База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- Через точку P(-2; 4) проведена прямая: а) параллельная оси абсцисс; б) параллельная оси ординат. Запишите координаты какой-нибудь точки, лежащей на каждой из этих прямых.
- Постройте отрезок по координатам его концов: К(-3; 2), L(4; -2).
- Какие из точек А(5;0), В(0; -3), C(-2; 4), D(0; 7), E(-4;0), O(0;0) расположены: а) на оси абсцисс; б) на оси ординат?
- Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами.
- Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами.
- Один из углеводородов, образующихся при каталитическом крокинге нефти, имеет структурную формулу: б) Составьте название этого вещества по систематической номенклатуре.
- Один из углеводородов, образующихся при каталитическом крокинге нефти, имеет структурную формулу: а) Составьте молекулярную формулу этого вещества.
- Сопоставьте типы усилительных каскадов с их характеристиками:
- Используя формулу определите, на сколько увеличится периметр треугольника, если сторону а увеличить на 8 см, а сторону b оставить без изменений:
- В треугольнике две стороны равны а, а третья сторона равна b. Напишите формулу для вычисления периметра такого треугольника:
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Документ, ждала, каучук, средства
- 4. Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением, с удовольствием». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Иркутска: «В Иркутске сохранится ясная погода без осадков, днём будет умеренно морозно, до минус 10 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков.
- Владислав из Норильска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается похолодание, в ночные часы температура воздуха может опуститься ниже минус 20 градусов по Цельсию, днём пройдёт снег, будет облачно», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- № 12 ABCD - трапеция AD = ?, BC = ?
- № 11 ABCD - трапеция
- № 10 ABCD - трапеция AB: BC: CD = 1:2:3, PABCD = 48
- № 7 ABCD - трапеция AD = ?
- Для расчета методом узловых потенциалов необходимо знать такие параметры цепи, как ...
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,75 см, а вторая на 0,32 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника?
- Представь себе, что ты капитан и решаешь, как тебе проплыть от Мурманска до Анадыря (см. карту на с. 60-61). По морям Северного Ледовитого океана надо будет плыть на ледоколе. Почему? Впиши в таблицу названия островов и полуостровов, мимо которых будет пролегать твой маршрут.
- Рассмотри контурную карту к заданию 3 на с. 109. Впиши в таблицу названия полуостровов, которые обозначены буквами.
- Подпиши на контурной карте № 2 полуострова России.
- Допиши предложения, выбрав нужные названия из слов для справок. Пользуйся картой России в учебнике на с. 134-135.
- В треугольнике первая сторона равна 5,2 см, вторая сторона на 2,1 см больше первой, а третья на 1,3 см меньше первой Найдите периметр треугольника.
- Классическим методом расчета сложных электрических цепей является применение законов ...
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- Объясните употребление частиц не и ни. Укажите слова с приставкой не-.
- В предложенные схемы химических реакций впишите структурные формулы пропущенных веществ, выбрав их из приведённого выше перечня. Расставьте коэффициенты в полученных схемах, чтобы получились уравнения химических реакций.
- Из приведённого перечня выберите вещества, которые соответствуют указанным в таблице классам/грушам органических соединений. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- Даны водные растворы трёх веществ: фенола, метиламина, аланина (2-аминопропионовой кислоты). Определите, какие из этих веществ будут реагировать с соляной кислотой, а какие с раствором гидроксида калия. Заполните таблицу.
- 2) Структурная формула продукта реакции:
- 1) Структурная формула пропанола-2:
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Бодяк полевой. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Бодяка полевого?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Бодяка полевого.
- Докажите, что если точка С — внутренняя точка относительно окружности, не лежащая на её диаметре АВ, то угол АСВ тупой.
- Докажите, что если две хорды АВ и АС окружности равны, то ни одна из них не является диаметром этой окружности.
- Докажите, что хорда, не проходящая через центр окружности, меньше диаметра.
- 9. Записать уравнение и решить его: разность 2603 и неизвестного числа равна частному 16095 и 15.
- 8.* Решить задачу. На каждые 10 км пути для автомашины «Волга» нужен 1 л бензина. От дома до дачи 80 км. Сколько потребуется бензина, чтобы съездить на дачу и вернуться обратно?
- 7. Решить задачу. Два туриста вышли с базы в противоположных направлениях. Один пошел в лес за грибами со скоростью 6 км/ч, а другой пошел к озеру на рыбалку со скоростью 4 км/ч. На какое расстояние друг от друга они удалились через 30 минут?
- 6. Вычислить значение выражения. 16095: 15 + (940 - 70 - 7948) =
- Сопоставьте преимущества трехфазных систем электродвижущей силы (ЭДС) и их описаний:
- услышал какой(то) (не)обычный шум.
- морфологические признаки слова «какой(то)» из предложения 7.
- Используя знания по географии и биологии, дополнительную литературу, выясните, чем западносибирская тайга отличается от восточносибирской. Кавы считаете, почему, несмотря на то что сибирская тайга занимает огромные площади, о нуждается в охране? Приведите не менее 6-7 аргументов.
- 9. В старинной сибирской песне поётся:
- 8. Выпишите не менее пяти предложений, которые, на ваш взгляд, наиболее ярко характеризуют Сибирь.
- 7. Дайте оценку природных условий Сибири для жизни, быта и хозяйственной деятельности людей.
- 6. По карте (см. с. 195) проследите, какой железной дорогой Сибирь связана с европейской частью России и Дальним Востоком. Как называется эта магистраль? Какова её протяжённость?
- 5. Выберите верный ответ. В Сибири наибольшую площадь занимает природная зона:
- 4. Выберите верный ответ. Западную и Восточную Сибирь разделяет река:
- 3. Выберите верный ответ. Площадь Сибирского региона составляет около:
- 2. Дайте оценку географического положения Сибири.
- 1. Найдите на физической карте географические объекты, названные в параграфе.
- 5. В какой последовательности происходили события? Впиши в клеточки номера ответов в правильном порядке.
- Правительство России после событий октября 1917 года называлось:
- После падения царской власти стали создаваться органы управления, куда входили представители рабочих, крестьян и солдат. Эти органы управления назывались:
- Правительство России после событий февраля 1917 года называлось:
- 4. Выберите правильные ответы. Отметьте их знаком «+». В годы Первой мировой войны город на Неве получил название:
- 3. Распредели в две группы понятия, которые характеризуют историю России до 1917 года и в 1917-1920 годах.
- 2. Первую мировую войну её современники в России называли Второй Отечественной. Объясни (устно), почему её считали Отечественной войной, а также почему она была Второй Отечественной. Приведи примеры патриотизма россиян.
- 1. На «ленте времени» подпиши римскими цифрами века, а под ними напиши годы: а) начала Отечественной войны, во русскую армию возглавлял М. И. Кутузов; б) начала Первой мировой войны.
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,2 см, а каждая следующая сторона на 0,6 см больше предыдущей. Найдите периметр этого многоугольника:
- Проанализируйте графих годового хода температуры воздуха в городе Эдмонтоне (53° 37 с.м. 113° 20° з. д.) и объясните, почему в иколе там полее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются гель полярный мак, камнеломка, полярная ива, карликовая берёза?
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны влажных экваториальных лесов является
- Прочитайте описанно климата перритории и определите, найбуй для климата этой территории карактерно мелодии лето, изомеритура ре выше 0 °С, средняя температура зимой может опускаться до этого климатического пояса является паличие попервого дня и полярной поч может не подниматься над горижнитом в течение нескольких месяцев, влез на протяжении нескольких месяцев. Выпадает небельное преимущественно в виде смета»
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов следует смешать с водородом Н2, чтобы образовалась газовая смесь с такой же плотностью, что и воздух? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Match the words with their definitions.
- В каком году в России произошёл переход от традиционного к современному типу воспроизводства населения?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- Логический элемент – это ...
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Используя дополнительную литературу (художественные произведения, справочники, краеведческие материалы и др.), ресурсы Интернета, подготовьте реферат об образе жизни, обычаях и традициях коренных народов Дальнего Востока.
- Выберите промежутки, на которых функция у = х³ принимает значения одного знака.
- Task 2. Прочитай вопросы и найди к ним ответы.
- Task 1. Вставь в предложения нужные формы глагола «to be»: am, is, are.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.