База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ДЗ 107. Вычитание целых чисел ЗАДАНИЕ №5 Найдите разность отрицательных чисел: -172-(-291) = ?
- Был сильный мороз. На льду речки у проруби весело пела птичка. Это водяной воробей - оляпка. Вот оляпка нырнула B прорубь. Она искала пищу. На дне под камушком оляпка нашла водяного жучка. Через минуту птичка выскочила на лёд И запела весёлую песенку. Оляпке не холодно. Её перья покрыты тонким слоем жира. По В. Бианки
- Прочитай задачу и определи, что надо найти: часть от целого или целое по его части. Площадь садового участка составляет 600 м², свёкла занимает \(\frac{1}{7}\) этого участка. Какую площадь занимает свёкла? Выбери правильный вариант ответа.
- 3. Найдите неизвестный член пропорции: A) 6:5 = x: 75; X Б) * = 15. 0,8 0,4
- 2. Чтобы приготовить раствор соли для химического опыта, соль и воду берут в отношении 2 : 7. Сколько граммов соли нужно взять, чтобы получилось 153 г раствора?
- 1. Найдите отношение: A) 1,8: 7,2; Б) 4,8: 96; В) 1 дм : 5 см; Г) 15 кг: 250 г.
- 10. Во сколько раз плотность планет земной группы больше плотности планет - гигантов? а) в 1-2 раза б) в 3-4 раза в) 5-6 раз
- 9. Основной единицей плотности в СИ является а) кг/см³ б) г/м³ в) кг/м³
- 8. Сколько килограммов молока входит в литровую бутылку? а) 1,03 кг б) 10,3 кг в) 0,103 кг
- 7. Тело массой 0,09 кг занимает объём 50 см³. Какова плотность данного тела? а) 18 кг/м³ б) 180 кг/м³ в) 1800 кг/м³
- 6. Какой объём имеет медный шар массой 890 г? а) 0,0001 м³ б) 0,1 м³ в) 7921 м³
- в) 7,8 г/см³
- б) 78 г/см³
- 2) Спишите. Найдите числительные. Определите их разряд, падеж, число и род. 1. Первый блин – комом. 2. Первый день гость – золото, второй день – серебро, третий – медь, четвёртый – к чёрту едь. 3. Седьмая вода на киселе.
- 2. Определи каждое полезное ископаемое по опи- санию. Запиши название полезного ископаемого. Это широко распространённое полезное ис- копаемое обладает пластичностью. Из него де- лают керамическую посуду, кирпичи, черепицу.
- 1. CООтнеси полезные ископаемые с условными зна- ками, которыми они обозначаются на карте. Запиши в таблицу названия полезных ископаемых с помо- щью слов для справок. Условный знак Полезное ископаемое
- 916. Расшифруйте данные ниже схемы. Составьте по ним сложные предложения и проанализируйте их по плану, приведённому в упр. 915. 1. 1) ______ , и 2) ______ ! 2. 1) ______ , 2) ______ , 3) ______ 3. 1) ______ , когда 2) ______ ?
- 4. Тип 4 № 339 На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами книги, которые брали читатели.
- 181. Придумайте предложения со следующими словами. Укажите, какой частью речи будут эти слова. Наудачу — на удачу, на половину — наполовину, налицо — на лицо, в правду — вправду, во время — вовремя, по началу — поначалу.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст, выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов. 6. Подумайте над словами «привязанность», самопожертвование», «сочувствие», «согласие». Опишите эпизод из вашего детства, свои отношения со взрослыми, которые вас радовали или огорчали, введите в рассказ слова, которые вы обдумали. (Примечание: не забудьте, что в сочинении должно быть 3 абзаца – вступление, основная часть и заключение) Ответ.
- Найдите в тексте синонимы и выпишите их. Напишите эссе на тему «Природа – наш дом».
- Камень, брошенный в горизонтальном направлении, летит: по окружности по криволинейной траектории прямолинейно и равномерно
- Сократи дробь m-1 1-m
- Прочитай и заполни пропуски словами can, can't, has got или hasn't got. (14 баллов) A spider e.g. has got eight legs. It 1) ... a tail. It 2) ... climb, but it 3) ... swim. A parrot 4) ... a long tail. It 5) ... any teeth. It 6) ... fly, but it 7) ... crawl.
- В1. Длина прямоугольного параллелепипеда 8 см, и она больше ширины в 2 раза, но меньше высоты на 5 см. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда.
- А8. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, изображенного на рисунке. 1) 180 см³ 2) 90 см³ 3) 900 см³ 4) 16 см³
- А7. Объем комнаты равен 105 м³. Длина комнаты 7 м, ширина 5 м. Найдите высоту комнаты. 1) 2м 2) 3 м 3) 4м 4) 3 м²
- А6. Найдите объем куба с ребром, равным 7 см. 1) 98 см³ 2) 49 см³ 3) 21 см³ 4) 343 см³
- А5. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, длина которого равна 12 см, ширина - 5 см, а высота - 4 см. 1) 120 см³ 2) 240 см³ 3) 160 см³ 4) 220 см³
- А4. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке. 1) 21 см² 2) 24 см² 3) 26 см² 4) 19 см²
- АЗ. Найдите периметр прямоугольника, площадь которого равна 132 см², а одна из его сторон - 12 см. 1) 23 см 2) 44 см 3) 46 см 4) 56 см
- А2. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 13 см и 5 см. 1) 36 см² 2) 65 см² 3) 18 см² 4) 65 см
- А1. Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 3 см. 1) 6 см² 2) 12 см 3) 12 см² 4) 9 см²
- 160. Прочитайте стихотворение Н. Рубцова «Берёзы». Найдите сравнения. Каким языковым средством они выражены?
- 159. Представьте себе, что вам нужно рассказать ученикам младших клас-сов о каком-то интересном физическом или химическом открытии, процессе или явлении. Для наглядности используйте в своём рассказе сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными.
- 158. Прочитайте текст и определите его стиль. Спишите, расставляя пропущен-ные запятые. Составьте схему сложноподчинённого предложения с придаточным сравнительным. Какова роль этого предложения в тексте? Атом водорода состоит из положительно заряже(н, нн)ого ядра-про-тона и вращающ..гося (во)круг него электрона имеющего такой(же) заряд но противоположного знака. <...> Две частицы облада..щие разными по знаку зарядами притягивают(?)ся друг к другу электр..-статической силой. (По)этому электрон (не)ул..тает от ядра он враща-ется вокруг него как вращается Земля вокруг Солнца пр..тягивае-мая к нему силой гравитац..и.
- Какова настоящая фамилия знахаря-кудесника?
- Дан рисунок и к нему запись: КЕ || AB. Является ли данная запись правильной?
- Как спросить и ответить, есть ли у тебя собака
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- 3 Complete the sentences with the correct word derived from the words in bold. 1 I think you should .............................. APOLOGY to Jenny for being so rude to her. 2 This report is too long so I need you to .............................. it in SUMMARY two pages. 3 Sophie does nothing but .............................. and CRITIC complain all the time. 4 He .............................. with SYMPATHY her when she lost her mother. 5 You can't expect a six-year-old child to .............................. a MEMORY whole story in two days! 6 He sometimes .............................. FANTASY that he has won the Nobel Prize.
- Form adjectives from the words in brackets. 16, Portsmouth 1. The most .............................. (attract) actor. Brad Pitt. 2. The most .............................. (bore) concert you've ever been to. I've never been to a dull concert! 3. The most .............................. (enjoy) holiday you've ever had. Tenerife 2006, with my parents. 4. The most .............................. (style) outfit you've ever bought. A pair of jeans from Topshop, € 20! 5. The best thing to do on a .............................. (sun) day. Play with my dog, Byron!
- 11. Докажите или опровергните утверждение о том, что клубень картофеля является видоизмененным побегом. образуется в B идет в где
- 10. Капните на клубень йодом? Объясните полученные наблюдения. окраска, которая указывает на наличие результате процесса Появилась и через
- 9. Сравните внутреннее строение стебля и клубня картофеля, сделайте подписи к рисунку.
- 8. Рассмотрите внутреннее строение среза клубня картофеля, используя рисунок 53 на странице 73
- 7.Сравните внешнее строение клубня картофеля и побега и подпишите на рисунке его основные части.
- 6. Что на рисунке обозначено цифрами от 1 до 4? Для ответа используйте рисунок 50 на странице 71 3 4
- 5. Найдите боковую и верхушечную почки.
- 4. Что такое столоны? Столоны
- 3. Найдите глазки.. Что это такое? Глазки -
- Лабораторная работа Тема: Видоизмененные побеги. Цель: Доказать или опровергнуть утверждение о том, что клубень картофеля и луковица являются видоизмененными побегами. Оборудование: ручная лупа, йод, пипетка. Материалы: клубень, картофеля (целый, разрезанный поперек), луковица (целя, разрезанная вдоль). Ход работы. І. Изучение строения клубня картофеля 1. На странице 84 в учебнике прочитайте пункт «Клубни». 2. Рассмотрите целый клубень картофеля. Найдите основание и верхушку.
- 5) I ___________ (give) her the book, if I ___________ (see) her.
- 4) I ___________ (lend) you my umbrella, if it ___________ (rain).
- 3) If he ___________ (read) in bad light, he ___________ (harm) his eyes.
- 2) We ___________ (have) a picnic, if the day ___________ (be) fine.
- 2. Use the verb in the correct form. 1) If we ___________ (go) to Paris, we ___________ (visit) the Eiffel Tower.
- 7) We ___________ (take) our kids to the sea this weekend.
- 6) The train ___________ (leave) Oxford at 12.30.
- 5) I ___________ (travel) to Japan next Friday.
- 4) The Browns ___________ (sell) their house this week.
- 3) Look out! That cup ___________ (fall off).
- 2) I think she ___________ (take part) in the competitions.
- 1. Put the verb in the correct future form. 1) The flight ___________ (arrive) at Heathrow airport at 9.00 pm tomorrow.
- 3 Complete the spelling table. ask chat dance have run stop surf wait write look - looking take - taking sit - sitting asking
- 6. The moon go round the earth.
- 5. The sun shine brightly.
- 4. The dog bark loudly.
- 3. He paint now.
- 2. The train leave p.m. tomorrow.
- 1. He run he is late.
- 9. Оцените изученный материал. Что было уже известно? Что было сложным? Для чего необходимы полученные знания? Первые оринтиры, сложным были масштаб и коор. сетка.
- 8. Установите соответствие между понятием и определением. Понятие 1) Географический полюс 2) Год 3) Экватор Определение А) время, за которое происходит полный оборот Земли вокруг Солнца Б) точка пересечения воображаемой зем- ной оси с поверхностью Земли В) воображаемая окружность, располо- женная на равном удалении от полюсов Заполните таблицу. 1 2 3 5AB
- 7. На рисунке отметьте: а) Северный и Южный полюсы; б) экватор; в) тропики; г) полярные круги. Как вы думаете, какое значение имеют знания об этих объектах?
- 2) D E A x+6 10 8 1 15 C Доно: DE || AC Найти: AB и Bl
- 8 Составь подробный план произведения и перескажи текст.
- 7 Определи главную мысль произведения Б. Житкова. Запиши её в «Рабочую тетрадь».
- 6 Как ты относишься к мальчику?
- 5. Что пережил герой, когда увидел пустой пароходик? Как эти чувства его характеризуют? Что думал о своём поступке он сам?
- 4. Какой момент в рассказе ты считаешь самым напря- жённым? Почему? Какие чувства испытывал герой в этот момент? Найди в тексте подтверждение своим мыслям.
- 3 Расскажи, что придумывал мальчик, чтобы увидеть человечков.
- 2 Перечитай начало произведения. Опиши пароходик своими словами. Какое впечатление пароходик про- извёл на героя? Найди строки, подтверждающие твой ответ.
- 1 Почему Б. Житков дал рассказу именно такое назва ние? Придумай другое название. Запиши его в «Ра- бочую тетрадь».
- get some 3) It's very cold.
- 7 Read and fill in: bad, should, sleep, aspirin, soon, outside. (20 marks) Dear Becky, I'm sorry to hear you've got a 0) bad headache. You should take an 1) and you 2) You shouldn't go 4) I hope you feel better 5) Love, Sheila
- You 4) should/shouldn't take an aspirin.
- What's the matter? I've got a 3)
- 11. Получить деньги в долг можно не только в банке, но и в микрофинансовой кредитной организации. Как правило, заём в ней оформляется очень быстро, без изучения кредитной истории заёмщика, достаточно предъявления паспорта. Какой риск эти условия создают для человека, обратившегося за кредитом в такую организацию? Почему при наличии...
- 10. Матвею исполнилось 13 лет. На свой день рождения он получил от родителей и родственников в подарок большую сумму денег, достаточную для покупки лёгкого мотоцикла. Но когда Матвей пришёл в специализированный магазин и захотел самостоятельно его приобрести, то получил отказ. Чем продавец мотивировал отказ продать лёгкий мотоцикл Матвею? Как 13-летний Матвей должен правильно поступить в данной ситуации?
- 9. По совету одного из своих друзей десятиклассник Роман без разрешения родителей взял дома деньги и сделал ставку в футбольном тотализаторе «Ставки на спорт», в итоге он выиграл крупную для себя сумму. В чём опасность данной ситуации для семьи несовершеннолетнего Романа? Как Роман должен был правильно поступить в данной ситуации?
- 8. 16-летний Максим хотел поздравить маму с днём её рождения, но у него не было денег для приобретения подарка. Тогда без разрешения родителей он взял крупную сумму денег, предназначенную для погашения кредита, которая хранилась дома в известном ему месте, и потратил на покупку подарка. В чём опасность данной ситуации для финансового положения семьи Максима? Как Максим должен был правильно поступить в данной ситуации?
- 7. Каждую неделю родители выдают своему сыну, шестикласснику Виктору, карманные деньги в размере 1000 рублей. Как вы думаете, нужны ли шестикласснику деньги, на что он может их потратить? Поясните свой ответ.
- Правильное ли, на ваш взгляд, решение принял Вадим? Свой ответ поясните.
- 1. Прачытай. Дапішы канчаткі назоўнікаў адзіночнага ліку. Вы- знач іх склон. 1. Паехаў на экскурс 110, сябруе з Аліна прыйшоў са ста- дыёна слухае настаўнік дворэ працуе на заводзе сябра ехаў у аўтобусе. 2. Зрабіла з паперы аказала дапамогу схаваўся за кустом прыйшла з крам прыгравае сонейка сядзела на ганку гуляў на вуліцы, выйшаў з лесу глядзіць у акно шукаў коціка.
- Объём всего файла изображения равен 5120 байт. Индексированная палитра содержит 32 RGB-цвета. Сколько байт занимает палитра, а сколько — пиксели изображения?
- 2) Find the sentences with the following words and translate them.
- построены в Новое время? Отметь их.
- 1. Как представляли права и обязанности монарха и его подданных Иван Грозный и Андрей Курбский? В чём различаются их взгляды? Что их объединяет? 2. Чью позицию вы разделяете? Объясните почему.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ночью на земле выступала ледяная роса и опять нежданно-негаданно выдавались два-три солнечных дня. 2) В середине зала поставили большую ёлку и стали наряжать.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Днём на улице душно и пыльно. 2) Машина проехала несколько километров и остановилась у обочины. 3) Перед нами раскрываются глубины истории. 4) Оружейная палата хранилище сокровищ. Ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.