База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В чём проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних?
- 4. Какие виды гражданско-правовых договоров вам известны?
- 3. Каковы особенности гражданских правоотношений?
- 2. Что понимается под правом собственности?
- 1. В чём суть гражданского права?
- Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- What is the dominant color and its shade?
- Describe the texture of the image.
- What is the color of the image?
- Закончи предложения, используя some или any. 1. Are there ... chairs in the kitchen? 2. Have you got ... books in the bookcase? 3. There aren't ... posters on the wall. 4. There are ... cushions on the sofa. 5. There are ... flowers in the vase.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 13 Решите уравнение (3x - 1)² = 6x²-6x+10. Решение.
- Выбери верные виды классификаций функций по количеству аргументов.
- 1. Спиши текст, вставляя пропущенные окончания имён прилагательных.
- 2. Обозначь в тексте окончания имён прилагательных в форме множественного числа. Укажи падеж. 3. Выпиши из текста словосочетания с именами прилагательными в указанной форме. (В.п., мн.ч.) (Д.п., мн.ч.)
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А—В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте пролив, разделяющий Евразию и Северную Америку.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено море Баффина.
- 5. Какой способ следует применять для временной остановки артериального кровотечения? Варианты ответов: А) Пальцевое прижатие артерии Б) Максимальное сгибание конечности в суставе В) Наложение холода на рану и обездвиживание конечности Г) Наложение кровоостанавливающего жгута
- 4. Какие неблагоприятные производственные факторы могут привести к профессиональному заболеванию работника? Выберите правильный вариант ответа: А) Опасные Б) Вредные В) Постоянные Г) Вторичные
- 3. В каком из перечисленных случаев работодатель обязан отстранить работника от работы? Выберите правильный вариант ответа: А) Только если работник не прошел своевременно медицинский осмотр. Б) Только если работник не прошел своевременно обучение по охране труда. В) Во всех перечисленных случаях. Г) Только если работник появился на рабочем месте в состоянии алкогольного, наркотического, токсического опьянения.
- 2. Как передается общая вибрация? Выберите правильный вариант ответа: А) Через руки работника Б) Только через ноги работника В) Через ноги работника или в положении сидя Г) Только через воздушную среду Д) Через воздушную среду или в положении сидя
- 1. На какие группы делятся средства защиты работника? Выберите правильный вариант ответа: А) На средства коллективной защиты и средства индивидуальной защиты. Б) На общие средства защиты и индивидуальные средства защиты. В) На средства защиты от вредных факторов и средства защиты от опасных факторов.
- Две бригады рабочих должны посадить 490 лип. Сколько лип посадит каждая бригада, если распределить работу по числу рабочих и если в первой бригаде 34 рабочих, а во второй 36?
- Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ:
- Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с частицей ни и не разделяются на письме запятой (например, ни свет ни заря).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А) Б) В) Г) Формулы: 1) y = x²; 2) y = -x²; 3) y=x+2; 4) y=x-2.
- 1. В каком примере допущена ошибка?
- 1. Как менялся статус Самары с образованием Самарской губернии? 2. Создайте паспорт Самарской губернии на момент её возникнове- ния. Для этого заполните таблицу в тетради.
- Почему в составе новой Самарской губернии не было Сызранского уезда?
- Fill in the blanks with the correct comparative or superlative form of the adjective.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 14 Радиус окружности равен 16 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение.
- Which speaker is associated with each text?
- What are the titles for each text?
- ПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 исслите: 3/5 + 4 1/5 * (4/21 - 3/14) - 3/5
- 2. Основанием пирамиды является треугольник со сторонами 13 см, 20 см, 21 см. Найдите объем пирамиды, если ее высота равна 9 см.
- 1. Основанием прямой призмы является прямоугольный треугольник, гипотенуза которого = 13 см, а один из катетов - 12 см. Найдите объем призмы, если ее высота = 5см.
- Какое наименьшее натуральное число делится на 6 и на 8?
- 5. 1) Какие архитектурные сооружения были характерны для этой цивилизации? 2) В каких двух видах деятельности, согласно тексту, особенно преуспели жители этого государства?
- 4. Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена.
- Выберите из предложенного списка характеристики роли клубеньковых бактерий в природных сообществах.
- Ольга и Даниил собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение культурных злаков в жизни человека? Назовите одно из них.
- Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке?
- Каким методом — вытеснения воды или вытеснения воздуха — собирают водород в этом приборе?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (2).
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Hippos never live...
- Do you have artistic abilities?
- What was the last event you visited?
- How often do you visit exhibitions and museums?
- What are they famous for?
- Who are your favourite ... (musicians, writers, painters etc)?
- What kinds of art do you like best?
- Do you have artistic abilities?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства 10x - 31 + 9 = 0.
- 7. Установите соответствие между точками и числами.
- 6. Найдите значение выражения 4x – (3 – x) при x = –8.
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Решите систему уравнений: \{\text{y} + 14\text{x} = 2\ \text{y} - 14\text{x} = 4\ Найдите значение переменной y. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 25. You ........ touch the statues in the museums. 1) mustn't 2) must 3) can
- 24. Did you ..... a film last Friday? Yes, I did. I ........ «Prostokvashino». 1) see, seen 2) saw, seen 3)see, saw
- 23. What time do you usually wake up? 1) I waking up at 7 o'clock. 2) I wake up at 7 o'clock. 3) I am waking up at 7 o'clock.
- 22. Which sentence is correct? 1) There is some milk in the fridge. 2) There are some milk in the fridge. 3) There is any milk in the fridge.
- 21. What are they doing now? 1) They read books. 2) They are reading a book. 3) They read now.
- The problem asks to find the lengths of BC and AB, given that BC + AB = 36.
- In the given triangle, a line segment MN is drawn parallel to NR. Given that MN = NK - MK and NR = ?, find the value of NR.
- The problem asks to find the lengths of BC and AB, given that BC + AB = 36.
- 3. Запиши даты начала и конца Великой Отечественной войны. (А. Смольников) Помнишь, Сирень может быть метафорой детали.
- Какие сюжеты и образы чаще всего встречаются в религиозной музыке? Перечислите минимум три и кратко раскройте, как они воплощаются в музыкальных произведениях.
- Какие музыкальные средства и приёмы характерны для религиозной музыки? Приведите 2,3 примера и кратко поясните их роль.
- Что такое религиозная (духовная) музыка и для каких целей она создаётся?
- Используя три раза цифру 2, составь выражение, значение которого равно 2. (Для обозначения умножения используй знак « * », для деления — « : ».)
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «часть глаза, через которую проникают лучи света».
- Как называется жанр лирики, представляющий собой обращение к реальному или вымышленному адресату?
- Как называется наивысшее напряжение действия в литературном произведении?
- Объясните, как Вы понимаете слова Панкрата в адрес Фильки: «Бессмысленный ты гражданин!»
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания - не менее 20 слов.
- Установите соответствие между примерами на употребление средств художественной выразительности в левой колонке и их названиями в правой колонке. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 0,8 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните. Количество подшипников на весах Масса подшипников, г 1 6,2 2 12,4 3 18,6 4 24,8 5 31,0
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют ловкость и смекалку. Кто из этих героев (героин) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 79. б) -3x² - 24x - 49 = 0;
- 79. a) 4x² + 28x + 49 = 0;
- 12. Наложение шины на сломанную конечность
- 11. На рисунке изображена схема глаза. Какой буквой на ней обозначена оболочка глаза, в которой происходит преобразование энергии света в нервные импульсы?
- 10. В какой доле коры больших полушарий находится зона слухового анализатора?
- 9. Центры условных рефлексов, в отличие от центров безусловных, расположены у человека в
- 8. Часто у детей наблюдаются изменения формы костей конечностей, которые связаны с нарушением обмена кальция и фосфора. При недостатке какого витамина наблюдается это явление?
- 7. Некоторые люди страдают малокровием. С какими изменениями крови это связано?
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- You received an email from your English-speaking pen pal Linda. Below is an excerpt from this email. Write her a reply email of 60-70 words, answer her three questions. Follow the rules for writing an email. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received email and write that you are waiting for her reply email.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных горных систем служит водоразделом между бассейнами Волги и Оби?
- А8. В государстве Z состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели Демократический характер?
- А7. Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика государства может стать объединяющей силой в обществе. Б. К внешней политике государства относится обеспечение безопасности границ.
- Аб. Способ осуществления политической власти, отражающий уровень политической свободы в обществе, учёные называют политическим
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Выпишите цифры под соответствующими буквами.
- А5. Какое право является политическим?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.