База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ② A 16 P Докажите, что треуголь- ники подобны, есlls APICN 0,9 0,2 0,8 3,6 6,4 N
- ① В одном равнобедренном треугольнике: основание 7 см, бок. сторона 20 см, угол при вершине равен 24° в. другом. равнобедренном Преугольнике: основание 1,75 см, бок. сторона 5см, угол при основании равен 78. Подобны ли эти треугольним?
- 2. Задание 6 № 10459 Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Бейсик DIMS, LAS INTEGER INPUT s INPUT t IF s > 12 OR t > 12 THEN PRINT 'YES' ELSE PRINT 'NO' ENDIF Python s = int(input()) t = int(input()) if s > 12 or t > 12: print("YES") else: print("NO") Алгоритмический язык Паскаль алг var s, t: integer; begin нач readin(s); readln(t); цел ѕ, t Ввод ѕ if (s > 12) or (t > 12) then writeln('YES') ввод t если с > 12 или t > 12 else writeln('NO') то вывод "YES" иначе вывод "NO" end. все KOH ыло проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных и в ощие пары чисел: (1, 13); (14, 2); (1, 12); (11, 12); (-14, -14); (-11, 13); (-4, 11); (2, 9); (8, 6).
- Задания 6. Программа с условным оператором 1. Задание 6 № 10458 Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Бейсик DIM s, t AS INTEGER INPUT S INPUT t IFs > 10 OR > 10 THEN PRINT 'YES' ELSE PRINT TO ENDIF Паскаль var s, t: integer; hegin readin(s); readln(t); if (s > 10) or (t > 10) then writeln('YES') else writeln('NO') end. Python s=int(input()) t = int(input()) ifs > 10 or t > 10: print("YES") else: Алгоритмический язык алг нач Ввод ѕ ввод t если с > 10 или t > 10 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все KOH Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных и вводились следующие пары чисел: (1, 2); (11,2); (1, 12); (11, 12); (-11, -12); (-11,12); (-12, 11); (10, 10); (10,5). 1 Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Найдите произведение: В ответе запишите многочлен в стандартном виде. 5x²y² · (xyz - 11xz³) = [
- Имя Годы правления 1762-1796 Родственные связи
- aus ... runden Glaspavillons (lies: ['paviljons]) — из ... круглых стекля павильонов im Kreis — кружком mitten unter ihnen — среди них, посередине
- i) Übung 1, S. 43-44. j) Nastja will Notizen zu dieser Erzählung machen und Bilder m Und du?
- Haben alle Kinder Fantasie? Wer hat mehr Fantasie als die anderen? Wessen Traumschule gefällt euch am besten?
- Год Сражение, участники Итоги, значение сражений
- 4.143 Решите уравнение: а) \frac{2}{3}x + \frac{4}{9}x = 3,2; в) x - 0,2x = \frac{8}{15}; б) \frac{5}{12}x - \frac{4}{15}x = 0,51; г) x + 1,4x = \frac{6}{25}.
- 4.142 Для проведения математического конкурса были куплены линейки, чертёж- ные треугольники и транспортиры. Линейки составляли \frac{4}{9} всех инструментов, а чертёжные треугольники – 0,6 оставшихся инструментов. Сколько инстру- ментов было куплено, если транспортиров оказалось 36 штук?
- 4.141 Точка К(-7) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой 5. На сколько единиц переместили точку К?
- 4.140 Отметьте на координатной прямой: а) точку М, в которую перейдёт точка №(-5) при перемещении на 7; б) точку К, в которую перейдёт точка (-5) при перемещении на -4.
- 4.139 Утром температура у больного была 37,2 °С. Какой стала температура вечером, если она изменилась: а) на 2 °С; в) на 1,1 °С; б) на -1 °С; г) на -0,8 °C?
- Расставь в предложении с прямой речью знаки препинания. Как бы здесь на двор окошко нам проделать молвил он, вышиб дно и вышел вон.
- Один из углов правильного п -угольника равен 150°. Чему может быть равно п?
- Выберите варианты, в которых описанный многоугольник гарантированно является правильным.
- Найдите сумму внутренних углов правильного 6 -угольника:
- 59. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные 3-го склонения. Запишите по образцу. Выделите корень и окончание в каждом подобранном слове. Образец. Высота — высь . Глухой — глушь . Высота, глухой, ширина, тишина, сухой, синева, глубина, рябой, любимый, новый, ветвистый, обувной, гладкий, тетрадочка, твёрдый, грязный, удалой, ёлка, мелкий.
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Из двух вариантов с омонимичными сочетаниями выбери тот, в котором выделенное слово (сочетание) является наречием (орфография не обозначена). Книги были завёрнуты (в)плотную бумагу. Они (в)плотную подошли к главному вопросу дискуссии.
- 6.3. Что показывает этот опыт? Ответ:
- 6.2. Что за ростки Катя увидела? Ответ:
- 6.1. Сравни условия опыта. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Условия: Вид семян: Освещенность: Влажность:
- В этом задании нужно составить два правила для сохранения здоровья человека, используя фразы из первого и второго столбца. Начало фразы А. Чтобы быть здоровым, Б. Чтобы иметь ясный ум, Продолжение фразы 1. нужно надевать шапку. 2. нужно часто гулять на свежем воздухе. 3. нужно спать 9-10 часов в сутки. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Начало фразы Продолжение фразы A Б
- Установите соответствие между магистратами Римской республики и их полномочиями.
- 7. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 6. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 6. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 1,25a × 0,08b, если а = 4; b = 1,2;
- 5. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 3 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х = 127, у = 64.
- 4. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч.
- №№ 5. Представьте в виде неправильной дроби дробную часть чисел, взяв единицу из целой части,
- б) 3=
- № 4. Запишите смешанную дробь в виде неправильной; a) 6
- б) \frac{49}{12}
- №№ 3. Запишите неправильную дробь в виде смешанной дроби; a) \frac{23}{6}
- б) 13
- №№ 2. Запишите смешанную дробь в виде суммы натурального числа и правильной дроби; a) 12
- в) \frac{1}{8}+\frac{7}{8}+\frac{7}{9}=6
- б) 4+ =4
- Тема. Смешанные дроби. Сложение дробей №№ 1. Запишите сумму в виде смешанной дроби, a) 3+=4
- 10 Тип 7 і Сколько изображений размером 10 Мбайт может уме- ститься на Flash-карте объемом 4 Гбайт? Ответ:
- 9 Тип 7 і Сколько видеофайлов размером 256 Мбайт может уме- ститься на Flash-карте объемом 16 Гбайт? Ответ:
- 8 Тип 7 і Сколько аудиофайлов размером 64 Мбайт может уме- ститься на Flash-карте объемом 4 Гбайт? Ответ:
- 7 Тип 7 і Сколько изображений размером 5 Мбайт может уме- ститься на Flash-карте объемом 10 Гбайт? Ответ:
- «Что ж вы, детушки, стоите?» выбери ответ выбери ответ акричал Иван Кузьмич. (А. С. Пушкин)
- Они рассердились и сказали выбери ответ « выбери ответ му нет места среди нас! Пусть идёт куда хочет». (М. Горький)
- «Это она!» Выбери ответ
- Я отвечал Пугачёву: слуш<b>а</b>ю, скажу тебе всю правду». (А. С. Пушкин)
- Оформи предложения с прямой речью. Выбери верные варианты из списков. «Вам было скучно?»
- 40. Прочитайте. Назовите сказки. 1. Идут они по дальним пути, по широкам полю, и захотелось Иванушка пить. 2. По щучь... веленью вёдра сами пошли в гору. 3. Покатится яблочко по сереб- рян... блюдечку, и предстанет Финист – Ясный сокол.
- 148. Прочитайте текст выразительно. Выпишите словосо- четания с наречиями. Определите, каким членом предложе- ния является наречие, а также время и вид глаголов. Образец. Пахли (прош. вр.; несов. в.) сладко (наречие).
- Практикуем СПП: находим придаточную часть Я рад, что погода хорошая. Мы пойдём гулять, если не будет дождя. Она рассказала, как провела каникулы.
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Двудольные 2) царство Растения 3) отдел Покрытосеменные 4) род Сирень 5) вид Сирень персидская
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМы А) венерина мухоловка Б) палочка болгарская В) ворон обыкновенный Г) шампиньон желтокожий ЦАРСТВА 1) Бактерии 2) Грибы 3) Растения 4) Животные
- Рассмотрите рисунок, на котором изображена схема скрещивания лошадей разных мастей. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует это изображение?
- Как называется лабораторная посуда, изображённая на фотографии? 1) чашка Петри 2) пробирка 3) колба 4) ступка
- Установите последовательность передачи нервного импульса по частям рефлекторной дуги человека при отдёргивании руки от горячего предмета. Запишите цифры, которыми обозначены части рефлекторной дуги, в правильной последовательности в таблицу. 1) вставочный нейрон 2) чувствительный нейрон 3) рецепторы кожи 4) скелетная мышца 5) исполнительный нейрон
- Изучите график зависимости роста насекомого от времен (по оси х отложено время (дни), а по оси у длина насекомого (см)). Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? Размер личинокс течением времени 1) скачкообразно увеличивается 2) увеличивается линейно 3) постоянен с 24-го по 30-й день 4) возрастает с 1-го по 6-й день 5) имеет одинаковую скорость роста на всём протяжении измерений
- 4 Составьте краткое описание экваториального пояса по ат ласу и данным климатограммы.
- 3) Чем можно объяснить данный годовой ход температуры воз- духа и особенности выпадения осадков?
- 2) Что можно сказать о режиме и количестве выпадения осад ков в данном месте?
- 1) Каковы особенности изменения годового хода температуры воздуха? Какая средняя температура воздуха в июле и в ян вары? Что можно сказать об амплитуде колебаний темпера- туры воздуха?
- Вариант 1 1. В равнобедренном треугольнике с периметром 48 см боко- вая сторона относится к основанию как 5: 2. Найдите стороны треугольника. 2. Дан неразвернутый угол и отрезок. Постройте все точ- ки, удаленные от вершины угла на расстояние, равное четверти данного отрезка. 3. В треугольнике АВС АВ = ВС. На медиане ВЕ отмечена точка М, а на сторонах АВ и ВС - точки Ри К соответствен- но (точки Р, Ми К не лежат на одной прямой). Известно, что ZBMP = ∠BMK. Докажите, что: а) углы ВРМ и ВКМ равны; б) прямые РК и ВМ взаимно перпендикулярны.
- В треугольнике АВС угол В равен 120°. Медиана ВМ делит угол В пополам и равна 11. Найдите длину стороны АВ.
- 748. При каких значениях х вер a) (5x + 3)² = 5(x + 3); б) (3x + 10)² = 3(x + 10); в) (3x - 8)² = 3x² - 8x; г) (4x + 5)² = 5x² + 4x;
- 747. Решите уравнение: a) 4x² + 7x + 3 = 0; 6) x² + x - 56 = 0; B) x² - x- 56 = 0; г) 5x² - 18х + 16 = 0;
- 12. Из чисел, отмеченных буквами на числовой оси, определите те, которые соответствуют условию: а) Это число больше 5 600 и меньше 6 500. б) Если округлить эти числа до тысяч, в результате получится 7 000. в) Сумма этих чисел меньше 7 500. г) Разность этих чисел больше 8 800 • Какое число находится посередине между точками В и С? Как это можно найти?
- 11. Среди приведённых чисел найдите делители чисел, указанных в кружках. 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 29, 36 a) 375 б) 432 в) 1 885 г) 4 680 д) 16 464
- 11. Среди приведённых чисел найдите делители чисел, указанных в кружках. 2, 3, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 29, 36
- 10. Найдите признаки деления, соответствующие средней части диаграммы Венна. Найдите неверно расположенные числа на диаграмме. Где на диаграмме должны находиться эти числа?
- 126. Тесто для сырников содержит 16 частей творога, 2 части муки, 1 часть масла, 3 части сметаны и 3 части сахара. Определите массу каждого продукта в отдельности для приготовления 2 кг теста
- 125. Света, Катя и Маша отправили 35 SMS-сообщений с новогодними поздравлениями. Маша в 2 раза больше, чем Света, а Катя в 2 раза больше, чем Маша. Сколько SMS-сообщений отправила каждая девочка?
- 124. Проведите из точки М прямую а, препендикулярную прямой в (рис. 22). b M M b Рисунок 22
- 10. What you there? you for your car keys?
- 9. I my teeth every evening.
- 8. That's strange! Why your father today?
- 7. Emma up her room every week?
- 6. Jim his new jeans today.
- 5. Can you hear it? Lucy the piano upstairs.
- 4. Jack and Mary often on Sundays.
- 3. Our baby right now. It's crying.
- 2. We to the cinema every week.
- Choose the correct options to complete the sentences 1. Peter and Lucy their dog at the moment.
- Запишите номера равновеликих фигур.
- Рассмотрите рисунок 4.11. Сторона каждой клетки на рисунке 4.11 равна 1 см. Найдите площадь каждой фигуры и заполните таблицу.
- д) Какова частота попадания в интервал 90-120 тыс. чел.?
- г) Сколько городов из таблицы 43 попадает в интервал 90-120 тыс. чел.?
- в) Какой из этих двух способов группировки вы бы предпочли?
- б) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значение 0 тыс. чел., а шаг группировки 25 тыс. чел.?
- 104 После удаления из таблицы 43 городов Балашихи, Подольска и Вереи нужно сгруппировать оставшиеся данные. а) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значение 10 тыс. чел. при шаге группировки 10 тыс. чел.?
- б) Удалите из таблицы три найденных в пункте а) города. Найдите наименьшее и наибольшее значения после удаления этих трёх городов.
- а) Укажите в таблице три подмосковных города, где численность населения, по вашему мнению, значительно отличается от численности населения большинства городов (значительно больше или значительно меньше).
- |x + 1| − | − | − 3| при x = 1,1.
- 6. Дополни интеллект-карту. Хранение данных Влыли, крата,
- 5. Впиши недостающие данные в таблицу.
- 272. Назовите слова, с помощью которых в этом маленьком рассказе вы- ражается отношение к персонажам и их действиям. Как вы понимаете по- следнюю реплику - гневный ответ женщины? Собака ярос(?)но лаяла, пр..падая на передние лапы. Прямо перед ней, пр..жавшись к забору
- 271. О или а? Письменно объясните условия выбора этих букв (см. образец в рамке на с. 111). Составьте предложения с тремя словосочетаниями. Нак..рмить досыт(о, а), об..яснить доходчив(о, а), выр..стить занов(о, а), глядит испуганн(о, а), посм..треть искос(о, а), возвр..- щаться затемн(о, а), распол..житься³ справ(о, а), выт..реть насух(о, а), снов(о, а) начинать, зап..реть наглух(о, а), вскрикнул сдавленн(о, а), взглянуть влево, а), изредк(о, а) прик..саться.
- 270. Запишите однокоренные наречия к данным в скобках прилагательным. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в рамке на с. 111). • Поставьте ударения в наречиях. Из(давний); с(левый, новый); до(сытый, сухой); в(левый); на(пра- вый, чистый); за(тёмный, светлый).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.