База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Запишите числительные, расставляя их в порядке от меньшего к больше Two, Twenty-one, eleven, thirty, sixteen, three, fifty, forty, seventy-one Догадайтесь, какой глагол пропущен в предложениях. Увотр Федложениях в нужной форме.
- Какие глаголы относятся ко II спряжению?
- 802*. Сколько воды можно поднять из колодца глубиной 36 м в течение 1 ч, если мощность электродвигателя насоса равна 4,9 кВт, а КПД установки равен 70%?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вставьте пропущенные буквы и напишите слова: перебрать, выжать, обнять, наступать, умрать, соблюдать, дождь, расстегнуть, вынуть, подпереть, бракосочетание, расцветать, выбрать, подстелить, утратить, справить, задрать, занять, потчевать, подрутся, наберём, замрание, сочетание, выпали, блестела, вы мать, натирать, запереть, настелить.
- 9. Соотнеси слова с их значением. Соедини линиями.
- 8. Восстанови план текста (запиши номера частей).
- 7. Какой должна быть искренняя благодарность, обращённая к кому-либо?
- 6. Чему автор предлагает поучиться у синичек?
- 5. За что синички благодарят мать-природу своим пением?
- 4. Почему синицы не делают запасов пищи на зиму?
- 3. Что, по мнению автора, является причиной долголетия синичек?
- 2. Какова в среднем продолжительность жизни синичек?
- 1. Почему пение синицы зимой можно считать подвигом? Найди в тексте и подчеркни ответ.
- 842. Спишите, подчёркивая подлежащее и сказуемое.
- Объясните, какие качества характера проявляет главный герой Соколов в этом отрывке рассказа Шолохова.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) А обратно лечь боюсь... Стою и качаюсь... Б) ...и боль во всём теле такая, как, скажи, меня двое суток подряд били чем попадя. В) ...пехотка наша и справа и слева от грейдера по чистому полю сыплет... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) метафора 3) эпитет 4) антитеза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «прийти в сознание, очнуться».
- Как называется злой, беспощадный смех, ставящий своей целью уничтожение или объекта, над которым смеются?
- Как называется художественный образ, который имеет неисчерпаемое множество значений?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет проведение растворов сахаров в стебле Груши обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Задание 5. (Сравнение фигур) Сравните две фигуры (например, квадрат и ромб). Чем они похожи? Чем отличаются? Напишите 3 сходства и 3 различия. Похожи: 1. 2. 3. Отличаются: 1. 2. 3.
- Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the words in bold. Use two to five words.
- 15. Перечислите города Золотого кольца России
- 14. Приведите 2-3 примера полезных ископаемых
- 13. Что такое налоги?
- 12. Приведите 2-3 примера растений, занесённых в Красную книгу России.
- 11. Из чего складываются доходы государственного бюджета?
- 10. Укажи строчку, в которой правильно указаны плодовые культуры
- 9. Из чего состоит почва?
- 8. Чего нельзя делать, если почувствуешь в квартире запах газа?
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного путешествия Фернана Магеллана. В тек-сте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. 20 сентября 1519 года из порта Санлукар в Испании вышло пять кораблей. Их объединяла одна цель — добраться до загадочных Молуккских островов, где добы-вали редчайшие пряности. Корабли пересекли Атлантический океан и двига-лись на юг вдоль материка ______ (А). Дойдя до его южной оконечности, они обнаружили пролив, от-деляющий от материка остров ______ (Б). Пересечь пролив смогли три судна. Дальнейшие четы-ре месяца они двигались на запад по водам ______ (В) океана до Филиппинских остро-вов. Список слов: 1) Индийского 2) Мадагаскар 3) Австралия 4) Тихого 5) Южная Америка 6) Огненная Земля Запишите в таблицу выбранные цифры под соот-ветствующими буквами.
- If people want to play football they go to St Andrews. Edinburgh is famous for its castle. Stirling is on the Thames.
- 253-ӕм фӕлтӕрӕн. Лӕвӕрд дзырдтӕй алкӕцыимӕ дӕр ӕрхъуыды кӕнут хъуыдеймедте. Бацархайут, дзырд иу хъуыдыйады миногон куыд уа, иннӕйы та – фӕрсдзырд уыл. Барзонд, ныллӕг, тагъд, сабыр, ӕваст, цырд, фидар, раст.
- Начальная форма имени прилагательного — это...
- What is this a picture of?
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Найдите значение выражения 1- 3/7 - 15/28.
- Rewrite the sentences using 'unless'. Don't use short forms. Type the missing part of the sentence. You can't fix it if you don't know how to do it. = You can't fix it ... how to do it.
- Рассмотрите схемы предложений. Выпишите из текста упр. 199 предложения, которые подходят к данным схемам: Какая? Что? Что? где? что сделали?
- Прыгать, хочу, кричу, застрять, лить, бороться, забыть, кормить, говорю
- записать глаголы, поставить их во второе лицо, ед. ч., выделить окончание, определить спряжение
- Определи количество граммов удобрений, которое нужно внести, чтобы получить 6 кг урожая.
- 254. 8 820 : 28 2 520 : 35 32 428 : 67 20 944 : 56
- 12. Find the value of x.
- 11. Find the value of x.
- 10. Find the value of x.
- 9. Find the value of x.
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 25 метров и 30 метров. Хозяин планирует обнести его изгородью и отгородить такой же изгородью квадратный участок со стороной 15 м (см. рис.). Найдите суммарную длину изгороди в метрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- bag is it?
- will you go to Paris?
- will you spend your holiday?
- is your new car?
- swims faster: you or Alec?
- are your parents?
- sports do you like?
- cat is on the tree?
- is the tea?
- friends do you have?
- do you do in the evening?
- will you get to London?
- book is on the table?
- is the kitten?
- is playing with the dog?
- will the concert start?
- is your dad?
- books have you bought?
- will you return?
- are you crying?
- is your sister?
- did you feel yesterday?
- do you go to the club?
- is that man at the door?
- How many lessons do you have?
- Why are you late?
- What did you live last year?
- What is your hobby?
- Разгадайте ребус: "C" + клубок ниток + "6" + """ (запятая) + девочка поёт.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) выполнить задание, нам всем пришлось усердно работать. 2) Поручение было ответственным, так (что) продумывали каждую деталь. 3) То(же) выражение грусти отразилось на лице собеседника. 4) Я верю (в)силу того человека, который всегда поступает честно. Ответ.
- 3. Найдите в дополнительной литературе или Интернете одну из легенд или песен, связанных с восстанием Степана Разина, и обсудите её в классе.
- Find the value of x.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 50°, AD — биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- ЗАДАНИЕ 10 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Разгадайте ребус:
- И, Б Перетащите сюда правильный ответ Ответить Попытка 1 из 4 Печать «
- 14 C E M B A D 65° ∠B = 53° ∠CMB - ?
- 670. Диктант. Укажите, где нужно писать с, а где — сс:
- 668. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в прилагательных приставку не-
- Объясните правописание непроизносимых согласных в корнях слов.
- 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилагательных приставка не- придаёт слову противоположное значение?
- 856: 4
- 5 B: He __________ (not/play) in a long time.
- 5 B: Not so good. He __________ (lose).
- 5 A: How __________ (Tim/do) in the charity tennis match?
- 4 B: Yes, she __________ (already/see) the doctor when I __________ (arrive).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.