База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, почему в Белогорске ожидаются атмосферные осадки.
- Find the odd words.
- Как называют молодое растение, развившееся в результате данного процесса?
- В области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- Как называют данный процесс?
- Способность лица своими действиями создавать права и нести обязанности - это ...
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображенные на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1 Рассмотрите изображения растений ячмень, дурман обыкновенный, кладофора. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение
- Who is Tina going to go with?
- What is Tina going to do?
- How is Tina going to travel?
- When is Tina going to go holiday?
- Where is Tina going to go?
- Who is Leo going to go with?
- What is Leo going to do?
- How is Leo going to travel?
- When is Leo going to go?
- Where is Leo going to go?
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Амалия рассмотрела препарат листа (иголки) сосны под микроскопом с общим увеличением 450. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра - 5?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа (иголки), чтобы сфотографировать его с помощью цифрового микроскопа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 5. Стороны прямоугольника 3 и 4 см. Начерти этот прямоугольник, вычисли его периметр и площадь.
- 4. Запиши в указанных единицах: 7 т 35 кг = кг 512 см = M CM 9 ц 5 кг = кг 3 км 4 м = M 3ч 12 мин = мин 1 сут15 ч = ч
- 3. Реши уравнения: X-640=921:3 X 81=729:3
- 2. Вычисли: (327+541350 : 450): 3 = 31428:97=
- 1. Задача. Один грузовик может вывезти с поля 840 т зерна за 60 ч, а другой — тот же груз за 84 ч. За сколько времени перевезут зерно грузовики работая вместе?
- Вопрос 4 из 10: Очень активные щелочные металлы находятся
- В трапеции ABCD известно, что AB = CD, ∠BDA = 38° и ∠BDC = 32°. Найдите угол ABD.
- Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = CU²/2, где С ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁴ Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 18 В. Ответ дайте в джоулях.
- В треугольнике АВС угол А равен 60°, угол В равен 45°, ВС = 7√6. Найдите АС.
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 23 квадратных столика вдоль одной линии?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Опиши изображение.
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Алевтине предложили вложить все её сбережения в привилегированные акции одного предприятия — кондитерской фабрики. Какое финансово грамотное действие следует предпринять Алевтине в данном случае? Объясните свой ответ.
- Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Find the odd words.
- B: When is Tina going to go on holiday?
- A: Where is Leo going to go?
- 5 In the evenings the weather is usually
- 3 The hotel is called
- 2 The train costs
- 1 Barry is going to go to
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны тундры являются
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно малое количество осадков (200–300 мм), средняя температура воздуха в течение года колеблется от +20 °С до +26 °С, а в некоторых районах может достигать и +40 °С. Здесь часто дуют сильные ветры, которые вызывают песчаные и пыльные бури».
- В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- Стороны прямоугольника 3 и 4 см. Начерти этот прямоугольник, вычисли площадь.
- Запиши в указанных единицах: 1сут15 ч =
- Запиши в указанных единицах: 3ч 12 мин =
- Запиши в указанных единицах: 3 км 4 м =
- Запиши в указанных единицах: 9 ц 5 кг =
- Запиши в указанных единицах: 512 см =
- Запиши в указанных единицах: 7 т 35 кг =
- Реши уравнения: X 81 = 729 : 3
- Реши уравнения: X - 640 = 921 : 3
- Вычисли: 31428 : 97 =
- Вычисли: (327 + 541350 : 450) : 3 =
- Задача. Один грузовик может вывезти с поля 840 т зерна за 60 ч, а другой – тот 84 ч. За сколько времени перевезут зерно грузовики работая вместе?
- 6*. Секущие КВ и КД пересекают окружность соответственно в точках А и С (А лежит между К и В, С лежит между К и D). Найдите длину секущей KD, если АК = 5, AB = 7, CK = 6.
- 5. Четырёхугольник ABCD описан около окружности. Известно, что АВ = 17, CD = 13. Найдите периметр четырёхугольника.
- 4. Используя указанные на рисунках градусные меры дуг, найдите угол АМС.
- 3. Хорды АС и BD пересекаются в точке М. Найдите ∠ACB, если ∠CAD = 34°, ∠CMD = 88°.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- Вопрос 3 из 10 : Периодическая таблица Д.И.Менделеева состоит из
- C. Sergey's team ...
- B. Sergey felt ... before the first match.
- A. Last Saturday Sergey played ...
- На рисунке буквами обозначены органы Зверобоя продырявленного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Объясните, при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- 12) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 11) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 10) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 9) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 8) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 7) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 6) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 5) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 4) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 3) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 2) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- 1) Найдите неизвестные углы (обозначены буквами х, у). В ответ впишите их градусную меру.
- Сколько химических элементов было известно до открытия периодического закона Д.И. Менделеева
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.