База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- 10. He (think) that we (already, drop) our parents off at the station.
- 9. (you, study) at home when I (text) you?
- 8. He (travel) to Europe in 1998.
- 7. It (be) a terrible storm. The thunder (shake). The lightnings (rage).
- 6. I (open) the fridge, (take) some vegetable out of it and (cook) my dinner.
- 5. He (be) frustrated and disappointed but he (not give up).
- 4. (you, introduce) yourself at the party last night?
- 3. I (make) my mind before you (call) me.
- 2. Who (you, talk) with when I (meet) you in the park yesterday?
- 4 Complete the gaps. Use appropriate past tenses. 1. Madeline (not visit) London until she (move) there because of her family.
- 10. Jeremy asked me why I (not try) to change the password.
- 9. We (spend) the whole morning waiting for him but he didn't come.
- 8. They (not be) there for about a year before they decided to take a mortgage.
- 7. Miss Gureira checked the room after we (set off).
- 6. I asked her if she (change) her haircut.
- 5. He told me that he (not hear) the noise.
- 4. (you, already, finish) your project when Mr. Perez entered the lab?
- 3. When we came to the station, the train (already, leave).
- 2. What (you, do) by 6 p.m. yesterday?
- 3 Complete the gaps. Use Past Perfect tense. 1. We (never, visit) that mansion before.
- 5. На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника АВС отметили соответственно точки М и К такие, что ∠BAK = ∠ВСМ. Докажите, что ВМ = ВК.
- 4. На рисунке ∠ABE = ∠CBE и LAEB = ∠CEB. Докажите равенство отрезков AD и CD.
- 3. Треугольник POR – равнобедренный с основанием PR. Чему равен 1, если <2 = 42°
- 2. Докажите равенство треугольников ABD и CBD, если LABD = ∠CDB и AB = CD
- 1. По рисунку найдите гипотенузу треугольника АВС
- Задание 2 Как называются пары углов, изображенные на рисунке? Заполни пропуски: 1) Углы 1 и 4- 2) Углы 5 и 3- 3) Углы 1 и 2- 4) Углы 1 и 5- 5) Углы 3 и 4- 6) Углы 4 и 5-
- Задание 1 Заполните пропуски: 1) Прямая с называется __________ по отношению к прямым а и b, если она пересекает их в двух точках. 2) Если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то __________ прямые. 3) Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы __________, то прямые параллельны. 4) Если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна __________, то прямые параллельны.
- (30 – 7)² = 900 420 49
- 25. Определите тип климата умеренного пояса по описанию: Данный тип климата формируется под влиянием воздушных масс с Атлантики. Вместе с ними западный перенос доставляет достаточно большое количество осадков (600-800мм). Зимой из-за м - УВ температуры выше, чем на таких же широтах в Западной Сибири, а летом- чуть прохладнее (1 июля+16:+20?С, 1 января -8:-16 ?С).
- 24. Напишите главное свойство почвы. Способность обеспечивать рост и развитие растений питательными веществами и влагой.
- 23. Напишите тип почв. Почвы этого типа занимают больше половины площади России. Они формируются преимущественно под хвойными лесами в условиях избыточного увлажнения, есть кислая реакция, которая является неблагоприятной для выращивания культурных растений.
- 22. "Прежде всего появляются перистые облака- предвестники плохой погоды. За ними следуют слоистые облака, а затем слоисто-дождевые, низкие, закрывающие все небо. Небо темнеет, а затем начинается обложной дождь. Но вот фронт прошел, дождь прекратился. Тепло.". Это описание явления-: а) холодного фронта; б) теплого фронта; в) стационарного фронта; г) циклона.
- 21. На востоке России горные области тихоокеанского пояса сформировались во время складчатости: а) мезозойской б) герцинской в) альпийской г) байкальской
- 20. Основная причина, вызывающая непрерывное развитие рельефа: а) землетрясения б) действие внутренних и внешних сил в) оползни г) выветривания
- 19. Атмосферные вихри с низким давлением, возникающие в центре воздушной массы а) циклон б) циркуляция в) антициклон г) атмосферный фронт
- 18. Самая длинная и полноводная река европейской части России: А) Обь Б) Лена В) Волга.
- 17. Самая высокая вершина Кавказа: А) Эльбрус Б) Белуха В) Казбек Г) Машук
- 16. Рельеф Восточно-Европейской равнины представляет собой чередование... а) плоскогорий и возвышенностей 6) возвышенностей и низменностей в) низменностей и плоскогорий. г) гор и плоскогорий
- Найди все смешанные числа. Выбери верные варианты ответа. 2/3 5/7 1 2/3 8/5 6 3/5 12 4/5
- 6. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 5. Начертите произвольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки А.
- 4. Решите уравнение: 1) x + 0,36 = 8,3; 2) (0,37 + d) – 5,8 = 4,9.
- 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 2,5m × 0,04n, если m = 0,03; n = 3,2; б) 1,2m + 3,9m - 2,1m + 1,3, если т =0,9.
- 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) сколько стоят килограмм груш и килограмм яблок вместе? б) сколько стоят 5 кг груш? в) сколько стоят 2 кг груш и 3 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х=11,5, y=8,7.
- 1. Найдите по формуле пути s = vt время, за которое катер проплыл 148 км со скоростью 37 км/ч.
- 2. Ярҙамсы һүҙҙәрҙең астына һыҙ. Уртаҡлыҡ исемдәрҙе табып уҡы. Улар нисек яһалған? Өс һүҙҙе составы буйынса тикшер.
- Баро, Кумертау, Октябрьски и, Туймазы, Баймак, Сибай, Бәлә бәй, Благовещенск, Нефт е кама, Бел рет
- Какое значение в результате работы алгоритма будет присвоено переменной S. В ответе запишите только число.
- 16 Тип 15 № 2087 i Развернуть
- 15 Тип 14 № 2086 i Развернуть Прочитайте фрагмент технического описания пылесоса и выполните зада- ния 14 и 15. Почему, если пылесборная насадка при- сасывает, например, крупный обрывок бу- маги, может сработать сигнал о переполне- нии пылесоса мусором?
- 3. Ребро правильного тетраэдра DABC равно а. Постройте сечение тетраэдра, проходящее через середину ребра DA параллельно плоскости DBC, и найдите площадь этого сечения.
- 2. Боковое ребро правильной четырехугольной В пирамиды равно 2 см и образует с плоскостью основания пирамиды угол 45 а) Найдите высоту пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- Вариант 1. 1. Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетами 3 и 4 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наибольшая боковая грань – квадрат.
- Рассмотри рисунок и определи, по какому признаку треугольники подобны.
- Заполните таблицу «Особенности правоспособности и дееспособности физических и юридических лиц»
- Посмотри на изображение, а затем прочти суждение и подумай, верно ли оно. При царе, изображённом на рисунке, происходило формирование сословно-представительной монархии. • Верно • Неверно
- CuSO₄ → Cu(OH)₂ → CuO → Cu Cu SO₄ +
- 1. Заполни пропуски: Патриарх __________ призвал русский народ к борьбе с польскими захватчиками. Первое ополчение было создано в ______ году. Героическая оборона __________ длилась почти два года (1609-1611). Второе ополчение возглавили __________ и __________ Освобождение Москвы произошло __________ (дата).
- Вариант 2 1. Вывести квадраты чисел от 1 до 5; 2. Вклад 8000 руб., рост 4% в год. Когда сумма превысит 12000?; 3. Вводить имя, пока оно не станет «Анна»; 4. Найти НОД чисел 56 и 32; 5. Даны 6 расходов за день, найти общую сумму.
- 1. Даны векторы х у n т Начертите: A) х+у; n+м Б)х-у; n-m B) x+m+y+0 г) у-т
- Часть «Б» - поставьте в соответствие 1. Установите соответствие между формулой и валентностью элемента связанного в формуле с водородом: A) CaH
- 6. Для получения водорода в лаборатории не используют реакцию: A) CH4 = C + 2H2; Б) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2; B) 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2; Г) Са + 2Н2О = Ca(OH)2 + H2.
- 5. Реакция взаимодействия веществ с кислородом называется: А) Восстановление; Б) Брожение; В) Окисление; Г) Разложение.
- 4. При взаимодействии воды с оксидами неметаллов в продуктах образуется: А) Кислота; Б) Щёлочь; В) Водород.
- 3. С водой не взаимодействует: А) SO2; Б) Р2О5; В) СО2; Г) SiO2.
- 2. Соединения водорода с металлами называют: А) Оксиды; Б) Гидриды; В) Пероксиды; Г) Гидроксиды.
- Часть «А» - выберите один верный вариант ответа 1. Кислород в соединениях обычно проявляет валентность равную: А) І; Б) III; В) II; Г) IV.
- 30 Tom .................. (miss) his plane if he doesn't hurry.
- 29 Sara .................. (eat) dinner tonight. She's not hungry.
- 28 Dave .................. (come) hiking with us.
- 27 Tracy .................. (meet) me at the airport.
- 26 Matt .................. (go) scuba diving when he's on holiday.
- 25 You can/can't buy souvenirs here. We've got a big selection.
- 24 You can/can't use a credit card. We only accept cash.
- 23 You can/can't take a lot of pictures. I've got an extra film.
- 22 You can/can't wear your new shorts. It's hot outside.
- 21 You can/can't camp here. It's too dangerous.
- 20 I like ________. I walk a lot. A hiking B swimming C sunbath
- 19 Tara's favourite food is chocolate ________ A sandwich B salad C ice cream
- 18 Patty loves ________. She flies everywhere. A cars B planes C trains
- 17 Matt wants to go on a ________ to see the lions. A cruise B safari C beach holiday
- 16 Do you want to go sailing? There is a good Sun today! A sun B water C wind
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 13. Соотнесите средство художественной выразительности (троп) примером которого являются следующие словосочетания: 1) «задумчивых ночей», 2) «он поле пожирал очами», 3) «заря спешит» а) олицетворение б) эпитет в) метафора
- 12. Как называлась газета, которую нашел один из генералов на необитаемом острове из сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина? а) «Московские ведомости»; в) «Московские записки»; б) «Московские новости»; г) «Московские вести».
- 11. Как называется произведение, в котором герои «вдруг очутились на необитаемом острове, проснулись и видят: оба под одним одеялом лежат»? а) «Станционный смотритель» б) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» в) «Дикий помещик» г) «Два богача»
- 10. Кому принадлежат слова: « Терпи, казак, - атаманом будешь»? а) Остапу б) Андрию в) атаману Кокубенко г) Тарасу Бульбе
- 9. Как характеризует Н.В.Гоголь Тараса Бульбу? а) великий воин б) талантливый полководец в) гордый казак
- 8. К какому литературному жанру относится произведение Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»? a) роман б) поэма в) рассказ г) повесть
- 7. Кто из перечисленных героев не является персонажем «Песни...про купца Калашникова»? а) Иван Грозный б) Кирибеевич в) Калашников г) Вещий Олег
- 6. О каком государе идет речь в «Песне... про купца Калашникова» М.Ю.Лермонтова? а) Александр б) Петр в) Иван Грозный г) Борис Годунов
- 5. Что произошло с купцом Калашниковым после боя с Кирибеевичем в произведении М.Ю.Лермонтова « Песня про царя Ивана Васильевича....»: а) победил в бою и был за это награжден деньгами б) победил и был затем казнен В проиграл в бою и был убит Кирибеевичем г) просто проиграл
- 4. Как звали станционного смотрителя в одноименной повести А.С.Пушкина: а) Пимен • Самсон Вырин в) Акакий Башмачкин г) Иван Васильевич
- 3. А.С.Пушкин в повести» Станционный смотритель» выступает в защиту: а) богатых б) дворян в) декабристов 7 « маленького человека»
- 2. Назовите жанр произведения А.С.Пушкина «Полтава»: @ поэма б) стихотворение в) повесть г) ода
- 1. В каком из произведений А.С.Пушкина изображаются исторические события, связанные с войной России и Швеции: а) « Борис Годунов» (6) «Полтава» в) «Медный всадник» г) «Песнь о вещем Олеге»
- Контрольная работа по теме «ВЕКТОРЫ» Вариант 1 1. Имея координаты вектора f{2; -7}. Запишите разложение вектора в по единичным векторам и изобразите вектор. 2. Даны точки А (5; −3), В (2; 1). Найдите координаты вектора ВА И изобразите полученный вектор. 3. Найдите координаты точки М - середины отрезка АВ, если координаты точек А(-6; 6) и В(0; 8). Изобразите отрезок и укажите точку М. 4. Найдите длину векторов: с{-24; 24}, {−4;6}. 5. Даны векторы с{2; 3} и д{3; -6}. Укажите координаты вектора ё = 20 - 1 3 3 d.
- 3. Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Sporou загрязнение – это изменение химического состава атмос в результате поступления примесей. 3. Сильный ветер, который может вырвать с корнем д опрокинуть столбы линий электропередачи, сорвать крыши с вызвать шторм на море. По вертикали: 2. Каслеткадайсди – особый вид осадков, которые возникаю выбросов промышленных предприятий. 4. В результате выбросов от предприятий и автотранспорта про атмосферного воздуха.
- 2. Вставьте пропущенные слова. Чаще других на изменения атмосферного скорости ________ (2) реагируют люди с ________ (3) крови давлением.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.