База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Симметричный игральный кубик бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 7. Найдите вероятность события «при втором броске выпало 4 очка».
- 8. На рисунке изображён график линейной функции f(x) = kx + b. Найдите f(-16).
- 7. Каждый из 35 сотрудников фирмы говорит хотя бы на одном из двух иностранных языков. Известно, что 23 сотрудника говорят на английском языке, а 17 на французском. Сколько сотрудников этой фирмы могут говорить и на английском, и на французском языках?
- 6. В шестом классе учатся 18 мальчиков и 6 девочек. По жребию они выбирают одного де по классу. Найдите вероятность того, что это будет мальчик.
- 1. Выполните действие: a) 5/6 : 7/9; б) 11/28 : 7/33; в) 3 5/7 · 1 1/13; г) 2 2/3 · 6; д) 3/8 : 9/16; е) 15/16 : 5. 2. Решите уравнение x - 8/15 x = 4 1/5. 3. За 2/5 кг печенья заплатили 60 р. Сколько стоит 1 кг этого печенья? 4. Площадь одного участка 2 3/4 га, а другого 7/11 га этой площади. На сколько гектаров площадь первого участка больше площади второго?
- 6. Начерти отрезок длиной 4 см
- 5. Поставить знаки: < > = 7-2 6 8 7+1 6+1 6 9 7-2
- 4. Сосчитать звенья ломаной, записать количество в пустую клетку
- 3. Подобрать запись к рисунку
- 2. Вычислить 8-2= 6+2= 5+2= 9-20
- 1. Заполнить пропуски 1 3 5 78 10 23 5 8
- 2 Circle the correct item. 1 The Dodo doesn't ........ anymore. A cause B believe C exist 2 Swimming is not allowed in this lake because it is ........ A clean B polluted C strange 3 A ........ travels into space. A submarine B moon shuttle C traffic jam 4 Petrol is a type of ......... A fuel B creature C suit 5 Do you help your parents with the ........? A housemaid B homework C housework
- 1 Match to form collocations.
- Выбери метод сравнения и сравни дроби \(\frac{1}{8}\) и \(\frac{3}{4}\) Подбери число, которое помещается между дробями \(\frac{1}{8} < \square < \frac{3}{4}\)
- Тестовые задания по теме: «Климат и климатообразующие факторы» Часть 1. Выберите один правильный ответ. 1. Климат – это… а) состояние тропосферы в данный момент в данном месте. б) многолетний режим погоды, характерный для данной местности. в) количество осадков, выпавших за один месяц. г) среднесуточная температура воздуха. 2. Главным источником энергии для формирования климата является: а) тепло земных недр 6) энергия ветра в) солнечная радиация г) морские течения 3. При подъёме в горы температура воздуха обычно: а) повышается б) понижается в) остаётся неизменной г) сначала повышается, затем понижается 4. На какой из перечисленных территорий угол падения солнечных лучей будет НАИБОЛЬШИМ, что приведёт к самому сильному нагреву? а) на северном полюсе б) на южном полюсе в) в умеренных широтах г) на экваторе 5. Как называется сторона горного склона, которая получает больше всего осадков? а) северный склон б) наветренный склон в) подветренный склон г) южный склон 6. Почему на вершинах высоких гор, даже расположенных на экваторе, лежит снег? а) потому что там близко к космосу б) потому что там сильные ветры в) потому что с высотой температура воздуха понижается г) потому что там больше облаков Часть 2. Установите соответствие. 7. Установите соответствие между климатообразующим фактором и его описанием. Климатообразующий фактор 1. Географическая широта 2. Циркуляция атмосферы 3. Морские течения 4. Высота местности Ответ: 1- 2- 3- Описание А. Перемещение водных масс, влияющее на температуру и влажность воздуха. Б. Определяет угол падения солнечных лучей и количество получаемого тепла. В. При увеличении этого показателя температура и атмосферное давление падают. Г. Перемещение воздушных масс из-за разницы в атмосферном давлении. 4-
- Упражнение 3 из 9 Дана последовательность действий: 1. Взять учебник математики 2. Открыть на случайной странице 3. Прочитать задачу 4. Подумать над решением 5. Если задача не решается, перейти к шагу 2 Является ли данная последовательность алгоритмом? Выбери верный вариант ответа.
- Самостоятельная работа В детском обувном магазине за декаду было куплено 750 пар обуви. Кладовщик Калошин проводил статистическое исследование и с этой целью записывал размеры каждой пятой из затребованных пар. Эти числа составили следующий ряд данных: 23, 24, 16, 21, 18, 17, 20, 23, 18, 16, 19, 18, 22, 19, 21, 17, 24, 15, 23, 19, 16, 22, 18, 24, 19, 17, 22, 19, 15, 23, 21, 23, 19, 23, 17, 22,16, 19, 22, 18, 20, 15, 21, 23, 19, 18, 23, 22, 20, 17, 19, 23, 21, 24, D2, 23, 20, 22, 21, 18, 16, 19, 22, 23, 20, 24, 21, 19, 24, 16, 20, 23, 24, 18 22, 17, 15, 21, 24, 20, 19, 17, 21, 20, 15, 23, 24, 18, 16, 22, 23, 24, 21, 15, 23, 22, 20, 23, 19, 20, 17, 22, 19, 20, 24, 15, 23, 18, 22, 23, 15, 21, 24, 19, 18, 19, 17, 15, 19, 23, 20, 17, 22, 23, 20, 18, 22, 19, 20, 18, 19, 24, 18, 16, 21, 24, 17, 15, 20, 22, 21, 24, 22, 18, 22, 18, 24, 15, 21. а) Постройте таблицу частот. 6) Определите моду ряда (самый распространенный размер). в) Постройте полигон частот. г) Найдите средний размер по этой выборке.
- неси даты и события: События
- азывались «потешные» полки, которые положили начало русской гвардии:
- мотрите изображение и укажите правильное суждение:
- Тетре І запрещалось дворянам, не имеющим свидетельства об образовании:
- лее правительственное учреждение, которое выполняло законосовещательные, судебные олирующие функции:
- вите закон, по которому служба делилась на гражданскую и военную:
- - І ввел новое летосчисление:
- Петре І страна была поделена:
- од «двоецарствия» правителями были провозглашены(для них был сделан трон из двух
- шие у о. Гренгам 2) сражение Лесной ерью Полтавская баталии» Петр І назвал:
- при Петре І стала:
- В году был заложен город:
- ца ек ивником России в Северной войне была:
- тое посольство:
- ой Азовский поход Петра 1:
- Петре І не было налога на:
- Вариант 1 • 1. Выполните умножение: a) (c+2) (c-3); б) (2a-1)(3a + 4); в) (5x-2y)(4x - y); г) (а-2)(а2-3а + 6). • 2. Разложите на множители: a) a(a+3)-2(a+3); б) ах – ау + 5x – 5y. 3. Упростите выражение – 0,1x(2x²+6) (5-4x²). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) x²-xy-4x+4y; 6) ab-ac-bx+cx+c-b.
- Заполнить таблицу в
- ПОНЯТИЯ А) Экватор Б) Параллель В) Меридиан ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) Линии, с которыми пересекаются меридианы 2) Линии, соединяющие Северный и Южный полюсы 3) Самая длинная параллель Задание 7. Если у вас под рукой нет прибора для ориентирования, то какими другими способами можно ориентироваться на местности? Укажите не менее двух способов. Задание 8. Установите соответствие между объектами и цветами, которыми они показаны на плане местности. ОБЪЕКТЫ • А) Растительность Б) Водные объекты В) Объекты, созданные человеком ЦВЕТ НА КАРТЕ 1) Зеленый 2) Черный 3) Голубой Задание 9. По фрагменту плана местности определите, что расположено южнее населенный пункт или кустарники. Задание 10. Расставьте параллели в порядке возрастания их длины. 1) Экватор 2) 40° 3) 10° 4) 60° Задание 11. Используя атлас, изучите условные знаки физической карты полушарий. Выберите из списка и подчеркните географические объекты, которые нельзя определить по этой карте. • Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, олезные ископаемые, засушливость климата, страны, леса, дороги.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Задание 3. Тема 1. Поход с семьёй.
- Заданы простые высказывания. А: «Егор умеет рисовать». В: «Аня умеет читать». С: «Костя умеет подтягиваться». На основе простых высказываний составь сложное, используя формулу \(\overline{A \cdot B \cdot C}\).
- 8. Заполните таблицу. Северо-Запад Преимущества географического положения Проблемы Перспективы развития
- 7. Нанесите на контурную карту порты на Балтийском море, которых лишилась Россия после распада СССР. Отметьте их синим цветом. Нанесите сохранившиеся и вновь построенные Россией порты. Отметьте их красным цветом. Условными знаками покажите главную специализацию новых портов.
- 6. Какие отрасли хозяйства развиты в Калининградской области?
- 5. Вспомните, что такое урбанизированность территории. Почему на Северо-Западе она самая высокая в России?
- 4. С чего начинало развиваться хозяйство Санкт-Петербурга? Почему?
- 3. Выберите верный ответ. Климатические условия Северо-Запада способствуют выращиванию: а) картофеля и подсолнечника; 6) сахарной свёклы и зерновых; в) льна и подсолнечника; г) льна и картофеля.
- 2. Выберите верный ответ. Специализацией Северо-Запада являются: а) топливная промышленность и судостроение; б) гидроэнергетика и чёрная металлургия; в) цветная металлургия и химическая промышленность; г) судостроение и электротехника.
- 1. Верны ли следующие утверждения о Северо-Западе? А. Население и хозяйство Северо-Запада сконцентрированы в Санкт-Петербурге и его окрестностях. Б. Отличительная черта Северо-Запада – выгодное положение по отношению к торговым путям. 1) верно только A; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- С помощью GR-технологий и вступления в ассоциации можно повлиять
- В каждой строке подчеркни слова, в которых есть орфограмма «Парные по глухости-звонкости согласные в корне» Рассказ, сказать, сказ, сказка. Ягода, ягодка, ягодный, от ягод. Островок, на острове, за островком, остров. Сторож, сторожка, сторожит, у сторожа.
- Спиши. Вставь пропущенные буквы. Если встретится хоть ра_ На д_ роге дикобра_, По к_ лючкам сразу Узнаешь ликобразя
- B Fill in the correct word. • eat • go • see • ride on • shake hands • explore • fly Disneyland Paris is the perfect choice for a fun day out. You can e.g. ride on the big wheel, 6) .................... in a pirate ship, 7) ........................ clowns performing tricks, 8) .................. with cartoon characters and 9) ......................... a haunted mansion. And, of course, 10) ................. souvenir shopping and 11) .................. candy floss.
- Match the words in Column A to the words in Column B. A e.g. theme 1 fun 2 rocket 3 driving 4 water 5 trapeze B A licence B artists C journey D fair E park F ride
- Ex. 1. Put the verbs in brackets into the present simple, the present continuous, will or be going to. 1. A: Where ............................ (you/go) for your next holiday? B: I don't know yet but we ............................ (probably /go) to Spain. 2. A: I think that house over there is on fire! B: Oh no! I............................ (phone) the fire brigade. 3. Take an umbrella. It ............................ (rain). 4. A: My tea is not sweat enough. B: I ............................ (get) you some sugar. 5. A: What are your plans for next summer? B: We ............................ (go sailing) in the Mediterranean. 6. A: Is Jason home? B: No. I think he ............................ (be) back late tonight. 7. A: 1 ............................ (go) to York tomorrow. B: ............................ (you/come) back the same day? 8. A: Do you think we ............................ (see) Bill tomorrow? B: I hope so. He ............................ (probably/look) in on his way to the airport. 9.1 ............................ (see) my bank manager tomorrow. I'm going to ask him for a loan (кредит) but I'm afraid he ............................ (refuse (отказывать)). 10. We ............................ (have) a drink with Peter tonight. It's his last night. He ............................ (leave) tomorrow.
- Задание 7 Вставь пропущенные орфограммы и знаки препинания. Я долго хотела иметь с б\_аку и всё выпраш\_ивала её у р\_дителей. И вот наст\_л день, когда в наш\_м доме по\_вился Пушок. Пушок – пёс неизвес(?)ной породы. Папа взял его из приюта для ж\_вотных, отвёз на о\_мотр к ветере нару купил мешо\_к корма, и вот у меня теперь есть с\_бака. Ухаж\_вать за Пушком буд\_шь сам предупредил папа. Мы с мамой п\_шли в магазин и купили нашему питомцу всё необходимое ошейник, пов\_док миски, л\_жанку, игрушки и лакомства.
- Задание 6 Напиши номер/а предложения/й, в котором/ых нужно поставить двоеточие. 1) Синичка за окном пропищала «Весна! Весна пришла!» 2) Яркое весеннее солнышко проникло одним своим лучиком на стену и по ней побежал солнечный зайчик. 3) Вот выглянуло из-за тучи солнце и залило ярким светом всю окрестность дома поля лес реку. Ответ
- Задание 5 Напиши номер/а предложения/й, в котором/ых нужно поставить тире. 1) «Мы едем в цирк!» прокричала Наташа. 2) Антон спросил «А клоуны там будут?» 3) Цирк это веселье, и удивление. Ответ
- Задание 4 Напиши номер предложения, в котором не должно быть запятых. 1) Утром весна показала свою силу и растопила огромный сугроб перед домом. 2) Из сугроба побежал ручеёк весело зазвенел по брусчатке. 3) И вот уже на месте сугроба остался маленький снежный клочок и свозь него робко пробивается молоденькая травка. Ответ
- Задание 3 Напиши номер предложения, в котором нужно поставить несколько запятых. 1) Сначала друзья посмотрели короткий фильм для обсуждения. 2) Сначала друзья мы посмотрим короткий фильм потом обсудим его. 3) Сначала друзья посмотрели короткий фильм, а потом бурно обсудили его. Ответ
- Задание 2 Напиши номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую. 1) Лена рисует пейзажи и натюрморты. 2) Мне подарили мольберт, краски кисти и листы для акварели. 3) Учитель рисования похвалил мою работу, и ребята из студии подошли рассмотреть её. Ответ
- Задание 1 Составь схему предложения, достаточную для объяснения постановки знаков препинания. 1. Рассказ оказался очень интересным, и я читал его до позднего вечера. 2. Книга — источник знаний. 3. Мне нравятся книги о путешествиях, о приключениях, о космосе. 4. Андрей, ты дашь мне книгу о космических приключениях? 5. «Какая книга твоя любимая?» — спросил я Сергея.
- 531 Покарому преципу Как разделяли модей в обществе? 2. Назовите три, великик чика 3 Положение холопов. 4. Главная обязанность служилых сендей сиррей по авчеству. " 5. Кт входил в Государев двор? 6. Тункции служилого города " чего хотели слупошлые мери: 8. Особенность слепесслых морей по прибору. 7. 9. Самая мнениеге грута служилах сладеет го прибору. A 10. Функция стрельцов. 11. Белое духовенство представямен 12. Особенитость в положении духовен- ства в обществе. 13. Глава Гусской православной церкв 14. Кто подчинялся leery?
- В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 20 см, катет СВ = 15 см. Найдите, во сколько раз длина гипотенузы АВ меньше длины суммы катетов. Ответ округлите до десятых долей.
- Здесь изображён треугольник.
- 1) 0,2y²= y=0 2) 6x²-54=0 3) 2x² + 5x-3=0 4) 5x²+ 8x-4=0 5)7x²+6x-1=0
- Задание 7. Найдите реплики Пети. Запишите их в виде прямой
- Задание 6. Правильно оформите предложения с прямой речью: А) Учительница сказала ребята спасибо за урок. Б) Мы рады общению с Вами Ольга Вячеславовна ответили ребята
- Задание 5. Найдите обращение, выделите запятыми. 1.О чем ты девочка плачешь? 2. Где ты был Сережа? 3.Мама разреши мне сегодня пойти в кино.
- Задание 4. Расставьте знаки препинания, выделите однородные члены и обобщающие слова. Составьте схемы. На склонах гор на ветвях деревьев на земле везде лежал снег. Костя побывал во многих городах в Париже Лондоне Риме. В саду росли цветы розы, тюльпаны, гладиолусы.
- Задание 3. 1) Найдите простые предложения с союзом и, связывающим однородные члены(подчеркните однородные члены). 2) Найдите сложные предложения (выделите основы). 1.Выплыло из-за туч солнышко и разослало на землю свои лучи. 2.Распустилась черёмуха и над самой водой позеленели кусты смородины. 3. Дождевые капли падали на землю и тяжело шлёпались о листья. 4.Они повисали в траве и в каждой капле отражалось солнце. 5. Под самыми облаками летят птицы и шлют привет родным места 6.Небо медленно заволокли тучи и по лесу прошёл ветер.
- Задание 2. 1)Произведите синтаксический разбор предложения: Л..тят журавли под куполом светлых н..бес. 2) Из данного предложения выпишите словосочетания
- Б. из предложения Вдруг послышались легкие шаги. взять определение; В. из предложения На щеках тают снежинки. взять подлежащее; Г. взять существительное, выступающее в роли дополнения в предложении Тропинки в саду засыпали листья. Употребить данн существительное с предлогом НА. 2) Составьте предложение из данных слов.
- (IIHN) thin 1 (ATE) 2 (UYNNE) 3 (OSWL) (ALLT) (OTSRNG) (UYNGRH) (IGB) (OLNG) (ASET)
- 106. Поставьте вместо * знак > или < так, чтобы получилось верное неравенство: a) -3542 * -2763; б) -65,43 * -65,39; в) -3/5 * -0,7; г) -1,16 * -1 1/5; д) -3/4 * -3/4; е) -0,1 * 3/5
- 105. Вычислите: 1) 61,71 : ((14,42 – 13,74) · 1,5) + 63,163 : 7,61; 2) 73,32: ((15,41 – 14,76) · 1,6) + 55,186: 6,73. Проверьте результат вычислений с помощью микрокалькулятора.
- 104. Решите задачу: 1) Для приготовления компота смешали 2,5 кг яблок, 2 кг груш и 0,5 кг вишен. Найдите процентное содержание каждого вида фруктов, взятых для приготовления компота. 2) Смешали 0,16 кг грузинского, 0,52 кг азербайджанского и 0,12 кг индийского чая. Найдите процентное содержание каж- дого вида чая в полученной смеси.
- 103. Найдите неизвестный член пропорции: 1) 3,5 : x = 0,8 : 2,4; 2) 6,8 : 2,5 = x : 1,5.
- 17. Решите задачи. a) Требуется начертить план прямоугольного участка земли 28,5 м длиной и 22,4 м шириной так, чтобы длина на плане была равна 5,7 см. Какова должна быть ширина участка на плане?
- 16. Вместо * поставьте знак <, = или >. a)-425+5000 -425+425-0 -252+18730 б) 356+(-700)*0 -391+(-482)0 -356+(-356)(0
- 15. Вставьте пропущенное число. a)-8+.3=-5 б)... + 9 = -2 -8+2=-10 ... + (-9) = -16 7+2=5 ... + (-9) = 3
- 14. Найдите значения выражений при заданных значениях букв. Если х = -2,8, у = 4,1, то x + y = Если а = -7,9, 6 = 2,7, то а + b = Если с=-7, е =3, то с + е =
- в) у-46,79-10,5 Решение: y= г)a-5--105 8 Решение: a=
- Первые космические зонды NASA, способные покинуть пределы Солнечной системы были названы ИМИ, так как это слово переводится с французского как «Первопроходец». ИХ Всесоюзная организация получила имя Ленина в 1924 году. Назовите слово, которое мы загадали?
- Самостоятельная работа по литературе на тему «Бедные люди» Ф.М. Достоевский. Обведите правильный вариант ответа: 1. В каком жанре написано произведение Ф.М. Достоевского «Бедные люди»? Роман-эпопея Б) Эпистолярный роман с) Драматургия д) Поэма 2. Кто является главным героем романа «Бедные люди»? а) Макар Алексеевич Девушкин в) Варвара Алексеевна Доброселова с) Родион Раскольников д) Петр Петрович 3. Основная форма повествования в романе «Бедные люди»: Диалог героев в) Монолог главного героя с) Переписка между персонажами d) Описание событий от третьего лица 4. Какова главная тема произведения «Бедные люди»? (а) Любовь и страдания b) Социальное неравенство с) Утрата духовных ценностей d) Борьба за выживание 5. Что символизирует образ бедных людей в произведении Достоевского? а) Безысходность и отчаяние Бу Внутреннюю силу и надежду с) Гармонию и спокойствие д) Высокомерие и гордость Ответь на вопросы: 4. Каким образом эпистолярная форма романа способствует раскрытию характеров главных героев? 5. Какие социальные проблемы поднимает Достоевский в своем произведении? Приведи примеры из текста. 6. Каковы мотивы поступков главных героев романа? Можно ли назвать их поступки оправданными или случайными?
- 3 класс Имена прилагательные качественные относительные притяжательные каким? под деревянным мостИКОМ зелёная трава по быстрой реке бсенние деревья Русский язык Часть вторая
- зойме скобки и найдите значение выражению 1-3,3+5,1) a)-(-2,4+3,7)+(-1,5+0,2) +1,5) 5) (-2 2/3+2,5)-(5/2+1/12) me
- 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер. Найди примерную долю населения Курганской области в общей численности населения УрФО. 1) 16% 2) 5% 3) 20% 4) 45% Запиши в поле ответа верный номер.
- Чему равны острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 27° меньше другого? Запиши ответ числами, начиная с наименьшего.
- 4. Fox are 5. New Year tree are Напиши слова-исключения во множественном числе: There are many in the sea. Mr Reed has many horses and many с. Послушай и раскрась. Maria David Karen 45
- №1. Сравните числа: 1) \(\frac{2}{7}\) и \(\frac{5}{7}\); 2) \(\frac{3}{5}\) и \(\frac{3}{2}\); 3) \(2\frac{5}{8}\) и \(2\frac{1}{8}\); 4) \(\frac{2}{3}\) и \(\frac{4}{5}\). №2. Найдите значения выражения: 1) \(\frac{5}{8}-\frac{3}{8}\); 2) \(4\frac{5}{12}-2\frac{7}{12}\); 3) \(\frac{3}{8}+\frac{5}{24}\); 4) \(1\frac{7}{12}+3\frac{5}{9}\); 5) \(\frac{5}{12} \cdot \frac{8}{15}\); 6) \(2\frac{7}{9} \cdot 3\frac{3}{5}\); 7) \(\frac{1}{12}:\frac{1}{6}\); 8) \(1\frac{7}{8}:4\frac{1}{6}\). №3. В магазин привезли 80 кг помидоров. В первый день продали \(\frac{7}{16}\) всех помидоров, а во второй \(\frac{5}{16}\) всех помидоров. Сколько килограммов помидоров продали за два дня?
- 183) Выполните умножение: 1) 48 (-3); 2)-8,3 (-6); 3)-4\frac{2}{7}1\frac{2}{5}; 4)-3\frac{3}{8}\left(-1\frac{7}{9}\right); 184. Выполните действия: 1)-12,60,7 + 4,8 (-1,7); 2) (-5,16 +5,09) (3,5 – 4); 3)\frac{4}{7}\cdot\left(-5\frac{5}{6}\right)-\frac{5}{62}\cdot\left(-4\frac{3}{7}\right); 4)\left(5\frac{1}{4}-6\frac{1}{6}\right)\cdot\left(3\frac{1}{4}-0,55\right);
- Рассмотрите схему «Обмен веществ и превращение энергии в растительном организме». Ответьте на вопросы и обсудите их 1) Почему следует говорить об обмене веществ и превращении энергии в организме? Как эти процессы взаимосвязаны между собой? 2) В чём заключается принципиальное отличие этих процессов у растений от других живых организмов?
- x² + 3x – 5x – 15 =
- 1. I ________ (not clean) my football boots. 2. They ________ (not start) their meal. 3. I ________ (not do) my homework. 4. He ________ (not win) all his matches this year. 5. My brother and I ________ (not see) any films this week. 6. It's my birthday party today. I ________ (not invite) many people. 7. He ________ (not wash) his hands. They're very dirty. 8. Mum's really angry. We ________ (not tidy) our room! 9. I can't play with my friends this evening. I ________ (not finish) my homework. 10.1 ________ (not visit) New York for three years. 11. Where's Alison? We ________ (not see) her since yesterday. 12. Dad ________ (not take) a holiday since last August. 13. John ________ (not play) the violin since he was school boy
- for or since. 1. I've lived in Washington ________ 1997. 2. Ben has studied English ________ three tyears. 3. They haven't visited their grandparents ________ months. 4. Julie's ill. She's been in bed ________ Tuesday'. 5. My dad has had his car ________ sixteen. 6. It's been ten years ________ we moved to Oxford.
- Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. He ________ (finish) training. 2. We ________ (watch) all the Champions League matches this season. 3. That's amazing! She ________ (run) fifteen kilometers this morning! 4. She ________ (buy) some really nice presents! 5. Oh, no! I ________ (lose) my money! 6. My mum ________ (write) shopping list. It's on the kitchen table. 7. Dad, you ________ (eat) my biscuit! 8. I'm tired. I ________ (watch) three X-Files videos. 9. Hurry up! They ________ (start) the film! 10. Mary ________ (study) hard this year, so she'll pass her exams. 11. Oh no! She ________ (drop) the plate! 12. The garden is very green. It ________ (rain) a lot this month. 13. These are my favourite trousers. I ________ (have) them for five years. 14. Tom's my best friend. I ________ (know) him for three years. 15. They ________ (live) in Miami for two years. 16. Jo has earache. He ________ (have) it since 7 o'clock. 17. Brad ________ (live) in Chicago since 1998.
- 11. Каков способ образования слова спецотдел? А) суффиксальный, Б) приставочный, В) приставочно-суффиксальный, Г) бессуффиксный, Д) сложение части слова с целым словом.
- 10. Каков способ образования слова подкормка? А) суффиксальный, Б) приставочный, В) приставочно-суффиксальный, Г) бессуффиксный, Д) сложение части слова с целым словом.
- 9. Сколько морфем в слове подснежник? А) 3 Б) 4 В) 5 Г) 6 Д) 7
- 8. Найдите слово, соответствующее схеме: корень – суффикс – окончание. А) Танкист Б) Пригород В) Подснежник Г) Написать Д) Пришкольный
- 7. Укажите слово, которое образовано при помощи суффикса. А) Запись Б) Школьник В) Прочитать Г) Подоконник Д) Поездка
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.