База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько общих точек могут иметь две прямые?
- Сколько прямых можно провести через две точки?
- Какое из данных утверждений верно? 1) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 3) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС=28, BD=22, AB=10. Найдите DO
- Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = BC и ∠ABC = 123°. Найдите угол ВОС. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 40 и 41 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (t,°C) в шкалу Фаренгейта (t,°F), пользуются формулой t = (t * 9/5) + 32, где tс – градусы Цельсия, t – градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 149 градусам по шкале Фаренгейта?
- №16 В трёх корзинах лежат грибы. В первой корзине грибов в 4 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во второй — 60% от количества грибов в третьей корзине, а в третьей корзине — 50 грибов. Сколько всего грибов в трёх корзинах?
- №15 В школе 648 учеников распределены поровну между классами. Сколько классов в школе, если в каждом учится больше 30, но меньше 40 учеников?
- №14 Детская площадка имеет форму круга. Вокруг неё установили ограждение длиной 62,8 м. Найдите площадь этой площадки. (Число п примите равным 3,14.)
- №13 Вычислите: 2:(- 3/8 - 5/16) + 2 · 1/4
- №12 Катер прошёл по течению реки 60 км за 2 часа. Сколько времени ему потребуется на обратный путь, если скорость течения реки равна 3 км/ч? Ответ дай в часах.
- №9 Пять друзей собрали ягоды. Первый собрал 62 ягоды, второй — 45, третий — 38, четвёртый — 53, а пятый — 72 ягоды. Все ягоды они поделили поровну. Сколько ягод досталось каждому другу?
- №6 Найдите значение выражения 2 · [у + 1] при у = – 8.
- №5 Ежемесячная плата за телефон составляет 720 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она понизится на 15%?
- №4 На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». На сколько учеников, написавших на четыре больше, чем тех кто написал на пять?
- №3 Найдите число, три четверти которого равны 480.
- №2 Вычислите: 1,73 + 0,6 · (-5).
- №1 Вычислите: -3 · (78+94): 2
- Составьте схему предложения 3.
- Какие ещё частицы здесь есть? Прочитайте предложения, передавая интонацией чувства восхищения, удивления, изумления.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,3 - 2,5 * 3,4.
- 1) Вычислите: 2/7 : (5/7 + 11/21).
- Вычислите: 31-5-16.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Кролик, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, тюльпан, песец, степь.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между сурком и орлом в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил сурок?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение обыкновенного сурка? Запишите номера выбранных предложений.
- С одной автостанции одновременно в противоположных направлениях выехали два маршрутных такси и через 3 ч сделали остановку. На каком расстоянии они оказались друг от друга, если двигались со скоростями 90 км/ч и 85 км/ч?
- Переведите на английский язык
- 5. Синтаксическая роль.
- 4. Непостоянные морфологические признаки:
- 3. Постоянные морфологические признаки:
- 2. Начальная форма - инфинитив.
- 1. Часть речи. Общее значение. Вопрос.
- Распределите объекты по порядку Расположите субъекты Российской Федерации в порядке увеличения в них среднего показателя плотности населения.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Задача 1 Макс писал сочинение по литературе. Сочинение длинное, мыслей много, а писать от руки Макс не любит. Поэтому он стал сокращать слова, оставляя только первую и последнюю буквы с дефисом между ними. Дано слово. Выведи, как его написал Макс.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Увеличение содержания каких двух из перечисленных газов в составе атмосферного воздуха приводит к усилению «парникового эффекта»? Запишите в таблицу цифры, которыми указаны выбранные газы.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Увеличение содержания в воздухе каких двух из перечисленных газов способствует усилению «парникового эффекта»? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные газы.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных природных ресурсов относятся к исчерпаемым возобновляемым? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные природные ресурсы.
- Выберите один или несколько правильных ответов. В результате работы каких двух из перечисленных видов производственных предприятий в атмосферу выбрасывается большое количество «парниковых газов»? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные производственные предприятия.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности способствуют охране водных ресурсов от загрязнения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности
- 15. Автобус ехал по городу со скоростью 48 км/ч, а затем шоссе. По шоссе он проехал на 28 км меньше, чем по городу, и ехал на 24 км/ч быстрее. Сколько минут он ехал по шоссе, если вся поездка заняла ровно один час?
- Какие средства художественной выразительности использует автор для создания эмоционального напряжения?
- Определите основную мысль текста.
- Какое впечатление произвел на вас текст? Какие чувства он вызвал?
- Определите, к какому стилю и типу речи относится текст.
- Прочитайте текст, определите, кто это, что это, применительно к какому времени, к какому событию.
- Какой из перечисленных народов, кочующий по бескрайним просторам тундры, традиционно использует чум — переносное жилище купольной формы из деревянных шестов, покрытых шкурами оленя?
- Сколько граммов осадка образуется при взаимодействии 120г. 10% раствора хлорида меди (II) с необходимым количеством гидроксида калия?
- Вычислите объем водорода, который образуется при обработки 56г. Железа достаточным количеством соляной кислоты.
- По уравнению реакции Zn(OH)₂ = ZnO + H₂O. Вычислите массу оксида цинка, образовавшегося при разложении 9,9г. гидроксида цинка.
- Чем более, согласно данному фрагменту, занимался царь Фёдор, сидя на московском престоле? Где, согласно данному фрагменту, Годунов прежде всего нашёл надёжных изменников?
- Укажите любую одну внешнеполитическую меру (мероприятие), принятую в период правления названного в тексте царя Фёдора.
- Укажите с точностью до половины века период, когда произошли описанные в отрывке события.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место занимают насекомые, питающиеся пыльцой одуванчика?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 7. Выберите верные суждения о функциях политической партии в демократическом обществе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Политические партии участвуют в организации, подготовке и проведении парламентских выборов. 2) Политические партии участвуют в судопроизводстве. 3) Политические партии мобилизуют граждан на осуществление политических действий.
- 6. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена. 2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств. 3) Человек наследует моральные нормы. 4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности. 5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.
- 5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают формы моральной оценки поступка человека. 1) Одобрение; 2) лишение свободы; 3) похвала; 4) судимость; 5) порицание; 6) отказ от общения.
- 4. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, обозначают формы политического участия граждан. 1) выборы; 2) регистрация юридического лица; 3) уплата налогов; 4) обращение в органы государственной власти; 5) референдум; 6) членство в политической партии.
- 3. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Труд; игра; учение; вид деятельности; познание.
- 2. В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Описание; метод; наблюдение; интервьюирование; эксперимент.
- 1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
- 3. The Smiths have got a new flat. ... balcony is and nice.
- 2. The children are watching TV in ... room.
- 1. We have got a big dog. ... dog is black and whi
- Построить фигуру F₁, которая получается из фигуры F параллельным переносом на а.
- Построить ΔA₁B₁C₁, симметричный ΔABC относительно точки О.
- Построить ΔA₁B₁C₁, симметричный Δ ABC относительно прямой а.
- Объясните, почему «стыдится Николка своих восемнадцати годов».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Решите уравнение (х-2)^4 + 3(х-2)^2 - 10 = 0
- Решите уравнение (х+2)^2 + (x+2)^2 - 12 = 0
- Решите уравнение (х-4)^4 - 4(x-4)^2 - 21 = 0
- Решите уравнение (х+4)^4 - 6(х+4)^2 - 7 = 0
- Решите уравнение (х-3)^4 - 3(x-3)^2 - 10 = 0
- Решите уравнение (х-2)^4 - (х-2)^2 - 6 = 0
- Решите уравнение (х-1)^4 - 2(х-1)^2 - 3 = 0
- Решите уравнение (х+3)^4 + 2(x+3)^2 - 8 = 0
- Решите уравнение (х+1)^4 + (x+1)^2 - 6 = 0
- Решите уравнение (х+2)^4 - 4(x+2)^2 - 5 = 0
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите такое значение переменной z, при котором значение выражения 5 - z равно значению выражения 2(10-3z).
- Вариант II. 3. Найдите площадь фигуры, ограниченной дугой окружности и стягивающей её хордой, если длина хорды равна 4 см, а диаметр окружности равен 4 см.
- Вариант II. 2. Площадь кольца, ограниченного двумя окружностями с общим центром, равна 45π м², а радиус меньшей окружности равен 3 м. Найдите радиус большей окружности.
- Вариант II. 1. Периметр правильного шестиугольника, вписанного в окружность, равен 6 дм. Найдите сторону правильного треугольника, вписанного в ту же окружность.
- Вариант I. 3. Найдите площадь фигуры, ограниченной дугой окружности и стягивающей её хордой, если длина хорды равна 4 м, а градусная мера дуги равна 60°.
- Вариант I. 2. Найдите площадь кольца, ограниченного двумя окружностями с общим центром и радиусами 3 см и 7 см.
- Вариант I. 1. Периметр квадрата, вписанного в окружность, равен 48 см. Найдите сторону правильного треугольника, вписанного в ту же окружность.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- E. People who are able to reach the lake ...
- D. The book "Martin Eden" was written ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.