База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) Подберите современный синоним устаревшему слову «трапеза» А. застолье Б. крыльцо В. магазин
- 4) Что произошло с Кирибеевичем после удара Калашникова? А. Упал замертво Б. Остался стоять В. Нанес ответный удар
- 3) В произведении «Полтава» используется прием антитезы в противопоставлении образов А. Петра и Кочубея Б. Петра и Карла В. Мазепы и Карла
- 2) Что станционный смотритель сделал с деньгами, которые дал ему ротмистр? А. Выбросил Б. Вернул В. Отдал Дуне
- ІІ. Выполните тестовые задания: 1) Как звали гетмана, что женился на Марии? А. Кочубей Б. Мазепа В. Орлик
- І Соотнесите авторов, названия произведений, жанры 1) А.С.Пушкин, 2) М.Ю.Лермонтов, 3) И.С.Тургенев, 4) Н.А.Некрасов, 5) М.Е.Салтыков-Щедрин, 6) А.К. Толстой 1) Василий Шибанов. 2) Дикий помещик. 3) Полтава. 4) Ангел. 5) Бирюк. 6) Размышления у парадного подъезда. 1) Поэма, 2) стихотворение, 3) стихотворение, 4) рассказ, 5) сказка, 6) баллада
- Тема урока: Южные моря России. § 39 (38) 1. Прочитать внимательно параграф 39 (38). 2. Используя карты атласа и текст параграфа, а также таблицу в приложении (стр.326), заполнить таблицу Характеристика морей Mope Общие сведения и особенности природы Чёрное Азовское Каспийское Ресурсы Порты Проблемы
- Пункт 127 36. 1) Докажите, что диагонали параллелограмма разбивают его на четыре равновеликих треугольника. 2) Диагонали трапеции АABCD с основаниями ВС и AD пересе- каются в точке О. Докажите, что треугольники АВО и CDO равновеликие.
- 6. На окружности по разные стороны от диа- метра АВ взяты точки М и N. Известно, что /NBA=55°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 5. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD - диаметры. Угол AOD равен 52°. Най- дите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 3) Найди отношение массы ртути к массе сосуда. (Ответы округли до сотых долей.)
- 2) Считая, что ртуть заполнила весь сосуд внутри, определи её массу.
- 1) Вырази массу сосуда со ртутью в граммах.
- Выбери верный вариант ответа.
- 4 цветных мелка разложили поровну в 8 коробок. Сколько мелков в трёх коробках? За 8 билетов в театр заплатили 48 рублей. Потом купили ещё 3 таких же билета. Сколько стоили эти 3 билета? 58:2= 84:3 = 68:2= 74:2= 81:3 = 65:5=
- 922. Прочитайте. Допишите предложения так, чтобы получился небольшой связный текст. Расставьте пропущенные запятые. В записанных сложных предложениях значком (1) укажите границы простых предложений.
- 2. Первый луч солнца выглянул из-за тучи и заиграл на макушке высокой сосны. Первый луч солнца выглянул из-за тучи, и макушка сосны заискрилась розовым светом.
- 1. В небе появилась и засверкала первая вечерняя звёздочка. В небе ярко сверкнула первая звёздочка, и в окнах домов замелькали огоньки.
- 921. В каких предложениях, данных под одним номером, союз и соединяет однородные члены, а в каких - простые предложения в составе сложного? Когда ставится запятая?
- В воскресенье мы пойдём в парк кататься на самокате. Мы были готовы к 12 часам.
- { Мы приближались к деревне. Мы прибавили шагу.
- 4. Мама сказала.
- 3. Солнце зашло за горы.
- de la
- des
- du
- de la
- des
- du
- du
- du
- du
- № 200 Прочитай словосочетания, взятые из басен И. А. Кры- лова. Назови эти басни. Хвалит Кукушку Хвалит Петуха Ползёт к Муравью Советует Стрекозе Бросается к Слону Не боится Моськи льстит Кукушке. прислушивается к Петуху. просит Муравья. осуждает Стрекозу. лает на Слона. не смотрит на Моську. • Запиши пары словосочетаний. Заменяй выделенные существительные местоимениями он или она. Ставь местоимения в том же падеже, что и существительные. • Сравни местоимения с предлогами и без предлогов. В каких случаях у местоимений 3-го лица пишется буква н? • Составь с одноклассниками предложения с каждой парой словосочетаний.
- e) Welche Filmfestivals für Kinder gibt es in Russland? Informiert euch darüber im Internet.
- d) Würdet ihr an einem solchen Festival teilnehmen? Warum (nicht)?
- c) Was habt ihr über das Kinderfilmfestival in Berlin erfahren?
- b) Lest den Text. Setzt die Substantive in Klammern in den Plural, beachtet dabei den Kasus.
- Запишите предложения, расставляя знаки препинания, выделите графически причастные обороты 1. На тарелке лежал сыр нарезанный тонкими ломтиками. 12. Мальчик прочитавший эту книгу получил высокую отметку. 3. Сделанные из серебра статуэтки сразу привлекли моё внимание. 14. Листья ярко освещённые солнцем казались красными. 5. Мы сели в автобус подъехавший к нашей остановке. 6. Мы с удовольствием смотрели на хорошо вычищенную посуду. 7. Костёр разожженный мальчиками был виден издалека. 18. В честь праздника мама поставила на стол салат приготовленный
- Вопрос № 6 В каких примерах состав имен прилагательных определен правильно? моск-ов-ск-ий верблюж-ий глаз-аст-ый узор-чат-ый тесн-ов-ат-ый
- Вопрос № 5 Определить от слов каких частей речи образованы имена прилагательные. найти четвертое лишнее. взрывной праздничный молочный ароматный
- В каких примерах способ образования имен прилагательных определен правильно? картофельный (суффиксальный) звероводческий (способ сложения) профсоюзный (способ сложения сокращенных основ) бездушный (приставочный способ) настенный (приставочно- суффиксальный способ)
- КОНСПЕКТ углерод ЗАДАНИЕ: изучить параграфы 31 и 32, сделать в тетради конспект по плану ВСЁ СПИСАТЬ, ЗАПОЛНИВ ПРОПУСКИ І. Характеристика элемента 1. строение атома ... электронная формула.... 2. высшая валентность и степень окисления ...... низшая валентность и степень окисления ...... 3. нахождение в природе: Тема «Углерод» 99% в составе минералов, в основе которых находятся карбонаты (написать формулы стр 124) Мел, мрамор, известняк ... Кристаллическая сода из неё получают пищевую соду Малахит - (CuOH)2CO3 - 0,2% - в нефти, газе, торфе, угле 0,3% - в составе углекислого газа 0,5% - в составе живых организмов II. Характеристика простого вещества 1. Строение: кристаллическая решетка атомная, химическая связь ковалентная неполярная 2. Физические свойства Существуют много аллотропных модификации: перечислить 5 примеров Наиболее известные: алмаз и графит Списать таблицу 23, объяснить различие свойств этих веществ особенностями строения кристаллической решетки. Особое свойство АДСОРБЦИЯ это.... (стр 116) 3. Химические свойства Списать таблицу 24 (без перехода электронов) 4. Применение Списать рисунок 32
- Найдите с соседом по парте в тексте слова, которые пришли в нашу речь из старославянского языка. Подчеркните их. Напишите, в какой форме мы сегодня используем эти слова.
- 5. Прочитай. Укажи над словами изученные части речи.
- 3. Найдите неизвестные углы a)
- 596. Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Соответствуют ли им абзацы? Приготовьтесь рассказать о своих летних воспоминаниях. Составьте подробный (сложный) план рассказа. В траве клубника была ещё зелена, зато необыкновенно крупна; на открытых же местах она уже поспевала. Из скошенных рядов мы с отцом набрали по большой кисти таких ягод, из которых иные попадались крупнее обыкновенного ореха; многие из них хотя ещё не покраснели, но были уже мягки и вкусны. Мне так было весело на сенокосе, что не хотелось даже ехать домой, хотя отец уже звал меня. Из лесного оврага, на дне которого, тихо журча, бежал маленький родничок, неслось воркованье диких голубей, или горлинок, слышался также кошачий крик и заунывный⁶ стон иволги; звуки эти были так различны, противоположны, что я долго не хотел верить, что это кричит одна и та же миловидная жёлтенькая птичка. (С. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»)
- Владелец повреждённого автомобиля по договору ОСАГО может рассчитывать на возмещение ущерба в сумме
- жаемому? Какие слова и выражения позволяют нам его понять? 8. Почему стихотворение обращено к детям?
- 3. Подумайте, какие экологические проблемы выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
- Найдите значение выражения при a = -2/9, b = 7/2 и с = 13/18. a*b+c
- В авторское повествование могут быть включены высказывания или отдельные слова, принадлежащие другим лицам. Существует несколько способов введения чужой речи в предложение или текст, например: прямая речь и __________х __________ , которые отделяются двоеточием или тире, и __________ или __________ высказывания, но не сохраняет его __________ и интонацию; сложноподчинённого х __________ - это такой способ передачи чужой речи, при котором и содержание, и __________ х __________ сохраняются полностью. При этом предложение делится на две части: __________ - это речь, в котором главная часть __________ а __________ - придаточная часть __________ чужого __________.
- В одном отрезе 45 м ткани, а в другом 30 м ткани. Из всей ткани пошили 25 одинаковых костюмов. Сколько костюмов получилось из второго отреза?
- ЗАДАНИЕ №4 Выехав из города А автомобиль за три часа добрался до города Б. Причем за первый час автомобиль проехал 1 — пути, во второй час — 5 3 — пути, а в 7 третий - 39 км. Чему равно расстояние между городами А и Б?
- ЗАДАНИЕ №3 2 — от числа равно 8. Чему равно само число? 3
- ЗАДАНИЕ №2 В понедельник продали 2 — поставленных в магазин огурцов. Сколько килограммов огурцов поставили в магазин, если в понедельник было продано 35 216 — кг? 7
- ЗАДАНИЕ №1 2 — от числа равно 7 6 —. Чему равно само число? 7
- В каком прилагательном на месте пропуска пишутся две буквы Н?
- 1. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «Кроме нынешнего государя Ивана ТⅣ, у которого нет детей, и едва ли будет, есть ещё один только член этого дома, именно: дитя шести или семи лет, в котором заключается вся надежда и всё будущее поколение царского рода. Другой старший брат из трёх, и лучший из них, умер от головного ушиба, нанесённого ему отцом его в припадке бешенства палкой. Неумышленность его убийства доказывается скорбью и мучениями по смерти сына, которые никогда не покидали его до самой могилы. Младший брат нынешнего царя, дитя лет шести или семи (как сказано было прежде), содержится в отдалённом месте от Москвы, под надзором матери и родственников из дома Нагих...» Назовите царя, имя которого пропущено в отрывке. Укажите город, где под надзором матери и родственников содержался младший брат царя, о котором говорится в отрывке. В ком, согласно данному фрагменту, заключается «вся надежда и всё будущее поколение царского рода»? Чем доказывается, согласно данному фрагменту, неумышленность убийства отцом старшего сына? 2. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При Федоре Иоанновиче происходит дальнейшее закрепощение крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. Принятие Судебника (2.) введение урочных лет 3. поход Ермака Тимофеевича Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Task 2. Отнеси каждое развлечение (1-13) к соответствующему ему месту: 1. fly in a pirate ship 2. ride on the big wheel 3. see trapeze artists 4. go on a water ride 5. shake hands with cartoon characters 6. see famous landmarks 7. meet a ghost; 8. explore a haunted mansion 9. ride on a rollercoaster 10. go on a rocket journey 11. eat candy floss 12. go souvenir shopping 13. see clowns performing tricks Theme Park Circus Fun Fair 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 123, 13 2,11
- Выпиши существительные, ставя их в начальную форму. Определи их
- 815. Скорость звука в воздухе 332,5 м/с. Звук летящего самолета был услышан через 4 с после его обнаружения. На каком расстоянии находился самолет, когда был услышан звук?
- 814. Найдите значение выражения: 1) 2,9х при х = 5; 12; 2) 1,6х + у при х = 5; у = 5,6; 3) 0,84x + 0,5у при х = 3; y = 4; 4) 7,5x + 6,9у при х = 8; y =3;
- 813. 1) 0,5 · 45; 2) 0,4.40; 3) 0,2.9; 4) 0,8 · 5; 5) 0,7 · 3; 6) 0,3. 25;
- г) $4\frac{4}{5} : 2,5 = 1\frac{1}{2} : (0,4 + b)$.
- в) \frac{1,5}{a + 0,03} = \frac{6,3}{0,21};
- 207 Ответьте на вопросы задачи 206, если ∠ABC=65°, a ZBCD=105°.
- 206 ∠ABC = 70°, a ∠BCD = 110°. Могут ли прямые АВ и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 205 По данным рисунка 119 найдите ∠1.
- 204 Концы отрезка АВ лежат на параллельных прямых а и b. Прямая, проходящая через середину О этого отрезка, пересекает прямые а и b в точках С и D. Докажите, что CO=OD.
- 203 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- 202 На рисунке 118 прямые а, в и с пересечены прямой d, ∠1=42°, ∠2 = 140°, 3=138°. Какие из прямых а, в и с параллельны?
- 201 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- 200 На рисунке 117 AD || р и PQ || ВС. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и РQ.
- 199 Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Докажите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р.
- 198 Прямые а и в перпендикулярны к прямой р, прямая с пересекает прямую а. Пересекает ли прямая с прямую в?
- 197 Через точку, не лежащую на прямой р, проведены четыре прямые. Сколько из этих прямых пересекают прямую р? Рассмотрите все возможные случаи.
- 196 Дан треугольник АВС. Сколько прямых, параллельных стороне не АВ, можно провести через вершину С?
- ВАРИАНТ 1 № 1. Перенесите рисунок 9 в тетрадь. Постройте отрезки, симметричные отрезкам АВ и CD относительно прямой т. D B A m C Рис. 9
- О Смутном времени сохранилось много документов, но не все из них содержат достоверные факты, а часть документов — откровенные фальшивки. Прочти документ и определи, могут ли быть правдой выделенные слова. (Выбери для каждого выделенного слова ответ из выпадающего списка.) Господь ведает, каковы были наши грехи, и послал Он нам во испытание великую Смуту. В лето 1601 от Рождества Христова (1) скончался истинный благоверный царь Фёдор Иоаннович, и начались наши беды. Появились цари самозваные с войсками иноземными да и кинулись терзать Русь-матушку. И сложилось так, что (2) бояре Шуйского на царство венчали ради своей выгоды. Но встрепенулась земля русская, и начал великий человек, (3) посадский староста Минин, призывать людей на борьбу с иноземцами. Скоро собралось народное ополчение да и прогнало окаянных. (4) В лето 1613 от Рождества Христова Земский собор избрал настоящего царя, и закончилась Смута.
- 2.482 Найдите число, обратное данному, и сравните с данным число а) 1/7; б) 2/9; в) 1 3/4; г) 0,3; д) 5,25.
- a) 200 - 101 : 3 + 37 : 5 ? б) 200 · 5 - 130 : 29 + 270 ? в) 3 · 0,3 + 4,1 : 100 · 20 ? г) 0,45 : 9 · 6 + 2,7 : 0,01 ?
- 10 Значение какого выражения не равно 6 при а=0,5, m = 4? 1) m²-10 2) 20a-m 3) 1/2m+4 4) 2(a+m)
- 9 Решите уравнение 5-14х=3. Ответ:
- 8 Решите уравнение 3/5 x = 15. Ответ:
- №2. Заполните таблицу для кругов на рисунке, применяя правило палетки: 1) 2) 3) № рисунка m n n – чётное или нечётное S
- №1. Выберите верные утверждения: 1) Круг - это часть плоскости внутри окружности 2) Диаметр круга в два раза больше его радиуса. 3) Радиус - это отрезок, соединяющий две точки на окружности и проходящий через центр. 4) Длина окружности не зависит от её диаметра
- 5 ; 24' менателю дроби: | 6 | 17 д) 2 и ; 11 35. 17 5 44' e) и 24 8
- 5) $(a^2-\frac{1+a^4}{a^2+1}):\frac{1-a}{1+a^2};+\frac{m}{m^2-4};$
- Установите соответствие между формулой вещества и продуктом, который образуется на аноде в результате электролиза его водного раствора: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) KBr Б) K2SO4 B) HNO3 Г) AgNO3 ПРОДУКТ ЭЛЕКТРОЛИЗА 1) водород 2) бром 3) оксид серы(IV) 4) оксид азота(IV) 5) кислород 6) серебро Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. В каких словах ударение падает на первый слог? 1) щавель 2) договор 3) свекла 4) статуя
- 10. Какое утверждение НЕВЕРНО? 1) Все существительные женского рода относятся к 3 склонению. 2) У существительных женского рода на -ИЯ в родительном, дательном и предложном падеже единственного числа пишется на конце -ИИ. 3) Под ударением после шипящих и Ц в окончаниях существительных пишется О.
- 9. В каком ряду во всех существительных пишется буква Е(Ё)? 1) расч...т, плеч..., ш...в 2) ч...рный, трущ...бы, деш...вый 3) ш...потом, со сторож...м, под солнц...м 4) за шалаш...м, реш...тка, с невеж...й
- 8. В каких словах на месте пропуска пишется О? 1) отрезать нож...м 2) жить за границ...ей 3) сражаться меч...м 4) перевязать беч...вкой
- 7. Какие существительные имеют только одну форму числа? 1) темнота 2) бензин 3) запах 4) чернила
- 6. В каком существительном на конце пишется Ь? 1) растёт ландыш... 2) волосы до плеч... 3) летняя суш... 4) солнца луч...
- 5. Укажите НЕПРАВИЛЬНЫЕ формы употребления родительного падежа множественного числа имён существительных. 1) пять килограмм 2) продажа полотенец 3) чашки без блюдец 4) килограмм бананов
- 4. В окончаниях каких имён существительных в именительном падеже мно- жественного числа пишется окончание -Ы? 1) директор 2) торт 3) договор 4) сторож
- 3. В окончаниях каких слов пишется буква Е? Маш... (1) хотелось играть на роял... (2) и виолончел... (3) выступать в консерватори...(4), но в училищ... (5) предложили выбрать скрипку. A) 1, 3 Б) 1, 3, 4 B) 1, 2, 5 Г) 1, 4
- 2. Какое окончание пишется у существительных РАДИОСТАНЦИЯ, ВИТАЛИЙ, УСЛОВИЕ в предложном падеже единственного числа?
- 3 Complete the sentences with the verbs in the list. Use the Past Perfect Continuous. • clean rain work argue jog 1 He was very tired when he came back home last night. ► He had been working all day/since 9 o'clock. 2 She was out of breath. 3 The ground was wet. 4 She was very angry with Tom. 5 We were exhausted.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.