База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Нейтральный атом этого вещества потерял один электрон. Теперь его называют...
- Заряд ядра в условных единицах равен (полученный результат запиши с учётом знака «+» или «-», не используя пробел между знаком и числом).
- Заряд ядра...
- которых – 43
- Из Периодической системы химических элементов выбран один из элементов, который ты видишь на рисунке. Примечание: массовое число А, численно равное округлённому до целых значению массы ядра, показывает сумму протонов и нейтронов в ядре.
- 3. Ребро правильного тетраэдра DABC равно а. Постройте сечение тетраэдра, проходящее через середины ребер DA и АВ параллельно ребру ВС, и найдите площадь этого сечения.
- 2. Высота правильной четырехугольной пирамиды ва равна см, a боковое ребро наклонено к плоскости основания под углом 60 а) Найдите боковое ребро пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- Вариант 2. 1. Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с гипотенузой 5 см и катетом 3 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наименьшая боковая грань – квадрат.
- 3. Ребро правильного тетраэдра DABC равно а. Постройте сечение тетраэдра, проходящее через середину ребра DA параллельно плоскости DBC, и найдите площадь этого сечения.
- 2. Боковое ребро правильной четырехугольной В пирамиды равно 2 см и образует с плоскостью основания пирамиды угол 45 а) Найдите высоту пирамиды. б) Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- Вариант 1. 1. Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с катетами 3 и 4 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наибольшая боковая грань – квадрат.
- 4. До обеда тракторист вспахал 84 га земли, что 7 составило 9 дневной нормы. Сколько гектаров земли составляет дневная норма?
- 3. Фермерское хозяйство собрало 960 т 3 зерна. 5 собранного зерна составляла пшеница, а остальное – рожь. На сколько тонн ржи меньше, чем пшеницы собрало фермерское хозяйство?
- 2. Выполнить деление: 51 7 5 10 9 27 1 5 2 15 12 13 a):-:;)3:2:2): 6.
- Вариант № 1 1. Выполнить умножение: 35 11 54 8 15 5 9 3 7 а): б): в)21:1:2)1-14.
- 12. Кто и когда открыл двойное оплодотворение у покрытосеменных растений?
- 11. Дайте определение понятию «плод».
- 10. Установите соответствие между способом распространения семян и растением. Способ распространения семян 1. Животные 2. Саморазбрасывание Растение А) бешеный огурец Б) желтая акация В) рябина Г) череда Д) мышиный горошек Е) черника
- 9. Установите соответствие между способом распространения семян и растением. Способ распространения семян 1. Ветер 2. Вода Растение А) кокосовая пальма Б) одуванчик В) клён Г) осока Д) ясень Е) ольха
- 8. Плод ягоду имеет 1) арбуз 2) рябина 3) груша 4) персик
- 7. Плод стручок имеет 1) кабачок 2) тыква 3) редис 4) дыня
- Задание 4 из 5. Рассчитаем бассейн Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свои вычисления и рассуждения. Папа Маши планирует построить прямоугольный бассейн, в котором длина больше ширины на 4,5 метров. Система вентиляции B помещении позволяет сделать бассейн площадью 34 м². Маше нужно рассчитать суммарную длину всех бортиков (периметр) бассейна такой площади. Справочные данные приведены в таблице 3. Помогите Маше рассчитать периметр бассейна.
- №5. Для открытия хранилища система случайно выбирает: • один символ силы: огонь, вода или воздух; • один уровень энергии: низкий или высокий. Найдите вероятность того, что выбранный код: а) содержит символ «вода»;
- №4. На линейке длиной 15 см случайно появляется светящаяся точка. Найдите вероятность того, что точка окажется: ⑥ ближе к левому краю линейки, чем к правому.
- №3. Четыре персонажа — эльф, гном, маг и рыцарь - случайно выстраиваются в очередь к телепорту. Найдите вероятность того, что: ⑥ рыцарь окажется между эльфом и гномом.
- №2. У робота есть три кнопки управления: лазер, защитный щит и прыжок. Робот два раза подряд случайно нажимает кнопку (каждый раз с равной вероятностью). Найдите вероятность того, что: а) оба раза будет включён защитный щит;
- в либо с кругом, либо с сердцем.
- №1. В сундуке фокусника лежат 10 жетонов: 3 жетона со звездой, 4 жетона с треугольником, 2 жетона с кругом, 1 жетон с сердцем. Фокусник наугад вытягивает один жетон. Найдите вероятность того, что жетон окажется: б) не с треугольником;
- Прямые a и b параллельны, если...
- Отметь верное определение этого слова.
- Какое из перечисленных ниже слов относится к теме «Древний Рим»?
- А. Форма листа 1) перисто-лопастная 3) перисто-рассечённая 2) перисто-раздельная 4) цельная Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое В. Тип листа Длина равна ширине или немного её превышает 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно-широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза 4) яйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Найди все смешанные числа. Выбери верные варианты ответа.
- Задача 2. На рисунке даны графики зависимости давления газа от объема. Определите работу газа и работу внешних сил в заданном процессе. (Номер варианта соответствует номеру графика на рисунке.)
- Цикл, тело которого выполняется фиксированное число раз, называется: • разветвляющийся О цикл «п-раз» О цикл с предусловием О цикл с постусловием
- 9*. Рассмотрите проблему «Внешнеполитический курс России в 1880— 1890-х гг.: выбор союзников». Рас международных союзор йте, чем определялась политика мат ый период.
- 8*. Подготовьте сообщение об участниках русско-турецкой войны 1877-1878 гг. Используйте историческую литературу, ресурсы Интернета.
- 7. Привлекая материал курса всеобщей истории, составьте хронологический ряд событий, ознаменовавших формирование внешнеполитических блоков в Европе в последние десятилетия ХІХ в.
- 6. Сопоставьте условия Сан-Стефанского мирного договора и решения Берлинского конгресса 1878 г. В чём заключались их различия? Почему изменились условия мира?
- 5. Используя карту (с. 156), расскажите об основных событиях русско-турецкой войны 1877-1878 гг. на Балканском фронте.
- 4. Охарактеризуйте причины русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
- 3. Объясните, почему существовала необходимость урегулирования вопроса о границах на дальневосточных рубежах Российской империи. Какие соглашения по этому региону были достигнуты в конце 1850-х — 1860-е гг.?
- 2. Рассмотрите вопрос о присоединении к Российской империи государств Средней Азии. Составьте хронику ключевых событий; покажите на карте (с. 180-181) присоединённые территории; сделайте вывод о значении этих событий.
- 1. В чём заключались успехи российской дипломатии на европейском направлении в конце 1850-х — 1860-е гг.? *Выскажите суждение, благодаря чему они были достигнуты.
- №3. Докажите, что прямыеd ие параллельны.
- Задание 3. Почини цепочку. В алгоритме расчёта количества рулонов обоев для комнаты допущены ошибки. Исправьте и перепишите цепочку рассуждений правильно. Неверная цепочка: 1. Найти периметр комнаты. 2. Измерить длину и ширину комнаты. 3. Разделить полученное число на площадь одного рулона. 4. Умножить периметр на высоту потолка. 5. Результат округлить в меньшую сторону. Исправленная цепочка: 1. 2. 3. 4. 5.
- Вопрос 11 Соотнести растение и плод: 1. Земляника садовая 2. Дуб 3. Подсолнечник 4. Хлопчатник 5. Лещина
- Task 4. Put the verbs in brackets into the Present Perfect and the adverbs in the proper place. 1. Some children __________ (yet/ not take) a ride on a merry-go-round. 2. __________ (ever/ be/ your brother) to a summer camp? 3. My sister and I __________ (already make) some new friend at the camp. 4. Your family and you __________ (neever/ go) sailing and wave riding. 5. What __________ (yet/ do/ Simon and Sally) on holidays?
- Task 3. Complete the sentences with been or gone. 1. My sister has __________ to university. She's usually back in the evening. 2. Annabel and Carol have __________ to Legoland with their children during the day. 3. An ambulance driver is looking tired. He has __________ to the hospital and back so many times today. 4. Frankie has __________ to a camp three times.
- Task 2. Fill in the correct word. before, just, yet, never, already 1. I've __________ been to a theme park; so, I can't answer you question about its amusements. 2. I've been to Alton Towers Park in London __________ It's a fantastic place. 3. Have you made any new friends at the cap? - No, not __________ 4. Steven is not going on holiday until winter, but he has __________ booked airplane tickets. 5. Adam's __________ eaten candyfloss; that's why, he can't eat a toffee apple, as well.
- Task 1. Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. Match a person and an activity they have chosen to do. Freddy 2. Sue 3. Nathan Bob 5. Mark a) visit galleries; b) have a whale of a time with a friend; c) tour the city on foot; (d) go on a city tour by bus; e) spend little time in the city
- Задание 3. Представь, что ты разбираешь преступление, используя приведённый текст Соборного уложения. Какое наказание было предусмотрено за покушение на жизнь и здоровье царя? Лишение всего имущества
- Задание 2. Какой вывод можно сделать, изучив текст данного законодательного акта? За государственную измену могли наказать • Покушение на царя не считалось государственным преступлением • Каждый мог претендовать на получение царской власти Государственная измена не считалась преступлением против царской власти
- Задание 1. В каком году был принят данный свод законов? Ответ:
- 23. I СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГО 2 1. Даны два трёхчлена: 3x²-6x² + 7 и х²+ 3x² - 4. Составьте и преобразуйте в многочлен стандартного а) сумму этих трёхчленов: б) разность второго и первого трёхчленов: 2. Упростите выражение: a) 7,5а - (2,3a + 0,4a³) = б) (4,2x – x² +6) + 0,4x² - (9,3x + 1,4x²) =
- 4 ДАВС ~ ДА1В1С1 Р ДАВС = 36 B1 B 12 18 x y A1 A 24 C C1
- 3 AKLM ~ AK₁L1M1 KL:LM: KM=6:7:5 L M x L1 21 y M1
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) СОБИРАЕМ (урожай) – правописание безударной чередую- щейся гласной в корне зависит от суффикса А. 2) ПРИГЛАШЕНА (в гости) – в суффиксе краткого прилагатель- ного пишется столько букв Н, сколько их было в полном при- лагательном. 3) ШЁПОТ – в корне слова пишется Ё, если при изменении фор- мы слова или в родственном слове Е чередуется с Е. 4) БЕСФОРМЕННАЯ (глыба) – на конце приставки перед бук- вой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С. 5) ТАКЖЕ – СОЧИНительный союз пишется слитно. Ответ:
- 6 Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВПРЯЖЁННЫЙ (в повозку) – в суффиксе полного страда- тельного причастия прошедшего времени пишутся две буквы Н. 2) ДАЛЕКО НЕ ЛЁГКИЙ – с прилагательными НЕ всегда пи- шется раздельно. 3) ПРИКАСАТЬСЯ» (к щеке) – правописание чередующейся гласной в корне слова зависит от наличия суффикса А. 4) ВЗЛЕТЕТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначаю- щей глухой согласный звук, пишется буква 3. 5) ПЛЮЩ - в существительных м. р. после шипящего в не пишется. Ответ:
- 5. Найдите значение выражения, выполнив соответст- вующие преобразования: 1) (2-1)(2+1) (2²+1) (24+1)(28+1)-216; 2) (2+1)(2²+1) (24+1) (28+1)(216+1)-232.
- 4. Разложите на множители: a) (3x+1)(3x-1)+(5x+1)²; б) (3p-2k)(2k+3p)-(3p-k)².
- 3. Выполните действия, применив нужную формулу, по следующему образцу: (3a-3b) (a+b)=3 (a−b)(a+b)= 3 (a²-b²) = 3a²-3b2. a) (2a+2b)(a−b); б) (х-у)(5x+5y); в) (4а+4с) (a+c); г) (3а-3x)(7a-7x).
- 2. Упростите выражение: 1) a) (2a-b)(2a+b)+b²; б) (х+7)2-10x; 2) a) (a-c)(a+c)-(a-2c)²; в) (а+3c)²+(b+3c)(b-3c); д) (x-3)(х+3)-(x+8)(x-8); e) (2a+1)(2a-1)+(a-7) (a + 7).
- С-41. Применение формул (a+b)²= a² + 2ab + b² и (a-b)(a+b) = a²-b² к преобразованию выражений 1. Выполните действия: a) (5a+1/3b)(5a-1/3b); r) (1/2y-2x)²; 6) (3x+1/3)²; в) (ab-cx)(ab+cx); д) (0,4а-10с) (0,4a+10c); e) (ax-3)2.
- Где хранится код программы во время ее выполнения?
- Что такое улус? Приведите исторический факт, связанный с этим понятием.
- • Почему историк назвал поход Батыя одним из переломных этапов в истории Монгольской империи и христианского мира?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) героическая оборона Козельска; 2) падение Волжской Булгарии; 3) смерть Чингисхана; 4) разрушение Десятинной церкви; 5) сражение на реке Сити.
- Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- Почему русские князья недооценили силу монголов?
- Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь».
- 2 Прочти слова и найди их значение. 1. run 2. dance 3. jump 4. sing 5. swim 6. fish 7. horse 8. chimp 9. bird 10. frog 11. animal
- 406. Вставь пропущенные буквы, подчеркни притяжательные местоимения, сделай их морфологический разбор. (Н_)когда вы (не) найдёте В наших сев_рных лесах Дли_охвостых ягуаров, Бро_еносных черепах. Но в солнечной Бразили Бразили моей, Такое изобилие (Не)виданных зверей. (Р. Киплинг)
- 405. Исправь орфографические и пунктуационные ошибки. Змея самый страшный враг обезьян. Несколько лет назад в нашем зоопарке поевились две обезьяны: Ганс и Лиза. Ганс был всегда угрюм, и сирдит он не к кому непривыкал и никто из сторожей не решался зайти кнему в клетку. По требовалось перисадить эту пару в другое помещение. Дверцой к дверце поставили переносную клетку и стали заманивать туда животных. Не какие понукания недействовали. Направили на них струю воды. Нечто не действовало. Кто то предлажил положить в клетку ужа. Когда обезьяны увидили в своей клетке чорную змейку они очень испу- гались, и вихрем влетели в переносную клетку.
- Дана прямоугольная трапеция, меньшее основание которой равно 8 см. Меньшая боковая сторона равна 4 см, а большая боковая сторона образует с основанием угол 45°. Найди площадь трапеции. Ответ: площадь трапеции равна см2.
- Задание №2. С помощью рисунка укажите все углы: а) вертикальные углы б) накрест лежащие углы в) односторонние углы г) соответственные углы
- 157. Для ОС Windows закрасьте прямоугольники с именами файлов, не удовлетворяющих маске "rs*.?c", щёлкая левой кнопкой мыши по нужным ответам.
- 76 (Скрижеева Елен Х Химия 7. КР Математика в химии. Х ய file:///C:/Users/User/Downloads/Химия 7 КР Математика в химии.pdf аница G Химия. Углубленный..... 1 из 1 人 Анкетирование + АвтоматичЕСКИ 02.02.2026 Контрольная работа № 1 по теме «Математика в химии». 1. Рассчитать относительную молекулярную массу веществ: CO2, N2, CH2CL2, NO, CO, C2H4, H2S, O2. Выписать пары веществ с одинаковыми Мг. 2. Вычислить массовую долю серы в следующих соединениях: a) K2SO3; 6) Al2(SO4)3. 3. (Задача) Рассчитайте объем углекислого газа (СО2) в 700 л смеси. состоящей из углекислого газа (СО2) и азота (№2), если объемная доля азота равна 4%. 4. (Задача) В 450 г воды растворили 30 г соли. Вычислите массовую долю соли в получившемся растворе. 5. (Задача) Природная самородная сера содержит 8% примесей. Какая масса чистой серы содержится в 300 кг природного образца серы?
- Найди в предложении существительное в творительном падеже: «Кувшинки – это водные растения с белыми или жёлтыми цветками, внесённые в Красную книгу».
- 5. How old is Liz? eight.
- 4. How old are you? six.
- 3. How old is Helen? four.
- 2. How old is Tim? five.
- 2. Заполни пропуски, вставляя I'm, He's, She's 1. How old is Bob? nine.
- А теперь напиши о себе: How old are you?
- 6. How old are you? Liz (10):
- 5. How old are you? Kate (9):
- 4. How old are you? Pete (6):
- 3. How old are you? Tom (8):
- 2. How old are you? Mary (4):
- 4b. NAME CLASS 1. Напиши и прочти, как дети отвечают на вопрос How old are you? Образец: How old are you? Lulu (5): I'm five! 1. How old are you? Anna (7):
- 3. Продавец сначала достанет тетрадь, а в последнюю очередь фломастеры. Ответ: 0,105 0,394 0,167
- 2. Продавец достанет фломастеры в последнюю очередь. Ответ: 0,819 0,333 0,237
- 0,333
- Задание 2. Прочитайте названия древнерусских городов. Разместите города на территории земель. Используйте карту 3 на с. 235 учебника. Города: 1. Ладога. 2. Галич. 3. Ростов. 4. Москва. 5. Новгород. 6. Смоленск. 7. Переяславль. 8. Червень. 9. Муром. 10. Любеч. 11. Перемышль. 12. Псков. 13. Старая Руса. 14. Изборск. 15. Кострома. 16. Дмитров. 17. Ярославль. 18. Владимир-на-Клязьме. 19. Суздаль. 20. Владимир-Волынский. Русские земли в ХІІ-ХІІІ вв.
- (a - 3b)² = a² 9b2
- І вариант 1. На единичной окружности отмечены точки, соответствующие углам а и в, заключенным в промежутке от 0° до 360° (рис. 22, а). Выразите а и в в градусах. 2. На единичной окружности отмечены точки, соответ ствующие углам а и В, заключенным в промежутке от 0 до 2л радиан (рис. 22, б). Выразите а и в в радианах. 3. На единичной окружности отмечены точки, соответ ствующие углам а и в (рис. 22, в). Запишите все такие углы а и в, используя градусную меру. 4. На единичной окружности отмечены точки, соответ ствующие углам а и В (рис. 22, г). Запишите все такие углы а и в, используя радианную меру.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.