовите авторов произведений: • «Светлана» • «Как один мужик двух генералов прокормил» • «Кукла»
- 18. В поэме Лермонтова «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого Купца Калашникова» раскрыта тема: А) любви Б) исторического прошлого России В) Софьи.
- 15.3. Злата рассмотрела препарат листа дуба под микроскопом, под общим увеличением 900. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра — 15?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа дуба, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Известно, что медиана набора чисел равна 10. Какое наименьшее значение может иметь пропущенное в наборе число: 16, 10, 7, 2, . . . , 4, 20?
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2. Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (формы) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 2. Задание 4. Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово и объясните его значение. Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленные предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Составьте характеристику партизанского движения по плану. Хоженно Алина.
- 4. В треугольнике АВС известно, что ВС=АВ и ∠ABC = 142°. Найти ∠BCA.
- 2. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 62°. AD -биссектриса. Найти ∠ BAD.
- На рисунке обозначен слой атмосферы, в котором находится озоновый слой?
- 6. События какой войны изображены на карте? 1) Северной войны. 2) Семилетней войны. 3) Русско-шведской войны. 4) Ливонской войны.
- Прочтите отрывок из исторического источники и выполните задание 5. «Начальнику крепости (командующий) послал короткое извещение: «Я с войсками прибыл сюда. 24 часа на размышление — и воля; первые мои выстрелы — уже неволя; штурм — смерть». Из крепости получен был ответ: «Скорее небо обрушится на землю, чем сдастся Измаиль». В ночь с 10 на 11 декабря войска шестью колоннами выступили из лагеря к стенам крепости. Скоро наступление было замечено. От непрерывной стрельбы точно огненной нитью засветились валы стены Измаила. Опытные воины сознавались, что никогда не случалось им испытать такого адского огня. С жестокими потерями дошли русские до укреплений и стали заваливать вязанками хвороста глубокие крепостные рвы... Жестоким и кровавым боем, шаг за шагом, продвигались наши вперёд. К 8 часам утра всё было кончено: из 42 тысяч турецкого гарнизона спасся один человек, который и принес на родину известие о страшном ударе, разразившемся над Турцией». 5. Укажите имя командующего, упомянутого в тексте. Каковы итоги войны, о которой речь идёт в отрывке?
- 4. Напишите имя монарха, которому был установлен этот памятник.
- 3. Назовите монарха, в период правления которого был установлен этот памятник.
- 2. Запишите термин, о котором идёт речь. Политика абсолютизма в ряде европейских стран 2-й половины XVIII в., которая выражалась в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества по инициативе монарха-реформатора.
- Бежит бульдог за таксиком, А таксик от него. Бегут они вокруг столба, Как лев, бульдог рычит. Даниил Хармс Предложения в этом отрывке связаны ... О последовательно О параллельно
- К шипит. 2. Мороз трещит. 3. Цветок пахнет. 4. Ветер жжёт. 5.
- Преобразуйте предложения. Графически обозначьте орфограммы. Ед. Ситец линяет. — Ситец линюч.
- Графически обозначьте орфограммы №20, восстановите предложения. Дуб лохмат и неуклюж(?). Ёж высок и могуч(?). Медведь свеж(?) и пахуч(?). Едыш хорош(?), хоть колюч(?).
- HCL- CaO- Li- N2 O5 - Al2 O3 - Cas (PO4)2 -
- Решите уравнение: б) х: (-2,4) = -3,5:4.
- Решите уравнение: a) x : 8 = -4\(\frac{1}{8}\);
- The user has provided an image of a word search puzzle and has manually filled in some of the answers. I need to extract the filled-in answers and the corresponding question numbers.
- 2. Найди фразеологизм. Запиши с ним предложение. Подчеркни глаголы с частицей «не» двумя чертами.
- 2 Make the following sentences complete. Example: I'll throw him a ball when he joins us. 1. I'll throw him a ball when .... 2. She will speak to her coach when .... 3. They will train regularly when .... 4. I won't trouble Mother when .... 5. We'll take part in the boat race when .... 6. Mrs Brown will punish Jim when .... 7. I'll follow your advice when ....
- 1. На печи не храбрись, а на поле не трусь. 2. Каждый когда-то любовался окрестностями, вдыхал запахи некошеной травы. 3. Я сыграл бы на рояле, коль умел бы. 4. Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет? 5. Вытрите пыль с письменного стола. 6. Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо. 7. Если я был бы маленький-маленький гном, я б умывался каплей дождя. 8. Пожар снежком не погасишь. Русский язык Домашнее задание Записать слова и объяснить все орфограммы в файле
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.