База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- d.- She/open
- c.- He/listen
- b.- She/watch
- a.- He/eat
- 5. My cat (drink) milk every day.
- 4. We (like) to play computer games.
- 3. My grandfather (read) newspapers every evening.
- 2. George (open) the window in the morning.
- 1. Ann and Susan (play) in the yard.
- 18. Назовите класс и семейство растения
- 17. Соотнесите представителей растений с семейством, к которому они принадлежат Представители растений 1. Розоцветные 2. Злаковые 3. Крестоцветные 4. Лилейные 5. Пасленовые 6. Бобовые А) Редис Б) Дурман В) Фасоль Г) Рис Д) Вишня Е) Тюльпан Ж) Ель 3) Хвощ
- 16. Выберите верное утверждение. 1. Семяпочка у покрытосеменных защищена завязью. 2. Покрытосеменные это самая распространенная группа растений на Земле и объединяет около 450 тыс. видов. 3. Отдел Цветковые включает 2 класса Однодольные и Двудольные. 4. Цветковые произрастают во всех климатических поясах Земли. 6. Все деревья относятся к классу Двудольных.. 5. Ткани покрытосеменных растений отличаются значительной степенью специализации. 8. У всех покрытосеменных растений цветки обоеполые. 7. Пестик цветка образован широкой завязью, тонким столбиком и рыльцем. способствует их распространению. 9. Плод является органом размножения, развивающийся из цветка, защищает семена и 10. Для однодольных растений характерно: мочковатая корневая система, простые листья с дуговидным или параллельным жилкованием, число чашелистиков или лепестков кратно 4 или 5. 11. Цветковые растения произрастают только в природных зонах умеренного и тропического пояса. 12. Большинство растений покрытосеменных относятся к классу однодольных. 13. Двойное оплодотворение открыл русский ученый С.Г. Навашин 14. Покрытосеменные – наиболее поздняя в эволюции группа растительного мира 15. Травы, кустарники и деревья образуют многоярусные растительные сообщества.
- 15. Плод у бобовых (мотыльковых): 1) ягода; 2) стручок; 3) боб; 4) коробочка.
- 14. Плод у злаковых: 1) зерновка; 2) костянка; 3) семянка; 4) стручок.
- 13. Формула цветка злаковых: 1) Ч, Л, Т.П, 2) Ч.Л.ТП; 3) ОТ 4)
- 12. Околоцветник тюльпана: 1) двойной; 2) простой; 3) тройной; 4) двудомный.
- 11. Для злаковых характерно соцветие: 1) головка; 2) кисть; 3) колое; 4) корзинка.
- B. Decide to what categories these living things belong. moth elm turkey sunflower bluebell beech caterpillar butterfly oak ape horse lion elk crow hare canary jackdaw goat swan goose dragonfly eucalyptus duck
- 5 A. Decide to what parts of speech the words in the box belong. breathe human scientific close include similar common insect soil curious other species especially lovable support hide relative twin
- 581 Последовательность (гₙ) задана формулой п-го члена: 2 = n- 1. n 1) Выпишите все члены этой последовательности, меньшие 10. Сколько таких членов? 2) Сравните 2₁₀ - 2₉ и 2₁₀₀ - 2₉₉.
- 19. Какая утрана даретема на картери ницей? 1 Hsirene 23049 41 M
- 18 Какой тип климата обозначен на карте принци 1. Экваториальный 2) Тропический Влажный 31 Субтропический 4) Тропический пустынный
- 17. Какие координаты имеет самая Южная точка Африки 1) 14 ю ш. 17 зд 2) 14° сш 15° зд 3) 36° ю ш. 20 вд 4) 20 юш 30° в д
- 16. Какой цифрой обозначено на карте Средиземное море? 1)4 2)3 3)2 4)1
- 15. Эта одна из самых крупных пентральноафриканских стран Более половины ее территории занято влажными тропическими (экваториальными) лесами. Здесь находится устье самой полноводной реки Африки. Это страна... 1) Ангола 2) Заир 3) Конго
- 14. К какой расе относятся жители экваториальных лесов Африки пигмей? 1) австралоидной 3) европеоидной 3) монголоидной 4) негроидной
- Один насос может наполнить бассейн за 60 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 12 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 2. У каждого жителя страны есть волшебный значок. Опиши, как жители его используют.
- 1. Придумай и объясни название волшебной страны.
- Укажите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены)
- 3. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радно- грамме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 2. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: ¶ - . - . . - - - - . . . - . . -
- 1. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радио- грамме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 3. Обратите внимание на то, как резкий и категоричный тон актёра в словах «Ежели сказал, что бродячая, стало быть, и бродячая... Истребить, вот и всё» сменяется на умиль- но-сладостное: «Так это ихняя собачка? Очень рад... Возьми её... Собачонка ничего себе... Шустрая такая...» Как называется приём резкого противопоставления в ху- дожественном п ведении? Какими средствами актёр достигает против оставления в художественном чтении (смена интонап й, противоположная эмоциональная окраска, смена илы звучания, повышение или пониже- ние силы звука т. д.)?
- 2. По ходу разбирательства Очумелов просит городового то снять с него пальто, то снова надеть. Его бросает то в жар, то в холод. Почему? Какую сложную внутреннюю работу мысли пытается показать актёр, произнося слова про пальто, жару, холод?
- 1. Прислушайтесь к тому, как актёр читает начало рассказа- за — описание шествия полицейского надзирателя Очу- мелова через базарную площадь. Какими средствами вы- разительного чтения актёр передаёт отношение автора к герою рассказа?
- 5 Верны ли следующие суждения об особенностях растительного сообщества болота? А. Недостаток кислорода в болоте замедляет гниение органических веществ, что приводит к недостатку минеральных (азотистых) элементов. Б. Растение росянка пополняет недостаток азота за счёт питания насекомыми. Запишите в таблицу цифру, соответствующую выбранному ответу. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 4 Что характерно для тундры? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) обширное безлесное пространство 2) обилие тепла и недостаток влаги 3) поверхность почвы покрывают мхи и лишайники 4) наличие множества высокорослых деревьев 5) высота растений зависит от толщины снежного покрова 6) низкорослые деревья составляют второй ярус
- Определите объёмы спроса и предложения на рынке при цене 3000 руб.
- 4 На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, b-x>0, -x+c>0.
- 3 Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- 2 Решите уравнение х²-12х = -32.
- 3.02 m. A(2;-6) B(3;-9); C(11-12); 0) (5;-15); E(-3;-9)
- В треугольнике АВС от стороны АС из точки N построена высота NB. На стороне ВС построен серединный перпендикуляр из точки М и пересекает сторону АС в точке N. Определите длину отрезка AN, если известно, что площадь треугольника АВС равна 22,5 см², а BN = 5 см. Определите длину стороны АС. AC = см
- 9. Portfolio: Make a leaflet of do's and don'ts to tell school students what to do when playing outside. -
- ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА (e-mail) ПОЗВОЛЯЕТ ПЕРЕДАВАТЬ Выберите один ответ: a. только сообщения b. сообщения и приложенные файлы с. только файлы d. видеоизображения
- 10. Вспомните, какой эпиграф Н. В. Гоголь предпослал комедии «Ре визор». Как вы поняли его смысл?
- 9. Назовите, какие события, происходящие в комедии «Ревизор», можно соотнести с каждым элементом сюжета: экспозиция...; завяз ка...; развитие действия...; кульминация...; развязка...
- 8. Комедия как любая драма пишется в форме диалогов и монологов. Вспомните, что называется диалогом, монологом, репликой. Приведите примеры из комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».
- 7. Отметить одну из особенностей композиции комедии. а) Перегруженность комическими ситуациями б) Частая смена действия в) Появление фантастических персонажей г) Две развязки сюжета
- 6. Отметить, какому персонажу комедии принадлежат слова: «И странно: директор уехал – куда уехал, неизвестно. Ну натурально, по шли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, – нет, мудрено. Кажется, и легко на вид, а рассмотришь – просто черт возьми! После видят, нечего делать, – ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курье- ры... можно представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!» а) Сквознику-Дмухановскому б) Тряпичкину в) Хлестакову
- 5. Отметить, какой прием использован автором в приведенном от рывке: «Он! и денег не платит, и не едет. Кому же б быть, как не ему? И подорожная прописана в Саратов». а) Сравнение б) Гипербола в) Алогизм г) Гротеск
- 4. Отметить, какой из видов комического жанра преимущественно использован в комедии. а) Юмор б) Сарказм в) Сатира г) Ирония
- 3. Отметить черты, характерные для чиновников-персонажей ко медий. а) Взяточничество б) Халатность в) Страх перед начальством г) Глупость д) Гостеприимство е) Использование служебного положения в личных целях
- 2. Отметить причины, по которым чиновники принимают Хлеста- кова за ревизора. а) Рассказы Хлестакова б) Страх в) Недоразумение г) Известие о приезде ревизора
- 1. Какой из вариантов происхождения сюжета комедии «Ревизор» верный: а) Придуман Н.В. Гоголем 6) Подарен автору А.С. Пушкиным в) Взят из других источников (книг, газет и т.п.)
- 526 1) tg5n; 4 5) sin (-13π); 6 2) sinh; 6 6) cos (-7π); 3 3) cos 57; 3 7) tg (-2π); 3 4) ctg 5π. 3 8) ctg (-7π). 4
- 525 Вычислить с помощью формулы приведения (525-526). 1) cos 150°; 5) cos 225°; 2) sin 135°; 6) sin 210°; 3) ctg 135°; 7) ctg 240°; 4) cos 120°; 8) sin 315°.
- 524 Найти значение острого угла α, если: 1) cos 75° = cos (90° – α); 3) sin 150° = sin (180° – α); 5) sin 5 π = sin (π + α); 4 7) cos 7π 4 = cos (3 2 π + α);
- В2. Найдите значение выражения (\frac{125}{36})⁴·(\frac{2}{5})⁵·(\frac{3}{5})⁷
- В1. Найдите значение выражения: а) \frac{(2⁴)⁴·2¹²}{2²³}; б) 0,25⁴·4⁸.
- А3. Выполните возведение в степень: а) (а³)⁷; б) (-b⁵)⁶.
- А2. Упростите выражение: a) x¹³:x⁷·x⁸; б) 2³·2¹⁹·2³.
- А1. Выполните деление степеней: a) x⁸:x⁴; б) 3¹⁷:3¹¹; в) (-5)⁶:(-5)².
- Tamura $13 направления цели представители консерваторы либералы радикалы 1 14 (читать) - отвечать на вопроса.
- При каком царе произошло восстание под предводительством Ивана Болотникова? а) При Борисе Годунове б) При Василии Шуйском в) При Лжедмитрии І
- 5. В каком городе впервые появился Лжедмитрий І? а) Москве б) Тушине в) Пскове г) Новгороде
- 5. Кто объявил себя сыном Ивана Грозного — царевичем Дмитрием? а) Василий Шуйский б) Лжедмитрий І в) Иван Болотников г) Марина Мнишек
- 4. Как звали монаха, который отказался признать Бориса Годунова царём и был заточён в темницу? а) Авраамий Палицын б) Сергий Радонежский в) Иов Патриарх г) Герасим
- 3. Кто стал первым царём, избранным на Земском соборе? а) Василий Шуйский б) Борис Годунов в) Михаил Романов г) Дмитрий Иванович
- Текст на изображении выравнен по _______
- Одно из представленных ниже предложений содержит прилагательное, которое употреблено в сравнительной степени. Выбери данное предложение.
- 4. Рассмотри фотографии. Найди изображения христианского, мусульманского, буддистского храмов, синагоги. Подпиши их.
- 1 Of course I won't t (teasing you) 2 Jenny wanted to ha her mother ........(st 3 I will .... that my better before the S 4 When she realised and started to scre 5 The film was so sc 6 I'm trying to dye r
- Use the words in brackets to make sentences, as in the example. Mind the tenses. 1 Tina is at the hairdresser's. (cut/hair) ► She's having her hair cut. 2 Sheila will go to the dressmaker. (make/dress) 3 Danny went to the mechanic yesterday. (fix/car) 4 Evelyn went to the beauty salon yesterday. (do/nails)
- Complete the dialogue using the Causative Form of the verbs in brackets in the correct tense. A: Hi, Jane. How are you? B: I'm fine, thanks. I've just been helping my cousin get things ready for her wedding. A: Oh, when's she getting married? B: On Saturday. A: Wow! She must be really busy then. B: Yes she 1)..... (her hair/straighten) and coloured tomorrow, and on Saturday morning she 2) ..... (her make up/do) professionally. She might even 3) ..... (false nails/put on)! A: Well, you're supposed to look good on your wedding day, aren't you? B: Yes, I suppose so. Her husband-to-be looks really great at the moment. He 4) ..... (his teeth/whiten) and he's started wearing DRU contact lenses. A: Fantastic! That reminds me. I 5) (my eyes/test) this afternoon. Do you want to meet me in town later? B: Sorry, but I'm going to 6) ..... (my hair/cut). A: OK, then. Talk to you later.
- Complete the gaps words for parts of the bo idioms to complete sent Check in Appendix 3. to make somebody's 1) ..... stand on end keep one's 2) crossed em to pull someone's 3).
- Чему равен периметр квадрата MNKL, если площадь треугольника MNL равна 84, 5 см²?
- Один насос может наполнить бассейн за 24 часа, а другой насос наполнит тот же бассейн за 8 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 3. Parmi les thèses qui suivent il y a celles qui sont fausses par rapport au contenu du texte. Retrouvez-les et dites ce qui est faux.
- 2. Relisez le texte et retrouvez le bon ordre des événements :
- Установите последовательность событий:
- №5. (1 балл) Определите по описанию одну из зон корня: «По клеткам этой зоны корня вода и минеральные вещества перемещаются к стеблю». Какой цифрой эта зона корня обозначена на рисунке?
- №4. (1 балл) Допишите предложение. Корневая система, в которой сильнее всех развит главный корень, называется....
- 8. Возможно, ли изменить тип темперамента: 1) да; 2) нет; 3) нужно приложить много усилий.
- 7. Сильный, неуравновешенный тип нервной системы характерен для: ) холерика; 2) сангвиника; 3) флегматика; 4) меланхолика.
- 6. Впервые психологическое описание «портретов» различных темпераментов дал: 1) Аристотель; 2) Гиппократ; 3) И. Кант; 4) Платон.
- 5.2. Следует иметь в виду, что в жизни отчетливо выраженные типы темперамента встречаются _____, обычно человеку свойственна та или иная _____ Проявление темпераментов отчетливее выражено у _____, с возрастом оно становится менее ярким, приглушенным, так как поведение человека все больше регулируется _____
- 5.1. Каждый тип темперамента имеет свои преимущества и свои недостатки. Дополните предложения, добавив 1-2 свойства. Недостатками у сангвиника являются - разбросанность, ... у флегматика – медлительность, ... у меланхолика – склонность к переживаниям, ... у холерика – вспыльчивость, ...
- 5. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если ее основания равны 5 см и 17 см, а боковая сторона равна 10 см.
- 4. Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 8 см.
- 3. Найдите неизвестный катет и площадь прямоугольного треугольника , гипотенуза которого равна 25 дм, а второй катет равен 15 дм.
- 2. Сторона прямоугольника равна 8, а диагональ – 10. Найдите другую сторону прямоугольника .
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 24 см и 10 см. Найди гипотенузу данного треугольника.
- 4. 208/17 ... 347/19
- 3. 103/805 ... 104/805
- 2. 76/9 ... 1203/805
- Выбери верные ответы Сравни правильные и неправильные дроби. 1. 27/5 ... 27/6
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 68°, Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.